英美电影文化课程讲什么

1. 武峰英美文化各讲了什么

翻译硕士的网誉胡课听庆或拦的新东方文都海天211翻译硕士英语

357翻译基础

448汉语写作与网络知识

三科都有。10

武峰老师的以下都有

武峰12天

武峰MTIC ]译笔译全程提分精品课3武峰MTI强化班

4武峰口译理论技巧强化课

5武峰八周笔译

6武峰32讲

7高级英语全六团衫季

8武峰英美文化

2. 英语电影课程介绍

一、什么是英语电影课?
英语电影课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。
课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。以达到24字培养目标:电影语境浸润、文化艺术熏陶、语言能力培养、人文素养提升。
二、为什么开设英语电影课?

(一)学生发展的需要
南山外国语学校对学生培养的目标是:育国际化人才。确定了语言与文化的外语教学理激皮念。学生学习纯真地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。
(二)教师专业发展的需要
学校师资队伍雄厚:英语教师75人,法语和俄语教师各1人,ESL专业的外籍教师5人。其中英语特级教师2人、全国优秀英语教师1人、省级英语学科带头人1名、海归英语教师3人、教育学博士1名,教育学硕士多名。
其中有8人担任学校的行政职务(2人担任学校正、副校长职务;6人担任学校行政工作),对外语教学的管理和科研的推进极为重视。
学校还成立对外交流和英语教研室,定期对外语教师进行培训和开展各项教研、交流活动。为提升外语教师教学水平和科研能力提供各种平台和机会。
(三)外语学校特色发展的需要
学校创建于1995年,是一所十五年一贯制的公办外语学校,在学制、教材、课程设置、教核岩师资源和教研资源等方面占有一定的优势。但是在全国范围内相似规模的学校中可以互相借鉴互相学习的教学资源很少,学生在校学习最长达15年,为学生设计一个具有阶梯性、连贯性、一条龙的外语课程,对于学校的发展和学生的发展都很有必要。

