初等文化教育培训具体指哪些内容

1. 求教，初等教育会有哪些课撒，特

初等教育即小学教育，基础教育或称，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。通常指一个国闹衫家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。 这种教育对提高国家民族文化水平极为重要，因此各国在其经济文化发展的一定历史阶段都把它定为实施义务教育或普及教育的目标。学制课程
根据中国政府颁布的《义务教育法》有关规定，全国各地必须普及初等教育。凡年满六岁的儿童必须接受在校的教育。初等教育的学制为六年，一般为全日制普通小学。开设的课程有：思想品德、语文、数学、自然、历史、地理、图画、液稿腔音乐、体育等。2002年，全国共有幼儿园11.18万所，在园幼儿(包括学前班)2036.02万人，幼儿园园长和教师共65.93万人。全国共有小学45.69万所，在校生12156.71万人。小学学龄儿童入学率达98.58%，其中女童入学率98.53%。专业介绍初等教育专业以培养中小学急需的心理健康教育和心理咨询
教师为主，以培养幼儿教师 及妇联、公安、武警、医院等部门的心理咨询与治疗人员和社会上的心理咨询师为辅。21世纪初等教育在大学是一门专业，而针对文理科又有不同的教学目标。例如主要培养德、智、体、美、劳全面发展，学有所长，具备小学教育专业知识，胜任小学教育教学工作，具有现代教育观念，能适应21世纪教育教学改革，能独立进行教学、科研的小学语文教育工作者。要求学生具有扎实、宽厚的文化科学知识；具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较为系统的小学教育理论知识。文科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文艺理论、儿童文学、写作、人文社会科学基础、教学论与德育论、小学语文教材教法、教师口语与书法、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中 学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学、教师口语与书法、现代教育技术等。理科主要课程：教育学、小学生心理学、教育心理学、高等数学、初等数论、数学分析、线性代数、概率论与数理统计、物质科学、地球与空间科学、数学教学论、计算机科学与技术、自然科学基础、科学技术史、教学论与德育论、小学数学教材教法、教敬缺师口语与书法、现代教育技术、儿童心理学、社会心理学、咨询心理学，中小学心理健康教育、班主任工作、家庭教育学等。初等教育（现代教育技术）专业开设的专业必修课程：现代教育技术基础，信息技术与课程整合，计算机程序设计，信息技术课程教法，图像处理，动画设计与制作，课件设计与制作，网页设计与制作，计算机软硬件维护，现代远程教育，摄影技术，数字摄录技术，数字视频与非线性编辑，计算机网络技术等课程。

2. 初等教育以什么为教育内容

路德教派、加尔文教派和英国国教派是宗教改革时期新教的代表，三派对旧教教育均进行了不同程度的改革。

路德教派的旗手是掀开宗教改革序幕的德国神父马丁·路德(MartinLuther，1483—1546)。为了传播新教教义，争取更多信徒，路德极其重视教育，主张大力发展普及的初等教育。为获得世俗政权的支持，路德提出，教育不仅利于教会，也利于国家，因此国家应掌握教育权，实施义务(强迫)的教育。此外，路德认为父母也应对教育子女负责，而教会更应积极地办好学校教育。路德的这些主张对后来新教教会参与国家的国民教育事业和整个近代教育的发展是有深刻影响的。

路德教派为小学教育规定的内容是读、写、算与宗教四个基本学科(4R)，此外还包括体育和音乐的教学，主要目的是为了使儿童能更好地诵读圣经。路德本人尤其提倡学校开设语言学科及某些自然学科，他曾经将圣经译成德文，这对德语的发展与普及起到了重要作用，也大大方便了学校的教学。

路德教派重视中等和高等教育，主张应按照社会发展的需要对其进行改革。路德教派的着名教育家梅兰希顿(P.Melanchton，1497—1560)和斯图谟(J.Sturm，1507—1589)先后新建与改组了一些中学和大学。例如，斯图谟曾把原有的拉丁中学改组为一种新的古典文科中学(Gymnasium)，虽然学校仍以古典课程为主，但采取了分级教学制度，按固定课程与教科书进行教学，这种学校成为后来德国中学的原型。

领导瑞士宗教改革的是加尔文派。加尔文派的代表人物茨温利(Zwingli，1484—1532)和加尔文(Calvin，1509—1564)都很重视教育的作用，他们主张实施普及的、免费的初等教育，以“4R”为教育内容，强调用国语教学；在中等教育方面，加尔文派主张宗教思想与人文主义的结合，使科学知识占有比较重要的地位。加尔文派的教育主张在实践中得以实施，并对其他国家的教育发展产生了很大影响，如由加尔文创办的“专门学校”成为后来法国中等学校的雏形，并影响了荷兰、英国、美国中等学校的发展。

1532年，英王亨利八世与罗马教廷决裂，宣布成立“英国国教会”，并自任首脑，开始进行自上而下的宗教改革。与路德派和加尔文派不同，英国国教并不十分热心教育事业，这使得英国的初等悉橘银教育远远落后于其他新教国家。由于私人团体和慈善机构的资助，这一时期英国的中等教育有所发展，在英国享有较高社会地位的“公学”(PublicSchool)就是宗教改革时期由文法学校改造而成的。

综合来看，较之文艺复兴，宗教改革对欧洲教育的影响更为深远。虽然新教教育仍然保留了宗教在教育中的突出地位，仍然把知识、道德与宗教虔信作为教育的基本要求，其教育目的主要在于宣传新教教义，但他们的教育主张和教育实践顺应了当时社会总的时代要睁宴求，推动了教育的普及，奠定了近代资本主义国家教育制度的基础，在教伍明育发展史上具有积极的意义。

