学生如何提高文化水平

A. 大学生怎样提高自己的文化修养不少于1500字

大学生提高自己的文化修养，可以写一下自己对于文化修养的认识，提高方法等，例如：

构建多位一体的人文素养教育体系。更新人文素养教育理念。重建当代大学生的人文素养教育，前提是高校自身要对此高度重视，在人文素养教育这一工作上统一思想，更新教育理念。

只有把大学生人文素养教育提高到专业教育的高度尺或，推进专业教育与通识教育的融合，大学生人文素养教育才有收到实效的可能。优化人文素养教育的课程。

要在专业教育体系中注重人文学科课程的设置，加强文理渗透，与专业联系的人文课程必须占适当的比例，并在机制上予以保障，实现人财物的科学投入；要转变课程开设方式，使课堂从“工具性作用”向“导向性功能”过渡，改变“满堂灌”的教学模式，让学生尽可能地体验式参与；

要提升教师队伍自身的人文素养。“身教重于言教”，教师的示范作用和榜样力枯唤量对学生人文素养的培养起着重要作用。举办丰富多彩的文化活动，培养大学生的人文精神。

通过举办一系列文化活动，使学生主动参与，身处其中，促使文化知识不断内化为大学生自身的人文精神。建设格调高雅的大学环境文化。高校应在强化物质文化建设的同时，强化校园文化的“软实力”建设，使大学生在潜移默化中受到熏陶和影响，进而提升人文素养。

引导大学生积极主陵败伍动“塑造自我”。任何教育都是双向性的，不管人们如何认定教育的主体，都必须承认受教育者自身的重要作用。人文素养教育也是一个“外因”通过“内因”发挥作用的过程。大学生自身能动性的调动，始终是其人文素养提升的关键所在。

如果大学生自身具有成长为一个全面发展人才的目标，拥有良好的学习态度和基本的学习能力，那么，外部环境和为其搭建的教育平台、素养教育提升体系才可能发挥重要的作用。

否则，任何外在的东西都是不能发挥作用的摆设。因而，引导大学生积极主动地塑造自我是大学生人文素养教育的重要一环。

B. 怎么提高文化水平

怎么提高文化水平

大家都知道这是个知识为胜的年代，很多的朋友都想提高自己的文化水平，奈何自己找不到适合的方法，那么我们应该怎么提高文化水平呢，下面就跟着我看一看我们应该怎么提高文化水平吧！

怎么提高文化水平1

如何对待专业课？

既然选择了艺考，那么自己选择的路再苦再难也要走下去。首先是专业课，必须认真对待，因为这是你上一所好大学的实质所在。

编导生说背文学常识苦、写影评苦，你那是没见舞蹈生为了练习身体柔软性吃的苦；播音专业说练声苦、读新闻苦，你那是没见空乘、模特专业为了练习站姿一动不动，最后双脚浮肿，双腿发软的苦；不少人都认为美术艺考的学生多，他们很多都半路出家，好出成绩，但要知道，这些学生每天呆在画室十几个小时，回家了，有时还得画到下半夜，个中滋味只有当事人能体会，但无论怎样，只要选择了艺考，各有各的苦，自己都要承受，并且要用积极的心态面对。

文化课到底有多重要

对于艺考生来说，你是否认为只要专业课过关了，文化课就可以轻松过关？其实，你必须认识到，文化课也许是你更为“薄弱的环节”。。。。。。 “薄弱的环节”。。。。。。 “薄弱的环节”。。。。。。 重要的事儿说三遍！

很多艺术生在学习了一段艺术专业之后，长时间地不接触文化课，大脑当中已经没有文化课的概念了，进了文化课班听课，如听天书。据初步统计，艺考生高考80%的失败原因，不是因为专业课没过关，而是因为文化课没过关。

当众多艺术生费了很多精力与时间过了专业课这一关后，却顾此失彼，文化课成绩成为他们进入艺术高校的最后一道更难的门槛。普通的艺术院校也许300分左右的文化分就可以上，但重点院校如中央美院、中国传媒大学等还是需要450分以上、500多分的文化课成绩的。

