博物馆如何提升文化内涵

⑴ 浅谈如何提高博物馆服务社会的能力

博物馆如何提高 社会影响力浅谈 现在不少博物馆观众寥寥，博物馆对社会各界缺 乏较强的影响力。如何改变这种状况，如何把观众源 源不断地吸引到博物馆中来，是博物馆工作者要认真 研究思考的重要问题。根据自身工作实践，笔者认 为，一个博物馆必须要在以下几个方面做得非常到 位，才能在市场经济社会下实现其根本价值，才能吸 引观众，有所作为。 一，扎实基础工作，拓宽陈展思路 陈列展览是博物馆进行社会教育、传播知识活动 的最基本的形式，是向公众进行宣传教育的手段。设 计出符合时代需求的，广大观众喜闻乐见的展览，是 博物馆发展和增加博物馆观众流量的重要基础。一个 博物馆搞了一个基本陈列就认为大功告成，不去根据 新的考古发掘资料或研究成果，不断地补充它完善 它，几年甚至几十年的老面孔，连自己都不喜欢看， 怎能强求观众去喜欢昵？社会各行各业都在树立服务 意识，提高服务质量，我们的展览，我们的讲解也要 不断有新的备陵内容补充。使观众每次都有新感受，新收 获，这样才能更好地吸引广大观众，增加博物馆观众 流量，才能获得社会效益和经济效益的双丰收。 在基本陈列的基础上多办临时展览、专题展览， 不断有新的展览推出，把握时事热点，掌握社会信 息，用特色活动吸引观众，从而增加博物馆观众流量 也是非常必要的。如借助发仿丛戚生狮子座流星雨，社会上 口郭桂珍 Ｕ孚Ｉ）任眵 麓鞠琢长瓣 掀起天文热，不失时机地搞一些天文知识展览神州 五号载人飞船发射成功，航天热席卷全国，航天知识 展览将会是广大青少年的渴望。只有这样，博物馆才 能活起来，才会人气旺盛，门庭若市，充满生机。 二、强调多项互动。实现以人为本 加强博物馆与其他部门的联系，积极主动地去 争取观众，是提高博物馆社会影响力，增加观众流量 的重要途径。学校是青少年的第一课堂，博物馆是学 生的第二课堂。多年来，两者之间联系甚少，交流和 沟通的机会也不多，致使学校对博物馆的陈列情况、 特色活动缺乏充分的了解，无法安排与博物馆的合 作项目。而博物馆在设计活动时，也不了解学校的需 求，因此在很多方面不能达到共识，使博物馆教育资 源不能合理利用。博物馆在设计展览时应根据不同 学生的年龄特点，配合历史教学，在讲解内容上充分 利用文物的文化特色，改变以往就文物讲文物的简 单方法，把基本陈列的讲解纳入到中华文化的范畴。 如在介绍丝织品时，加强对中国古代传统纺织起源 和发展的介绍在介绍铁器时，加强对中国古代传统 冶炼工艺的介绍；以此让学生们了解我国悠久的历 史和劳动人民的伟大创造。对每件文物都把它和中 华文化源远流长的历史联系起来，让每件文物都从 一个侧面反映当时的每一个创造对中华民族文化的 深远影响。这种以点带面，贯穿历史发展连续性的讲 文物世界Ｗ喇２００５．５ ６５万方数据 媾赣琢妖瓣 解方式，学生们不仅听得懂，而且容易接受，增加了 他们课本以外的知识，同时也增强广大青少年的民 族自豪感和自信心。 三，探索市场化途径．培育经营意识 旅游人群是博物馆的重要观众来源。随着人们 物质生活水平的不断提高，旅游已成为人们日常生 活中必不可少的精神生活之一，而博物馆又拥有再 好不过的人文旅游资源。与旅行社建立良好的合作 关系，让博物馆成为旅游路线上不可缺少的一个环 节，使旅游增添一份情趣，也使博物馆有了固定的观 众来源。 筹办各种类型的培训班也是增加博物馆观众流 量的有效方式。博物馆集中了当地文物考古界的精 英，他们有着丰富的古字画、铜器、陶器、玉器等文 物知识。广大青少年及文物爱好者渴望了解这些知 识，应组织博物馆各方面的专家、学者，定期开展一 些文物鉴定、郑衫复制、装裱等文物有关的知识讲座；组 织＿些书法笔会、收藏品展示、模拟考古挖掘、陶器 工艺制作等等；这样一方面可以为博物馆增加一些 收益，另一方面普及了文物知识，增强了广大青少年 在文物考古方面的兴趣，也可以从一个侧面推动博 物馆观众的Ｅｔ益增多。 四，提高服务水平。加强自我宣传 讲解员是博物馆形象的代表，是博物馆与观众 之间摩隋的纽带，同时讲解也是展览主题的延伸，是 内容设计的一部分，讲解人员的讲解水平，也影响着 博物馆观众的流量。展览设计人员所选出的内容与 观众需求之间肯定有一定的距离，而且展厅里的说 明词只能达到使观众对某一人物、某一事件、某一历 史阶段从完全不知到基本了解的目的，但是大多数 观众还是需要专职人员讲解来加深他们的认识与理 解。讲解不仅要使观众了解展览的基本内容，还要讲 出展览内容背后动人的历史故事。而且，讲解员要了 解和认识观众，研究他们的参观目的、动机和愿望， 观众由于各自的生活环境、兴趣、教育程度及文化背 景不同，其参观目的也各不相同。了解这些，在讲解 中灵活地按观众的需求来发挥，以使观众达到满意， 这样才能使更多的观众走进博物馆。 加强自我宣传，让社会了解博物馆是吸引观众

