大学文化素质怎么选

① 大学生应具备怎样的文化素养

在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。
1、 要有广博精深的知识贮备。
现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。
2、要建立合理的知识结构。
就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。
3、要有更新知识的能力。
即持续学习、终身学习的能力。
4、要有创新能力。
人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。
当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。

② 大学选修课怎么选

问题一：大学选修课该怎么选 根据本人自己的经验如下：
1、自己喜欢的内容。比如影视艺术欣赏。“明清诗词鉴赏”“篮球”“桥牌”什么的
2、自己希望提升的技能。比如“商务礼仪”“成长修养”
3、自己今后想要发展的方向。比如“法律制度“”经济学“”民法学“诸如此类
关于你的问题：我觉得
1、有用的，感兴趣的可以穿插着上。
2、选修课毕竟只是选修课，无论是语言类还是其他学科都是一样，不可能深入的。一学期的选修而已根本讲不了什么东西。

问题二：大学里选修课一般选几门合适？ 选修课不是选几门的问题，一般是规定大学四年要修满多少个学分，一般是12个，不修满拿不到毕业证。然后每门课都有分数，一般是一分或者两分，可以充分利用选修课学习自己喜欢的东西，提升自己的综合能力，每学期可根据自己的课程多少选择，如果课多，任务重就少学点，选一两门，课少多话可以多选一两门，希望能帮到你，望采纳。

问题三：大学里的学科选修课怎样选？ 只要求一定量学分就可以了，我学校是4年8个公共选修课学分，还有15分专业选修课学分。根据自己的必修课安排情况，空出时间的上课可以选，还有根据自己的兴趣，选修课覆盖面很广的，学的也很简单。建议把空出的课尽量选满，因为选修课需要网上抽签，有一定落选的概率。

问题四：大学选修课怎么选 一般艺术类容易过一些，其实选修都比较好过的。选一些不考试的科目，轻松一些

问题五：大学选课怎么选 选修课，怎么选？
期末将至，下学期选修课的选择确认工作也即将开始。如何让选修课真正成为自己知识的补充剂，能力的加油站？这个问题再次摆在了高年级同学面前，更让首次面临需要自己选择课程的一年级同学困惑，选修课到底应该学什么，怎么学？

选课切忌盲目
按规定，我校学生必须修满一定学分的选修课。本学期我校共开设200多门选修课程。但从选课人数来看，心理类、艺术类（尤其是赏析课）、人文类（尤其是历史课）的课程深受同学欢迎，理工类选修课课堂比较冷清。选修课人数满的课程约占四分之一，其中工科院系开设的课程相对较少，而这部分课程中，基本上也是饮品文化、医疗保健与养生、汽车文化、日用品制作艺术欣赏等大众文化课程。在理工类选修课的课堂中，文科生则寥寥无几。
在对03级到05级的100名同学进行的问卷调查中显示，34%的同学没有想过对自己的选修课进行规划，61%的同学选课仅凭自己的兴趣爱好，甚至有部分同学的选课动机消极，比如选好通过的课程，而不考虑自身喜好和发展。在学习过程中，有部分同学有过逃课现象，其中甚至有选了课只是偶尔出席者。而在对有规划意识的学生中调查得知，很多也只是进行上课进度上的调整以及兴趣上的取舍，真正将选修课和自己专业培养需要、未来职业等进行统筹规划的则相对较少。
这些调查数据表明，同学们对于选修课的忽视和选课的盲目性值得关注。因此，关注目前就业压力和用人单位对学生综合能力的重视，充分发挥选修课的作用，提高同学的选课规划意识和选择的合理性势在必行。

