学生如何文化自觉

‘壹’ 试述如何培养大学生的文化自觉和文化自信

只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。

要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚持文化自信；要引导党员特别是领导干部坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

(1)学生如何文化自觉扩展阅读

“文化自觉”， 正是在追求现代化的100多年的历史中开始产生的。费孝通认为“文化自觉” 是当今世界共同的时代要求， 并不是哪一个个人的主观空想。

有志于研究社会和文化的学者对当前形势提出的急迫问题自然会特别关注， 所以他到了耋耄之年， 还要呼吁“文化自觉”， 希望能引起大家的重视， 用实证的态度， 实事求是的精神来认识我们有悠久历史的文化。

文以化人、文以载道，让中华民族的文化理念走出国门，让文化自身说话，使其成为不同语种、不同地域、不同国家和平交流沟通的媒介。

在展现中华文化风采的同时，更重要的是呈现中国和平发展、和平崛起的理念，阐明“中华民族的血液中没有侵略他人、称霸世界的基因，中国人民不接受‘国强必霸’的逻辑，愿意同世界各国人民和睦相处、和谐发展，共谋和平、共护和平、共享和平”，从而为中国的发展营造良好的国际氛围。

‘贰’ 如何培养当代大学生的文化自觉

1、高校应坚持主流文化导向，增强理想信念教育。

通过思想政治教育培育大学生的文化自觉及文化自信，就必须确立正确的导向，即中国特色社会主义文化。大方向的确立，有利于学校进一步开展理想信念教育，使大学生明确主流文化，从而自觉抵制非主流文化和腐朽文化，树立正确的人生观、价值观、文化观。

2、高校应逗败仿加强中华优秀传统文化教育。

高校在开展思想政治教育工作时应将中华优秀传统文化教育纳入基础教育山纤中，通过教育让更多的大学生感受到中华民族传统文化的魅力，使大学生深入了解中华优秀传统文化的历史渊源，产生强烈的民族文化认同感与自豪感，实现文化自觉与文化自信。

3、高校应通过校园文化、网络文化建设等培育大学生文化自觉与文化自信。

良好的校园文化氛围可以促进大学生文化自觉与文化自信的树立，从而达到培育的目的。各种社团活动，如古诗词朗诵、文化交流辩论会以及各种传统文化展示等，都有利于增强大学生对中国优秀文化的认知，有利于培养文化自觉、树立文化自信。

4、大学生要进行自我教育，提升自身文化素质。

在鱼龙混杂、多元的文化背景下，大学生要培养自身的文化辨别力、区分力。大学生可以通过思想政治教育课程的学习进行自我教育，提升自身文化选择能力。积极地提升自身文化素养。对于西方文化的精华，要理性对待、吸收、借鉴并使用。

同时，大学生在日常生活中要积极践行社会主义核心价值观，形成自身优良的文化素养，为文化建设事业添砖加瓦。

5、矫正教育价值取向，坚守思政课枯咐主阵地。

高校思想政治教育内容能潜移默化地影响着大学生的人文素养，承载着培育大学生文化自信的重要使命。思政课中的许多课程，能帮助大学生坚定社会主义文化信念，帮助大学生了解和传承中国革命文化，帮助大学生树立社会主义荣辱观，提高大学生文化自信。

‘叁’ 如何进一步提升大学生的思想自觉和文化自觉

文化自觉，反映出作为文化主体的人的自我觉醒和自我创造，体现出一种广阔的文化境界、深刻的文化反思、充分的人文关怀和高度的社会责任感，决定着人的思想与精神状态。引领大学生提升文化自觉是建设社会主义文化强国的题中之义。

首先，文化自觉是大学生提升自身文化素养的内在需要。大学生文化素养的提升离不开文化自觉，从思维能力层面看，人的开拓创新能力、判断能力、善恶辨识能力和审美能力等的提升需要文化自觉；从精神境界层面看，人的理想、信念、德行、意志、情感等精神要素的总体发展不能没有文化自觉支撑。在社会思想、伦理道德、文化教育的转型过程中，人们一方面享受着人类高度文明带来的福祉，一方面又经受着喧嚣浮躁的精神文化矛盾的炼狱。要走出“精神文化矛盾的炼狱”，必须实现自我意识嬗变的自觉性，保持对中华文化的基本价值追求和文化的高度认同，使之成为立身处世的哲学。