⑵ 如何加强碑林博物馆的文化建设

为加强碑林博物馆的文化建设，可以从以下几个方面进行竖掘：

1. 增加文化活动：可以定期举办各种文化活动，如展览、演出、讲座等，吸引更多的人前来参观。

2. 增加数字化展览：将博物馆的文物数字化，利用现代技术手段打造虚拟展览，让更多人能够了解文化遗产。

3. 增强教育功能：可以开设文化教育课程，埋液让学生和社会大众更好地了解历史文化知识，激发他们的文化余液核兴趣。

4. 加强博物馆品牌建设：建立博物馆品牌，提高博物馆的知名度和口碑效应，吸引更多的人来参观。

5. 加强与其他博物馆的合作：与其他博物馆合作举办联展、交流等活动，互相促进发展，提高博物馆的整体水平。

⑶ 博物馆如何提质升级

近些年来，我国的博物馆旅游有了长足的发展，然而从总体上看，博物馆旅游开发还较落后，资源优势还未转化为经济优势。多数博物馆存在人气不旺、仅有文物展示没有文化体现、展陈方式缺乏吸引力、旅游产品类型单一体验度不高、服务理念落后、宣传营销滞后、经
绿维文旅·光影侠认为，博物馆要从传统博物馆向现代互动博物馆转型，博物馆提质升级可以从以下五个方面入手：
一、科技化。随着云计算、物联网、移动通信、大数据和人工智能等新技术的不断涌现，将驱动着博物馆不断进行创新变革。虚拟现实、三维全景、AR等技术手段能够带给观者更多沉浸式的互动体验，既拉近了博物馆与观者之间的距离，又可以全方位展示博物馆与藏品的风采。
二、数字化。在疫情常态化背景下，很多博物馆积极开展“云上服务”，如“云展览”、“云直播”、“云活动”等，大大推动了博物馆数字化建设。数字技术、信息技术将作为常用工具应用在博物馆建设的各个方面，包括文物的收藏、保管、研究、陈列、教育、市场等等。
三、深度体验化。博物馆旅游不仅仅是走马观花的观赏展品，或者进行学习教育，抑或纯粹娱乐游玩而已。在体验经济时代，博物馆要牢牢抓住游客的“五觉”（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉），对其进行多感官全方位的信息竖搜罩刺激，使其能够完全沉浸在所营造的场景中，从而获得更加深度的旅游体验。通过增加体验式内容（参与式、课程式等）主题的多样性，从而让游客产生用户黏性，提升博物馆的复购率。
四、创新创意化。博物馆作为文化遗产保护和传播的重要载体承担起了让文化遗产活起来的责任和使命。绿维文旅认为，在未来，博物馆需要更多创意和创新，包括产品业态创新、展陈方式创新、品牌营销创新、体制机制创新。
五、文旅融合化。文化和旅游融合发展是社会发展的必然要求。博物馆与旅游融合不仅可以加强博物馆与社会各相关职能机构组织的沟通合作，深入了解游客不断变化的具体要求，举办不同类型的展览展示，还可以通过文创产品开发和“以展带会、以会促游”的展览展示在公共服务领域实现资源的软融合和产业发展的强融合。
在文化地标逐渐成为城市“网红”的发展期，越来越多的余闹博物馆、文化馆、图书馆成为城市的核心吸引物、打卡地、文化地标，对于塑造城市形象、深化文化内涵、提高旅游收益等发挥了积极的作用。这就要求博物馆旅游不断创新发展模式，跳出博物馆场域环境，把“大融合”走向纵深，逐步实现博物馆与旅游、博物馆旅游与文化遗产保护、工业、现代服务业等跨界全要素的漏桐深度聚合与重组，相互促进、相互融合、相互宣传。
绿维文旅•光影侠是国内唯一一家紧密依托着名旅游规划设计机构的博物馆一体化服务运营商，中国领先的互动•体验•研学博物馆设计施工运营一体化服务商。聚焦“好看，好玩，聚人气”，致力于打造更具人气、更具高度、更具文化、更具创意、更具互动的博物馆，形成了大量独立完成EPC的落地案例，如：河南建业小镇默片艺术馆布展设计施工一体化、北京·王府井古人类遗址博物馆布展设计及升级改造、 黑龙江·抚远鱼文化体验馆设计、山东沂蒙山小调诞生地博物馆设计及施工一体化等项目，并获得多项荣誉。