规划你的选修课
同学们在选修课程中出现了这样、那样的问题，原因何在？
其一，由于文科课程相对比较轻松，多有趣味性，加上文科学生对理工科课程的不了解，致使多数文科生和工科生都将选课目标锁定在文科课程，工科院系的课堂受到冷落。人文学院法学专业的肖同学说：“我的选修课全都是艺术与传播学院开的课，如浪漫钢琴曲赏析、新闻采写等。这些课比较生动有趣，上课也很轻松。”传播学专业的杨同学也选了不少本学院的选修课，她说：“我上选修课基本上没缺席过，这些都是我很喜欢的。”
对此，经济管理学院的田斌老师认为：“选择喜欢的课固然没有错，但要防止知识面过窄。理工科学生需要具备人文社会科学知识，文科学生也应当有必要的自然科学素养，不要怕学不懂工科的专业知识，重要的是学习它的思维方式。”
其二，部分同学过于重视眼前利益，没有长远规划。一些同学抱着只为完成学分的心态选修课程，以便尽快修完，好给以后的专业课学习腾出时间。也有同学表示，学起来轻松的选修课程就算不太喜欢也会考虑选择。也有部分同学有从众心理，会盲目跟着别人选，或选同学上过的课，觉得这样“心里有底”。
其实，正如田斌老师所说，学分只是学习的一个副产品，选课不能只想着要得到这些学分，能学到有用的东西才是最重要的。
其三，缺乏对选修课的重视导致某些选修课课堂上同学的听课质量不高。有同学认为，选修课不是专业课，没必要学得那么认真，因此课堂上有时开小差。开设“小提琴发展史及音乐作品赏析”的葛永明老师认为必修课和选修课一样重要，是对专业知识和能力的补充，需要同等对待。今年的双选会上，就有用人单位给出了有文艺素养的同学优先录取的条件。葛老师认为，同学们能在课堂上真正学到知识，是老师们最大的愿望。如果学生态度消极，除了自身要加强认识外，还需要老师来引导。同时，教务处副处长富海鹰也指出，在加强学生正确认识选修课的同时，老师也应进一步提高选......>>

问题六：请教大家大学生选课怎么选啊？ 细分起来，必修课又分为全校公共必修课和专业必修课，选修课有全校性任选课、专业限选课、专业任选课和跨院系选修课。必修课的分类各校差别一般不大，选修课的分类有一定差异。有的学校这几类课程同时存在；有的学校把专业限选课和专业任选课合并，叫专业选修课；有的学校全校性任选课和跨院系选修课是一回事，有的学校则分开，当然叫法会不一样。你选课前要做的一件主要的事就是搞清楚自己学校的课程设置和每门课程的类型。因为学校和各院系对本科期间应修习的各种类型的课程都作了相应的规定。如果你不清楚或搞错了，有可能连毕业证书都拿不到。前几天，一个马上要毕业的大四学生对我说，有一种类型的课程他没选，原因是他一直以为自己选的一门课是那种类型的课程，问我有没有补救的办法，我只能摇摇头，对他说，刚入学时就让你们好好看发给你们的本科生手册，你偏不好好看，没办法，错误只能由你自己承担了。举这个例子就是希望你们不要再犯和他一样的错误，后悔药可没得吃。下面我们分别来了解一下大学的这些课程。全校必修课是指全校学生都必须修习的课程，主要包括政治理论课程、外语课程、体育和军事理论课程、计算机课程，有的学校，如中国人民大学，还有数学课和法律课。这些课程一般全校统一要求并进行统一考核，至多在文科和理科生之间有些许的差别。专业必修课是指各院系规定本院系学生必须修读的课程，这些课程为专业打下坚实的基础，保证学生治学和就业的适应能力。专业限选课又叫指定性选修课，它介于专业必修课和专业任选课之间，指学校或各院系对学生修习的课程进行某种程度的限制，一般是在某几门课程或某一领域中要求学生至少选择其中的几门课程进行修习。专业任选课和全校公共任选课是自由选修，学生完全按照自己的意愿自由选择。这部分课程主要是为了扩大学生知识面，或对某些领域进行深入研究而开设的。跨院系选修课，从字面上讲，就是学生选择非本专业的课程进行修读。现在的大学一般都要求文科生选修一定学分的自然科学课程，要求理科生选修一定学分的文科课程，无论文理学生都要选修一定学分的艺术类课程。在很多高校，这种课程叫文化素质教育选修课，是为了加强学生的文化素质而设置的课程，既注重学生专业方面的学习，又兼顾他们的全面发展。这种课程一般是面向全校学生，采用任选或限制性的选修方式。这种课程的开设，除了强调知识结构的合理和完整外，还给了学生寻找兴趣以及与多学科学生交流的机会。选择这样的课，课程不同，也就意味着你将拥有不同的同学。他们来自不同专业、不同年级。建议大家在这类课程方面下点功夫，它给你带来的收益你可能都无法想象。目前，我国高校文化素质教育课程覆盖面极广，涉及数学与自然科学类、人文科学类、社会科学类、思想政治类、计算机类、语言类、艺术类、体育卫生类、基本技能类等，还有跨学科课程。这些类别的课程在不同学校的分布和所占的比重不一样。如清华大学语言类的课程占了1/3，中国人民大学社会科学类课程占了一半以上。下面给大家几个案例，来点感性认识。

