如何理解文化人格

❶ 论述文化和人格的关系

好，每个时期都有每个的文化背景的，这样也影响到人格的魅力。比如说每个世界都有的人格

❷ 如何理解企业文化的人格化

什么是企业文化，有人统计大概有160多种解读方法。其中有一种解释认为：企业文化是价值观和规范制度的体系。我比较赞同这个说法。

所谓的规范制度体系，指的是企业的体制、机制、制度、组织形式、经营生产方式的总合；而价值观，则是由企业中的两大主体所共有，一个主体是企业家和他的核心管理团队，代表了人格化的企业，企业存在的目的是什么？求什么？图什么？这就是企业的价值观。另一个主体是员工，他们在企业工作，目的是什么？求什么，图什么？这就是员工的价值观。
什么是企业文化，有人统计大概有160多种解读方法。其中有一种解释认为：企业文化是价值观和规范制度的体系。我比较赞同这个说法。

所谓的规范制度体系，指的是企业的体制、机制、制度、组织形式、经营生产方式的总合；而价值观，则是由企业中的两大主体所共有，一个主态缓体是企业家仿神和他的核心管理团队，代表了人格化的企业，企业存在的目的是什么？求什么？图什么？这就是企业的价值观。另一个主体是员工，他们在企业工作，目的是什么？求什么，图什么？这就是员工的价值观。

在社会实备闭亏践中，企业和员工的价值观，可能会一致，也可能会不一致。当两者一致时，大家同心同德，企业就兴旺发达；当两者背离时，就会离心离德，以至产生严重冲突。

比如，西方在前工业化的原始积累阶段，中国1949年以前旧社会的企业，就是以延长劳动时间，克扣劳动报酬为手段的绝对剩余价值的剥削，作为利润的最大来源，工人勉强养家糊口，劳资矛盾尖锐。当员工无法生存，忍无可忍，就要进行罢工斗争。

而随着生产力发展和社会进步，西方后工业化社会开始注意调节矛盾，企业以建立在管理科学和技术进步基础上的相对剩余价值，为利润的最大来源，员工劳动条件相对改善，生活水平相对提高。企业与员工的所图所得，得到了一定程度的满足，也缓和了原始积累时期的那种尖锐矛盾冲突。

❸ 文化人的意思文化人的意思是什么

文化人的词语解释是：文化工作者。亦泛指知识分子。
文化人的词语解释是：文化工作者。亦泛指知识分子。词性是：名词。结构是：文(独体结构)化(左右结构)人(独体结构)。注音是：ㄨㄣ_ㄏㄨㄚ_ㄖㄣ_。拼音是：wénhuàrén。
文化人的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、引证解释【点此查看计划详细内容】
⒈文化工作者。亦泛指知识分子。引邹韬奋《抗战以来》五四：“拿尺败‘文化人’这个名词有人觉得不恰当，以‘文化工作者’这个名词较妥，但因为大家说得顺口，就用用吧。”郭沫若《洪波曲》第八章一：“尤其值得注意的，是文化人下了乡，受着了老百姓的熏陶，使先天带着舶来气质的新文化本身换上了民族气质。”
二、国语词典
深受文化影响，或对文化方面有所贡献的人。
三、网络解释
文化人文化人，对知识分子的总称。但在现实生活中人们把具有学识、懂艺术、从事艺术创作和研究的人都称为“文化人”，它和“知识分子”是近似词。文化人主指文化艺术方面的从业者以及受过高等教育，有知识者；知识分子的概念更加宽广，它包括所有有知识、有思想的各界人士，其中也包括“文化人”。“文化人”，还有另一含义：“文”、“化”、“人困镇”。“有两个含义：其一，是指“变化，转变”，也就是“变成”的意思；其二：是指“教化”，如“以文化人”的意思；“人”在这里是这样理解的，“文化人”对自己而言，就是将“文化”融入自己体内，变成自己的一部份；“文化人”对他人而言，就是用“文化”引导他人，融入到“文化”中来。
关于文化人的成语
文化底蕴杖化龙蛇化为龙，不变其文文人学士慧业文人文人无行文如其人
关于文化人的词语
文人墨客御用文人人文荟萃文化底蕴造化弄人文似其人文人学士慧业文人文人墨士文人雅士
关于文化人的造句
1、小贱，爷爷一看你就是个文化人，咱们村子里的人都比较忠厚，要是别人说些什么不中听的话，你可别忘心里去，咱们都是嘴直心快，心里想的什么就说什么。
2、在浩浩狼烟和刀光血影面前，他那点孱弱的文化人格只能归结于灭寂和苍凉，归结于一场酸楚的祭奠和无可奈何的悲剧性体验。
3、因为俺是文化人，学过郑人买履的故事。
4、动物王国选军师，结果眼镜蛇以绝对优势击败消颤狐狸当选，老虎安慰狐狸道：兄弟别郁闷啊，大家都说你总是脚滑，所以不够稳重，人家眼镜蛇戴副眼镜，一看就是文化人。
5、所以我们有“穷年思黎元，叹息肠内热”的肺腑感叹，所以我们有“位卑未敢忘忧国”的精神气质，所以我们有“形在江海之上，心存魏阙之下”的文化人格。
点此查看更多关于文化人的详细信息