⑷ 如何提高大学生对博物馆的认知

一提到教育人们立即想到的就是学校：大学、中学、小学甚至是幼儿园，这些都是人们心中受教育的地方，但是人们长期忽视了一个非常重要又非常有意义的社会教育场所——博物馆。博物馆作为一个为社会和发展服务的向大众开放的非盈利性的永久机构，其最终目标是面向观众，而当前的一些博物馆在收藏、研究方面很重视，在陈列、观众、社会教育的方面就比较轻视了，这种观念下就形成了博物馆教育功能的淡化。这不得不引起我们的重视，重视这一重要“教育机构”。
一、免费开放形势下的博物馆教育
博物馆作为收藏、稿简并保管、研究、展示、传播人类生存及其环境物证的场所，如何利用馆藏资源更好地服键迹务大众，发挥其独特的文化认知与教育的功能，长期以来一直是博物馆坚持不懈的追求。免费开放的到来，使博物馆的教育功能显得更加突出。
从目前情况看，根据参观目的来分析，博物馆观众主要有以下两类：第一类是有组织性的学习，包括科学研究；第二类是非组织性的观光休闲。以上两类观众在参观总人数中约各占一半。前者可称之为学习型，其中以学生占多数，传统的做法是一直将学生群体作为博物馆教育的主要对象，来提高学生的思想品德和文化素养，事实也证明，博物馆一直是青少年学习的第二课堂。后者，即第二类非组织性的观众，其大部分是因物质生活水平的提高而要求有更好更丰富的精神文化生活，这主要是指成年人，以市民和游客为主。免费开放后，相比之下，后者的人数有了大幅度的上升，不少先行免费开放的博物馆表明，参观人数与以前相比有了数倍的增长，其中增长最多的就是当地的市民，相信他们今后会继续把博物馆当作娱乐休闲的一个好去处而经常光顾的。另外，还有一部分游客包括民工也将会越来越多，尤其是节假日，民工因收入有限一般不愿去花钱消费，但又渴望更好的了解所在的城市和增加自己的知识与素养，免费开放后，作为保存文化记忆、提供文化认同的场所——博物馆，必然会受到他们的热烈欢迎。因此，这些第二类非组织性的市民和游客观众将会成为免费开放后最直接最大的受益者。据相关的统计看，第二类观众在参观的总人数上占绝对优势，并呈上升趋势。对博物馆而言，合理有效地利用馆藏资源，让第二类观众更好地享受其基本的文化权益，使博物馆成为集娱乐休闲、艺术品位、知识与文化教育于一体的场所，成为提升整个民族的文化素质和文明素养的前沿阵地，是博物馆教育义不容辞的责任和义务。对第二类观众而言，休闲教育、审美教育和终身教育最能体现博物馆教育的特色。
由于博物馆集中了人类优秀的文化遗产，代表着优雅的品位和高贵的档次，是艺术和美的殿堂，也正因为此，难以被一般的公众理解和欣赏。但单纯走马观花式的参观已满足不了公众的需要，他们更渴望如何感受美、欣赏美、追求美，博物馆应在美学教育上多花点心思，引导观众如何去欣赏美的东西，鼓励他们鉴赏艺术品和提高对艺术品的认识水平，拉近高雅艺术与普通观众的距离，也只有观众懂得了如何参观并利用博物馆提高审美情趣和激发美的创造力，才能使他们对博物馆保持长久的兴趣，养成定期来参观学习的习惯，免费开放也才能真正起到提高国民素质的作用。国外博物馆在这方面做得较好，不少观众已在潜意识中养成了去博物馆的习惯，如许多人参观卢浮宫，就是直奔其三大镇馆之宝（米罗的维纳斯、蒙娜丽莎、沙摩特拉的胜利女神）而去的,而这三大镇馆之宝无疑也是人类优秀的文化遗产，其本身的艺术文化魅力早已超越了博物馆本身。
加强博物馆的休闲、审美和终身教育的功能，使博物馆在社会主义文化建设中起到强大的推波助澜作用，进而提高自身的社会地位和赢得更多的观众，是免费开放的必然要求和目的所在。
二、博物馆教育要服务社区
发展教育仅依靠学校是远远不够的,还必须对数以亿计的公民进行多层次、多形式、全方位的教育。我国部分地区近年来兴起的社区教育顺应了时代发展需要,成为一种新的教育组织形式,也是人们社会生活中的新热点、新时尚。
有资料说:国外的社区教育最早的模式应算丹麦教育家柯隆威创办的“民众高等学校”。之后,各国又相继涌现出一些各具特征的组织形式,如美国芝加哥大学首任校长威廉·雷尼创建的“初级学校”(后发展成“社区学院”),日本的“公民馆”和“发展终生学(教育)体系”。法国的“耶勒斯教育文化中心”,意大利的“家庭招待所”等等。
博物馆是以实物标本为基础,通过陈列展览进行形象直观的社会教育机构,是传播历史和科学知识,对人民群众进行爱国主义和社会咐清主义教育,为提高全民族的科学文化水平,为我国社会主义现代化建设做出贡献。博物馆的基本特征决定了必须重视社会教育,博物馆这种特有形象的直观的教育,是其它教育形式无法替代的。
如果说博物馆的基本特征决定了博物馆必须重视社会教育,那么,博物馆教育在社会教育中的立足点不可小视。面对社区教育所派生出的社区文化、社区体育、社区服务等,形成了较有影响的“小政府,大社会”。而博物馆、纪念馆(国家级和风景区内的博物馆除外)大多数处于被支配地位。这种被社区教育“合围”或“吞并”的情况,既是一种残酷的现实,又起到一种巨大的激励作用。所以,博物馆教育不能只局限于讲解工作,博物馆教育必须面对社会,尤其是面对社区。从全国社区教育走在前面的地区情况进行分析考察,多数社区教育突出的是社区文化,如果一旦失掉了社区文化(包括博物馆、纪念馆的配合),社区教育就会显得单薄而缺乏活力。从转变人们教育观的角度讲,社区教育是一种教育管理体制的大改革,但我国社区教育实践中还存在以下问题:
一是缺乏明确的理论指导,由于国外发达国家的政治、经济、文化背景不同,而且我国教育行政部门并没有把“社区教育”真正地纳入教育总体规划中,这也是社区教育研究“底气”不足的主要原因。
二是受旧文化教育观念影响严重,教育虽然减轻了学校“一统天下”的管理模式,照搬此法用于社区教育,又往往是行不通的。从区域的角度讲,其行政长官是决定社区教育成败的关键因素。因为,社区教育的机构人员、经费等都要由社区行政长官签订。我国社区教育的实践也说明,没有政府的支持和认可,靠捐助或贷款搞这类公益事业是办不到的。
除以上两方面的因素以外,目前我国从事社区教育人员的素质仍需调整和提高。因为兼职人员过多,社区教育工作“走形式”就不可避免,更谈不上社区教育建设和发展了。
三、博物馆教育与信息网络
从教育的角度来讲，博物馆具有社会教育的特殊功能。博物馆陈列的文物，是历史文化的直观再现，它是联结家庭教育与学校教育的纽带和桥梁，可以把前两者的教育功能延伸和升华、激发人们的爱国主义热情。博物馆面对的是来自于社会各个阶层、不同年龄、不同职业、不同文化程度、不同理解能力、不同参观目的、不同兴趣与爱好的观众群。所以博物馆教育是与其他教育不同的一个特殊领域。信息网络时代，博物馆的特殊社会教育的功能应该得到更好的利用和发挥。
以陈列展览为主要业务活动形式的博物馆，是通过宣传教育与讲解语言，把陈列物品介绍给观众，以达到交流沟通的目的。而陈列物品的社会价值，即艺术性、思想性、科学性、知识性、趣味性、在过去都是通过社教职能人员——讲解员的语言，艺术地再现出来，使观众在获得有关人文历史、自然科学知识的同时，还可以得到艺术感染和精神享受，使爱国主义与社会主义思想的内涵同时为之吸收。所以，社教工作是博物馆最重要的一项任务，必须认真对展品进行选择陈列，内容安排与解说词撰写；讲解活动中的节奏、语气、情绪、仪态以及围绕展品而制作的标牌、版面、环境布局与参观顺序，都必须在实物、音像、文字的综合演示中，浑然溶为一体。给观众的印象、感受、记忆自然而明晰，生动而深刻，美好而难忘，达到物人合一，自然美与群体美完美结合的施教效果。
二十一世纪是知识化、智能化、信息化的时代。以电子信息、生物技术为代表的高新技术已成为推进社会发展的强大动力，也将为博物馆的教育功能广开门路。因此，博物馆的发展必须走信息化之路。现代化博物馆的语言展示，已进入了飞跃发展时期，博物馆的社会教育功能，已日趋展示出其高科技手段的优势。信息技术，已被用于博物馆事业，如中国科技馆的信息技术展示的二进制演示器，会说话的打字机、声音数字化、卫星通讯、光纤可视电话和计算机多媒体技术等，成套微机处理机和多媒体计算机，使广大观众和儿童都能上机操作，留连忘返。博物馆与信息技术的结合，把古老文化与新技术联结起来，充分体现出信息网络时代博物馆教育的独特功能、巨大的吸引力和广阔的发展前景。信息技术革命的挑战，已经使传统的博物馆纷纷触网、织网，互联网上建立的拟博物馆拉近了人们与博物馆的距离。博物馆藏品数字化、操作电脑化、传递网络化、信息存贮自由化、资源共享化和结构连接化，崭新的高科技已经把古老的文明结合起来，使博物馆教育、博物馆形象正在产生根本的转变和历史性的跨越。
随着网络的普及，网上博物馆已逐渐走进我们的生活。网上博物馆最大的优势是打破了时间与空间的限制，突出了自身优势，以藏品特点、展览风格和研究成果取胜，在远程教育中，形成了互联网上一道道亮丽的风景线。不出门就可以跨越时空，访问那古老的文明，无论是想浏览埃及的金字塔，还是要一睹那蜿蜒雄伟的万里长城，只要按动鼠标，法国卢浮宫的名画，一代兵圣孙武的军事思想就会展现在眼前，所需要的研究资料，无需实地考察就会获取到信息。网上博物馆不受开放时间限制，人们可以在网上随时了解到博物馆的最新动态，可以加强博物馆之间的交流与合作。总之，网上虚拟博物馆的出现、克服了传统博物馆在空间、时间、距离、内容等方面的限制，满足了人们随时随地参观博物馆的需求，使博物馆的教育功能得到了更广泛化和多样化的发挥。
应该看到，博物馆的发展是以物为基础的，传统博物馆中的建筑、陈列物品、人的交流，是网上虚拟博物馆所不能替代的。网上的宣传是为了扩大博物馆的影响，提高博物馆的社会教育功能，其目的是为了吸引观众，最终走进真实的博物馆，网上所了解的信息无法与身临其境地感觉相比拟。但是，信息网络将给传统的博物馆带来活力，这预示着博物馆的教育功能又翻开了崭新的一页。
以上仅就几方面对博物馆如何发挥其教育职能作了一些阐述，而其在实践中的具体发展首先是博物馆工作者的事，但更需要的是全社会的理解和支持以及新闻媒体的大力宣传，使人们知道走进博物馆可以学到很多课堂上、书本上学不到的东西，可以更好的提高人们的文化艺术修养。要做好这些工作，博物馆必须充分发挥其对社会的教育职能，从而成为全社会文化生活中不可获缺的组成部分。
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⑸ 如何发挥博物馆在城市文明中的作用