问题七：大学选课怎么选，选公选课还是通识课，为什么？ 必修课是必须上的分为专业和公共两种 哪个修不够学分就别想毕业
选修课才能凭自己的兴趣去选 千万要注意别跨专业学些自己搞不明白的课 除非你认为它非常好过 否则你学分可就修不到了 不过没有关系 一般的学校选修课是有个学分限制的 超过多少学分就算选修合格了
现在选课的方法一般都是网上直接选。希望可以帮助到你

问题八：大学选修该选什么好？ 选修课如果你真能坚持去上，那么是能学到很多东西的，所以如果你想进一步提高自己的专业素养，并且丁信心和恒心去坚持上课，那么我建议你选比较实际的和专业互补的。如果你不能，那么就选容易过的，并且学分比较多的，比如，文学欣赏，希腊神话，大学生恋爱心理学，茶文化等这种文学类艺术类的，一般到课程结束的时候，只是交一篇论文，非常容易过，而且学分比较多。
希望能帮助你，祝愿你找到自己的方向和兴趣所在。

问题九：大学选课时有什么要注意的吗?选修课是选自己感兴趣的还是选好拿学分的?诸如此类求大神赐教 选课，想去上的话选感兴趣的，多学点总是好的。不想去当然选容易拿分的

问题十：大学的选修课，是什么课都可以选么？ 你所说的选修课应该就是通选课，通选课那是五花八门，可根据自己的兴趣任意选择，从大一第二学期开始每学期可以选两门通选课，一般每门通选课是2学分，在校期间要修满8学分，不能多修也不能少修，因为这个学分多了或少了最后都是要交钱的，通选课分为两类，即自然科学类和人文社科类，在校期间这两类要各修4学分，加起来正好是8学分，不多不少。
建议在大一第二学期和大二第一学期就把通选课的这8学分修完，因为每学期最多只能选两个通选课即4学分，我们可以分两个学期修完，如果你比较懒，那么每学期也可以只选一个即2学分的课或不选等着以后修，那么你就要在大三的时候还要选，反正早修完早省心了，这个自己看着办。
至于你说的第二专业课那又是一码事了，学校到时候会通知，注意有些学校即使你修了第二专业课毕业了也没有双学位证书的，这个根据你学校的实际情况了解清楚再做决定。

③ 大学生应该具备哪些素质

在素质教育下，强调既要有丰富的知识和文化修养，还要有扎实的专业基础知识和能力，也要有健康的体魄和良好的心理素质。综上所述，学生素质主要表以下几个方面：

1 道德文化素质：主要指大学生的政治方向，包括政治观、人生观、价值观等；道德品质，包括真诚、勤奋、有责任感等；人文社科知识，包括历史知识、社会知识、文学底蕴、人际交往能力等。

2 专业素质：主要是指大学生的本学科、本专业知识、基本理论、基本技能以及自我学习能力、创新能力等。

3 心理素质：主要指大学生应有的健康的心理状态，如承受挫折、失败的能力，积极乐观的态度，健全的人格等。

4 身体素质主要指大学生应该有健康的体魄、良好的生活习惯等。

(3)大学文化素质怎么选扩展阅读：

我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”

（1）学校应努力开展丰富多采的第二课堂活动，包括举办各种类型的学术报告会和专题讲座、学生读书会、学生社团活动、文艺汇演、体育活动等，重视校园人文环境建设，创造良好的校园文化环境，以丰富学生的课余文化生活，陶冶情操，提高文化修养。

（2）专业课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，教师在讲授专业课时，要自觉地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终，充分挖掘和发挥专业课对人才文化素质养成的潜移默化作用，真正做到教书育人。

