Ⅰ 学校是否开展优秀传统文化教育谈谈个人感受
我认为学校开展优秀传统文化教育很有必要。
优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分，在对社会主义市场经济条件下的青少年进行世界观、人生观、价值观、理 想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。因此，我们要深入挖掘和利用传统文化中的精髓，积极寻找优秀传统文化与现代化建设的结合点，赋予它新的时代气息，使其成为新时 期青少年思想道德规范的基础。党的十七大报告指出；“当今世界，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素”，包括中国优秀传统文化的继承与发展也是国家文化软实力竞争的一个重要组成部分。基础教育和传统文化教育是继承数千年来中华民族积淀起来的优秀文化的重要载体，是中华民族文化在一代又一代生命中传承的重要纽带。传承中国优秀传统文化，注重对学生进行传统文化的熏陶，将优秀传统文化融入到语文教学中，推动语文教学改革，教师应义不容辞地承担起重任。
如何引导孩子进行传统教育，家庭要发挥源头作用，将优秀传统文化的传承纳于日常生活之中。青少年时期正是人的价值观形成时期，其思想品德可塑性很强，对事物的真假优劣辨别能力不够，因此我们要将中华民族特有之诚信守约、勤劳俭朴、扶弱济贫、尊老爱幼这些传统美德融入日常情态之中，通过家长们的言传身教对青少年进行教育，加强青少年品德修养。教育引导青少年热爱传统文化，丰富历史知识，拓展人文思想，塑造优秀的行为品格都有着重要的促进作用。另外，家长对传统文化的认知度会直接影响到青少年对传统文化的态度，家长们也可以通过古典文学沙龙、传统服饰的美学研究、中华戏曲欣赏等来增强自己对传统文化的感性认识和兴趣，通过积极参与学校组织的家长学校、亲子互动等活动，进一步促进教育观念的转变和亲子关系的调适，从而增强家庭优秀传统文化教育的效果。
Ⅱ 什么是文化敏感性
文化敏感性(Cultural Sensitivity)是西方跨文化学术界一个经常用到的词语.简单地讲,要让自己的观点和看法变得culturally sensitive,就必须在讨论类似抱抱团(freehugs)现象的时候认识到相同的行为或者言论在不同文化背景下产生的不同的理解.很偶然的看到了众多新浪博客对于freehugs的讨论,我认为关于这个现象的争议出现的原因就在于引进freehugs的人们在发扬关怀友爱精神的同时,忘记了自己所处的文化背景和环境.
文化的不同,导致了许多人际交往和社会场合当中细节的不同.人际距离(Interpersonal distance)就是众多细节当中的一个.具体来讲,一个人与另一个人在公众场合交谈,互动的过程中,根据他们之间的关系,不同的文化都有一个比较固定的规定距离.这个规定距离没有被写在任何法律当中,而是在社会发展中逐渐形成并且被潜移默化的传授给每一个成员的.
不同的文化当中,人际距离也不一样.比如在阿拉伯国家,人际距离非常的近,所以在我们看来阿拉伯人见面就互亲脸颊,是非常不可思议的事情,而在本地人看来,就是友好的体现.而在日本,中国等国家,人与人之间的距离一般都保持得比较远,身体接触较少,社会交往也主要是以握手为主,拥抱的话一般连家人亲戚之间也比较少见.在北美,人与人的社会距离相对近一些,朋友,亲戚之间的拥抱是非常普遍的行为,而且被视为是非常让人温暖和安慰的举动.
Ⅲ 什么是理性，什么是感性
感性是生而俱有，不带修饰的，野性而原始的。
理性是在社会道德，公共秩序，文化教育的熏陶中慢慢形成的。人受的教育程度越高，应该理性成份越多，而感性的时候越少。
感性可以直接获取快乐，理性可能暂时抑制快乐，但最终仍会获得满足。我们应该一手抱着感性，得到今天的快乐，一手牵着理性，享受未来的满足。理性和感性
是对待事情
所采取的态度
没有更好
没有更坏
纯理性的人会令人讨厌
纯感性的人会被认为是疯子
人都是理性感性各自参半
只是有的人理性多一点
有的人感性多一点
理性的人考虑事情的时候
会以道理为主
感性的人考虑事情的时候
会以感情为主
用楼上楼上的例子
买衣服
理性的人：这衣服料子不错
做工也好
这个价钱买了不算吃亏
于是买了
感性的人：这衣服我喜欢
于是买了
另外例子
路边的乞丐
理性的人：这个人完全可以避免这种情况
1他可以做点什么力所能及
2他之前如果买了保险残疾之后就不至于这趴着了
3他就是以此为职业
那么就无奈了
感性的人：真可怜
真凄惨
有些事情需要人理性一点
比如
投资
对待人与人的关系
有些事情需要人感性一点
比如
艺术
对某物或人的喜好或厌恶
没有理性的人是
白
痴
没有感性的人是木头