书法如何提高自己的文化水平

❶ 提高书法水平的最好方法是什么

提高书法水平的最好方法是什么

提高书法水平的最好方法是什么，写字是技术，书法是艺术，有些人练了很长时间的字，但是往往还是写的不好，而学会理念不管学什么字体都是通用的，以下分享提高书法水平的最好方法是什么

提高书法水平的最好方法是什么1

一、临帖先要学规矩，临帖的目的是学习书法的理法和原则，包括微观的细节变化和宏观的汉字原理。书法的“书”既可以表示书写，也可以表示汉字，因此，我们既要学书写的规律，也要学汉字的原理。

二、要知道你在学什么，你的训练方法是否科学，是否有目的性，学张迁碑和鲜于璜碑的方法和礼器碑不同，曹全碑又是一种，所以你的训练要有取舍、有思想、有目的。学张迁碑的目的是学笨拙古朴，学礼器碑则要学其瘦硬。

三、学书法不要盲目抄帖和追求数量，而要求准确和质量，定点解决和强化一个问题就可以用一辈子，为什么老是浪费时间做似是而非的无用功呢！要记住慢就是快，花时间吃透一个知识点一个小技法，这比一知半解地大量书写有效得多。

四、书法的共性也就是基本规律是不变的，要花心思去理解这些共性的东西。虽然每个帖的风格不一样，但底层逻辑是相通的。书法的所有字体都是由篆书而来的，因此在篆书上花时间是值得的。篆书看似简单其实很难。

五、不要只做古人的手，而要动古人的脑，这个字古人为什么这样写，总是有道理的，不是一些人说的随意而为，即使随意，这个“意”也是有意的意，是随着自己预先的意愿而来的。

六、书法要道法自然，所谓书写性就是自然性，不刻意不造作，像鲜于璜的碑阴，孙仲隐碑的字，都是如孩子般的可爱，但又非常深刻，这就是艺术的最高境界了。学碑要懂得碑阴和碑阳进行互补学习，碑阳一般严谨端庄，而碑阴一般活泼有趣，两者要结合起来学习。

七、中国书法的两座高峰是晋和唐，要明白这两座高峰给我们的不是什么具体的技法，而是无限的风景。学王羲之和颜真卿不要把自己困在技法里，而要学他们的审美趣味和文化气息，学他们的理念和创新精神，这远比学单纯的技法重要得多。

八、临帖是一辈子的事情，正如阅读是一辈子的事情，临帖和阅读的道理是相通的，都是通过经典来拓展自己的思考，丰富自己的视野，千万别看过几本书就说自己看过书了。

九、练字先练心，我们经常听到说书法以神采为上，神采是什么东西？它从哪里来？要先搞懂这些，否则是学不好书法的。嘉强说练字先练心，书法是一种精神活动，是一种生命状态，是一种情感流露，所以要想把字写活，你的人首先是要有活力的。

提高书法水平的最好方法是什么2

孩子学习“书法”好处多多

1、提高个人修养与文化素质

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。

孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

2、促进生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。

在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

3 、培养孩子的耐力和自信心

许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

4、 开发智力，培养协调性

书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显着高于一般孩子。

5、提高人的整体能力

我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

提高书法水平的最好方法是什么3

一、选帖方法一定要正确

很多朋友学习书法第一件事就是选帖，选一本自己喜欢的字帖去学习。但是有些朋友一听见去选自己喜欢的字帖就开始下手去找。就很多人找一些自认为与众不同的字帖去学习，这无疑是走入歧途。我们所说的自由选帖是有它的范围的，这个范围就是所选的字帖是历史所公认的'好字帖，像欧颜柳赵、二王等书法家都是我们公认学习的典范。

所以我们要在这个范围里去找，而不是随意的去找一些稀奇古怪的字帖就认为是学习的典范。还有我们书法选帖的范围尽量选择古人的书法，不要学习今人的书法，今人的书法水平参差不齐，如果学习不当可能会误入歧途。