其次，文化自觉是社会主义教育事业“化人”的最终目的。社会主义教育事业，承担着提高全民族思想道德素质和科学文化素质的重任，致力于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。高等教育是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，不断培育崇尚科学、追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。

再次，文化自觉是社会主义文化大发展大繁荣的思想保证。在当前文化多元化的背景下，文化在不同国家间的传输以及促进文化间的同化与异化成为可能且越来越频繁。文化自觉正是应对文化多元化的有效武器，只有唤起大学生的文化自觉意识，树立社会主义核心价值观，激发内在的精神力量，巩固理想和信念，不断增强对文化转型的自主能力，才不会被全盘西化或全盘他化，取得适应新环境、新时代文化选择的自主地位。

在建设社会主义文化强国的背景下，如何进一步引领大学生文化自觉呢？

第一，注重自主能力培养，引领大学生文化自觉。

一是“自知之明”，培养大学生对中华民族文化的认知能力。长期以来，由于受到应试教育的严重影响，大学生不同程度地存在着文化底蕴不足和文化历史视野狭窄，对中华民族文化缺少自豪感，而对西方文化却盲目追捧的现象。“文化自觉”包括对自身文化和他人文化的反思，是理解不同文化之间的关系，实现跨文化交流的前提。因此，要充分发挥“思想政治理论课”主渠道的作用，要充分挖掘学科专业的文化要素，不断推进社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进学生头脑。同时，加强课堂理论教学与课外实践体验的有机结合，引导大学生对中华民族文化的“自知之明”。

二是辩证取舍，增强大学生对外来文化的选择能力。历史一再告诉我们，任何一种全球化的实践活动或哪裂理论探索都必定负载着某种价值观、某种文化观。文化全球化，导致不同文化之间的冲突在所难免。面对不同文化的冲突，要引导学生既反对“文化霸权主义”，又反对“文化割据主义”，坚持“和而不同”。不仅要理解、认知自身文化的优势与不足，扬长避短，继承中华民族文化的优良传统，也要尊重、借鉴异质文化，取长补短，充分吸收外来先进文化的有益成果并最终内化为自身“谋强”的思想品质和精神动力。

三是与时俱进，提升大学生对社会主义文化的创造能力。作为思想最活跃、最富创造力的学术殿堂和新思想、新知识、新文化的策源地，在教育大学生传承中华民族文化的基础上创新文化是高校的本质要求，要引导大学生从自在自发的、传统的生存状态进入到自由自觉的、创造性的生存状态，不断提升社会主义文化的创造能力。

第二，努力营造良好氛围，引领大学生文化自觉。李孝闭

一是把校园建设成为学生立志成才、报效祖国的精神家园。人创造环境，同样环境也创造人。近年来，随着文化多元化浪潮的冲击，当代大学生的生活方式和思想意识发生了很大变化，一些人开始习惯用西方一时一地的理论和观点看世界。此外，一些大学人才培养的功利化和实用主义趋向越来越严重。在这种形势下，高举社会主义先进文化的旗帜，进一步营造浓厚的人文科学与社会慎腊科学育人氛围，坚守大学共有的精神家园，显得更为紧迫。

二是把校园建设成为进行文化思考、催生先进文化的阵地。近年来，西方文化以其拥有的经济效用、强势知识而大有抢占发展中国家校园文化舞台之势，多元化文化在校园文化舞台上出现了强势和弱势的分野，不断上演着达尔文式的同化演变和异化纷争。对于正处于社会转型期的我国来说，如果想让社会主义先进文化在大学校园文化舞台上稳占主角宝座，就必须引领大学生认同自己的文化根基，客观地扬弃，并对外来文化，尤其是西方文化做到“美人之美”，在工作中顺应社会主义文化大发展大繁荣的客观需要，不断创造先进的物质文化和精神文化。

三是把校园建设成培养具有强烈社会责任感、勇于担当文化强国建设使命人才的摇篮。大学作为培养社会主义文化建设中坚力量的摇篮，理应承担起培养善于开拓文化新领域的拔尖创新人才、掌握现代传媒技术的专门人才、懂经营善管理的复合型人才、适应文化走出去需要的国际化人才的重要使命，大学的教师和学生理应成为文化自觉的急先锋。为此，高校要创新人才培养模式，完善人才评价机制，为实施社会主义文化强国战略输送一大批优秀文化的生产者和传播者，不断开创中华民族文化创造活力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高的新局面。

