为什么要继承文化答题模板

① 为什么要传承传统文化

可以增加自己对历史的了解、对文化的了解，卜旁丰富自己的知识面；可以培养民族自豪感和增加民族凝聚力；万物的发展都有相同之处，数千年的文化史，也是中国人数千年的思想和行为的演变史，以史鉴今，可以提高我们的思想深度和广度。

传统文化在历久弥新中培育了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
因为在追逐、热捧这种借以时尚、文创形式流行的传统文化中、体现出了年轻人的自我风格和生活态度，获取了一种身份认同和文化认同。
提升中国社会思想文化的整合力量，产生巨大的而又无形的文化整合力量，是中国经济增长的潜在动力，是塑迟卜造公民现代人格的精神资源，对现代生活观念进行积极指导。

1.中国传统文化提供中国社会思想文化的整合力量。

2.传统文化是中国经济增长的潜在动力。

3.中国传统文化是塑造公民现代人格的精神资码弊穗源。

4.传统文化对现代生活观念的进行指导。
暮云合璧，落日熔金。我们站在残阳疏窗下，看着风气叶落，内心平静。每次读着古人写的诗或词，总觉得自己是在看一场戏。传统文化对于我们的帮助，在个人：使其生活上能够自理、经济上自立、思想上独立；在群体：使其中每一个人能够和睦相处，从而利益个体和集体共同发展。

② 为什么要继承和弘扬中华优秀传统文化

弘扬中华优秀传统文化的意义如下：
1.优秀的民族文化既是民族振兴的精神动力，又是建设先进文化的重要基础。在经济全球化和发展社会主义市场经济的背景下，弘扬优秀的民族文化，并结合时代特点加以创新，在滚穗友中国五千年的文明历史进程中，我们的祖先创造了辉煌灿烂、丰富多彩的传统大槐文化。
2.民族精神和诸多道德理念，至今仍然具有强大的生命力，是我们在新时代进行思想道德建设的重要思想养分。深入挖掘和利用传统文化中的道德精髓，弘扬中华民族优秀传统美德，加强思想道德建设，对于凝聚全社会的力量，实现族饥中华民族的伟大复兴具有重要意义。

③ 为什么要继承中华优秀传统文化

一、 中国优秀传统文化是中国建设特色社会主义文化的时代要求。 党的十八大根据我国文化面临的新形势，以及全面建成小康社会对文化建设提出的新要求，号召全党要“扎实推进社会主义文化强国建设”。并把走中国特色社会主义文化发展道路作为建设社会主义文化强国的必然要求。[1]建设中国特色社会主义文化，就要把中国实际同马克思基本理论结合起来，而中国实际就是中国的优秀传统文化，因此，建设中国特色社会主义文化必须立足于中国优秀传统文化。
二、中国优秀传统文化是人类文明多元化的需要。
梁启超认为，古埃及、古印度、古中国和巴比伦是四大文明古国。中国优秀传统文化是东方文明的一部分，也是人类文明的一部分。北京论坛尊重文明的多样性，但从不隐晦自身对东方文明的重视与推崇，因为在过去的两个世界中，西方文明及其思维模式在世界秩序的制定和文明的构建中发挥了主导性的作用，包括东方文明在内的其他文明不断处于被怀疑和否定的地位。全球化被西方化（乃至美国化）代替，多样性被一元化所置换，文明在相互审视间充满了“傲慢与偏见”。今天，我们对于对于东方文明的推崇与倡导，在某种意义上是对世界文明格局的平衡与重构，在相互尊重的前提下重新发现和肯定东方文明的价值和内涵。[2] 特别是在当今世界全球化的趋势下，传承中国优秀传统文化，有利于世界文明的平衡。同时，我们也应看到，在人类发展史中，正是由于多元化的文化的存在，促进了人类文化的融合、发展和繁荣。而中国优秀传统文化作为东方文明的一部分，与西方文明和其他文明一起促进人类文明的发展。
三、中国优秀传统文化有利于提高国家文化软实力。
当今世界的竞争，不仅仅是经济的竞争，还包括文化、政治、军事、科技、教育等的竞争。我们发现，国家在面对竞争时不仅强调国家的硬实力，越来越注重国家的软实力。而国家的软实力主要体现在一个国家的文化上。近年来，越来越多的外国留学生到中国来学习，以及中国在外国办孔子学院的数量的增加，可以看出中国优秀传统文化对外国人的吸引力。中国优秀传统文化俨然成为中国在世界竞争中的一张名片。
四、中国优秀传统文化有利于提高公众民族文化自信。 全球化已经成为一种不可避免的趋势，文化的全球化对中国传统文化产生了重大影响。当今中国在面对外来文化的传播时，容易出现文化盲从。文化的盲从主要表现在于，一方面，年轻人一味的崇洋媚外，对洋节日兴趣浓厚，传统节日却抛之脑后；再如一些产品试图提高自己的档次，不用汉字标识和说明全部用外文。另一些非主流文化在某些方面已经超过了主流文化。外来文化带来了文化的多元发展，但是如果这些传统文化占据中国传统文化的主体地位，产生超过主流文化的趋势就成了盲从。[3]文化盲从的背后实际上是公众对民族文化的不自信，对自身文化的不了解。而传承中国优秀传统文化，可以使公众了解中国的文化，对中国文化产生好感，在面对外来文化时，也能够看到中国优秀传统文化的价值，树立起对民族文化的自信心。
五、中国优秀传统文化有利于提高公众文化素质。 一个民族自身的优秀传统文化对于培养具有民族气质、民族血脉的公民有着不可替代的作用，它在潜移默化中影响自己公民的思维习惯、人格特征和行为方式。[4]中国优秀传统文化的“厚德载物”“自强不息”至今还在生活中影响着中国人 ，而儒家文化中的“以和为贵”也影响着中国人与人和谐相处的交往模式，另外，中国优秀传统文化里的“爱国主义”对当代中国人来说（在全球化的背景下）也更为重要。当今社会是法治社会，可是总有些地方不能用法律约束，比如说有人在公共场合乱扔垃圾，工作人员给他发了一张罚单，但他第二次还是会这么做，难道要把他关进监狱么？这是关于一个人的素质问题，只能靠他自觉遵守秩序。而中国优秀传统文化能使他意识到自身对社会的责任感，自觉地遵守秩序。所以说，中国优秀传统文化有利于提高公众文化素质。