二、临帖的方法一定要得当

我们知道临帖是学习书法的必然过程，不论谁不临帖书法上很难有很高的水平，因此书法临帖是至关重要的。所以我们在临帖时方法一定要正确，如果临帖不当，学习书法时可能会事倍功半。我们刚开始临帖时应该先了解字帖，在逐字的去学习，每个字都要攻克，所以一起三五个字去认真临写就可以了。

有些朋友临帖上来就去一篇一篇的去临写，临到最后的都不知道自己写的是什么，书法没有一点进步。所以学习书法临帖中要以精为主，慢慢的掌握书法的方法。

创作我们学习书法一定要临帖，但是一定一要知道临帖的目的是什么。我们临帖是为了吸收经典碑帖的精华，从而达到自己会写字。而不是一味的去临写，一会临写而不会创作。因此我们临写书法有了一定水准之后就要试着去创作，因为自己试着写出来的才是自己的。

就算我们在会临帖而自己却不会写也是没有作用的。我们不可能每次写字都要拿着一本字帖去看着写，所以学会临帖之后一定要自己试着去创作，去书写。

三、学会欣赏书法作品

我们学习书法不光是写，同时也要学会欣赏书法作品。我们对于书法作品的欣赏可以提高我们的审美能力，让我的眼界提高。我们眼界提高对于我们书法水平的提高是有直接关系的。举个例子，我们平常学习书法，慢慢的发现我们写字越来越好，但是随着时间推移也会觉着写的没有以前好了，让许多学习书法的朋友认为自己的水平为什么越来越差。

实际上这种情况是正常的，这是因为我们眼界提高了，随着我们审美能力的提高，我们就会感觉自己写的不如以前好看，其实这就是“眼高手低”。

因为我们学习时间越来越长，审美能力不断地提高，但是手写的技能却跟不上我们审美能力才会出现这种情况。所以遇到这种问题我们不应该烦恼而应该高兴，因为我们眼界提高了，我们就应该加上练习手上的功夫，这样我们书法水平才能不断地提高。

四、书法是“学” 出来的，不是“练”出来的。

我们学习书法一定要明白怎么样学习书法，而不是怎么练习书法。什么意思呐？ 就是我们学习书法第一个问题就是懂，书法如果不懂，你不管怎么练习，怎么用功都是枉然。因为如果不懂的怎么学习书法，没有理解学习书法的方法，努力练习只会加深错误的印象，反而学不会。

❷ 书法和文化到底有多大关系如何才能做到书法提高的同时文化也提高

书法者全是文化人，称之为胸有墨笔。不仅可以洒下泼墨山水画，心中也有一定的文化文化底蕴与艺术情结。一样有文化不一定可以识别书法艺术。如果没有艺术情绪，便并没有艺术体细胞。因此辨证的说，文化人较为无文化者对书法的了解感知能力是有质的差别。读书，尤其是与书法艺术相仿的艺术文化，例如文学类诗文美术绘画歌曲这些，都对书法艺术写作起着不可缺少的功效。

学习培训书法，假如欠缺对传统式文化的充分认识，欠缺文化涵养，是无法理解艺术的精粹和最高境界的。但如今很多书法有一个错误观念，觉得学习培训书法一定要会写诗，一定要有才华这些。我觉得要不然，书法家必须的是文化涵养，而真真正正的文化涵养是对文化精神实质的体会和侵润，书法的水准最先是在墨笔当中取现的，先要处理手艺方面的物品，次之才算是精神层面，其实就是对文化的修身养性和理解。

❸ 提高学生书法水平的有效方法

提高学生书法水平的有效方法

提高学生书法水平的有效方法，人们常说，文如其字，字如其人，能反映一个人的文化修养、气质和情操。书法可以说是世界上现存最古老的艺术之一，练习书法能够树立正确的审美观。那么提高学生书法水平的有效方法有哪些呢？

提高学生书法水平的有效方法1

1、注意笔画

很多孩子刚开始练字的时候，还没有读小学，所以是不知道正确笔顺的，很多孩子会写“倒笔字”。这就造成几个字会挤在一起。如果家长不及时纠正，孩子就会养成习惯，以后不好纠正，而且小学考试也会考笔顺。