❹ 什么是企业文化的人格化

所谓企业文化人格化，就是企业通过一系列制度创新的手段成为“人格化企业”的复杂过程。
“人格化企业”，就是以人为本的企业。
“人化”的企业观认为，人各有人格特质，由人组成的企业也就必然具有群体人格特质，因此，企业也必然有自己的精神体系，这个精神体系支撑着企业的运转。美籍奥国经济学家熊彼特（JosephA.Schumpeter）的企业家理论认为，企业家是创新者，能够改革和革新生碰搏产的方式。他指出，现代的资本市场能够使一个不具有资让蚂本但具有企业家才能的人，去发现愿意为他承担风险的资本家，也就是说，劳动也可以雇佣资本。企业运行机制的人格化，在企业从抽象的存在物转化为现实的存在物的过程中，起着至关重要的作用，与此同时，企业家或者高层决策者在企业的运转中起着举足轻重的作用。也就可以说，企业的命运由企业的人格决定，而企业家或者高层决策者的人格特质是决定企业人格化特征的最重要的因素。企业文化是企业人格化的具体表现。在企业的人格化精神缺位的情况下，产权明晰化所带来的外部收益，往往会在企业内部的管理耗损中流失殆尽。与此相反，如果企业富有人格化精神（即企业精神），那么，坦吵埋把企业目标转化为员工个人目标，就是降低企业对市场的替代成本的最有效的途径之一。

❺ 文化对人格的影响

我觉得文化对人格的影响主要表现在以下几个方面:第一,文化塑造人格的过程是一个宴并伏长期的,潜移默化的过程.第二,文化对人格的塑造是一个潜移默化的过程,不是突然的,而是一个逐步深入的过程.第三,文化塑造人格的方法和途径是多方面的.第四,文化对人格塑造具有强大的制约作用.第五,文化影响人格塑造的方式是多种多样的.第六,文化对人格的塑造具有一定的可塑性.第七,文化塑造人格的功能是多方面的.第八,文化对人格的塑造具有重要的导向作用.第九,文化对人格的塑造是一个不断完善的过程.我们要重视人格塑造,但是蔽如也不能过于夸大晌携人格塑造的功能,要正确认识文化对人格塑造的影响.

❻ 文化人的网络解释文化人的网络解释是什么

文化人的网络解释是：文化人文化人，对知识分子的总称。但在现实生活中人们把具有学识、懂艺术、从事艺术创作和研究的人都称为“文化人”，它和“知识分子”是近似词。文化人主指文化艺术方面的从业者以及受过高等教育，有知识者；知识分子的概念更加宽广，它包括所有有知识、有思想的各界人士，其中也包括“文化人”。“文化人”，还有另一含义：“文”、“化”、“人”。“有两个含义：其一，是指“变化，转变”，也就是“变成”的意思；其二：是指“教化”，如“以文化人”的意思；“人”在这里是这样理解的，“文化人”对自己而言，就是将“文化”融入自己体内，变成自己的一部份；“文化人”对他人而言，就是用“文化”引导他人，融入到“文化”中来备宴档。
文化人祥腊的网络解释是：文化人文化人，对知识分子的总称。但在现实生活中人们把具有学识、懂艺术、从事艺术创作和研究的人都称为“文化人”，它和“知识分子”是近似词。文化人主指文化艺术方面的从业者以及受过高等教育，有知识者；知识分子的概念更加宽广，它包括所有有知识、有思想的各界人士，其中也包括“文化人”。“文化人”，还有另一含义：“文”、“化”、“人”。“有两个含义：其一，是指“变化，转变”，也就是“变成”的意思；其二：是指“教化”，如“以文化人”的意思；“人”在这里是这样理解的，“文化人”对自己而言，就是将“文化”融入自己体内，变成自己的一部份；“文化人”对他人而言，就是用“文化”引导他人，融入到“文化”中来。拼音是：wénhuàrén。词性是：名词。注音是：ㄨㄣ_ㄏㄨㄚ_ㄖㄣ_。结构是：文(独体结构)化(左右结构)人(独体结构)。
文化人的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
文化工作者。亦泛指知识分子。
二、引证解释
⒈文化工作者。亦泛指知识分子。引邹韬奋《抗战以来》五四：“‘文化人’这个名词有人觉得不恰当，以‘文化工作者’这个名词较妥，但因为大家说得顺口，就用用吧。”郭沫若《洪波曲》第八章一：“尤其值得注意的，是文化人下了乡，受着了老百姓的熏陶，使先天仿乱带着舶来气质的新文化本身换上了民族气质。”
三、国语词典
深受文化影响，或对文化方面有所贡献的人。
关于文化人的成语
文化底蕴慧业文人文如其人杖化龙文人学士蛇化为龙，不变其文文人无行
关于文化人的词语
御用文人慧业文人杖化龙文似其人文人墨士文如其人造化弄人人文荟萃文人墨客文人学士
关于文化人的造句
1、在浩浩狼烟和刀光血影面前，他那点孱弱的文化人格只能归结于灭寂和苍凉，归结于一场酸楚的祭奠和无可奈何的悲剧性体验。
2、因为俺是文化人，学过郑人买履的故事。
3、从文化人类学的角度看，彩调从产生以来，就有着自身独特的艺术特色，同时，还具有广泛的文化功能和文化内涵。
4、似这样不学无术，胸无点墨之徒如何可以称得上文化人。
5、所以我们有“穷年思黎元，叹息肠内热”的肺腑感叹，所以我们有“位卑未敢忘忧国”的精神气质，所以我们有“形在江海之上，心存魏阙之下”的文化人格。
点此查看更多关于文化人的详细信息