三、英语电影课的体系与结构?
1.教材体系
从小学到高中,按照《国家英语课程标准》编写。小学6册,一年1册。初中、高中各一册,三年用一册。配有教师用书,教学光盘。课堂教学示范课。
2.教材体例(以小学为例):界面活泼、图文并茂、吸引学生;结构合理、各个部分目标明确,基本按照“赏、析、模、演、配、编”的教学流程设计活动与任务,师生操作方便。
3.电影课课程实施(教学计划、教学步骤、教学评价)
(1)教学计划
目前我国中小学每学年的教学时间约为38~40周,如果按每周安排1节课时计算,则每学年教师可支配课时为38~40课时。而本套教材每课授课时间约需4~5课时(大课时),10个单元的内容共需约38~40课时左右;也可用于教材中作为口语训练补充教材来用。编写和使用说明中对课时安排作了介绍,供教师参考。
每个单元的课时安排如下表:
(2)教学步骤
在本教材中,我们把教学过程分为赏、析、模、演、配、编六个步骤。(在原来的五步教学法的基明氏差础上发展成六步教学法)前五个步骤适用于小学五年级以下,第六个步骤适用于小学六年级以上。模式图和步骤安排如下:
步骤一:欣赏(赏):欣赏整部带内应和要学习的片段,从画面、音乐、情节、英文对白各方面引导学生欣赏,电影以其音美、画美、意美的特质深深地吸引着学生的注意力。这是语言输入的良好契机,可视、可听的语言内容更是增强理解和记忆的效果。在不知不觉中把学生牵引到艺术的殿堂与知识的海洋,在审美体验与审美享受中接受信息,这样的学习才会学有所“乐”。
步骤二:分析(析):分析角色的语言、表达的心理和神情动作等以及文化背景,帮助学生扫除语言理解上的障碍,认识中西方文化背景上的差异,学习真正地道的英文。例如:《狮子王》中虫虫和野猪的对话。
Timon: Gee. He looks blue.
Pumba: I’d say brownish gold.
Timon: No, no, no. I mean he?蒺s depressed.
学生很难把depressed和blue, gold 联在一起理解。Blue, gold 都是表示颜色,而depressed是表示心情。只要帮助学生分析,根据前后情节的联系,以及对人物个性的分析,就不难知道blue这个单词的意思与心情有关,同时从影片中人物的表情,学生也能猜出是忧伤的意思。而憨厚Pumba却没弄懂,结果闹出了笑话,学生们不禁为他滑稽迟钝的反应捧腹大笑,同时也领略到了片中语言的美和西方文化中玩味文字游戏的乐趣,增长了知识,学有所“得”。
步骤三:模仿(模):由一个单词,到一个词组,再到整个句子,力求发音准确。语调、语速的模仿是最困难的,必须结合动作和神态,体会人物的心理活动。多种研究表明,语言的习得都是从模仿重复开始的,儿童学习语言,是从字——词——句的模仿、重复再到自由组合字——词——句的递进过程。通过有趣的机械模仿,在一遍又一遍的简单重复中,一词一句已悄然印入学生的脑海之中。看到学生能真正融入到角色之中,说明语言已经进入到他的思维中。
步骤四:表演(演):一般2~3分钟的一个片段适合3~4个同学组成一组来练习表演。
(1)分好角色:角色的分配要科学合理。平时口语能力较差的学生分配少而简单的台词,外向活泼的学生分配滑稽幽默有一定难度的内容,每组分配一位口语较好,模仿力强的学生做“领头羊”,带领全组一起练习,通过优化组合的群体促进个体的学习。
(2)小组练习:学生各个组同时练习,没有被暴露压力,教师要适时地观察和指导,个别单词的发音,语调等。
(3)表演与评价:每组学生到全体同学前面表演一次,老师或同学来做评价。指出每组的亮点和不足,从语言模仿,到表演技巧,舞台的站位、眼神、身体语言、动作、姿势、神情、语气和声调,以及合作、创新,逐渐培养学生的表演素养。
(4)再练习和表演:多看同伴的表演,学会欣赏与评价,指出别人的优点和不足,对自己也是学习与促进的过程。让学生多多面对观众,适应不同的表演场所,比如,经常组织学生在全校性的文艺活动中表演,逐步消除他们的紧张情绪。
常常在每个片段的练习表演结束后,每个学生能把别人的台词都背得滚瓜烂熟,并能绘声绘色地表演出来。这是因为在同伴那儿的信息摄取有时会比在老师那儿的摄取更容易,更快捷。学生经常在下课或自己编的对话中不自觉地运用到电影中的语言。这是因为学生的表演已使影片中的语言渐渐渗入其思维之中,从而内化成自己的语言。
步骤五:配音(配):配音不是一件简单的事,看着画面,对上口型,配上流利地道的英语,常常不是忘了台词,就是跟不上语速,或是发错了音,或是语调不对而紧张得手忙脚乱。这是对他们的意志力的一种考验;同时揭开银幕后神秘的面纱,让学生走进录音棚做一回“电影人”是他们一生都难以忘怀的经历,看到自己录制的VCD时,成功的感觉令他们更加自豪,自信。
步骤六:编剧(编):适合小学六年级以上的学生。学生自己编写英文剧本,组织学生排练和表演。考虑到舞台布景、音乐、角色、表现等方方面面,是一个极大的挑战,但是学生参与以后,收益匪浅。由原来单一的模仿,语言输入,通过活动内化成准确的输出语言。真正学以致用了。
四、电影课的特色是什么?
课程十大特色:
1.在声像结合的情境中学习语言。
2.在的教学课件辅助下学习语言。3.在地道的语言模仿中学习语言。
4.在生活体验中学习语言。
5.在艺术享受中学习语言。
6.在文化熏陶中学习语言。
7.在语言学习中渗透德行教育。
8.在语言学习中激发学习兴趣。
9.在语言学习中开发多元智能。
10.在语言学习中师生共同成长。
五、电影课开设的成效怎样?
1.学生英语能力及综合素质的提高(插入学生表演的照片、参加模拟联合国的照片)
学生听说读写等英语应用能力十分突出,有百余名学生在广东省、全国乃至国际英语竞赛中获得特等奖、一等奖、二等奖的好成绩。最早一批参与实验的学生已经考上大学了,有英语成绩优秀被保送北京大学小语种的杜金浩同学;第二批参与实验一个年级的学生在去年的全市中考中平均分名列区第一,其中如袁希迪、程秋帆、黄剑秋、郑迪文在区高二统考中名列区前六名;我校的“模拟联合国”的社团在深圳市也享有盛名,参加北京大学的全国范围内的“模拟联合国”比赛,获得大奖。
在深圳青少年英语挑战赛——配音表演中获奖的同学孙杲实,在加拿大高中入学插班考试中被免于考试,直接带学分进入学习。
徐海婷同学,在深圳市英语口语比赛中获得第一名。并在全国范围内入选推荐为“环保大使”,参加在日本和美国举办的联合国环保大使演讲。(全英语演讲)
2.教师专业素质的提高(插入教师上课、参加国外会议的照片)
教师业务能力得以提高,论文和教学设计60多篇,区级以上教学公开课100多节。20多位教师在全国各级教学比赛中获奖,部分成为电影课学校中的种子老师,到各地送课和讲座。电影课教学法创始人葛岩峰应邀参加韩国亚太地区天才儿童教育论坛,代表中国电影课试验学校代表团在会上全英语发言介绍电影课成果。
3.外国语学校课程体系和教学模式的创新
一方面开设了英语、俄语、日语、法语等多种外语课程;另一方面,英语教育在课程、教材、课时、教法及评价等方面进行了大胆的探索和改革,提炼了英语“彩虹”模式,编写出版了全国第一套英语电影教学校本教材——《英语电影听说分级教程》。学校的小学和初中早已是深圳市知名的教育品牌。中考成绩连续八年获南山区第一,稳居全市前三;高考成绩连年创优,2009年更是考出“7个状元”、升大学“”,深受学生、家长、社会、同行以及主管部门的高度赞誉和一致好评。