同时，也要把文化素质教育的有关内容渗透到专业课程教学中去，使学生在学好专业课的同时，也提高自身的文化素质。

（3）学校还应鼓励大学生参加社会实践活动。社会实践活动是加强文化素质教育的重要方面，也是检验文化素质教育的重要途径。要认真组织学生参加教育实习，积极开展社会文化调查、社会调查和教育调查，让学生在广阔而丰富的社会文化知识大背景中接受熏陶，开拓视野，增长才干，提高综合素质。

大一新生做好自己的规划，可以分为七步：

第一步：适应校园环境。进入大学第一个月，新生处在一个陌生的环境，要尽快熟悉校园环境，摆脱陌生感。在熟悉校园环境的同时，还需了解校园资源，学会借助网络掌握信息。

第二步：思考自我，明确定位。这一阶段，新生需尽可能全面的了解自我，发掘自身的兴趣爱好，根据自身的个性特点和能力所长树立职业理想。

第三步：学校生活适应期。这一时期新生的主要任务是学好基础课程，掌握基本技能，并养成良好的生活学习习惯，高效利用大学资源。

第四步：所选专业了解期。在新生基本了解大学生活后，了解专业提上日程。这一阶段，新生应多向专业课老师请教，了解专业相关知识。在学习专业课的过程中，建立自己对本专业的兴趣。

第五步：其他专业博览期。如何充分利用大学的业余时间？专家建议：用充分的业余时间博采之长，为自己储备与本专业相关的知识。博览与本专业相关的其他专业，在学好本专业的基础上，通过图书馆或网络学习其他专业的知识，对专业进行了解判断，确定自己的兴趣点与自己的目标专业。

第六步：专业技能体验期。在理论学习后，就该找个机会去亲自体验了，从而在理论和实践上都验证自己的选择。

如理科学生随师长去实验室做大量的专业实践，新闻类学生可尝试写一些文章，甚至利用暑假做一些兼职，有营销目标的学生可尝试做销售的工作。这个阶段最少要2个月时间，这样有利于判断自己的目标职业是否是自己的兴趣点，便于调整自己的目标。

第七步：大学关系建立期。人脉的积累应从大学开始，在大学生活中既要注重与以往同学或朋友的交往，同时不能忽略大学同学关系的建立。

④ 大学生应该具备哪些素质

大学生应该具备以下几方面的素质

1.思想道德素养:大学生是经历了重重选拔最终进入到大学中的，教书必先育人，思想道德有时候甚至比一个学生的成绩还重要，如果没有一个大学生没有高超的思想道德素养那么他在这个社会中跟那些低素质的人也没什么区别，只会学习是不能进入到大学中的，有的时候是非问题比学业问题更重要，明白是非，懂得对错才是大学生学习中最重要的

2.专业素养:大学生在大学最主要学习的就是自己本专业的专业素养，如果不好好学习专业素养那么大学生出来以后连最基本的工作都会找不到，本专业的学习都学不好那你大学还能学到什么?将来实习的时候你去应聘老板不可能因为你学历高但是你什么专业素养都没有就要你，这是大学学习生活中很重要的一点。

3.文化素养:我个人认为在大学文化素养是日常学习中应该着重要求的，如果一个大学生连字都不认识基本常识都不知道那还不如一个高中生，在大学的学习中如果不好好培养文化素养那会让别人认为现在大学生就是这样?连字都不认识，基本的常识都不会还不如我呢，所以大家一定要明白大学生一定要剧本高文化素养，这对以后的与人交往和就业问题都有好处！

⑤ 大学生的素质要求是什么

1、要有正确的人生观、价值观、审美观和一定的思想道德修养和人文素养。

2、要具备一定的科学文化知识、技能最要紧的是能拿到证书和修满学分。

随着大学生就业形势日趋紧张，大学生已不再是天之骄子，而成为弱势群体的代名词，在这个社会背景下，要求大学生不只具备一定的课本知识，还要真正掌握一种学习的方法及一定的工作技能。