一、 博物馆要发挥好城市文明坐标的作用
一个城市需要一张名片，博物馆作为城市文明的坐标，象征着这个城市的人文底蕴和历史内涵。诚然博物馆自身就是城市文明中不可或缺的一部分，其次作为对外交流的平台、文化输出的场所，在文明城市的构建中发挥着无可比拟的作用。我们无法想象一个一线城市没有一个博物馆，将是怎样的情景。
在苏州，苏州博物馆它寓含着苏州几千年的历史文化底蕴，由着名建筑大师贝聿铭设计的建筑典雅大方，与苏州城市崇文、融合、创新、致远的理念完美的结合。许多中外游客来苏州，都必须去苏州博物馆走一走，即使是在闭馆的周一，能在门口留张影像，脸上便笑开了花。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。人们对于苏州的记忆，离不开博物馆给予记忆留下的念想。
苏博是苏州对外的形象，是衡量苏州城市文明开化程度的标志，是苏州城市历史记忆的基地。除了博物馆，苏州有甲天下的园林，有江南的诗意，有慢悠悠的生活方式，这些都足以成为记忆中的一幅画卷，何以苏州博物馆却能深入人心，让人们久久难以忘怀。那便是
文明的力量，苏博的展品中有吴文化的见证，他们静静地躺在历史里，穿越时空，却成了后人凭吊的物件，文化是那么潜移默化地刻上了游客的心。文物所带来的是一个地区的积淀，一个国家的缩影，一个民族的自信，这样浓郁的文化折射是深刻隽永的，永不褪色的。博物馆是一个城市文明的坐标，苏博代表着苏州的文明，是苏州文明走向其他区域文明的窗口，这是文明交融的起点与源动力。每个地方的文明都是中华文明灿烂瑰宝的一部分，苏州作为文明中的一部分，积极地发挥着自身的作用。
二、 博物馆要发挥好信息资源中心的作用
博物馆是一个征集、收藏、展示的平台，它是一个信息资源的集散地。首先体现在博物馆工作的信息性，博物馆的业务工作是个不断积累的过程，这要求馆内工作人员不断积极进取，学习业务知识。没有信息资源的摄入就不可能以完美的形式输送，不管是在讲解中，还是在陈列展览中，这是一个互相传送信息的过程。
在这个信息链条中，博物馆工作人员的信息是相当重要的一个口子，必须要有含金量，客观科学的再现文物研究的广度和深度，必须深刻地认识文物的内涵。只有建立科学的信息，才能将藏品和历史知识更好的反馈给大众。同时文物收藏保护中也离不开信息，藏品需要建立标准规
范的信息档案工作，在进行交流活动中，信息不断在更新和传递。如今是信息化的时代，互联网和新型产业的快速繁荣，博物馆工作将面对的是构建数字化信息资源中心。
当然整个博物馆工作的运行就是一个信息资源中心，以藏品为基础，需要对藏品有专业的认识，并形成理论，在对外展示中，信息是在不断运转，在馆际间的互动中，信息不断在调试修正，最后要总结归纳信息，不断推陈出新，锐意进取，更好地向社会大众传输，为人民服务。
三、 博物馆要发挥好社会教育的功能
教育职能作为博物馆职能之一，在社会教育中发展着重要的作用，不仅仅是针对学生，作为课堂教育的实践场所，而且覆盖面广，它面对是社会大众。“博物馆不是一个只来一次的地方，而是我们终身学习的场所。因为这里收集了人类的记忆，珍藏着民族的灵魂，抵御着岁月的剥蚀，我们要带着对历史文化的尊重感走进博物馆。”