所以在下笔之前，家长要记得，先跟孩子讲解一下笔顺，写给孩子看，从哪里开始起笔，哪里落笔。

2、自己瞎临摹

很多人喜欢自己临帖，买本字帖就开始临摹，没有先了解书写的法则，笔画、结构处理不好，临摹了好多年还是没啥变化。还有人产生了"依赖性"——一旦脱离了字帖、田字格、米字格等辅助工具，写出来的字马上就“返璞归真”了。

了解了这些原因，我们也可以带着孩子在家一起练。

3、重视写字质量

有的孩子写字不好看的原因是没有认识到写字好看的重要性，孩子觉得电脑打印可以取代手写，字写得是否好看无关紧要，所以，孩子就随心所欲地写字，尤其当作业量比较大时，孩子的写字质量更差。所以，家长要跟孩子进行一下深入地沟通交流，尤其要跟孩子强调写字好看的这三个重要性：

第一、写字好看能提高作业的质量，得到老师的好评；

第二、写字好看能提高考试分数，避免书写不规范导致的失分；

第三、写字好看能得到别人的尊重，对于将来的就业非常有帮助。只要孩子认识到写字好看的.重要性，就会认认真真地写字，努力写出更为好看的字，也就能逐步提高写字质量。

小学书法教学的流程

1、练字入门三环节

第一,书法练习要求有规范的常备用具:如硬笔系列要有专用写字课本:书写练习用的口字格,田字格,钢笔,铅笔及专用字帖等。毛笔系列也要求有相应的文房用品。

第二,要求学生会保管用具和使用用具。

第三,起始练字应重视端正坐姿和握笔姿势。基本要领是:“头正、身正两头稳,书本方正心集中,执笔姿势要正确,细读笔法练硬功”这是一个渐进的过程。据新课标和书法法度要求,学生书写钢笔应从楷书入手,小学低段要重视法度,中段兼顾法度和结构,高段重点是结构和章法。

2、练字初期三要素

听视、行款和临帖是培养小学生初级书写的三要素。学生的听视能力非常重要,确保学生能全身心地投入到写字中来,并逐步养成安下心、坐得稳、听得进、读得准、写得真的好习惯。

行款书写是构成表现的起始层面,这个表现就是章法的设置。作业、作文、日记、答卷、日常应用文皆离不开书写,行款书写极为重要,教师必须交给学生正确的书写行款。

临帖是书写练习的主要手段。对临帖要做到意在笔先,先读清帖,看清再写。教师要耐心引导学生理清法度、笔顺、特点。起笔、行笔、收笔是藏锋还是出锋,是平移还是提按。关键培养学生的观察、分析和鉴赏汉字的能力,提高学生书写线条的质量。

提高学生书法水平的有效方法2

第一，提高学习书法的兴趣。兴趣是第一老师，培养好的学习兴趣，就会比别人先进一步了。培养兴趣的方法是要在思想上树立这样的概念，有的人对写字没有兴趣，那就可以通过多看、多练来进行，如果实在还是没有兴趣，就不要去学了。

第二，多看字帖。看帖也是一种练习的方法，如果在没有时间练习的情况下，看帖、读帖就是一种很好的方法。但在读帖过程中，要注意这个“读”字，读的过程就是一个思考和实践相结合的过程，想想别人是如何写的，自己会是怎么写的，找出区别，加以修正，如果往复，在下笔时就会前进一步。

第三，模拟练习。没有条件写字时，是用手指在空中的一种模拟练习方法，养成一个书写的习惯。记得当年我在学习五笔字型时，因为条件不成熟，加之外面寒冷，两只手就在裤兜里模拟练习，边走路，边思考，边记忆，后来有了条件后，上机后就很快熟练了。学习书法也是一样的道理，方法也没有那么多，最关键的是自己的认知。

