学习礼仪文化有哪些方法

‘壹’ 怎样学习礼仪

标准站姿礼仪 （1）站立时，头要正，下颌微收，梗颈，肩要平，并微向后张，双肩自然下垂 （2）站立时，要挺胸，收腹，立腰，夹臀前送 （3）在正式的交往场合，双臂在体臂在体测自然下垂，五指并拢，自然微屈，中指压裤缝或者双手在体前相握，右手放在左手上，置于腹前；在非正式的交往场合，也可以把双手背在身后。 （4）站立进，两腿挺直，两膝并拢脚跟靠紧，双脚步呈“V”字型。 （5）站立时，要正直站好。从下面看，身体的重心线应在两腿中间，并通过脊柱及头部，要防止重心线应在两腿中间，并通过脊柱及头部，要防止重心偏左或偏右。身体重量均匀分布在两个前脚掌。 （6）站立时，表情要自然，眼睛平视，嘴微闭，面带微笑。 坐姿礼仪 （一）正确坐姿的要求 （1）入座时，动作宜轻、宜稳，女士入座动作尤应轻缓，腿部肌肉应稍有紧张感。 （2）坐时，上半挺直，脖子梗直，下颌微收，双肩向后展、放松、下垂，胸部挺起，立腰，使背部与臀部成一直角。 （3）坐时两臂自然弯曲，放在膝上，亦可以放在椅子或沙发扶手上，掌心向下。 （4）双膝并拢，脚跟靠紧（男士可以略分开）双腿正放或侧入，正放时双脚并拢（男士可以略分开，与以膝间距离相当），侧放时双脚并拢或交叠。 （5）离坐时，右脚宜向后稍搞通半步，而后站起，动作要轻。 （6）与人谈话时可以侧坐，此时上体和腿同时转向一侧，要把双膝靠拢，脚跟靠紧。 走姿礼仪 走姿属于动态美。人们常把那正确而富有魅力的走姿视为一首动人的抒情诗。 走姿的要求 （1）行走时，头要正，微扬头，梗颈，两眼平视前方。 （2）两肩要平，微向后展，自然放松，下垂。行走时，两肩不要来回晃动。 （3）挺胸、收腹。行走时，重心应稍向前移。上身自然挺直。 （4）立腰、收臀。 （5）两臂自然地前后摆动，摆幅为30~35度。 （6）行走的轨迹应是一条直线，脚尖指向前进地方向，双脚内侧应落在一条直线上。 （7）步幅应均匀。步幅指行进时两脚之间的距离。一般标准是前脚的脚跟与后脚尖相距为一脚长。所谓脚长，是指人穿的鞋子的长度，而不是赤脚的长度。步幅不一定是不变的， （8）步态要轻盈。要做到这点，膝盖、脚踝都要富于弹性，同时行增要有节奏感。 手势礼仪 手势的基本要领 自然优雅，规范适度 手势的具体要求 （1）与对方交谈时，手势不宜过多，动作不宜过大，更不应手舞足蹈。 （2）在谈到自己时，可用手掌轻按自己的左胸，而不要用拇指着自己的鼻尖。 （3）打招呼、告别、欢呼都属于手势的范围，应注意其力度的大小，速度的快慢。使用举手致意时，应将右臂伸直，掌心朝向对方，轻轻摆动即可。 （4）介绍亲人，请某人做事或为某人引路指示方向时，应掌心向上，手臂伸直，四指并拢，大拇指张开，以肘关节为轴指示方向，上体稍有前倾，面带微笑，在注视目标方向的同时兼顾着对方是不会意。手势中要表示出诚恳、恭敬、有礼貌。 （5）在任何时候，任何情况下都不要使用单个手指，因它含有不礼貌或教训仍的味道。 （6）同样一种手势在不同的国家、地区有不同的含义。