3、要有强健的体魄，坚韧不拔的意志力。

为迎接毕业后严峻的就业形势，大学生更应具备“天行健，君子以自强不息”的精神。

4、要有良好的社会交往能力和社会实践能力。

随着社会的发展，就业形势的严峻，良好的社会交往和社会实践能力是当代大学生所应该具备的，这样才不会被社会淘汰，成为国家栋梁。

(5)大学文化素质怎么选扩展阅读：

大学生待人接物的素养：

1、遇见他人写信，或阅读信件，不要偷看或强行拆阅，不要随便打听来信的对象和内容，不要私拆他人信件。

2、代传他人的书信要原封不动地转交，不要因集邮等原因而损毁他人的邮件。

3、有客人敲门或打招呼问讯时，应回答“请进”或到门口相迎，客人进屋，主人应放下手中的工作，起身热情迎接。待客应让座、敬茶。

4、男女生之间要文明交往、举止得体。与他人交谈时应避免不礼貌的口头语，应注意谈吐文明，措词雅洁，行为雅观。

5、尊重外地人，遇有问路人，认真指引。尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯，维护国家荣誉和学校形象，遇见外宾，以礼相待，不卑不亢。

⑥ 关于大学生应该具备的素质有哪些

精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。下面是我给大家搜集整理的大学生应该具备的素质文章内容。希望可以帮助到大家!

大学生应该具备的素质：思想道德素质

(1) 较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。

(2) 事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会作出贡献，实现自己的人生价值

(3) 艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。

大学生应该具备的素质：科学文化素质

在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。

(1) 要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。

(2) 要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。

(3) 要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。

大学生应该具备的素质：身体、心理素质

健康的体魄、良好的身体素质已成为人才竞争的物质资本。人们普遍认为德、才、学、识、体是人才的内在因素，而体是最基本的东西，是成长、成才的物质基础。同时, 在社会急剧变革的今天，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突、激烈的竞争、物质生活的悬殊，社会生活和经济生活不协调等，无不冲击青年学生的心灵，引起了部分学生认知失调、心理失衡和行为失范。

这都影响了毕业生的学习、生活和工作，也不利于就业求职。因而大学生必须加强心性修养，提高心理素质，要能正确评价自我，胸襟开阔、豁达大度、积极乐观;要正确对待挫折，克服期望值过高的心理，培养坚韧不拔的毅力;要克服自卑感，增强自信心，培养心理调试能力，以良好的心理素质去迎接挑战。

知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。

精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。

一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍;反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。

大学生应该具备的素质：大学生应具备怎样的素质?“

“人生不如意者常有八九”，任何一个人在生活中随时都有可能遇到困难，也就是说随时有可能处在挫折之中。今天，新励成我给大家带来素质培养方法。

开设心理健康教育课程，教育大学生正确认识心理挫折。心理健康课程可从不同角度普及心理健康知识，提供各种心理问题的解决思路和方法，培养健全的人格，帮助学生了解和掌握人格发展和情绪控制的基本规律，教给他们有关青春期心理适应的技巧，增强大学生的心理健康意识，提高他们适应社会的能力，从而提高抗挫折能力。

创建心理健康教育体系，开展心理咨询工作。一是在大学的不同时期开展侧重不同的心理教育。大学新生入学后除了开设心理健康教程，心理健康教育者就应为学生做以“应对挫折”为主题的心理讲座，以培养学生正确的挫折观。在之后几年的学生学习生活中，教育者要运用各种手段强化学生承受挫折的心理准备，帮助学生认真地分析自我，从而合理地为自己确立一个目标。二是个体心理咨询与团体心理咨询相结合。开展心理咨询工作是增进学生心理健康、疏导心理障碍、防治心理疾病、优化心理素质和提高抗挫折能力的重要途径。

在学校心理咨询机构的工作中，常以一对一的咨询方式被动地处理学生心理问题。心理咨询不是直接解决来访者的问题，而是通过咨询促进来访者自我成长、自己解决问题，是授之以“渔”而不是“鱼”。因此，教育者要在个体辅导的同时，定期开展以“战胜挫折”为主题的团体心理咨询，有计划、有针对性地进行各种心理与能力的训练活动来提高学生的抗挫折能力。三是优化育人环境，积极开展校园文化建设和丰富多彩的文体活动。有些大学生遭受挫折后，是战胜挫折积极进取还是畏缩不前消极退却，同所在群体的人际关系以及环境氛围有很大关系。如果群体中充满互相关心、爱护、体贴和帮助的气氛，受挫者就会从其中获得战胜挫折的力量;如果群体中成员间相互疏远、感情冷漠，则会降低受挫者战胜挫折的勇气。因此，高校思想政治工作者应该为受挫者创设一个良好的群体环境，使他们感受到集体的温暖。