第四，多加记忆。不管是楷书还是草书，有些字的写法与常规的写法是不一样的，是一种固定模式，这时就需要我们记住字的写法，学习书法中还要去掉习惯性思维，该丢的要丢，该拣的还是要拣回来。只要记住了那个字的写法，以后写起来就只是顺手的事情了。

提高学生书法水平的有效方法3

小学生书法的好处和重要性是什么？

学习书法可以让孩子养成恬静的性格

在这个快节奏的社会中，孩子们在环境的影响下容易形成浮躁的性格，而学习书法便可以让孩子们在这种浮躁的社会中寻找一份恬静，同时也可以让孩子养成比较踏实、恬静的性格，能够有效的戒浮戒躁，对于未来的发展也非常的有效。

学习书法可以让孩子们更好的了解到中华的文化

众所周知，中华文化博大精深、源远流长。作为每一个华夏子孙，我们都应该深刻地去感悟中华文化，而学习书法就可以让我们更好地了解到中华文化的韵味，在书写汉字的同时，我们可以认识汉字、了解汉字、感受汉字。也可以在书写每一个汉字的同时了解到文化的渊博。

学习书法有利于提高孩子的精神境界，培养良好的情操

书法不仅是一种爱好，也是一种技能，学习书法有利于提高孩子的精神境界，培养孩子良好的情操，经常练习书法的孩子往往有更好的审美能力，能够通过练习书法来不断地提高自己的学识和修养，能让其意志力得到锻炼和提升。学习书法的好处不能以一言而概之，它的奥妙需要我们走进它的世界去感受。

❹ 书法要怎么练提高得快

书法要怎么练提高得快

书法要怎么练提高得快，很多家长会给自己的孩子报名书法班，但是不少人在习练书法的过程中，花费了大量的时间和精力，但收获甚微，甚至感觉到停滞不前，那么书法要怎么练提高得快呢？

书法要怎么练提高得快1

一、必先掌握练字的基础

打个比方很多的少林弟子开始习武的时候总是要练习坐桩、扎马步，只要把基础打好，练好的功夫才扎实，其实练简芹字也是一样的道理，楷书是基础：

练习楷书可以熟悉练字的基本笔画、偏旁笔画与不同结构的字型，那么我们也可以针对自己买楷书练字字体字帖来进行练习，逐渐字帖练习当中注重字体框架结构的搭配，笔法要正确！

当自己的练字基础打稳以后，那么我们就可以练习更难的行书了，这个时候我们更要掌握笔画如何连贯（写快），结构及整篇如何搭配（写好）的过程，这样就需要我们进行总结和多练习，这样才能够更好的掌握练字又快又好了！

二、需要练习自己的记忆熟练程度

在细心观察字体的基础上还要把写得好的范字（笔画如何连贯（写快），结构及整篇如何搭配）牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状，做到脑有成字！我认为这个是非常的有必要的关键！

三、想练字又快又好要练手

练脑是为了搞清字该怎样写，心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔！

练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的，练手主要是练指力、练腕力、练手感，写字的时间长了会感到手指发痛，手腕发酸，手不听使唤，多锻炼这一现象就会消失！

在读书时候经常帮老师在黑板上抄题的学生和办黑板报的学生写字往往又快又好，他们的指力和腕力就是如此练出来的，还要注意练手感

让大脑能指挥手，感觉到笔变成了手的一部分，变成了手的延伸，手能轻松的指挥笔，想快则快，想慢则慢，想轻则轻，想重则重，想写出什么样的效果就能写出什么样的效果。

四、需要坚持练习和善于总结

练字要有恒心，有毅力，要练好扎实在基本功，练字要坚持经常，不能一曝十寒，三天打渔，两天晒网。须知：一日练功一日功，一日不练十日空；

而且我们练习的时候也需要去总结练字的规律：笔画如何连贯（写快），结构及整篇如何搭配等，这样练习才能够有效果，才能够练字又快又好！

书法要怎么练提高得快2

第一、勤奋认真，持之以恒

要经常练习书法，每天要保证一定的练习量，练字的时候，要心无旁骛，专心致志，学有所获。学习书法还要持之以恒，不能投机取巧。学习任何一碰李门艺术，都是台上一分钟，台下十年功。三天打鱼两天晒网，是学不好书法的。