‘贰’ 学习礼仪的方法有哪些

中国传统礼仪文化是中华民族思想文化的重要组成部分，是先人们对中华民族道德实践经验的总结，对于中国传统文化、民族心理有着重大影响和作用，从一定意义上说，传统礼仪也是中华民族思想文化的核心之一。 礼仪文化教育的意义：根本在于振奋我们的民族精神，增强民族自豪感和民族责任感、提高民族自尊心、民族自信心、提高公民循法守礼的意识和培养尊重社会行为规范的能力。 学习相关的礼仪知识必须树立正确的态度，不要用所谓的西方如何如何，外国怎样怎样好来消极否定自我。应用公正、客观且辩证的态度继承与发展传统礼仪文化，不应简单肯定或否定，而是要弃糟取精。尽管传统的礼仪文化中含有其时代的、阶级的局限性内容，但确又有其不可忽视的超越时代的可继承内容。例如：热爱祖国、尊老慈幼、惩恶扬善、诚实守信、孝亲尊师、廉洁奉公、取用节制、团结友爱、律己宽人、恭敬谦让等，这应是我们当今社会公民道德建设的重要内容。国是世界上众所周知的礼仪之邦，温文尔雅是我们的特征，并且带有浓厚的文学气息。中国的礼仪教术可谓是历史悠久，古代就十分注重。民风更是深受其影响，各民族都是非常在意礼节，也都是热情好客，对于礼法的重视，可谓是深入人心。人人都以注重礼仪作为衡量自己的标准。 古时，中国有严格的礼仪教条，凡是文人修士，莫不遵守。当时的礼仪教条，不可谓不周全，详密之极，考虑到了方方面面。普通百姓尚且如此，何况是帝王将相所用的礼数，更是全面到位。 对于一个礼仪之邦来讲，周全的礼数，是待客接物必要的条件。礼仪是对于一个初次见面的人，最好的了解其品质的工具。这也是每个人都应该具备的。礼仪，可以使得一个国家强盛，可以使外交关系更为融洽。作为一个中国人，礼仪，是我们必须掌握的重要技巧。有些人也许会问：“什么是礼仪？”礼是表示敬意的通称；为表示敬意而隆重举行的仪式，叫做礼仪。礼仪的本质就是通过一些规范化的行为以表示人际间的相互敬重、友善和体谅。但如果要细说就要看你从哪一个角度来看：从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现；从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式。是人际交往中示人以尊重、友好的做法；从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。但如果要分类，可以大致分为政治礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大类型。但所谓五大分支，因为礼仪是门综合性的学科。较多礼仪内容都是互通的，大部分礼仪内容都差不多，往往是一通百通的。像我以前在礼仪方面不是非常的重视，现在经过改进以后我发现提高了自身修养﹑人际关系逐渐上升甚至别人对我投来的目光也不一样了，这就是礼仪的魔力！ 礼仪不是装出来的，也是装不出来的。只有一个人从细节做起，才会体现出非凡气质！总之礼仪的益处是只可意会不可言传的，只有靠自己去领悟！

‘叁’ 如何学好礼仪

学好礼仪至少从下面几个方面入手：

1. 尊重。礼仪的灵魂

   
   

（1）尊重上级：

第一，服从命令；

第二，维护威信；

第三，平等待人；

第四，不得越位。

（2）尊重下级：

第一，真诚的对待下级；

第二，尊重下级的人格。

（3）尊重同事：

第一，相互支持；

第二，相互关心；

第三，平等对人；

第四，以诚相待。

（4）尊重客人：

第一，热情接待；

第二，热忱帮助；

第三，一视同仁；

第四，不厌其烦。

2.诚信。

不能做到的就不能答应，那怕一单亏本也不能出尔反尔，应如实反映，慎重承诺。

3.把握界域距离

（1）亲密距离，属夫妻、父（母）子（女）的私下情节，距离为1.5－4.6MM之间，大众广庭下不雅。

（2）个人距离，人际交往中的距离，为近端4.6－7.6MM远端7.6MM－1.2M。

（3）社交距离，属商务洽谈、一般陌生人交往、领导和下级、谈话高级会议、重要洽谈，近端1.2－2.1M远端2.1－2.6M。

（4）公众距离．课堂和演讲的场所，近端3.6－7.6M，远端7.6M以上。

4.尊重女士，“女士优先”

5.位次客体

政务礼仪尊左，社交、涉外礼仪尊右。（面门定位，以右为尊，以远为上。开会时，中间为一把手，那么左边为二把手，右边为三，依次排位。但商务会议时，主人的右手边为客人尊位）等。