‘肆’ (1) 结合实际,谈谈大学生如何做到文化自觉和文化自信

在中国共产党的十七届六中全会上，提出了“文化强国”的观念，这不仅对 每一个中国企业，对我们大学生也是一个很重要的预示。其中文化自觉和文化自 信的观念也被非常郑重地提出。这表明，在中国共产党的新思想体系中，有关文 化意识的思想已经完全确定下来。在新的历史环境中，面对更为丰富多彩的世界 文化和竞争日趋激烈的国际文化环境，以及自身更大的文化发展要求，已经具备 了非常清晰的历史、文化意识。我们要以符合文化自身发展规律的方式，对这样 的文化大势做出更完好的回应。
大学生作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，对中国传统文化的 认识和理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。在进行社会主义精神 文明建设的过程中， 不仅要求当代大学生要具有先进的思想理念和较高的道德素 质，还要不断地接受传统文化的教育，以增强民族自尊心和自豪感。 关于文化自觉与文化自信，早在庆祝中国共产党成立 90 周年大会上的讲话 中，已经被胡锦涛总书记非常清晰并更加强调地表述为： “面对当今文化越来越 成为综合国力竞争重要因素的新形势，我们必须以高度的文化自觉和文化自信， 着眼于提高民族素质和塑造高尚人格，以更大力度推进文化改革发展，在中国特 色社会主义伟大实践中进行文化创造，让人民共享文化发展成果。 ”文化自觉的 概念最早是费孝通先生于 1997 年首次提出的，目的是为了应对全球一体化的势 必发展，而提出了解决人与人关系的方法。费先生曾说： “文化自觉是一个艰巨 的过程，只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在 这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应，和其 他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都 能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。 ”
文化自觉与文化自信是联合在 一起的，是充分理解了自己的文化后产生的发自内心的信仰，如同一个人的自信 心处处体现，深入骨髓，没有理由。 自鸦片战争后，外来文化借助武力强势进入中国，既带给中华民族深重的精 神苦痛，也客观上给中国带来了新的生机。在痛苦的民族屈辱和全新的文化学习 机会相互缠绕和复杂矛盾的交织之间， 中华民族获得了巨大的新的发展动力和文 化“扩容”机遇。中国文化也在近代以来的巨大的外力推动中，又一次来到了历 史转型的路口。特别是在经历了争取国家主权和民族独立的艰苦奋争取得胜利 后， 中国的当代文化更是获得了全新的发展机遇。
对此， 我们必须有清醒的认识。 在今天迅速推进的全球化进程中，我们已经更为清晰地感受到了全球化进程，给 我们带来的更大的激励和发展推动力。我们愿意接受这样的挑战，因为我们更愿 意视这样的挑战为重大的发展机遇。但是因为互联网等的发展，我们接触外界的 渠道更多也更宽，我们对外界的了解越多，尤其在看到国外先进的生产力之后， 对自己了解更少了，也更难看清局势了。
作为大学生中的一名， 我看到周围的同学们更多的是迷茫， 信息爆炸的时代， 我们虽然都学习西方追求民主与自由， 追求个性， 但是大多数做得只是表面功夫， 有时人云亦云， 对中国文化的认识也绝大多数都是在高中课堂和高中课本上学来 的。 而据统计高校的图书馆借阅榜上的借阅最多的也是金庸的武侠小说和侦探小 说，或者现在，在各种电视剧热播时，也是这些剧本的借阅数量最多。并不是借 阅量可以代表大学生的文化取向，但我相信书是提升个人修养的一个重要途径。 我们生活在这个大环境里，也深受中国传统文化的影响，正如费先生所说，我们 应该去其糟粕，取其精华，对外来文化同样如此。在了解了国内外文化，古今文 化，结合中国目前的国情和对祖国未来的期望，在共产党的领导下，我们要找准 方向，提高自身的文化自觉，坚持自我觉醒和自我创造，形成自身广阔的文化境 界、深刻的文化反思、充分的人文关怀和高度的社会责任感，不断提高自身的思 想与精神状态。 大学生提升文化自觉于文化自信是建设社会主义文化强国的题中 之义。 问过很多同年人，他们很多都胸怀抱负却无处施展，亦觉得无力施展。有人 谈起，如今社会上普遍显得十分浮躁，急功近利，自己想静下来读一本好书，却 发现做不到，是根本无法静心。