而且，近年来，普通高校艺术生的.录取不再简单地以一定比例的“文化分+专业分”的综合由高到低录取学生，而是设了一个文化分的分数线。这就告诉我们，专业分再高，而文化分没过本科线，就上不了理想的大学。很多重点艺术高校是要求单科语文、数学或外语成绩的，如中国美术学院要求单科语文和英语分别达到90分和80分（个别专业要求80分、70分）。

所以，在认识到文化分在高考中的重要性之后，必须抓紧时间开始动手了。

文化课始终都是大部分艺考生的软肋，每年有大批的艺术生，由于文化课原因而与自己理想的大学失之交臂！那么艺术生如何提高文化课水平呢？

第一：要有坚定的信念

不畏艰难敢于挑战自我的勇气，敢于吃苦，敢为人先的信念。多年艺术生文化课辅导经验证明，缺少了主观的努力和坚定的信念任何事情都不可能成功。

第二：要有良好积极健全的学习心态

艺术生要学会主动地投入到文化课的学习中，尽最大努力的抛弃外界的影响和干扰，甚至自己要学会把这种外界的影响和干扰转化成一种学习的动力，任何环境都不能没有一丝外界干扰，没有一丝干扰只能相对来说；我们能排除这种干扰，不让这种干扰影响到自己学习的情绪，这同时也是一种能力的表现或提升，良好健全的学习心态也是修炼来的，同时也是一种良好素养的培养过程。

第三：制定合理的学习和复习计划

由于艺考生在高考前半年主要精力都放在了专业课的学习上，文化课几乎没有复习，而长期不接触文化课很容易导致后期复习不能适应，且复习效果不好，建议考生在学习专业课的同时，每天抽出一个小时或者半个小时来复习文化课，这样有利于保持一个很好的状态，为后期快速进入文化课复习状态提供良好的提前和打下良好的基础。

第四：主攻基础，放弃难点

高考录取对艺术生的文化课分数相对较低，而艺术生文化基础知识比较薄弱，所以艺术生应该抓住基础题，掌握高中课程当中的基础知识。

怎么提高文化水平2

01

要么旅行，要么读书，身体和灵魂总有一个要在路上。

02

人生至少要有两次冲动，一是奋不顾身的爱情，一是说走就走的旅行。

03

人生最好的旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。

04

人生就是一场旅行，不在乎目的地，在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情，让心灵去旅行！

05

旅行的理由不需要阐述太多，一个字就能够概括全部，“走”。

06

岁月是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风景。

07

一个人的行走范围，就是他的世界。

08

如果你不出去走走，你就会以为这就是世界，每天待在这里，会把这里当成全世界，会相信事情一成不变。

09

世界是一本书，不旅行的人只看到了其中的一页。

10

旅行就是世界很美，而你正好有空。

11

有的事情现在不做，就一辈子也不会做了。

12

一个人的旅行，在路上遇见最真实的自己。

13

书上写的都是别人的，你去过了才是你自己的。

14

生命，不长不短，刚好用来好好看看这个世界。

15

旅行的真谛，不是运动，而是带动你的灵魂，去寻找生命的春光。

16

去了不一样的地方，看了不一样的风景，知道了不一样的事，才能感悟不一样的人生。

17

很多事情就像旅行一样，当你做出决定并迈出第一步的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。

18

出去旅行，不只是去看风景，还为寻回自己——最本真的自己。

C. 当代大学生如何提高文化素养

加强校园文化建设，营造大学生文化素养氛围。现阶段大学生文化素养的提升，不仅要通过合理的课堂课程规划及相关教学活动实现，还应从文化氛围和文化体系入手，打造适合大学生文化素养提升的良好环境氛围；加强大学生思想政治工作。设立思想政治教育课程，以统筹兼顾之平等理念发挥政治教育主体性；在社会实践中加强文化意识教育。合理促进大学生与社会资源的对接对锻炼自身修养提高文化教育修养有显着作用；建立和完善职业素养训练测评系统督促大学生提高文化修养；加强师资队伍建设。老师是塑造人类灵魂的工程师，是大学中对学生影响最大的人。