博物馆对未成年人的教育主要以爱国主义教育、思想教育等为主，以苏州东吴博物馆为例，我们馆是苏州市的爱国主义示范基地，每年要接待大量不同年龄层次的学生，有学校组织的，有社区组织的，有各类社团、公益、社会组织的等等。东吴博物馆是一个专题性馆，主要有铜镜、青瓷、石雕三大系列，这是我们馆的优势特色藏品。2014年我馆举办了铜镜系列活动，主要有铜镜知识小讲堂、纸质铜镜制作两个模块，这是与学校建立对接的活动，主要面向的群体是小学生。铜镜本来展示在我们展柜里，学生们只能隔着玻璃进行观摩，这种距离感不利于藏品深入人心。
教育离不开生动的模式，教育离不开孩子的创造力。经过铜镜知识的小讲座，孩子对铜镜有了基础的认识，图片文字的形象展示，有了概念模式。人人动手画铜镜、做铜镜，有利于发挥学生天性和想象力，“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，智慧的火花产生在瞬间，孩子欣喜地做出自己的代表作，这是独一无二的体验。
博物馆如何发挥好社会教育职能，作为一个新馆，我们一直在探索中实践和进步。于2015年3月29日本馆和社区联合举办社会核心价值观实践活动，趣味性参观和藏品知识相结合，展开了互动竞猜环节。通过实践活动强化未成年人对于核心价值观的渗透，让他们初步懂得诚信、友善，如何与他人合作，建立有效沟通，在互动中共同取得进步。
四、 博物馆要发挥好公共服务的职能
2015年5月18日国际博物馆协会将本年度的主题定位“博物馆致力于一个可持续发展社会。2015年3月20日《博物馆条例》的施行，为博物馆的全面可持续发展提供了方向和准则。博物馆是留住文化根脉，传承文明的重要公共文化服务机构，它是面向社会的，面向大众的。
坚守公益特性，强化社会服务。根据东吴博物馆的实际情况，我馆的公共服务水平相对薄弱。《博物馆条例》确立了博物馆“坚持为人民服务、为社会主义服务的方向”“两个服务”标准以及“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的“三贴近”方法，丰富人民群众的精神文化生活是我们神圣的职责。
目前本馆的免费对外开放，这本身就是公共服务中的一部分。针对特殊群体，我馆设臵了残疾人设臵无障碍通道、休息做椅。休息室里有
专门提供的轮椅、婴儿车等设备，针对参观群体有标识引导图示。在石雕艺术长廊的展示中，分别树立了标识语，“保护文物，严禁触碰”。当然下一步我馆下一步我馆将不段完善，精心设计、齐全醒目的标识系统，更好地为群众服务。在我们服务大厅已经设臵了意见箱，以及雨伞，便于游客在急需时所用。
在讲解方面，将针对不同类型的观众准备不同的接待方案；将成立一支高素质、高水平的专职讲解员和志愿者服务队伍。目前我们的展览以在展厅为主，每年都会与兄弟博物馆建立合作关系，联合举办展览。我馆也在逐步利用网络媒介如官网、看展览等现代化网络社交公共平台构筑大众与博物馆陈列展览之间沟通的桥梁。不管是业务工作的展开还是保卫工作，都要向群众提供最优质的服务，并且进行双向的对接，实现互动式服务。
博物馆是城市文明中的重要组成部分，是城市文明进程中的有效推力；博物馆文化所衍生出的文创产业也不断在拉动经济的发展。如何做好城市文明工作，如何把博物馆带回家，这是一个深刻的课题。博物馆致力于一个可持续社会，是博物馆努力的方向，作为博物馆人，我们将用实际行动来践行，为城市的文明和谐发展奉献自己的力量。

