文化类辅导机构怎么转型

1. 在新政之下的教培行业，究竟该如何转型

近日，国务院发布了一则有关教育培训的意见通告，引起教培行业的震动，很多教育培训人员都将面临失业的风险。那么面对这样的新政，教培行业应该如何转型呢？我觉得优秀的教育培训人员可以通过网络直播进行从事自己热爱的行业，或者通过自己的努力进入学校教书，具体情况跟着我一起来看看吧。

现在网络直播非常火爆，很多网络主播都在网络上赚取自己的第一桶金，同时也吸引了很多志同道合的粉丝，可以说是混得风生水起。所以通过网络进行教学，我觉得是一个可行的办法，因为网络上你要面对的人群更多，互动的机会更多，所以能让你发挥光和热的地方更多。我觉得一个优秀的教师，不管通过什么样的方式进行教学，他都能发挥自己的长处，能找到自己发展的机会。

看了这么多，你觉得还有哪些好办法可以帮助教培行业转型吗？不妨在评论区评论讨论一下吧。

2. 教育机构应该如何转型

就是学科机构完全放弃K12文化课培训，全面转型为素质类培训机构。这样确实是摆脱了只能周一到周五晚上8点半前上课的限制，但对机构来说，需要解决的问题却更多：资金、目前机构学生的课耗、现有学科类老师的留存等等。

3. 文化培训机构怎样顺应政策转型素质教育

新政出台，要全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构，要严肃查处。而“K12学科培训行业将出现剧烈震荡，重新洗仿让册牌，对于K12学科培训机构来说，生存空间将大大限缩，大部分学科培训机构将走向转型或是淘汰。

“‘双减’的基调是坚持素质教育，强调学校是育人主阵地，校外培训机构只是教滑中育的有益补充，提供的是差异化、特色化培训。”学校课后服务采取自愿原则，因此会有学生选择不参加学校服务，或选择社会托管机构。

新政下，定会在教育市场掀起一阵风浪，而对于已经经营多年的学科培训备宏的机构来说，不能和政策硬着干，只能选择转型。

最新关于未成年文化知识教育的政策《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定：学校不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。幼儿园、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。

所以校外学科教培机构，包括学科提升班，培优班，竞赛类，提前教育，超纲教学，幼小学科，班课（一对多，一对一）等文化知识类课程校外机构将不能开展工作，面对新政，校外机构真的就要“凉凉”了吗？暂且不要那么悲观，新政出台，为的是针对校外机构不良详细，主要是要全面规范管理校外培训机构，更加规范化，门槛高些了罢。新政下，我们如何才能做好课后服务，已有机构我们需要如何转型呢？现在可以做的项目有哪些呢？当下可操作的周一到周五的课后服务，包括：接送看管，作业辅导，预习复习，错题刷题等等，是我们将转型开展的工作内容。现在“双减”严管的是学科类的校外培训机构，而校外课后托管服务机构开展的工作依旧是可以开展的。校外课后服务的将会是蓝海市场。

4. 2021年学科类培训机构还能不能搞，要怎么转型

2021年科类培训机构现在比较难搞，因为现在好多地方的教育部门已经下发了这个严格的通知，不允许校外私自培训，所以说现在的好多行业或者是好多地区的话，这个培训班都不太好做了。

培训机构，以提升能力、培养技能、学历教育、认证培训等为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。

简介：

2018年3月16日，教育部部长陈宝生在十三届全国人大一次会议记者会上表示，要坚定不移从5个方面推进减负，砍断教师和培训机构在教学方面的联系以及各类考试、考评、竞赛成绩和招生的联系。2018年9月，武汉市教育局,公布2018年上半年校外培训机构“白名单”“黑名单”。

2018年11月22日，教育部开发的全国中小学生校外培训机构管理服务平台即将上线，各地审批的全国中小学生校外培训机构有望通过全国统一的互联网平台实现联网查询。

5. 国家“双减”政策之下，原有的教培机构怎么转型

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实，文中明确提到：学科类培训机构统一登记为非营利性机构；学科类培训机构严禁资本化运掘哗作，不得上市；不得占用假期组织学科类培训；各平台不能刊登校外培训广告。
按照判帆行教育部办公厅明确的义务教育阶段校外培训学科类和非学科类范围，其中在开展校外培训时，道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物按照学科类进行管理。而体育（或体育与健康）、艺术（或音乐、美术）学科，以及综合实践活动（含信息技术教育、劳动与技术教育）等按照非学科类进行管理。
所以，首先，可以调整学科结构，将业务重心向非学科类服轿敏务转型。非学科方面，伴随政策鼓励，此前头部教培机构已进行了相关布局，预计未来随着学科类教培机构逐渐转型素质教育，竞争或将加剧。但体育、艺术等课程教师培训难度大，不易做大规模。
另一方面，机构或将往更高年龄层的职业培训、考研辅导等方向转型。此外，转型家教、课后托管等也将成为一个方向。