3. 欧美电影文化属于什么类型

属于艺术类。

欧美电影文化课程是上海工程技术大学2015年秋季首次在智慧树网开设的慕课课程、是国家精品在线课程。授课教师为彭兴伟 。据2021年5月智慧树网显示，该课芹做程已运行13学期、累计选课25.67万人，累计学校532所，累计互动103.46万次。

课程背景

通识教育的视角。我们已经意识到通识教育粗念的重要性，但很多普通院校缺乏通识教育的课程。

另一方面，作岩首困为公共选修课程的电影类课程很多，但主要集中于以下两个视角，首先，作为外语口语和听力训练的影视赏析；其次，专业教师开设的影视制作和编导的入门课程。而《欧美电影文化》课程试图以电影为观看和讲授对象，实现人文教育。

4. 影视英语课程学什么

影视英语课程如下：

培养具备广播电视节目策划，搏芦创作，制作等方面的专业知识，具备较高的政治水平，理论修养和艺术鉴赏等方面的能力，能在全国广播电影电视系统和文化部门从事广播，电视节目编导，艺术摄影，音响设计，音响导演，撰稿，编剧，制作，社教及文艺类节目主持人等方面工作的广播电视艺术学科的高级专门人才。

5. 影视英语课程

⑴ 英语影视视听说是什么

本教材为抄高等学校英语拓展系列教程之一，供大学公共英语高年级选修课英语视听说类课程选用。全书共分八个单元，精选了八部经典影片，涉及生命，爱情，文化冲突，时尚等激发学生学习兴趣的主题。每个单元分为三个板块：Movie Exploration, Culture Reflection 和Language Appreciation，分别对电影主题，电影所反映的文化现象以及电影对白做了深入剖析和学习，并在各板块中设计了相应的课堂活动，形式多样，有利于教师开展课堂教学。

⑵ 英语影视视听说这门课程都主要讲些什么东西啊谢了!

我们开过影视视听语言课。主要讲电影的。适合影视编导专业或者将来要考影视方面研究生的同学。讲电影发展，讲好莱坞等各国代表的电影流派等。。。我们选修课，所以内容不是很多，都是大体的内容，不是很深奥的。

⑶ “影视传媒有限公司”用英语怎么说

影视传媒有限公司的英文：Film and Television Media Co., Ltd.

Film读法 英[fɪlm] 美[fɪlm]

1、作名词的意思是：电影；薄膜；胶卷

2、作及悉伍物动词的意思是： 把 ... 拍成电影；给 ... 覆上一薄层；拍照片

3、作不及物动词的意思是：变朦胧；拍摄电影

短语

1、go to the film 去看电影

2、like a film 喜欢一部电影

3、make a film 摄制影片

4、print a film 印照片,洗照片

5、proce a film 拍摄影片,制片
(3)影视英语课程扩展阅读
词语用法

1、film用作名词的基本意思是“影片,电影”,还可表示用来帆陆咐拍照的“胶片,胶卷”。引申可表示“薄层,薄膜”。

2、film作“影片,电影”解是可数名词,有时可用作定语; 作“胶片,胶卷”解时,既可用作可数名词,也可用作不可数名词; 作“薄层,薄膜”解是不可数名词,但其前可用不定冠词修饰,常与of连用。