⑹ 运用高中文化知识谈谈你对博物馆事业承载着文化和教育的理解

博物馆蕴藏着一个民族生生不息的文化基因，是教育的特殊资源和重要阵地。
近年来，各地博物馆通过开展主题参观、专题讲座、研学伍厅罩实践等系列活动，为推进博物馆教育与课堂教学、综合实践的有机结合发挥了积极作用。
博物馆是以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物。从教育的角度来说，博物伏肆馆与学校是相互补充、相互延伸的合作关系。
推动博物馆“牵手”青少年教育，加强文博、教育主管部门的联动，建立馆校合作长效机制是重中之重。
近年来，我国博物馆展览日益向纵深延伸，融合高科技元腔闹素，满足观众对博物馆的深层文化需求。这些展览不仅提供知识和艺术养分，还提供给观众古今融合的观展体验，探索艺术和技术结合的全新可能。
当前，博物馆正在成为党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育的重要场所。各地博物馆加强革命文物保护利用，弘扬革命文化，传承红色基因，让人们在回望历史中珍惜美好生活、增强奋进动力。

⑺ 博物馆存在的意义和价值究竟是什么

博物馆存在的意义和价值就是证明历史，那种跨越时间长河所带来的感触是任何其他的作品所不能带来的，这种象征着一个国家的文化底蕴，就像一个人你起码得知道你是从哪来的你的过去是如何的。

随着经济的发展，我们越来越需要文化方面的触动，也就是大力发展文化事业文化产业，因为文化是真正改变一个人心灵的东西和经济不一样，当我们没有吃饱穿暖的时候，我们不考虑那么多，什么文物在我们看来也不是那么值钱，因为我都要饿死了，我没有那么多功夫去管这个事情了。但是现在经济都已经发展起来了，人们能吃得饱穿得暖，就不能让精神再陷入一片荒芜之中。

⑻ 你觉得博物馆该如何更好地传播文化遗产

在我看来，博物馆埋棚想要更好地传播文化遗产，就一定要和现代的一些流行元素结合起脊知来，让更多的年轻人知道文化遗传这个事情来去传播它。弯野则

⑼ 如何发挥博物馆文化在社会文化建设中的作用

博物馆文化在社会和城市文化建设中的作用

摘要：本文主要从博物馆文化在社会和城市文化建设中的作用方面提出观点，强调如何加强博物馆文化与社会和城市文化建设之间的相互协调和促进作用，说明如何发挥博物馆文化的作用，充分为社会公众服务。