3. 古代小学初等文化知识包括哪些方面

古代小学（或古代初等教育）是指在中国古代社会中，对于6岁以上儿童进行的基础教育。古代小学的教育内容主要包神宴括基础的文化知识、品德教育、礼仪规范等方面。其中，文化知识包括汉字、快算、诗词、歌谣、历史、地理等方面内容。汉字教育是古代小学的核心，要求学生掌握1000多个汉字的基本读写、理解和运用。快算即简单的算术，教育学生进行加减乘除和取整等基础数学运算。此外，学生还要学习古代诗词、歌谣侍瞎指，并接受中国传统文化、地理和历史等方老配面的教育，以培养学生良好的人文基础及道德品质。

4. 文化教育包括哪些方面

文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象。确切地说，文化是一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等的统称。是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和，它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。

5. 初等教育要学什么

初等教育（心理健康教育）专业的培养目标是：培养能适应21世纪社会发展需求，适应当前教育改革和发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的心理健康教育理论知识，能胜任小学心理健康教育，并能对小学生中出现的各种心理问题和学习障碍问题进行指导和咨询服务的专门人才。 初等教育（现代教育技术）专业的培养目标是：培养德、智、体、美全面发展的能胜任小学、幼儿园开展与应用信息技术的教师，以及在教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价的教育技术学困竖卖科中高级专门人才，包括在IT产业、广电系统从事相关工作的教育技术职业人才。 各专业均开设的公共必修课程有：邓小平理论、马克思主义哲学原理、思想道德修养、心理健康教育、语文、口语、数学、英语、音乐、美术、书法、小学生心理学、小学教育学、小学教育心理学、小学班队管理与实务、小学教育科学研究方法、家庭教育学、体育和教育实习指导等课程。 初等教育专业开设的专业必修课程有：古代汉语、中国文学、汪逗外国文学、文艺理论、儿童文学、中国现当代文学选读、高等数学、初等数论、概率与统计、小学语文教材教法、小学数学教材教法、小学班级管理与实务、小学综合实践活动设计、现代教育技术等课程。 初等教育（心理健康教育）专业开设的专业必修课程有：儿童卫生学、普通心理学、发展心理学、社会心理学、变态心理学、咨询心理学、心理测量学、小学生心理健康教育、小学生心理测评与心理档案、心理咨询理论与实务、全国心理咨询员考试培训、现代教育技术等课程。 初等教育（现代教育技术）专业开设的专业必修课程有：现代教育技术基础，信息技术与课程整合，计算机程序设纤前计，信息技术课程教法，图像处理，动画设计与制作，课件设计与制作，网页设计与制作，计算机软硬件维护，现代远程教育，摄影技术，数字摄录技术，数字视频与非线性编辑，计算机网络技术等课程。

6. 初等教育指的是什么

初等教育一般指没有专业、职业指向性的基本教育。我国基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通中学教育，含初中、高中。

1、基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。就如同盖房子先要打地基一样，要想学好一门语言就要从认字开始。

2、基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向皮茄21世纪的教育改革中占有重要地位。

基础教育的发展由来：

1、1949年以前，中国的基础教育十分薄弱。1949年中华人民共和国成立后，中央和地方各级政府非常重视发展基础教育，投入大量的人力和财力普及教育。

2、1978年改革开放以来，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期。1985年中共中央发布的《关于教育体制改革的决定》中提出了“实行基础教育由地方负责，分级管理的原则”。

3、1986年全国人民代表大会颁布《中华人民共和国义务教育法》，使中国的基亮宽础教育走上了法制的轨道。1993年中共中央、国务院发布《敬握亮中国教育改革和发展纲要》，明确了到本世纪末中国基础教育的发展方向和基本方针。

7. 初等教育指的是什么 初等教育是什么意思

1、初等教育是指教育系统中最基础的部分，联合国教科文组织称它为第一级教育，是学校教育的最初始的阶段。具有最大的普及性埋尺、广泛性，一般都属义务教育阶段，初等教育在制度、结构、课程和方法等方面都有很大的发展。

2、小学程度的教育。缓誉是对少年儿童实施的全面基础弯哪高教育和对成人实施的相当于小学程度的教育。

8. 初等教育是指哪个阶段(初等教育包括什么)

1、初等教育包括哪些阶段。

2、初等教育是什么阶段。贺尺枯

3、初级中等教育包括哪些阶段。

4、初等教育分为哪两个阶段。

1.初等教育是使受教育者打下文化知识基础禅洞，具备基本的写算能力，为接受更高一阶段的教育做好准备的教育。

2.初等教育是国家学制中的第一阶段，又称小学教育。

3.我国实施初等教育的机构一般分为两类，一类是对6至困配12岁左右的儿童实施教育的普通小学。

4.另一类是为未能接受初等教育的成年公民开办的成人初等学校，主要是进行扫盲教育和基本的文化知识教育。

5.此外还包括承担实施小学教育任务的其他机构，如招收儿童、少年学员的文艺、体育及特种工艺等机构。

9. 初等教育包括哪些阶段

初等教育一般都属义务教育阶段。

我国的教育现阶段分为初等教育、高等教育和职业教育。初等教育包括现在的小学九年义务制教育加上高中，而高等教育主要是指大学及研究生教育。职业教育则是指技校、高职、中专等专门为职业就业而开展的教育了。因此说，初等教育包括小学教育，而小学教嫌碧育是初等教陆埋育的一部分。

初等教育是近几百年来社会经济、文化发展的结果，其源头是在15世纪的欧洲。而初等教育制度的实施得以建立在法律的基础上，并以全民为对象，早者蚂则到19世纪后期才逐渐实现。