D. 如何提高学生的文化素养

如何提高学生文化素养

摘 要：文化是需要生活经验来配合的学问，正所谓：“离开人生，文化是空洞的；离开文化，人生是盲目的”。学生不仅仅是学习掌握文化知识，更重要的是用知识武装自己的头脑，用知识升华自己的思想，掌握正确的人生方向，让自己的人生多姿多彩，生活得更加充实，真正成为对社会有作为高素养的人才。为了达到这一目的，就要注重从培养学生思考习惯，科学掌握辩证方法看问题，正确确立价值取向，力求知行统一方面进行引导，教育，培养。

关键词：学习 培养思考 整体观点
中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0202-01
学生学习不仅仅是如何掌握文化知识，更要注重学生在掌握知识的同时提高自身文化素养。要达到学习知识促进文化素养提升的目的，笔者认为要从以下四方面加强对学生的培养教育。
1 培养思考习惯
一般的学生通常没有思考习惯，因此在学习过程中遇到问题时都凭着本能的感觉立即反应，并且很容易受到别人的影响。正因为这样，学生这些反应，往往缺乏一致性与连贯性，譬如，有些学生的心情受到考试成绩的影响，考试成绩考好时，心情也好，学习起来都觉得没有问题；相反，如果没有考好，心情就差，不管看到什么都不顺心，学习劲头也差。如此一来，这个学生对自己文化学习命运的主宰性就丧失了。有些学生则是受到个人情绪的左右，你一看他的脸色就知道他心情好不好。这是因为他无法控制自己的情绪，喜怒哀乐都充分表现在脸上。这些都是缺乏理性思考的结果。都直接影响学生学习情趣。
若是养成思考的习惯，学习上遇到任何事情发生时，就会先冷静下来，想清楚：“到底发生了什么事让自己没有发挥好？这是怎么搞的考成这样？”这一点非常重要。至于同学们对我这件事如何反应则是另一回事，因为同样一件事情，不同的同学会有不同的反应和看法，而这件事情与同学们有什么关系，在别的同学看起来，可能也会和自己的看法不尽相同。
那么如何培养思考习惯？就是“要在不疑处有疑”―― 在没有任何没有怀疑的地方产生怀疑。如瓦特在烧水时火上的水壶开了，水壶盖子被蒸汽吹动，于是他开始思考：“为什么水壶盖在水烧开时就动，水没烧开时不动呢？”最后发明了蒸汽机。我们不如想一想：“如果是我们在烧水，看到水被烧开了壶盖上下跳动，我们会怎样？”或许我们会想：“啊！终于烧开水了，沏杯茶喝！”我们之所以不能成为象发明家瓦特那样，而只能成为一个喝茶的人，原因就在于我们没有思考的习惯。瓦特因为喜欢思考，因此他会在别人没有怀疑的地方怀疑：“为什么是这样而不是那样？”然后有了新发现，发明了蒸汽机。学生在读书时就应该有这种态度，读到一段话时不要信以为真。如果把很多事情视为理所当然，就无法养成思考习惯。如果对任何状况都能够加以思考，就会发现，虽然有很多事情现在如此，但它没有必要一定如此，也有可能是别的样子。这样一来，就可以在很多看似理所当然的事情中，找到新的可能性，也就对那些学习状元更能理解了。
2 注重培养看问题的辩证性
所谓看问题的辩证性，即辩证统一，也叫对立统一，是唯物主义辩证法的基本观点，是指人们在认识事物的时候，既要看到事物共性的一面，又要看到事物对立的一面，即要以坚持全面发展的高度为前提，把二者有机统一起来，以实现两者和谐发展之目的。学生用这种观点看问题，他们在成长过程中思想才更为圆融。看问题才不至于钻牛角尖，不至于偏颇。生活中有些学生遇事容易激动，功利心强，在困难，挫折，利益面前经不起生活的考验，甚至导致轻生或犯罪，这证明这些学生的文化素养存在问题，不会用辩证的观点看事物。如果他们在困难，挫折面前能懂得塞翁失马的道理，在利益面前学习孔融让梨的风格，结局不就圆满了吗！北宋大诗人苏轼在《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同……”的诗句中就强调了看事物的哲理性和辩证性，可见提高学生文化素养，培养学生看问题的辩证性是很有必要的。