6．行进规则，一般是顺时针，但运动员入场时为逆时针，宾馆前的车子行进为逆时针。

7．介绍

自我介绍，真实简捷坦率自信。他人介绍，应先把位卑介绍给位尊者、下级介绍给上级、男士介绍给女士等。集团介绍，比较正式，从管位最高者或者从年长者开始，也可以从左到右的开始等。

8．问候

（1）一个人与一个人之间的问候，位置低者先行或年幼者先行，男士遇女士男士先行等。（2）一个人问候多个人，问候是一种敬意，应热情主动，真诚大方；

（3）握手，是诚恳的表示，应先打招呼再握手，主人女士上级应先伸手，双足立正，上身稍往前倾，轻微握住客人四指，时间适度，微微抖动三到四次，然后松开，重量1－2公斤。切忌不能戴手套和客人握手，那是不尊重对方，也不要有左手握手；也不要长时间握住异性的手；也不要在握手时左顾右看。

‘肆’ 礼仪对一个人很重要，那么关于礼仪修养有哪些方法

礼仪修养的目的是使个人在礼仪知识、礼仪情感、礼仪意志、礼仪信念和礼仪习惯等方面均达到一定的水平。要达到这一目的，唯一的途径就是要扎扎实实地进行礼仪修养。做一个懂“礼”循“礼”的人，并非易事，也不可能一蹴而就，这就要求人们讲究修养方法。

三、注重实践，非礼莫行

实践是人类探索和改造世界的社会活动，是一切礼仪修养的价值所在，也是一切礼仪形成的根本途径。人的认识来源于实践，认识正确与否，只能用实践来检验。人们认识的目的，也在于更好地实践。只有亲身投入到实践中，才能真正懂得社会主义礼仪规范，才能真正培养起相应的礼仪情感、礼仪意志和礼仪信念，养成良好的礼仪习惯。也只有在实践中，才能体会到严格解剖自己的迫切，才能比较准确地认识到自己在礼仪方面的欠缺，认识到自己的礼仪知识和礼仪习惯与社会的要求不协调或相抵触的地方，从而促使自己有意识地巩固和发扬正确的方面，改进自已的不足。因此，应该身体力行地使用礼仪，用礼仪培育自己美好的心灵，同时还要用自己的礼仪行为去影响他人，用礼仪缩短人与人之间的距离，同时赢得别人对自己的尊敬。

‘伍’ 如何学礼仪，如何学礼仪

第一：语言礼仪
1.早晨来到公司时互相问早，下班回家时互相道别。
2.请求帮助时表达谢意，无论是上下级、秘书，还是办公室的后勤人员。
3.需要打扰别人需先说对不起。
4.转接电话时要用文明用语。
5.不议论任何人的隐私、八卦等。
第二：细节礼仪
1.不翻动其他同事桌上的文件资料，甚至电脑、传真机上与自己无关的任何资料。
2.有任何资料需要移交给他人，一定要贴上小贴士，写清时间、内容、签名，并且不忘谢谢。
3.将手机声音调低或振动，以免影响他人。
4.打电话时尽量放低声音，如果是私人电话，尽量减少通话时间。
5.将自己办公桌整理得干干净净，不可将废纸乱丢一地。
6.男士尽量不在办公室抽烟，以免污染环境。
7.不在办公室里制造流言蜚语或传播小道消息。
8.尽量不在办公室里与同事发生财务纠纷。
9.女士尽量不在办公室里化妆、涂指甲，女士不穿过分性感的衣服。
10.在办公室里见到同事或是来访者不忘微笑。
第三：身体礼仪
1.在同事需要帮助的时候伸出援助之手。
2.在开会或同事聚集的场合，不对任何不同意见做出轻蔑的举止。
3.进出电梯时为需要帮助的人按住电梯门。
4.与来访者握手时做到大方得体，不卑不亢。
5.不在办公室里脱鞋或者将脚伸到桌上。
6.与他人交换名片，双手送出以示恭敬。
作为职场新人,必须学习职场礼仪常识，职场礼仪不仅是对同事的尊重和对公司文化的认同，更重要的是每个人为人处事，礼貌待人的最直接表现。
学习人力资源的方法
适合自己的学习方法，就能够提升自己的专业能力，
1)从自身的角度出发找出合适自己的学习方法
学习方法只有适合自己，才能够学得有效率，有成果。根据自己的.学习进度和学习特点制定出合适的学习方法，并安排好学习时间，才能够学好专业的知识。
2)以教材为主资料为辅，抓重点学习
通过听讲老师的授课，把文字教材中的要点和老师讲解的难点结合学习，有助于系统的了解人力资源的体系和内容，提高对实际问题的分析理解能力。多阅读教材，掌握重点学习，扎实基本功，为实际工作应用打好基础。
3)重案例分析，学习掌握分析技巧
人力资源管理着重还是要应用在实际工作中的，所以可以根据不同的案例场景、分析案例的原因、过程以及原理，掌握其中的应用技巧能够真正灵活应用于人力资源岗位的工作中，才算是真正学好人力资源。
4)关注相关的人力资源网站或是公众号
想要了解更多最新的人力资源资讯，可以通过专业的人力资源网站、HR相关的人力资源微信公众号进行了解人力资源行业的知识及发展趋势，与书本上的内容相结合积累丰富的行业信息。
5)向有关的HR前辈请教
有问题的时候可以向身边有丰富经验的人取经，这也是最方便使用的方法。特别是在移动互联网时代，还可以去一些专业的HR论坛或是英盛问吧、人力资源的qq群向HR行业人士交流，也可以帮助提升自己。