也许是过于强调 GDP 的增长，我们许久以来忽 略了文化教育。我们的生产力和技术水平也许已和世界大国相差不多，但是谈到 让人民的文化教养，我们也许还是有一些差距。面对如今的局面，看到国家也意 识到文化、信仰的重要，作为祖国的未来的我们，在这个转折点，我们应该看清 自己的位置，尽自己的一切努力，实现文化强国。 这要求大学生不断提升自身文化素养，多读书，多实践，多思考。从小事锻炼自 己，从日常的行为中培养出自己的高尚人格。也在社会，家长，老师的帮助下不 断修正自己，才能不断进步。要有“自知之明” ，努力培养自己对中华民族文化 的认知能力。长期以来，由于受到应试教育的严重影响，大学生不同程度地存在 着文化底蕴不足和文化历史视野狭窄，对中华民族文化缺少自豪感，而对西方文 化却盲目追捧的现象。 “文化自觉”包括对自身文化和他人文化的反思，是理解 不同文化之间的关系，实现跨文化交流的前提。在面对中外文化时，辩证取舍的 能力也应该增强，尤其是对外来文化的选择能力。历史一再告诉我们，任何一种 全球化的实践活动或理论探索都必定负载着某种价值观、某种文化观。文化全球 化， 导致不同文化之间的冲突在所难免。 面对不同文化的冲突， 我们既要反对 “文 化霸权主义” ，又要反对“文化割据主义” ，坚持“和而不同” 。不仅要理解、认 知自身文化的优势与不足， 扬长避短， 继承中华民族文化的优良传统， 也要尊重、 借鉴异质文化，取长补短，充分吸收外来先进文化的有益成果并最终内化为自身 “谋强”的思想品质和精神动力。同时还要与时俱进，提升自己对社会主义文化 的创造能力，从自在自发的、传统的生存状态进入到自由自觉的、创造性的生存 状态，不断提升社会主义文化的创造能力。 同时也要求社会主义教育事业多加协助。 高等教育是优秀文化传承的重要载 体和思想文化创新的重要源泉，要积极发挥文化育人作用，不断培育崇尚科学、 追求真理的思想观念，推动社会主义先进文化建设。大学生主要在高中学习了中 国传统文化，通过语文课堂对其已经有了一定的认识，但是还是不够，有许多人 并没有理解其中的内涵，也并没有将它们与自己联系起来，更没有将理解付诸于 行动中。所以，大学里应该多开设人文素养课堂，讲座，除了马克思主义，还应 该开设其他的与政治无关的哲学课堂， 也许不能教化所有人， 至少让他们去思考， 去以一种更为理性的方式引导他们思考，关心国家和自身的问题，这样也许才有 更多的创新的可能。 最后国家先进代表带头，通过呼吁，和一些实质性的决策，向大学生传递文 化自觉是社会主义文化大发展大繁荣的思想保证。在当前文化多元化的背景下， 文化在不同国家间的传输以及促进文化间的同化与异化成为可能且越来越频繁。 文化自觉正是应对文化多元化的有效武器，只有唤起大学生的文化自觉意识，树 立社会主义核心价值观，激发内在的精神力量，巩固理想和信念，不断增强对文 化转型的自主能力，才不会被全盘西化或全盘他化，取得适应新环境、新时代文 化选择的自主地位。也只有这样大学生的文化自觉意识建立起来以后，形成文化 自信，才能保证中国文化长久存在且在日后发扬光大。 大学生首先认识了自己的身份和责任，熟悉中国自己的文化，了解如今的国 际形势和先进的科技，并对历史的进展态势有一定的理解，懂的分清好与坏，不 仅是现实的好，更是涉及长远的计划，必须以发展的眼光来看待。学校，政府多 家协助，加上自己的努力，相信大学生的文化自觉与文化自信会不断提高，将来 走向社会，实现文化强国，将文化转化为各方面实力的，我们一定会成为这个世 纪的主力军。作为大学生中的一员，我们自身的努力和意愿是最重要的因素，作 为一个成年人，我们应该对自己和社会尽自己的一份职责，提升自己的文化自觉 与自信就是一件需长期坚持的任务。