3 明确价值取向
“取向”这个词有两个意思：一是“定位”，二是“方向”。在自己整个学习过程中，虽然每个同学都有自己的个性或做人处事的风格，不过，经由学习与成长，都会可以进行修正及调整定位，然后选择自己要成什么样的人，也就是做一个什么样的学生，这就叫做价值取向。作为一名学生，学习就是要为自己的人生做出选择，这就涉及所谓价值取向的问题。每个同学都必须作选择，那是对自己人生的期望。不过，有的学生只是希望自己能够跟偶像交换生命，相信如果自己是某某人，就会死而无憾。这种想法有很大的问题。有的同学说，希望自己成为成龙，快乐女生，迈克尔・杰克逊等人，事实上这些偶像也有自己的困难。如迈克尔・杰克逊的演唱会，动辄十几万人参加但下台之后，他可能需要依靠药物来稳定心情。一个人要能够承受十几万人的欢呼，而不至于发疯，需要很高的精神定力。如果一个人能够上台，却无法下台，他就必须借由药物让自己产生幻觉，或是靠另外一种刺激，让自己忘记上台后的那个自我，因为那个自我在千万人的欢呼之下，已经被神格化，而不再是他自己了。所用，每个人必须了解自己对人生的期望，找到自己的价值取向，而非一味把他人的价值观加诸自己身上。
一个学生会崇拜什么样的偶像，是有一定的道理的，这反映出他内心的一种需求。在思考各种事情时，不能光看表面，还必须自己衡量，判断，试着从其中某个角度，掌握住某些因素。借由这种方式，可以进行自我训练。选择自己的目标方向。有了自己的奋斗目标就能坚持下去，即使需要付出一些刻苦或代价，也会无怨无悔。是因内心深深相信，自己定位的价值观是正确的。因而会努力为了自己的价值观而快乐的学习。
4 达到知行统一
“知行统一”说起来很容易，做起来却不简单。事实上，知行统一是一名学生整个学习过程都要努力去追求的。
当然，我们不必加给自己太大的压力，因为如果每个学生都能做到学校规定的校纪校规要求，那岂不是校园中没有不遵守纪律的学生了吗？人都会犯错，因此只能努力追求达到知行统一，选择一种价值之后不断地努力印证，让自己对自己越来越满意。
我在师范院校读书时，每次进入新华书店，都会有一种“茫然”的感觉，因为图书量太大了，书架上都是各类书籍，看到这么多的图书，我就觉得人生到底为何而来呢？知识宛若一片汪洋大海，人一生所能学到的只是很少的一部分。并且，如果你学了一些知识，却不能用在实践中，那么就算学的再多又有什么意义呢？因此，我们学习知识之后，就要懂得消化，并融会贯通才是真的达到了“知行统一”。
希望每个学生都能够养成一种习惯，要多地去学习与思考，掌握辩证的观点看问题，建立自己的价值取向，在努力把心得印证于实践之中，最终达到文化素养的提高。

E. 怎样提高自己的文化水平

要善于挤时间学。要克服“工作忙没时间学”的思想观念。在学习的过程中“绝不找借口”，不能强调忙而不学。

加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。提高思想道德认识，重视思想道德情操，坚定理想信念，有助于增强学习的自觉性，掌握更多的科学文化知识，提高科学文化修养水平。

提高文化水平有两种理解，一种是实用型的文化知识。如果你想提高这一点，可以按照楼上有的人建议你学一些技能培训班或者进学校读书，那些是实用的文化知识，是可以用来谋生的，这是最简捷的提高文化知识水平的途径。