⑦ 大学生应该具备怎样的素质

大学生应该具备足够的文化素质，专业素质，思想道德素质，和身心健康素质。

①文化素质，是指一个大学生所具有的知识涵养。这些主要来源于你在进入大学之前对各科学科的学习，以及平时对各种书籍的阅读和各种知识的获取。哲学知识何以帮助你在学术研究上提供新的灵感，或者在人际交往之间和跟上别人的话题等。同时这也是每个人都应具备的最基础的素质。专业素质，是指大学生要具备过硬的专业相关的知识。这些知识是你在大学上专业课时所主要学习的内容。作为大学生，除了要熟练掌握这些知识之外，还要具备能够组织，管理或使用这些知识的能力。这也是将来毕业以后在求职过程中最重要的一个素质。

②

思想道德素质，是指大学生要有健康的人生观，时间管，价值观；有良好的道德品质，责任感等。此前网上有过很多关于大学生犯罪等恶性事件，这无疑不再强调大学生思想道德培养的重要性。这也是大学思想政治教育作为公共必修课的原因，每个大学生都应具备合格的思想道德水平。

③身心健康素质，包括大学生的身体健康和心理健康。大学生一般都是在远离家乡的地方上大学，在融入完全陌生的环境以及处理各种人际关系时，很容易出现无法排解的心理问题。除此之外，大学生在这种完全由自己安排时间的情况线，很容易因为懈怠缺乏运动等原因导致自己的身体健康出现问题。这些都影响大学生进行正常的学习和生活。正确处理自己的负面情绪，保持自律使自己有一个良好的身体素质，这些都是当代大学生所必须具备的，也是大学生正常交往、学习、发展、生活的基本保证。

⑧ 大学生文明素质包括哪些

大学生文明素质包括哪些

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，一个人的形象也代表国家的形象，文明礼仪不仅是个人素质有哪些，下面是我为大家整理的资料，请大家借鉴。

大学生文明素质包括哪些1

大学生的文明修养

1、行为文明

2、寝室文明

3、课堂文明

4、出游文明

5、用餐文明

6、网络文明

行为文明：

遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，不边走边吃，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不损坏公共设施，不打架斗殴，不吸烟酗酒赌博，不浪费粮食水电，男女同学之间要自尊自爱，举止文明，言行得当，不在公共场合有过亲密的行为。

课堂文明：

不带食品进课堂，按时上课，不迟到早退，尊重师长，认真听讲，不睡觉，不在课桌上乱涂乱画，不在上课时间玩手机游戏、接打电话、发微信、聊QQ等，保持黑板干净，教室整洁，营造良好学习氛围。

寝室文明：

保持寝室良好整洁的生活环境，讲究卫生，垃圾分类，不私拉乱接电线，不使用违禁电器，不吸烟、不打架，不破坏公共设备，不影响他人正常学习和休息，杜绝夜不归寝，严禁留宿他人，争创文明寝室。

出游文明：

维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。 保护生态环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。

用餐文明：

自觉排队就餐，不拥挤、不吵闹;节约粮食，不随意丢弃饭菜，不随处乱丢垃圾，不代他人占座，不将雨伞等物品放到餐桌、椅凳上，饭后将餐具放回回收处。

网络文明：

文明使用网络，自觉维护网络安全，正确认识网络，合理使用网络，不信谣，不传谣，自觉抵制网上不良信息，不在网上发布有害信息或从事违法犯罪活动，不沉迷网络游戏，慎重网络交友。

如何做个文明的大学生

多读书，脑袋里装着知识而不是脏话。

真正有学历的人，即使是世人常说的书呆子，其实也是可以满腹经纶，整个身体装的都是仁义礼智信，当一个人脑袋里装的“墨水”多了以后，也就不自觉的不会再去骂人了，而是出口能成章，出口就是成语和典故以及专业知识，反而更能体现一个大学生的水平。

不乱扔垃圾，从我做起。

扔垃圾是一种很不好的现象，要说体现一个环境的整体整洁水平，远的不说，没有什么地方能比得过军营的，那不是他们多有能耐，这其实就是每个人的素质的体现，校园整体，以及作为大学生个人，都应该向他们学习，严格的要求自己的行为，从点滴习惯做起。