‘伍’ 大学生如何树立文化自信

1.充分尊重本民族文化

大学生应该深刻意识到建立文化自信的重要性，只有充分尊重本民族文化，才能有力量投身于国家的伟大建设。

2.学习优秀的中华传统美德

大学生要坚持学习中华传统美德，大学生们必须从其中不断汲取养分，增强自己的民族自豪感，获得感。

3.提高对中国传统科技的认知

中国有许多优秀的传统科学技术值得我们参考和借鉴，通过了解和深入学习中国传统科技，农业、医学等伟大成就，以增前对民族智慧的尊重。

4.加强对文化的学习

加深我们对现代文化的学习和理解，学习优秀的精神，加深我们对工作和创新的理解。

5.坚持文化自信并不等于盲目自大，坚持博学的精神，不断拓展我们的文化宝库，当代大学生是民族文化建设的主力军，增强民族自信心有助于提高民族文化的认同，提升民族道德素质和修养，构建民族文化价值观。因此，从学校、家庭、网络、社会等方面都应该帮助大学生提高民族文化认同感，帮助大学生提高民族文化自信。

文化自信和文化的自我意识，不仅包含着对长期积淀下来的优秀传统民族的认同和热爱，也包含着对传统文化的创造性促进和发展，即对文化的继承和创新，随着全球化的大趋势，大学生的文化自觉，就是在继承和发展传统文化的基础上正确的看待世界文化，尊重包容不同文化，吸收人类优秀文明成果。

‘陆’ 高二政治：我们应该如何增强文化自觉与文化自信

要始终保持对文化意义、文化作用、文化地位的深度认同。文化是人类基于自觉意识的灵感迸发、情感表达、观念创新，人类生存的世界处处都烙上了文化的印记，文化也成为人类区别于其他动物的重要标志。

文化始终以一种无形的力量深刻地影响着有形的存在，它滋养人类、涵养社会、促进经济发展，其意义和作用都是永恒的。

要牢固树立对文化建设、文化发展、文化进步的责任担当。文化自觉不只是内在意识上的自觉醒悟，还应当是实际行动上的责任担当。

因为，文化是在长期的延绵不断的建设中不断发展、不断进步的，无论是整个人类的文化，还是一个国家、一个民族的文化，都有一个点滴积累、长期积淀的过程。

所以，我们对文化的责任担当理所当然要包括对文化建设的参与，对文化发展的推动，对文化进步的引领。 文化自信是我们对自身文化价值的充分肯定和对自身文化发展的坚定信心。

西方文化自觉反思

从世界的视野来看，西欧18世纪的启蒙运动，使欧洲社会决定性地进入了现代，启蒙的中心思想是理性，理性用以正当化人们的信仰，并以之规范社会的公（甚或私）领域，亦即以理性作为构建“好”社会的基础。

韦伯指出，启蒙在现代社会中，不是理性的胜利，而是一种他称为“工具理性”的胜利。工具理性之特性，不是导向普遍自由的实现，而是他所谓的“铁笼”的出现。韦伯对启蒙的理性的反思，导引了20世纪法兰克福学派与后现代主义对启蒙、对现代性的全面批判。

‘柒’ 怎样培养青少年的文化自觉意识

青年学生培育经世致用的人文精神可以从以下方面进行：
1、培养文化自信的一个很重大的内在原因，就是要对自己的国家和民族有认同感，如果对自己的国家和民族都没有认同感的话，文化自信也无从而来。
2、另外青年学生应该加强举陪慎自身的教育，而且学校的教育和家庭的教育也必不可少，这样的话对于培养他们的自信心是非常有帮助的。
3、培养孩子们年轻学生们的文化自信，我们可以通过一些书本或者电影来这些传媒进行传播，培养孩子们的文化自信。
4、或者我们也可以通过去参加一些团体的活动，或者说去参观博物馆纪念馆之类的有意义的这种时代，新民特性的文化对于培养孩子的这种自身的民族感自豪感，文化自信正敬是非常有益的。
5、另外我们培养孩子的文化自信，也必须在一个有世界观的背景下，也就是说不能盲目的崇拜这个或者盲目的崇拜，那个要有自己的境界，要对一个背景有全方位的了解，有自己的世乱茄界观。
6、我们还要给孩子独立的人格，因为有的时候你没有给他树立一个正确的价值观，那么他的正确的文化自信也无从而得，所以说这是我们给青少年的一个挑战，也是他们自己的一个挑战。

