传承文化瑰宝下一句是什么

① 特色美食传承文化下联是什么

特色美食传承文化下联是：宏图佳肴醉有精神。

上联：特色美食传承文化。

下联：宏图佳肴醉有精神。

分析：对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。对联是中国传统文化瑰宝。

对联都必须具备以下特点：

1、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

2、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

3、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。

此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。

② 阅读经典传承文化瑰宝下联是什么

阅读经典传承文化瑰宝下联是研国学弘扬华夏精华。谈读书读书可以成就梦想。像高尔基的书是人类进步的阶梯就很好的阐述了这一点。明初的文学家宋濂，幼时十分好学。从每假借于藏书之家，手自笔录，记日以还到从乡之先达持经叩问，宋濂的一生的确如他所说自少至老，未曾一日去书卷。

阅读的含义

阅读的含义是通过阅读的方式去读书的一种表现，如果说一个人是属于善于阅读的一个人，那么说明了他读书的速度很快，并且效率很高，在这种高校读书的状况之下，也可以起到把书读得明白，或者是能够快速获取里面内容的作用，也就是起到了一个阅读的作用了。

③ 上联,阅读经典传承文化瑰宝,求下联

阅读经典传承文化瑰宝
理解国学弘扬华夏精神

④ 阅经典传承文化瑰宝的下联是什么

上联：阅经典传承文化瑰宝；下联：研国学弘扬华夏精华。

谈读书读书可以成就梦想。像高尔基的“书是人类进步的阶梯”就很好的阐述了这一点。明初的文学家宋濂，幼时十分好学。从“每假借于藏书之家，手自笔录，记日以还”到“从乡之先达持经叩问”，宋濂的一生的确如他所说“自少至老，未曾一日去书卷”。

他的好读书成就了他的梦想，“开国文臣之首”、“当今文章第一”的称号使他的精神很难不对如今的我们产生积极影响。当然，这样的例子并非只出现在中国。牛顿也是爱读书、善读书的代表之一。幼时的他并不聪明，却也因书而取得累累硕果。

读过《伤仲永》的人们，大多为仲永的“泯然众人矣”而惋惜不已。仲永聪颖的天资被无情埋没只因不读书。

后人因从此处吸取教训，不因是天才而不读书，同样不因是“庸才（其实这样的庸才实在是少之又少）”而停滞读书。“稠粥充饥”、“凿壁偷光”的人成就了一番事业，囊萤映雪车胤、孙康也因读书开启知识大门。好学的范仲淹留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，善读的谢道蕴也因“未若柳絮因风起”而流传千古。

我们都因多读书、读好书，只有这样才能寻得追逐梦想的方向。让我们在书海中泛舟，在书香里成长！行动起来吧！让读书成就你的梦想！

⑤ 阅经典传承文化瑰宝下联是什么

阅经典传承文化瑰宝下联是：研国学弘扬华夏精华。

分析：对联讲究平仄工整。上联尾字是仄声（三声、四声），下联尾字是平声（一声、二声）。在对联“阅经典传承文化瑰宝，研国学弘扬华夏精华。”中，“宝”属于属于三声，“华”属于二声，所以对联平仄工整。

对联在日常生活中的作用：

1、教育文化作用。

2、社会交际作用。

3、丰富和反映民俗，调节民众精神生活作用。

4、宣传、斗争、广告的作用。

5、充实对联，增加传统文化积累的作用。