乐于助人，而不去做冷漠世人。

社会上的人有很多热心的人，也有很多令人心寒的现象，那是因为大环境造就了这样的人，但是大学生就不一样了，这是一个正在接受国家最好的教育，传授最文明的礼仪的群体，做好事从大学生做起，乐于助人从身边做起。

文明恋爱，正常交往。

先不说男男女女大庭广众之下就卿卿我我，搂搂抱抱，让多少人看了就觉得不忍直视，更是给多少单身的人在撒狗粮，假如要是外人来看了，又造成什么样的想法，会觉得这个学校的人太没素质，谈恋爱谈到这种程度学校是成了什么场所，所以凡是做这样的事情前，先想想影响。

学会去制止不文明的行为。

一个大学文明的气氛并不是说你管好自己不去做不文明的行为就算了，假如你在路上看到了不文明而不去管，没人去管，那么学校还是该有什么现象还有什么想象，想做一个文明的大学生就要以身作则，还要去影响别人。

开展文明主题活动，争做文明大学生。

大学生文明素质包括哪些2

当代大学生应该具有的素质有哪些

1、 开拓创新能力

创新是民族进步、国家兴旺发达的动力源，一个重大的科技创新甚至能带动整个世界的迅猛发展。因此，我们要加强学生创新素质的教育，改变目前的教育观念，用已积累的知识通过不断探索研究在脑中创造出新的思维，提出新的见解和做出新选择的能力。它包括发现问题、提出问题、发现规律的能力，创造性地分析问题和解决问题的能力，发明新技术、创造新产品的能力，提出新思想的能力。

2、 组织管理能力

包括计划能力、组织实践能力、决断能力、指导能力和平衡能力。用人单位对具有一定交往能力的大学生越来越重视，许多单位挑选大学生时不仅注重学业成绩同时对在校是否担任学生干部、担任过社会工作很感兴趣。因此，大学生在校期间应积极参加社会活动，尽量做一些社会工作，不断增强自己的组织工作能力，以利于今后工作。

3、 人际交往能力

妥善处理人与人之间的关系，并与他人和谐共处、共同发展。生活、工作中需要与许多人交往，这就难免发生矛盾。作为大学生只有具备人际交往能力善于处理各种人际关系才能在工作中充分施展自己的才能。在人际交往中，要以我们民族善良、诚实的传统美德来善待他人，“将心换心”“以诚相待”，学会尊重他人;要换位思考，多为他人设身处地着想，这样才能得到他人尊重;要学会能干大事，又能干小事的本领;学会处理具体问题时既坚持原则又不失灵活。

4、 动手能力

把创造思维变成实际的物质成果或是用生动形象的实践过程呈现创造性思维的转化能力。这种动手能力对大学生尤为重要，即在实际工作中既能讲出科学道理又能动手干出样子。大学生充分利用实习和勤工俭学机会提高自己的动手能力。

5、 适应能力

根据客观情况变化能随机应变地适时调节择业行为能力。现代社会是复杂多变的，要适应这种状况，保证自己从学校到社会顺利过渡就应该提高自己社会适应能力。学校教育是基础教育、通才教育。走上工作岗位后，有知识用不上、有些不够用、有的要从头学起，这就要求刚走上工作岗位的毕业生根据工作的需要去调整自己的知识结构、能力结构及行为方式，尽快培养自己的社会应变能力。

当代大学生应该具有哪些品德？

德、智、体、美、劳

1，正确的价值观。包括正确的人生观，世界观，价值观。

2，基本的道德素养。包括与人处事，与人交流，与人合作时所体现的不卑不亢，谦逊得体的道德素养。

3，深厚的知识文化体系。包括扎实的专业知识，广阔的求知视野。

4，良好的自我调节能力。包括对于压抑，失败，成功，磨难的自我调节能力。对于陌生环境强大的适应能力。

大学生文明素质包括哪些3

大学生的能力结构包括三个层次：意识一般能力，包括阅读、资料查询、写作、社会调查、观察、运算、试验等方面，这是每一个大学生从事工作应该具备的最基础的能力。二是运用专业知识的能力，也就是通过所学专业知识‘解决实际工作中常见的一般性问题的能力。比如文科学生的社会调查报告、工作总结、业务规划，理科学生的实验报告，科研规划等等。三是创新能力，即运用所学知识进行知识创新和工作创造的能力。由于教育的滞后性特点，使得人才的能力也具有潜在性。对大学生应着重创造精神、创新意识与方法的培养。