❼ 什么是跨文化人格

跨文化人格是对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗习惯等有充分的正确的认识。

是对于与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗习惯等有充分的正确的认识，并在此基础上以包容态度予以接受和适应的文化人格。

文化的简介

文化是一个汉语词语，拼音是wén huà，英文是culture，文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。

是非常广泛和最具人文意味的概念，简单来说文化就是地区人类的生活要素形态的统称：即衣、冠、文、物、食、住、行等，教育、科学、艺术皆属广义的文化，而政治、经济与文化相互关联、相互作用。实际给文化下一个准确或精确的定义，是一件非常困难的事情。

对文化这个概念的解读，人类也一直众说不一。文化顺乎时代潮流具有不定性，一个时期有一个时期的文化，构成世界五彩斑斓的文化。随文明进步而不断发展并不断加以完善，以至成为风俗习惯。

❽ 何谓中华文化的集体人格

文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体。它通过积累和引导，创建集体人格。
文嫌大化是一种时间的“积累”，但也有责任通过“引导”而移风易俗。在这个动态过程中，渐渐积淀成一种“集体人格”。中华文化的最重要成果，就是中国人的集体人格。
当文化一一沉淀为集体人格，它也就凝聚成了民族的灵魂。必须注意的是，民族的灵魂未必都是正面的。
由于文化是一种精神价值、生活方式和集体人格，因此在任何一个段凯经济社会里它都具有归结性的意义。
文化体现在一个人如何对待自己，如何握者唤对待他人，如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己，他不苟且，因为不苟且所以有品味；人懂得尊重别人，他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然，他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命。品位、道德、智能，是文化积累的总和。

人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
文化是一种养成习惯的精神价值和生活方式，它最终成果是集体人格。

❾ 一切文化都沉淀为人格

 

        文化人格，既是一种集体人格，也是一种个性人格。荣格说:“一切文化最终都沉淀为人格。”教育的本质是立德树行罩态人，最终的路径是:文化立校，文化育人。一所学校在传授知识的同时究竟能赋予学生什么品格而让学生凭借这品德力成就“卓越的自己”呢？思考并科学开发文化的教育力，这是一所有追求、有内涵、有品位的学校应有之义。

          运用文化坐标，去评判一所学校的办学品位。或许，测量一个学校办学质量的纬度是多元化的，比如师德、师资、课程、课堂、管理与评价体系等，但一所学校提不出自己的文化精神，那就不能称之为真正意义上的优质学校。一流的校长抓文档源化，二流的校长抓成绩，三流的校长抓考勤，其实，一流校长重思想、抓思想、出思想，教育文化就是一种深刻的教育思想。故而，文化管理是行之有效，也是最长效的。文化之“化”，不仅仅是大而化之，还要有循序渐进的三个层次:规范化—精细化—个性化。没有规范性，就失之于庞杂；缺乏精细化，就失之于粗疏；没有个性化，就失之于平庸。

          运用文化生态，去构建一所有温度的学校。优质的管理是教人高效做事，更教人高品位做人。“讲文凭更讲水平，讲职称更讲称职，讲阅历更讲能力，讲资历更讲奉献，讲道德更讲风闷竖格”，这既是一种文化评判，又是一种文化引领。多赏识、少求全、多激励、少抱怨，多引领、少苛责，多分解、少专权，多付出、少索取——这种文化价值取向，引领教育实践向上向善，一路诗意，一路风景。

        运用文化思维，进行课程体系的开发与课堂改革的推进。学校的一切活动都是课程，要善于植入文化内核。最能触及心灵的力量还是文化的“神采”，校长就是学校文化的代言人，所构建的文化场——无论课程、课堂、课下和评价，都要有文化生命力。校长文化治学能力的提升，往往就是学校治理能力的提高。

          让教育的温暖浸润每个炊烟升起的村落，让文化的光辉照亮每个孩子“崛起”的路径。

       

      金辉  凌晨三时于万和轩

❿ 旅游主体的文化人格名词解释是什么意思

旅游主体的文化人格名词解释

指作为旅游主体的旅游者在旅游活动的全过程中所表现出来的汪袭文化成果和创造出来的文化现象的总和。旅游主体文化包括旅游主体的旅游动机、心理特征、性格特征、气质特征、猛滚旅游兴趣和生活方式等旅游者内在的心理文化,旅游主体在旅游活动中的旅困知兄游审美文化和旅游者在旅游活动中的旅游消费文化等。