‘陆’ 积累礼仪修养的方法有哪些

做人先学礼",良好的礼仪形象是步入职场的名片，是人际交往的通行证，是个人和企业形象的展现，是社会文明进步的载体。那么，积累礼仪提高修养的方法有哪些呢？
一、加强道德品质修养
道德品质是指一定的社会道德原则和规范在个人思想行动中所表现出的某种比较稳定的特征和倾向。
道德品质的修养和礼仪行为的养成有着密切的联系。
礼仪行为，从广义上说是一种道德行为，处处渗透和体现着一种道德精神。
二、提高文化素质
礼仪学是一门综合性较强的行为科学，它和行为关系学、传播学、美学、社会学等等学科都有密切联系。
一个人只有具有广博的文化知识，才能深刻理解礼仪的原则和规范；
只有具备较高的文化素质，才能在不不同场合中灵活运用礼仪。
三、自觉学习礼仪知识，接受礼仪教育
世界各国的礼仪千差万别，
在涉外交往和商务活动中，如果对其他国家或其他地区的相关礼节习俗不甚了解，
会影响到工作效果，有时甚至会造成不必要的误解。
因此，我们应该学习和领会各种不同的礼仪知识，以便在实践中可顺手拈来。
四、注重在细节中提高，从观察中学习
其实，提高礼仪修养的许多机会都存在于日常细节中，如吃饭、穿衣、走路、站立等。
这些看似平凡，无关大局的小细节其实都是提高礼仪修养的基础。
因此，对于礼仪知识的学习，仅仅在理论上理解是远远不够的，更需要在实践中不断运用。
要时时处处从大处着眼、小处着手，以礼仪的规范要求自己的言谈举止，
在社交场合多听、多看、多学，把礼仪规范变成自身个性中稳定的一部分。

‘柒’ 如何学习礼仪

如下：

1、知礼：详细了解礼仪方面的“可为”与“不可为”。

2、守礼：在实践中坚持自觉地遵守礼仪。

3、习礼：对礼仪进行较为系统的学习。

4、用礼：用礼仪的规范作为自己行动的重要指南，依礼行事，非礼勿行。

养成自控式学习习惯

培根说过：＂习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。＂所以养成良好的学习习惯非常重要。

自控式学习习惯是指在自控式学习活动中，由于重复练习而巩固下来并变成内在需要的学习行为方式，是在一定情境中不再需要任何意志努力和监督而能自动学习的行为倾向。

它虽然属于非智力因素，并不直接参与智慧活动，但在智慧活动中具有动力和调节效能，属于意志活动范畴。语文学习尤其要有这种习惯，如用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、制订学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。

