1. 高二政治文化生活知识点归纳
高中政治文化生活知识
文化的继承性与文化发展
1、文化的继承性
(1)传统习俗的继承：传统习俗，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
(2)传统建筑的继承：建筑是立体的文化，凝固的艺术，一个民族的建筑无不体现其民族文化的特征和色彩。
(3)传统文艺的继承：文学艺术，被称为民族精神的火炬。
(4)传统思想的继承：中国传统思想，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。
2、传统文化的特点：
(1)传统文化具有相对稳定性。(传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内容又能够因时而变。)
(2)传统文化具有鲜明的民族性。(一个民族的传统文化，对形成本民族的性格、心理、道德等特征方面，起着重要作用，是维系本民族生存和发展的精神纽带。)
3、传统文化的双重作用：在社会发展过程中，随着生产力的发展，经济、政治的变化，传统文化的相应内容如果能适应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。所以，传统文化的内容应与时俱进。
4、正确对待传统文化的意义：
(1)从民族、国家、社会的角度来看，一个民族，一个国家，只有正确对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达，社会才能发展进步。
(2)从个人角度来看，每个人只有正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展，更好地创造新生活。
5、继承传统文化的正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
6、文化继承与文化发展的关系(同一过程的两个方面)：
(1)继承是发展的前提，发展是继承的必然要求。
(2)在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
7、影响文化发展的重要因素：
①社会制度的更替会对文化发展产生重要影响。
②科学技术的进步会对文化发展产生重要影响。(科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会的经济、文化的发展。)
③思想运动对文化发展产生重要影响。
④教育在文化传承中的重要作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
政治必修三知识
文化创新
1、文化发展的实质：就在于文化创新。
2、社会实践对文化创新的决定作用：
(1)社会实践是文化创新的源泉。
(2)社会实践是文化创新的动力和基础。
3、文化创新的作用和意义：
(1)文化创新可以推动社会实践的发展。(文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。)
(2)文化创新能够促进民族文化的繁荣。(只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。)
(3)文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
4、文化创新的途径
(1)根本途径(实践)：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。
(2)基本途径之一(古今)：文化创新必须批判地继承传统文化，做到“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。努力为传统文化注入时代精神。
(3)基本途径之二(中外)：加强不同民族文化的交流、借鉴与融合，做到博采众长。学习、借鉴其他民族文化的优秀文化成果要以我为主、为我所用。
(4)坚持正确方向，反对错误倾向：文化创新要把握好当代文化(今)与传统文化(古)、民族文化(中)与外来文化(外)的关系。反对“守旧主义”和“封闭主义”，反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
政治必修三易错知识
第一课文化与社会