3、film用作名词的意思是“电影”“薄层”等,转化为动词时意为“(把…)拍摄(成)电态纯影等(也可以是拍摄某个镜头)”或“(给…)覆上一薄层”。有时还可指某人“很上镜头”或“适于拍电影”。

4、film既可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,可接名词、代词或动名词作宾语,动名词前可有其逻辑主体。

词汇搭配

1、act in a film 在电影中扮演角色

2、buy a film 买胶卷

3、censor film 审查影片

4、develop a film 冲洗胶卷

5、direct a film 导演电影

6、enjoy a film 欣赏电影

⑷ 急求~影视类课程英文翻译 明日急用

Introction to Television Technology
Analysis of film and television works
The basis of the proction of painting
The basis of photographic
Constitute a form of learning
Electrical basis of audio and video
Computer Graphic Design
TV program proction technology
Digital Audio Proction
The basis of video clips
Video art
Film music sound
Three-dimensional puter design
Planning and directing television programs
TV program proction technology
Recording Arts
Live programming
Video editing skills
The type of programming skills
Design and Creative Media
Synthesis of video special effects

⑸ 请问~乌克兰有没有英语授课的影视类硕士专业如果有，花费是多少

没有，目前乌克兰的艺术类高校全都是俄语授课，去乌克兰留学的话需要在第一年集中读预科，有语言老师执教的。

⑹ 想请问一下广大网友知不知道大学中的影视英语视听说课程中都欣赏什么电影，

杀手乔
6.6
犯罪 / 恐怖 / 喜剧
年代：2012
地区：美国
演员： 马修·麦康纳 埃米尔·赫斯基 朱诺·坦普尔 吉娜·格申 托马斯·哈登·丘奇 司各特A-马丁 Carol Sutton Danny Epper
导演： 威廉·弗莱德金

⑺ 影视创作的英文怎么说呢国外影视创作的课程叫什么名字呢

影视创作 Film Proction

国外影视创作的课程叫 Film

⑻ 最推荐适合英语学习的视频号（商务中高级或影视类）

最近短视频是抄个趁势，我老早就袭关注微信视频号了。里面有好多学英语的短视频，并且有些干货满满，不过跟你说的差不多，很多视频看完后，就像磕了颗瓜子，没吸收到啥营养。关于商务和影视类的视频号，我个人觉得像是吃正餐的，目前只发现一个：精听英语，你可以在微信视频号里搜索下。里面的素材和知识点非常适合中高级进阶提高。

⑼ 求看美国电影的网站 ,要有中英文字幕,可以学习英文。最好高清,要资源要全的,急

想练英语的话 建议看生肉 没字幕的。。。。

⑽ 谁知道 "影视动画 "这个专业的英文学名是什么

首先，要看你对动画了解多少？要不要拿学位？
如果你只是高中毕业，根本没有接触过动画，想以后入这行，可以选Animation这个专业，学制4年，毕业拿应用艺术学士学位。前两年学素描、绘画技巧，掌握故事板的创作方法，后两年学习2D、3D等动画的全部制作流程，学习使用各种动画软件，会要求你独立制作出一部动画片来，你要自编，自导，自做。

Computer Animation 电脑动画
学制1年，其实强化训练8个月。毕业给一个类似大专的毕业证。学这个，你首先要具备一定的美术修养，至少绘画什么的都会，然后你只想做个动画从业人员，这个课程主要训练你对各种最先进的动画软件的应用，然后让你涉猎一下动画结构、人物设定、导演、摄影、艺术指导等动画相关方面。

Computer Animation - Digital Visual Effects 电脑动画 - 数码视觉效果
学制1年，毕业给一个类似大专的毕业证。这个是给动画从业人员或动画专业毕业生的高级进修程，专门教授如何制作特殊视觉效果。

Computer Animation - Digital Character Animation 电脑动画 - 数字人物动画
同上，属于高级进修课程。

6. 英美文化概论 主要学什么的

一是全面了解西方文化传统极其演进历程，了解西方文化的历史、现状和特征， 增强我们对西方历史文化的认识；二是在了解西方文化发展的内在逻辑与精神轨迹， 并在此基础上，进一步了解中国文化的特性和世界文化的发展情况，增强学生对中国 文化的热爱之情，提高学生的文化素质和综合素质。