‘捌’ 礼仪修养的途径有哪些

1、自觉接受和学习礼仪教育，从思想上提高礼仪修养水平在人际交往中，礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力，更反映着一个人的气质、风度和教养。通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更好地显示自身的优雅风度和良好形象。一个彬彬有礼、言谈有致的人，他的人生道路上将是春风拂面，受到人们的尊重和赞扬，而且他自己就是一片春光，给别人、给社会带来温暖和欢乐。

人的自觉性不是先天就有的，而是要依靠教师的指点、依靠不断的培养，靠社会健康的舆论导向和良好的环境习染，礼仪教育是使礼仪修养充实完美的先决条件。通过礼仪教育和培训，可以分清是非，明辨美丑，懂得常识，树立标准，这使人们礼仪行为的形成有了外因条件，为进一步的自我修养的内因创造了条件。

通过这一重要条件，促使大学生经过努力，不断磨练，养成并产生强烈的自我修养的愿望，最后达到处处讲究礼仪的目的。古人强调“吾日三省吾身”说明提高个人修养必须注意反躬自省。同样，学习礼仪，也应处处时时注意自我检查。这样，将有助于发现缺点找出不足，不断总结技巧，自我提高。

2、通过书籍、网络等途径广泛阅读艺术作品和科学文化知识，使自己博闻多识加强文化艺术方面的修养，对提高礼仪素质大有裨益。而文化艺术修养的提高可以大大丰富礼仪修养的内涵，提升礼仪品位，并使礼仪水平不断提高。

3、一般来说，讲文明、懂礼貌、有教养的人大多是科学文化知识丰富的人。这种人逻辑思维能力强，考虑问题周密，分析事物较为透彻，处理事件较为得当，在人际交往时能显示出独有的魅力而不显得呆板。

我国素有“礼仪之邦”之称，古代、近代、现代的典籍载有浩繁的有关礼仪的知识，随着我国加WTO，我国对外交往更加频繁。世界各国的礼仪风俗千差万别，大学生有必要注意搜集、整理、学习和领会，以利于在实践中运用，久而久之，能使自己的礼仪修养提到新的高度。

4、积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养现代社会，人际交往越来越广泛，仅仅从理论上弄清礼仪的含义和内容，而不去在实践中运用是远远不够的，礼仪修养关键在于实践。

修养修养，既要修炼又要培养，离开实践，修养就成为无源之水，无本之木。在培养礼仪修养时，要以主动积极的态度，坚持理论联系实际，将自己学到的礼貌礼节知识积极地应用于社会生活实践的各个方面、要在学校、家庭、社会等场合中，时时处处自觉地从大处着眼，小处着手，以礼仪的准则来规范自己的言谈举止、如不随地吐痰、乱扔纸屑、不在宿舍酗酒、深夜大声喧哗或放音响以及在购物付款、银行存款或候车排队时遵守公共秩序，依次而行。

5、这样持之以恒，就会逐渐增强文明意识、培养礼貌行为、涤荡粗俗不雅等不良习惯，成为一个有礼仪修养的人。多实践，就不要怕出“洋相”，通过各种人际交往的接触强化，不断锻炼提高。要注意既要克服妄自尊大，不屑一顾的顽症，也要克服自卑自怯，不敢涉足的通病。

我们潮汕地区有一个礼节就是：当有客人来家作客时，要冲工夫茶给客人喝，而有些同学因不会或不熟而不敢冲茶招待客人，这显然是不太礼貌的。其实，假如我们努力去尝试，即使我们做得不好，客人也会被我们的真诚所感动的。有些普通同学遇到老师或领导时，认为对方不认识自己甚至不会理自己，不敢跟老师或领导打招呼，其实，没有一个老师或领导会莫名其妙地不理跟自己打招呼的学生。

‘玖’ 培养学生礼仪的教育方法

中华几千年的文化传统极其丰厚,同时我国又是闻名于世的"礼仪之邦".深厚的文化内涵和高雅的礼仪总是互相促进,相得益彰的.礼仪教育是素质教育的重要内容之一,历来为我国思想家和教育家所重视,下面是我为大家整理的关于培养学生礼仪的教育方法，欢迎参考~