方法既是获取知识的手段，又是创造知识的武器。对大学生来说，除了知识和能力之外，方法也是其文化素质的重要方面。大学生对知识信息获得的多与少、优与劣主要取决于方法。方法是知识与能力之间的纽带和桥梁。通过有效的方法，可以将知识转化为能力，能力的提高又能加速方法的掌握。方法也有三个层次：一是基本方法也就是科学的学习方法和有效的工作方法；二是科学的研究方法；三是科学的思维方法和方法论基础理论。方法作为一种生存、创造和发展的手段与中介，是大学生文化底蕴中应该具备的。

品格首先是政治态度，也就是对国家、对社会制度、对宪法的态度，实际上也是对国家、对民族热爱与否的具体体现。大学生作为中华民族的一个群体，必须具备热爱国家和民族的素质，要有强烈的爱国主义和民族自豪感。其次是现代思想观念，也就是大学生要有科学的世界观、人生观、价值观，具有民主精神、科学态度、竞争观念和法治意识等等现代观念意识。再次是思想道德、大学生既要有热爱人民，勇于承担社会责任的一般道德，又要有强烈的事业心和职业道德。

气质，按照心理学家的分类，可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质道德类型。但在日常生活中。气质类型十分典型的人并不多见，大多数人是近似某种气质类型，同时又具有其它类型的`某些特征。气质属于人的心理品质，它使人的心理活动染上某种特殊的色彩，却并决定于一个人的性格的倾向性和能力发展的水平。但气质又确实受文化底蕴的影响，随着知识的积累，会改变或完善某些方面气质的特征。大学生总的气质要求应该是：热情、奔放、执着；仪态自然得体，优美大方；语言举止文明礼貌，既富有青春期朝气，又富有学者风度；既富有时代特点，又富有个性色彩。

知识、能力、方法和品格气质之间有着必然的联系，但是也有区别。知识是能力和方法的基础，能力与方法是知识的运用，而品格气质或精神则是知识、能力与方法的升华。因此，品格和气质是文化素质的最终体现，是文化素质的本质精神。概括地说，大学生的文化素质就是大学生通过接受人类优秀的文化成果和社会环境的熏陶，体现出来的能力和方法、内化和外显出来的品格、气质修养，是人的精神的总和。

其次谈谈当代大学生文化素质教育的目标要求。概括起来说，文化素质教育的目的在于教育学生如何做人。人的本质在于他的社会性，每个人在社会生活和社会活动中，不论从事任何活动，都要面对一些共性的问题，诸如人生价值、生活的意义、个人与他人与社会与自然的关系等等。回答和解决这些问题都必须有其立足点和价值导向，对问题的处理往往采取不同的手段，产生不同的结果。学生接受高等教育是其人生发展的重要阶段，他们在校时形成的思想价值观念、精神风貌等等，不仅影响着个人对多方面关系的处理和自身的发展，还影响着他人和环境。因此，不论什么专业的学生，也不论以后从事什么工作，首先都要学会做人。加强文化素质教育就是给大学生提供一套正确的价值导向体系，使之明确人生的目标、意义和价值，人对自然、社会、民族、他人以及自己应该持怎样的态度、掌握处理各种关系的程度和准则。并通过体验、实践内化为自身的稳定品格和精神，最终成为一个品德高尚的人，一个脱离了低级趣味的人，一个具有民族精神的人，一个有益于人民的人。

⑨ 大学生学生鉴定表里面文化素质和综合能力一栏怎么填，是自我评价，各位帮帮忙。。

文化素质指人们在科学文化方面所具有的较为稳定的,内在的基本品质,其中在自然科学方面主要体现在物理,化学,天文,地理,生物学等知识教育之中,表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为,情感等综合发展的质量,水平和个性特点.

所谓综合能力,指观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。所谓创造性思维能力,就是以上五种能力形成的综合能力

可以写：我积极参与学院的活动，如参加协会内幕工作，在学院武术协会里参与与组织了几次户外活动。锻炼了自己的组织能力和协调能力，从而丰富了自己的生活。