④ 中华文化为什么要传承下去，辩论赛急用，求大佬解答

因为
做人的根本来源于传统文化- 孝悌忠信滚判礼义廉耻，传统文化承载着一个民族的文明拦卖发展史，没有了传统文化的传承，也就失去了简备逗中华民族的精神脊梁！

⑤ 为什么要传承弘扬优秀传统文化

1、中华优秀传统文化博大精深、源远流长。中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。新时代必须推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断增强中华文化的影响力和吸引力，创造中华文化新的辉煌。

2、文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。中华优秀传统文化博大精深、源远流长，是中华民族不断发展壮大的精神命脉，是我们最深厚的文化软实力，是中国特色社会主义植根的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。

3、中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层次的精神追求，呈现着中华民族最深刻的精神印记，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养，激发了中华民族强大的民族生命力、凝聚力和创造力，推动着中华民族的不断向前发展。

4、优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。

5、应该坚守中华文化立场、传承中华文化基因、展现中华审美风范，从中华民族的辉煌历史和国家发展的伟大成就中汲取精神力量，更加自觉地用中华优秀传统文化滋养中国特色社会主义实践。

⑥ 我们为什么必须继承优秀的传统文化

因为中华传统文化在规范传统社会的政治秩序、维系家庭的孝亲观念和培育个体的价值取向等方面发挥过积极作用。

其一，传统文化有助于社会稳定的巩固。传统文化是在农业生产基础上形成的农业文明，它建构起以孝为本的伦理纲常、家国同构的政治结构以及物我不分的认知方式。

其二，传统文化有助于以家庭为中心的伦理观念的形成。传统社会建立于血亲关系的基础上，相对于公共社会而言，它是一个以生产劳动为中心的固定血缘和亲属关系的集合体，是一个熟人社会。因此，传统社会注重人际脉络和家族归属，建构起“以孝为本”的家庭关系模式。

其三，传统文化有助于培育以“德”为中心的个体价值取向。在以家庭为基础的社会认知中，传统文化注重人的德性的形成和培养。《论语》开篇“学而时习之，不亦悦乎”，其中“学”与“习”指的就是对于德性的修养和践行。

从整体来讲，传统文化在当今时代的重大价值和现实意义主要表现在三个方面。

首先，传统文化是实现社会主义现代化的思想基础和精神保障。现代化并非西化，也无固定模式，但任何国家的现代化都无法脱离本民族的传统文化，否则现代化就会成为无源之水、无本之木。

其次，传统文化所孕育的民族精神是凝聚全国各族人民的价值纽带。兼容并蓄、融会贯通的传统文化是中华民族共同的精神财富，它可以凝聚社会各领域的力量，激发各民族成员的归属意识、认同意识和进取意识，形成推动社会发展的凝聚力和创造力。

最后，传统文化的思想智慧可以为当今社会发展提供有益帮助。中华传统文化是中华民族的身份标识，是华夏儿女保持族群认同和精神团结的文化符号。

在经济全球化、政治多极化、文化多元化的时代背景中，我们既要保持民族文化底色，守住民族精神阵地，又要参与人类文明交流互鉴，为世界文明进步作出应有贡献。

(6)为什么要继承文化答题模板扩展阅读

首批中华优秀传统文化传承基地出炉

教育部表示，开展中华优秀传统文化传承基地建设活动，是不断创新新时代高校传承中华优秀传统文化的理念、形式与方法，充分发挥高校文化传承创新的优势与作用，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的重要举措；

是提高学生审美和人文素养，引领学生做中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者，汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值，坚定文化自信、增强文化自觉的重要途径；

是充分发挥中华优秀传统文化育人作用，落实立德树人根本任务，以美育人、以文化人，探索学科融合协调发展，整合优化教育资源，全面提升高校美育体育质量的创新之举。

教育部要求各传承基地要扎实推进建设工作，进一步对标基地建设原则、任务和要求，紧密围绕课程建设、社团建设、工作坊建设、科学研究、辐射带动、展示交流六个方面建设任务，面向全校学生开设以传承项目为内容的选修课程，纳入学校人才培养方案，纳入学校教学计划，实行学分制管理，切实落实2个学分；

建设2—3个校级传承项目学生社团和1个实践工作坊；加强以传承项目为重点的中华优秀传统文化教育研究；辐射带动当地3所左右的中小学校和1个社区，开展基于传承项目的中华优秀传统文化普及教育活动，加强成果交流与展示，切实将传承基地打造成本校的特色和品牌。

教育部将对传承基地实行动态管理，引入退出机制，定期对建设效果与质量进行跟踪监测和综合评价，对建设成效明显、具有推广价值的传承基地，将进一步予以支持。根据建设目标，2019年教育部将启动第二批全国普通高校中华优秀传统文化传承基地建设工作。