关于培养学生礼仪的教育方法

一、打好基础、形成氛围

每当新的一学期开始，我首先对学生进行文明礼仪教育，上好第一次礼仪课，打好基础、形成氛围。具体做法：首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。

二、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。

三、抓住课堂教学，进行文明礼仪教育

现代的学生，很多时间都是在学校里度过的，而语文学科又承载着：文以载道“这个重任，于是我利用好语文课堂这个平台，利用好教科书这个素材，创设乐学氛围，落实礼仪规范训练，把爱国主义教育，革命传统教育，中华传统美德教育和文明礼仪教育有机统一于教材之中，把传授知识和陶冶情操及养成良好的行为习惯结合起来。例如，毛泽东的《七律 长征》，全诗生动地概述了二万五千里长征的的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中所表现出来的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。可以培养爱国主义精神增强民族自豪感的优秀传统文化作品还有很多很多，如：《示儿》、《春望》等，这些内容的教学中我们都可以不失时机地对学生开展爱国主义教育。

四、立足常规管理，常抓住文明礼仪教育

文明礼仪教育要注重平时，不可今日做，明日不做，作为班主任，我贯穿于日常的教学管理中，力争让学生养成良好的文明礼仪习惯。比如：上课铃打响后，要求学生要迅速回到座做好上课准备;上课时，要起立站直，向老师问好;课堂上听讲，坐在板凳上要头正、身直、脚放平;升国旗时，要庄严肃穆，站直、立正、敬队礼;见到老师，要恭恭敬敬的向老师敬队礼;与同学相处，要宽容，礼貌用语不离口，等等。平日里，同学们互相监督，互相提醒，发现做得好的，及时表扬，为其他同学树立榜样，发现做得不好的及时给予提醒。并且每周评选一个优秀文明小组和评选一个文明之星，以此来激励孩子养成文明礼仪的好习惯。

培养学生礼仪的教育方法

1、课堂教学主动渗透

在诸多教育途径中，教学(课堂教学)是学校教育的基本途径，学校教育目的的贯彻落实和各种教育任务的完成主要是通过教学途径实现的。因为在各种途径中，教学的知识容量最大，计划性、主动性更强，活动的效果更明显，因而对学生全面发展和个性特长的发挥具有更强的作用。因此，我们可以把文明礼仪教育渗透到课堂教学中，以思想品德课为主阵地，结合教材《青少年文明礼仪教育读本》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》等，有层次、有针对性地对学生进行文明礼仪知识的传授并实施思想道德指导和文明养成教育。并围绕文明礼仪教育主题，各个学科相结合，逐步渗透文明礼仪教育，做到全员育人。

2、课外活动延伸补充

(1)思想政治活动：主要是结合国内外大事、节日、纪念日或其它重大政治活动，向学生进行思想政治教育，激发学生的'政治热情，提高思想觉悟为目的的活动。

(2)社会公益活动：这是指集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动。它包括环境保护、帮助他人、社会援助、紧急援助、青年服务等。这类活动有助于学生了解社会，增强责任意识，提高社会适应能力。

(3)校内课外活动：如：开展主题班会，增强文明礼仪意识。以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操和行为习惯。开展文明礼仪讲故事比赛和知识竞赛，学习更多的文明礼仪知识。定期出相应的黑板报，进行文明礼仪宣传。