文化和经济有相通之处，比如中国儒家的思想学说、道德观念对于现代的经济管理和社会经济发展也有积极影响。如今很多成功的海外华商都信奉儒学教义，具有儒商风范。他们的高明之处在于，他们深知做生意和做人一样，都要讲德行，富贵不淫，生活节俭；在商务交际中重信誉，守信用，以诚待人；在经商经营中，他们重视天时、地利、人和的关系，能以仁爱之心对待同事员工，使企业内部团结一致，充满祥和的气氛。

F. 作为一个高中毕业生，要如何提高自己的文化水平

• 多花时间多去阅读一些书籍，提升自己的文化、学识、涵养，在书当中我们可以学习到很多知识，书是我们必不可少提高自己文化水平的方向。

我们只有高中毕业证，我们在工作当中肯定会有碰壁的现象，如果我们在工作当中，遇到比我们优秀的人员，我们可以虚心请教，并向他们学习，因为这也是提升自我的一种方式，向别人学习也是一种提升文化水平的行为，优秀的人身上总有共同点，我们把优秀的人身上的这些优点，学到自己身上作为自己的一种本事。

G. 当代大学生应该如何提升自己的文化素养

1.做文化自觉的倡导者：培养文化自觉，首先应认识、了解自身的文化传统。我们大学生应成为文化自觉的倡导者，系统研究、传承、弘扬优传统文化。应更加重视传统文化教育，多读经典、读原着，能够与先贤往圣进行心灵的对话和沟通：关注中华文化的前途和人类的命运，推动传统文化现代化，使之焕发新的时代光彩。为此，应处理好继承与创新的关系。创新离不开继承，而继承并不是为了复古，也不可能复古：继承的过程是扬弃的过程，在某种意义上也是创新的过程。2.做文化多样性的推动者：做文化多样性的推动者文化多样性是以文化的差异和不同为前提的，这种差异并不必然导致冲突和对立，也可以形成和谐相处、共同进步的局面。这就需要增进不同文化之间的相互理解和尊重，而我们大学生在这方面大有可为。大学生与文化多样性具有天然的联系：从本义上讲，大学就有包罗万象、海纳百川的含义，代表着知识的普遍性和多样性。我们大学生不仅应传承本民族的文化，也应成为世界文化多样性的推动者：应通过通识教育、专业教育、学术研究以及国际文化交流等，促进不同文化之间的理解与尊重、沟通与对话。3.做文化创新的实践者：人学生的文化创新包括多方面的内容，我们大学生成为文化创新的实践者需要进行多方面的努力。在此强调两点：一是促进人文社会科学特别是人文学科的发展和繁荣。人文社会科学既是知识体系，很大程度上也是价值体系，是民族文化中最精致、最核心的部分，对于促进文化发展意义重大。人文社会科学领域的交流特别是人文交流，是不同文化之间深层次理解和交融的桥梁与纽带。二是促进人文与科技的交融。在这方面，大学特别是学科较为齐全的综合性研究型大学是最有条件的。科学技术是一把“双刃剑”，需要人文的、社会的、伦理的价值引导。当然，人文社会科学的学者、我们学生也应具有一定的科学素养，掌握一些自然科学的知识和方法。4.做文化引领的先行者：我们大学生虽不排斥通俗文化，但应该有更高的追求。一方面，我们青年大学生应对通俗文化特别是同消费书义、娱乐主义相结合的通俗文化进行学理上的、建设性的批判：另·方面，我们大学生应通过对高雅文化的迫求和传播，对真、善、美、爱的阐释和侣份，创造性地进行文化引领。大学生应成为大众文化的“防火墙”和“平衡器”：当大众文化趋于低俗时，它提倡高雅文化：当大众文化趋于肤浅时，它追求高深学问：当大众文化趋于功利时，它坚守文化理想……这样的大学才能成为“社会的良心”，成为文化引领的先行者，成为民族精神的象征，成为人类的文化之光。