‘捌’ 大学生如何树立文化自觉意识

第一，注重自主能力培养，引领大学生文化自觉。
一是“自知之明”，培养大学生对中华民族文化的认知能力。
二是辩证取舍，增强大学生对外来文化的选择能力。
三是与时俱进，提升大学生对社会主义文化的创造能力。
第二，努力营造良好氛围，引领大学生文化自觉。
一是把校园建设成为学生立志成才、报效祖国的精神家园。
二是把校园建设成为进行文化思考、催生先进文化的阵地。
三是把校园建设成培养具有强烈社会责任感、勇于担当文化强国建设使命人才的摇篮。

‘玖’ 大学生如何做到文化自信

如何培育大学生文化自觉与文化自信，已经成为当前我国思想政治教育亟待解决的课题。培养大学生强烈的使命感，需要在教育过程中渗透文化建设，而最为有效的方法就是通过一定的思想政治教育，培育当代大学生的文化自觉和文化自信。
第一，高校应坚持主流文化导向，增强理想信念教育。中国主流文化的导向就是中国先进文化的精华，决定了社会主义的发展方向，所以要通过思想政治教育培育大学生的文化自觉及文化自信，就必须确立正确的导向，即中国特色社会主义文化。大方向的确立，有利于学校进一步开展理想信念教育，使大学生明确主流文化，从而自觉抵制非主流文化和腐朽文化，树立正确的人生观、价值观、文化观。
第二，高校应加强中华优秀传统文化教育。中华优秀传统文化是中华民族上下五千年的艺术瑰宝，是学校思想政治教育的丰富资源。因此，高校在开展思想政治教育工作时应将中华优秀传统文化教育纳入基础教育中，通过教育让更多的大学生感受到中华民族传统文化的魅力，使大学生深入了解中华优秀传统文化的历史渊源，产生强烈的民族文化认同感与自豪感，实现文化自觉与文化自信。
第三，高校应通过校园文化、网络文化建设等培育大学生文化自觉与文化自信。良好的校园文化氛围可以促进大学生文化自觉与文化自信的树立，从而达到培育的目的。各种社团活动，如古诗词朗诵、文化交流辩论会以及各种传统文化展示等，都有利于增强大学生对中国优秀文化的认知，有利于培养文化自觉、树立文化自信。举例而言，北方工业大学自2012年起举办“文化庙会”活动，设置文化体验区，进行书法、剪纸、猜字谜、制作风车、制作中国结，以及抖空竹、感受茶文化、吆喝、对迎联、诗词对句等活动。通过这些活动，让每一位参与的大学生对中华优秀传统文化有更深刻的了解，从而形成良好的校园文化，促使大学生增强文化自觉与文化自信。
第四，大学生要进行自我教育，提升自身文化素质。一方面，在鱼龙混杂、多元的文化背景下，大学生要培养自身的文化辨别力、区分力。大学生可以通过思想政治教育课程的学习进行自我教育，提升自身文化选择能力。另一方面，大学生要积极地提升自身文化素养。对于西方文化的精华，要理性对待、吸收、借鉴并使用。同时，大学生在日常生活中要积极践行社会主义核心价值观，形成自身优良的文化素养，为文化建设事业添砖加瓦。

‘拾’ 新时代下青年学生应如何培育文化自信

1.大学生应该深刻认识到建立文化自信的重要性。只有充分尊重民族文化，才能有力量推进国家的伟大建设。

2.大学生要坚持学习传统美德。大学生们必须不断从中汲取养分，增强自己的民族自豪感。

3.大学生应深化对中国传统科技的认识，农业和医学等伟大成就的认识，以增强对民族智慧的尊重。

4.加强对文化的学习学习精神，提高学习和工作的创新能力。

5.加深我们对现代文化的理解。

6.坚持文化自信并不等同于盲目自大。坚持博学的精神，不断拓展我们的文化宝库 文化的自我意识和文化的自信，不仅包含着对长期积淀下来的优秀民族传统的认识和热爱，也包含着对传统文化的创造性促进和发展，即对文化的继承和创新。随着全球化的发展，人才的培养也必须国际化。 培养大学生的文化自觉，就是在继承和发展传统文化的基础上，正确地从世界的角度看待外来文化，包容和尊重不同的文化，吸收人类最优秀的文明成果。