1.文化对社会的发展都起着积极的促进作用。(文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生深刻的影响。先进的、健康的文化对社会发展产生巨大的促进作用，腐朽的.、没落的文化对社会的发展起重大的阻碍作用。)
2.经济决定文化，文化与经济的发展是同步的。(整体上讲，经济是基础，经济的发展会决定或带动文化的发展。但二者有同步的一面，也有不同的一面。因为文化具有自身的传承性和相对的独立性。)
第二课文化对人的影响
1、文化“无用论”。(注意：①文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，影响人的交往行为和交往方式。②文化是一个民族和国家赖以生存和发展的重要根基，是区别于其他民族和国家的重要标志。文化不仅是综合国力的重要标志，也是经济发展和社会进步的强大精神动力。)
2.处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。(文化对人的影响具有潜移默化的特点，不是有形的，强制的。处在一定文化环境中有利于形成一定的文化素养。但人的文化素养的形成过程，往往是自觉学习、主动感悟文化的过程，只有主动接受健康向上的文化的熏陶，才会形成较高的文化素养。)
第三课文化的多样性与文化传播
1.世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。(各民族的文化不但要吸纳外族的先进文化，同时也必须保持自己的民族特色，这样才会有生命力。没有民族的文化也就无所谓世界文化。多元的世界文化使世界更加丰富多彩。)
2.大众传媒的发展将促使旧的传媒的消失。(依托于现代信息技术的传媒叫大众传媒。它能够最大限度的超越时空的局限，汇集来自各地的信息，显示出其文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。但是，旧的传媒并没有消失，仍在当今的文化传播中发挥着重要作用，具有传播渠道多、方法灵活、反馈及时等特点。)
第四课文化的继承性与文化发展
1.正确区分文化、传统文化、先进文化。(文化是人类的精神活动及其产品的总称。文化观念的核心是世界观、价值观、人生观。传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有相对稳定性的文化。先进文化是人类文明进步的结晶，是推动人类社会前进的精神动力，在本质上是一定社会先进的经济和政治在文化形态的反映，代表社会发展方向，体现最广大人民的意愿和要求，对经济和社会起巨大的促进作用。)
2.对待传统文化就是继承。(注意：①对待传统文化的正确态度是三点：继承(取其精华)、批判(去其糟粕)、创新(推陈出新)。②对待传统文化必须反对两种错误的态度：全盘肯定和全盘否定。)
3.对待外来文化就是排斥。(注意：①对待外来文化的正确态度是三点：吸收(取其精华)、批判(去其糟粕)、创新(洋为中用)。②对待外来文化必须反对两种错误的态度：全盘肯定和全盘否定。)
4.经济和科技是综合国力竞争的基础，因此，文化的发展对国家、社会的发展影响不大。(文化是一个民族和国家赖以生存和发展的重要根基，是区别于其他民族和国家的重要标志。文化不仅是综合国力的重要标志，也是经济发展和社会进步的强大精神动力。在当代，经济的发展，社会的进步，综合国力的增强，都有赖于科学技术的进步，有赖于文化发展水平及其影响力。文化在人类社会发展的作用日益突出。)
2. 高二政治题：我们应该如何对待传统文化
1.“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。面向世界，博采众长。 吸收有益的外来文化，以我为主，为我所用。反对历史虚无主义、守旧主义。 2.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，它们是同一过程的两个方面。要把握好文化继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。 3.发挥人民群众主体作用，高举社会主义大旗，坚持社会主义发展方向。
继承传统文化的精华,摈弃封建主义的糟粕,巨集扬和光大优秀民族传统.
取其精华，去其糟粕。
利于提升自身道德水平的就可以学习，不利于社会发展的就要摒弃。
由于中国封建社会的时间太长，所以有些好东西都变极端了（比如“孝道”变成了愚孝，，再比如“依法治国”变成了严刑峻法）。
还有一些很明显的缺陷，比如男女不平等之类观念，必然要抛弃。