博物馆文化既是人类社会财富，又是人类历史进程。所谓社会财富，是指人类认识世界和改造世界所创造的物质财富和非物质财富的总和，其中包括历史遗留的物质文化和非物质文化；所谓历史进程，是指人类在认识世界和改造世界的过程中，不断地改造自己的主观世界，使自己的素质不断提高的文明化过程。
博物馆文化是社会文化的重要组成部分，是人类文化发展到一定历史阶段的产物。在近代，博物馆文化的产生与发展，标志着人类文化的发展逐步走向成熟。进入现代社会以来，以欧美发达国家博物馆为代表的博物馆文化取得了突飞猛进的发展，使博物馆和博物馆文化成为社会和城市文化建设中不可缺少的一部分。伴随着社会和城市激肢文化的快速发展，也促使了博物馆和博物馆文化得以迅速发展和提高。
博物馆文化主要是以藏品文化为主体、职能文化为辅助的博物馆综合性文化。藏品文化是指以文物标本所渗透或代表的历史文化，它不以人的主观意志为转移，具有固有的稳定性；职能文化是以博物馆人的工作为表现所反映出来的博物馆对社会所承担的责任和职能，它主要是以藏品文化为基础，并围绕藏品文化这个核心而开展和形成的。在一定条件下，它因人而异，因社会环境而异，具有可变性。两者相比，博物馆的藏品文化不应社会（特别是社会政治）的变化而随意变化，职能文化在传承和传播方式、方法上却应随社会需求的变化而变化。因此，博物馆文化在现代社会和城市文化建设中具有如下方面的极其重要的作用。
一、在社会和城市文化教育中的辅助作用。
博物馆文化是社会和城市文化的象征之一。在社会发展和城市建设中具有极为重要的辅助教育作用。它虽与专业教育不同，但它具有社会化教育、辅助性教育、业余知识型教育等特点。从教育的角度讲，虽然它不是专业性的学校教育机构，但它可以起到学校教育中同样学习知识的作用；从科研的角度讲，它不是专门的科研单位，但是它所研究的对象，对社会科研工作者可以起借鉴的重要科研分支作用；从资料的保存角度讲，它不是公共图书馆，但是它具有可以给社会各界查找历史资料的人们提供实物标本的功能作用。因此，博物馆文化社会教育的特殊作用，是任何专业化的教学单位都不可取代的。
二、在社会和城市历史文化中的传承作用。
博物馆是社会和城市历史文化的专业收藏、陈列展览、宣传教育机构。一是博物馆对藏品的收藏和通过博物馆职能对藏品文化的正确发展，为保护社会和城市历史文化打下了坚实基础，为传承社会和城市历史文化发挥着宣传教育作用。二是本着对社会和历史文化负责的态度，为确实保护好社会和城市历史文化见证物，认真做好博物馆的藏品收藏、征集工作，发挥着博物馆的职能作用。三是通过对藏品文物的科学研究工作，把文物知识传播于当世，传承于后世，对于全民保护文物和学习、了解社会和城市历史文化知识起到积极的促进作用。四是运用博物馆公共文化场所的社会化职能，随着博物馆免费开放的需要，结合实际改变和改革传统的方式、方法，适应现代社会发展的要求，实现征集社会化、科研专业化、传播与宣教市场化，对社会和城市历史文化的传承起着服务作用。
三、在社会和城市旅游文化中的观赏作用。
博物馆文化是旅游和旅游文化的重要人文景观。旅游及旅游文化是近代兴起，现代发展的一种新的现代产业文化。博物馆之所以能够在现代迅速繁荣和发展，是与答禅旅游业在现代经济中的崛起分不开的。尽管博物馆不是旅游业，但是博物馆灿烂的历史文化和丰富的历史文物实物资源，对游客具有挡不住的诱惑。因此，博物馆作为现代旅游业异常重要的人文景观和不可回避的旅游资源，是旅游业经营精英们的重要发现。
四、在社会和城市科学文化中的研究服务作用。
博物馆的主体文化是藏品文化。就是说博物馆最主要的功能是记载和研究自然及人类社会的历史文化，没有藏品文化的基础，就没有其它职能文化的开展。围绕藏品和藏品文化，博物馆需要做的就是收藏、研究和教育三项基本工作。收藏是对文物、标本等实物资料进行更好、更科学的保护和管理。研究是对藏品文化的发掘和历史文化的总结。教育是围绕藏品文化进行宣明举世传，使人们更多的了解社会的进步，人类历史文化的发展过程。而作为主体文化的博物馆藏品文物、标本是科学研究的珍贵资料，对社会和城市科学文化的发展起着至关重要的研究和服务作用。
五、在社会和城市建筑文化中的示范作用。
博物馆收藏的历史文化遗产包括建筑文化遗产，特别是一些遗址博物馆，是历史遗留的具有较高价值的艺术文化和建筑文化。在现代的城市建筑中，一方面通过城市规划，用法律手段来保护和保留这些建筑物和艺术文化，同时，又通过复原、仿制，在城市房屋规划建设中追求这种历史特有的文化风格。欧洲国家特别注重这种建筑文化的保护，如法国、意大利、英国都保留着14―17世纪文艺复兴时期的建筑文化，德国城市曾饱受二战的破坏，但在恢复性的建设中，也借鉴了本国和欧洲其它国家的艺术文化和历史建筑文化，这都反映了在社会文化建设中对历史文化，其中包括历史艺术文化和历史建筑文化的尊重和保护。
综上所述，博物馆文化在社会和城市历史文化中占据着重要地位，发挥着重要作用。为了更加合理的利用和发挥博物馆文化资源的作用，现代博物馆的发展应着眼未来，要从物所表现的知识转向物所反映的社会和城市历史文化生活，要从对博物馆内部的完善追求转向博物馆文化与社会和城市文化、旅游、教育等方面的协调发展，既要努力构建博物馆文化与社会和城市文化之间的融洽关系，又要在社会发展的大环境、大背景中对藏品文物进行研究、保护和利用，以务实的态度开展促进社会发展的各项活动。为促进博物馆文化的更好发展，博物馆应根据社会需求，在加强藏品文化的专业学术研究的基础上，应把研究成果运用于博物馆文化的宣传教育工作之中，大力开展文物知识普及，帮助公众进一步的了解博物馆藏品的历史、社会和文化意义，使博物馆文化发展更加贴近社会，更加充满活力，为促进博物馆文化事业发展和为人类社会的健康发展做出更大的贡献。

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⑽ 中小博物馆如何吸纳和释放人文力量

1、首先充分利用当地传统媒体,如广播、电视、报纸等对博物馆举办的各种展览进行宣传报道来颤巧吸纳人缺灶才。
2、其次以文化人的力量，提升博物馆的魅力把人才吸引到博物馆文化情境中来。
3、最后可通过与各大博物馆或社会团体的加强合作下,扩伏洞扮大博物馆的影响力来吸纳人才。