3、家校互动，形成合力

都说家长是孩子的第一任老师，要使孩子养成文明的习惯，必须将家庭教育与学校教育有机结合，才能产生教育效益。

1. 父母要承担起文明礼仪教育的责任，不能过分娇惯、溺爱孩子。

2. 传承文明礼仪要从小抓起，培养孩子的自立能力。

3.在家庭教育中要立规矩并做到持之以恒。

4.家长要及时向学校反馈孩子在家的实际表现，如实填写学校印发的习惯养成调查表。

‘拾’ 礼仪教育的方法

礼仪教育的方法有哪些呢?下面是我为大家整理的礼仪教育的方法，欢迎参考~

礼仪教育的方法

1、课堂教学主动渗透

在诸多教育途径中，教学(课堂教学)是学校教育的基本途径，学校教育目的的贯彻落实和各种教育任务的完成主要是通过教学途径实现的。因为在各种途径中，教学的知识容量最大，计划性、主动性更强，活动的效果更明显，因而对学生全面发展和个性特长的发挥具有更强的作用。因此，我们可以把文明礼仪教育渗透到课堂教学中，以思想品德课为主阵地，结合教材《青少年文明礼仪教育读本》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《课堂常规》等，有层次、有针对性地对学生进行文明礼仪知识的传授并实施思想道德指导和文明养成教育。并围绕文明礼仪教育主题，各个学科相结合，逐步渗透文明礼仪教育，做到全员育人。

2、课外活动延伸补充

(1)思想政治活动：主要是结合国内外大事、节日、纪念日或其它重大政治活动，向学生进行思想政治教育，激发学生的政治热情，提高思想觉悟为目的的活动。

(2)社会公益活动：这是指集体或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等的活动。它包括环境保护、帮助他人、社会援助、紧急援助、青年服务等。这类活动有助于学生了解社会，增强责任意识，提高社会适应能力。

(3)校内课外活动：如：开展主题班会，增强文明礼仪意识。以日常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操和行为习惯。开展文明礼仪讲故事比赛和知识竞赛，学习更多的文明礼仪知识。定期出相应的黑板报，进行文明礼仪宣传。

3、家校互动，形成合力

都说家长是孩子的第一任老师，要使孩子养成文明的习惯，必须将家庭教育与学校教育有机结合，才能产生教育效益。

1. 父母要承担起文明礼仪教育的责任，不能过分娇惯、溺爱孩子。

2. 传承文明礼仪要从小抓起，培养孩子的自立能力。

3.在家庭教育中要立规矩并做到持之以恒。

4.家长要及时向学校反馈孩子在家的实际表现，如实填写学校印发的习惯养成调查表。

拓展：

幼儿礼仪教育的好处

1.促进幼儿独立性、自信心、尊重他人:

一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人，会被人尊重，受人欢迎，从心里学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。而当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成了良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，而这些朋友又会间接或直接地给他带来相应的发展机会，从而让孩子逐渐形成健全的人格和与人交往、处事的能力。

2.有利于幼儿的专注力、秩序感的`培养：

安静、安序的学习环境是孩子学习的基本保障。如果每个孩子学习礼仪。形成了良好的行为习惯，那么当他想介入别人的工作的时候就会有礼貌的征求别人意见，比如：“xx,我可以和你一起搭积木吗?”“xx，你可以把你的玩具给我玩一下吗?”那么，当幼儿知道别人想介入到他的工作领域时会很有礼貌的介入。这时候，孩子就会把所有的注意力集中到正在做的这件事情上，那么，当孩子专注了，有秩序了，提高学习质量也是必然的。心里学家约翰戈特曼的研究也显示，那些懂得礼节、礼貌的孩子，其身心会更加健康，而且会关心他人、更富有同情心，朋友更多，学习成绩也更好。由此可见，孩子进行礼仪教育也是提高学习成绩的一种途径。

3.促进幼儿身心和谐发展：

情绪对孩子的身体生长发育是有极为重要的影响的，当孩子在幼儿园的生活、学习中，有烦心事时可以和老师或是小朋友倾诉、分享，那么孩子就会始终保持一种正态的心理状况，这种正态的心理状况会促进幼儿身心的和谐发展。

对幼儿进行文明礼仪教育，不仅仅是幼儿园和幼教工作者的责任，也与家长有密不可分的联系，家园必须紧密配合进行。幼儿在幼儿园进行礼仪教育时，如果在家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，那两者之间就会出现断层，而这样的断层，会对幼儿园的礼仪教育成果不能及时得到巩固，若有的家长没有认识到对孩子礼仪教育的重要性，或家长本身礼仪习惯不当的话，则会大大影响幼儿园礼仪教育的效果。幼儿礼仪行为习惯的养成，家庭的影响尤其重要，家长是幼儿的第一位教师，家庭教育有其独特性，这就是关系的亲密性，教育的渗透性，影响的深刻性，是幼儿园无法代替的。