易中天先生提出一个观点叫“抽象继承”。比方说“依法治国”不是学习严刑峻法，而是学习公平合理的精神；比方说“孝”不是牺牲自身尊严去侍候父母，而是学习拥有感恩的心；在比方说男女不平等不可取，但是男女工作合理分工确实可以提高工作效率。其他方面同理。
（1）坚持辩证否定观，对待我国文化遗产，就要采取批判地继承的态度，批判和剔除其封建主义糟粕，吸取其精华。（2）坚持辩证否定观，对待传统文化，要采取有分析、有批判地借鉴的态度又要批判和抵制其中腐朽的东西。
宗祠文化是中华文化宝库中的特征性瑰宝，是屹立于世界民族之林的文化地标。过去，过多的评判其作为“族权”的消极方面，产生了许多无法挽回的遗憾。今天要基于科学认识、科学运用、科学发展的要求，积极保护和传承宗祠文化。
1．法制规范，切实保障宗祠文化的存在环境。从社会管理综合治理的要求出发，制定和实施宗祠文化管理的法律、法规和政策。要充分尊重历史，尊重人民群众的情感需求，在城乡规划、文物保护、非遗保护、土地保障和供应、财政保障、科学研究、人才培养等方面为宗祠文化的传承发展提供全面的法制保障。
2．加强调研，全面掌握宗祠文化的存在状况。要像文物普查一样，通过切实有效的制度和方法，全面掌握区域内的宗祠分布、历史沿革、结构规模、经典范式、遗迹遗存、重建和修缮计划、代表性管理人、活动内容和特色，并及时了解其发展动态。
3．综合利用，完善宗祠文化的存在方式。把宗祠纳入公共服务网路体系，要充分利用宗祠的广阔空间和热闹人气，在行政、法律、文化、教育、体育、科技、医疗、康复等方面设定服务站点，配置必要的装置设施和专业人员，面向全体村民提供优质公共服务。
4．积极引导，发挥宗祠文化的存在作用。一直来，各级 *** 和干部对宗祠及其活动没有正面应对，发挥其对农村基层建设的积极作用。发挥好了，这是一份宝贵的社会资源，“有利于提高村民自治的执行效率并降低成本”。应该积极利用，要积极主动地了解群众的想法和要求，做好引导宣传，使他们能够正确处理社群发展和宗族兴旺的关系，把宝贵的人力、物力、时间、精力都疏导和汇聚到发展这个主渠道上来，这也是摆在面前的一个新课题。
5．广泛宣传，引导正确的宗祠文化存在理念。通过平面和网路媒体，积极有效宣传附着于宗祠的优质精神文化资讯，让更多的人来关注、关心宗祠文化，共同参与宗祠文化的传承、创新和发展。鼓励文艺工作者深入基层，多创作宗祠文化题材的艺术作品，对优秀作品给予奖励，条件成熟时设立专项奖励基金。
宗祠文化起源于名门望族，原本是权贵和财富的象征。随着社会历史的演进和发展，它和老百姓的信仰、生活逐渐密切相关。每个人的心目中都有一份源于祖先的骄傲和自豪，那是一股神奇的精神动力，汇集起来就形成了中华民族强大的生命力和创造力。
我们对待中华文化的态度：推陈出新，使传统文化不断发扬光大；继承和传播一切优秀文化成果，古为今用。
对待外来文化的态度：取其精华，去其糟粕；博采众长，吸收国外的优秀文化成果，不要盲目崇拜，推崇。
传统文化中理应包括中国近代以来的思想成果，这些内容的本质其实也是百年中国对“如何对待中国传统文化”和“如何对待西方文化”进行探索的结果，现在把它归为中国传统中，不只是理论上应该，更重要的是我们可以不做重复性劳动(其实我们从新重新对这个问题的探索，未必比得上彼时的祖先们，无论是从自身对中西方文化的了解程度，还是不同历史时期人们的历史使命感，现在可能都逊于百年前)也是对近代祖先的尊重。
事物是永恒发展的，要求我们用发展的眼光看问题。对于中国传统文化的价值，我们要用发展的眼光，不断增强发展中国传统文化的文化自觉。矛盾是普遍存在的，矛盾具有特殊性，矛盾主次方面是辩证统一的，要求我们坚持矛盾分析法，坚持一分为二，坚持具体问题具体分析，抓住主流，对于中国传统文化，是坚持全面分析，既要看到其适应时代发展的合理的这一主流价值，也要看到其不符合时代的成分，具体问题具体分析，既发扬也要批判。辩证否定观的实质是扬弃，对于中国传统文化的价值，也在进行既肯定又否定，既保留又克服。
取其精华去其糟粕批判继承古为今用
面对人类文明的多样性，我们应该尊重各国民族、国家文化的差异性，坚持为我所用、博采众长的原则，全盘排斥和全盘收取都是错误的，而是要在批评中继承，加强沟通了解，尊重双方的文化价值，应主张平等交流，相互学习
3. 高中政治青年学生应当如何继承和发展传统文化
传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂.加强中华优良传统文化建设,是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要,是促进经济社会发展的需要.更加自觉主动地推动文化发展繁荣.传统文化和美德对于丰富人的精神生活,提高人的综合素质,促进人的全面发展,形成良好的社会风尚,具有不可替代的作用.当今时代,传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合,日益成为推动经济社会发展的强大动力.让优秀传统文化美德走进生活.中华民族历史悠久,中华文明源远流长.在漫长发展进程中积淀形成的中华优秀传统文化,是凝聚中华民族的强大精神纽带.在新的历史条件下,传承、弘扬中华优秀传统文化,是建设中国特色社会主义文化的重要内容.而要让中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、展现独特魅力、实现创新发展,一个重要环节就是要让优秀传统文化走进生活. 一、弘扬优秀传统文化,把“养浩然正气”作为审美教育的重要目标二、弘扬优秀传统文化,把“修身立德”作为审美教育的重要途径 三、弘扬优秀传统文化,把“天人和谐”作为审美教育的重要内容四、弘扬优秀传统文化,把“自强不息”作为审美教育的重要组成部分自强不息是激励中国人民变革创新、不懈奋斗,战胜各种风险、经受各种考验的制胜法宝.自强不息就是一个民族、一个国家以及每一个实践主体充分发挥主观能动性、自觉性,积极向上,勇往直前,奋发图强.这种精神是中国传统文化的精华,也是中华民族精神的精华,自古以来就受到广大有识之士的重视和倡导.自强不息表现为自尊自信的品德,不卑不亢,有着独立的人格；表现为坚韧不拔、奋发图强,在困难和挫折面前不悲观、不丧气,勇于开拓,积极进取；表现为志存高远,为着远大的理想和目标执着追求等等.几千年来,这种自强不息的精神影响了整个民族文化和精神活动的走向,无论过去、现在和将来,它都是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力.高等学校的审美教育必须继承和弘扬中华民族这一优秀文化传统,培养青年学生树立自强不息的审美精神.
4. 高中政治如何使我们的传统文化更有魅力
中国的传统文化的确是博大精深，历史文化源远流长，有着上下五千年的历史。博大说的是文化的广度,精深说的是文化的深度，由此可见中国传统文化的奥妙所在。但是对待传统文化，不应仅限于一味地赞同，更应该理性。
首先，要取其精华、去其糟粕。
我们最常说的正确对待中国传统文化的观点，就是取其精华，去其糟粕。
近年来随着网络科技的发达，很多年轻人喜欢上了中国的传统文化，并且加入到了“古风古韵”的学习行列中。很多家长也会去培养孩子从小就开始参加国学班，学习国学知识，了解中国的文化。还有更多的班级类型，如礼仪班，女德班等。
国人近期一股脑的去了解中国文化，学习“古风古韵”，的确表达了国人的爱国情怀，但是，在学习中国传统文化的过程中，我们也应该理性地进行思考和辨别。因为传统文化是有糟粕的，任何国家的文化在发展的过程中都会有一些缺陷。像我们了解的孔孟之道，老子思想法家思想是文化的精华所在，而闭关锁国、文字狱、男尊女卑等，都是文化的糟粕。所以我们在学习传统文化时一定要取其精华，去其糟粕。
其次，在继承的基础上发展创新。
对待中国的传统文化，我们不应该一味的去继承，更应该去发展创新。只有对文化进行批判继承，不断的创新，中国的文化才会发展的越来越好。可以将古代传统的文化结合以现在的发展形势，进行不断的调整。
创新可以使文化越做越强，这并不是不是空穴来风。传统文化是祖先用心去摸索，用智慧去结晶而成的，思想值得人们去探索和讨论。我们应该去学习他们的智慧，而不是光去学习已经存在的思想结晶。
第三，传统文化要面向世界。
面向世界，博采众长中国的传统文化，是有其优美所在。我们作为土生土长的中国人，应该去肩负重任，一点一滴，脚踏实地的学好中国的传统文化，而不是浮于表面。
国人学好传统文化，可以更好地让中国的传统文化走向世界，面向世界。只有我们自己做到文化的表里如一，才能将中国文化的底蕴，传播到世界。
5. 高二政治:怎样正确认识和对待我国的传统文化
①正确的态度是：取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
②面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须加以改造和剔除。
③在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。