第二、聚精会神才能学有所悟

学习书法和书法创作，需要一个安静，舒适，雅韵的书法创作氛围。所以有一种说法是：“拿得起笔，静得下心。”才能写出好字。先简后难，是学习书法的基本方法。

学习书法方法要循序渐进，否则就会事倍功半。安静的环境包括，外在和内外的环境。比如，工作室远离吵杂的'市井，远离集中办公区。创作书法，要心无旁骛，集中精力思考字体，结体和章法的布局。

第三、集思广益，博采众长

提高书法水平，最直接的途径，就是拜师学艺，同时，要多和书法高手交流，多参观学习名家书法展。从那些流传广泛的碑帖中取其精华，去其糟泊。讲到这一点，要重点给给位介绍一下网络学习书法的途径。

目前，除了百家号，头条，其他网络平台也有书法作者介绍学习经验，如西瓜视频，抖音视频，有不少名家在“传经送宝”。大家可上网多观看名家演绎书法的视频。

书法要怎么拦吵毕练提高得快3

第一种：临摹不等于照葫芦画瓢。

不少书法习练者，以为学习书法，临摹碑帖或字帖，就是模仿上面的字体，一笔一画来描摹，心中有一种愿望，就是希望能通过模仿碑帖原字体，能写出与之相似的字体来。这个愿望是好的，经过长时间的历练，也能写出貌似原碑帖的字。

但是要写一篇诗词，书写的书体就没有那种书法的品味了，为什么？一是缺乏对书法内涵的理解，就如一个狙击手在靶场练习的时候，百发百中，但是真正到了实战的环境中，还要考虑到气候、风力阻尼、参照物等等。书法亦如此。

二是没有对单个字体和章法之间纵向和横向排比有充分的认识。比如，结构单一的字，在章法里面就应该笔画写粗一些，如“令”字，而结构复杂多的字体，笔画就应当细小一些，如“崇”字。

所以，有些人单个字写得很好，但是整幅字体写下来，就缺乏美感和韵味。不是字体大小比例不规整，就是字体之间的布白不协调。

第二种：运笔中手腕和手指发力的默契程度

写字的终端发力部位就是手腕和手指。传统书法练习，要求先学会枕腕写字，再到提腕写字，最后能悬腕运笔。不管是枕腕还是提腕或悬腕，笔管都是在手腕和手指之间迂回。写字的时候腕力不能太大，要根据书写的字体大小、粗细来顺势而为。

比如说，如果写中楷字，手腕用力太重，手掌容易僵硬，手指的运动不够自如，写出来的字体笔画生硬。

注意看一下毛笔的执笔方法，就不难发现，手腕在书写过程中，起到了关键发力支撑点的作用。因而手腕的灵活度，直接影响着书写的自由度。书写的字体越大，对手腕运力的灵活性要求越高。

写字要手腕和手指的默契配合

所以，习练书法刚开始不要急于求成，要先对手腕和手指握笔、捻笔、挥笔的的技巧进行训练。在书写点、竖、横、折、钩等笔画的过程中，去领悟手腕和手指之间的默契配合。

第三种：笔锋的综合运用不够熟练

毛笔书法与硬笔书法不一样，毛笔书法的笔锋是书写字体的主要结构。如何运用好笔锋，是学好毛笔字的关键，笔锋有藏锋、露锋、中锋、侧锋等运笔法。还有提笔、顿笔、按笔、驻笔、折笔等笔法。笔锋的综合运用是否娴熟，在书写笔画的线条时，内行人很容易辨别出。

比如，楷书的长横画，是逆锋起笔，中锋行笔，回锋收笔，这个过程看似简单，实际上笔锋的运用有讲究，逆锋起笔，浅入还是深入纸面？中锋行笔是直行还是斜弯行？回锋收笔是重笔回锋还是轻笔回锋？写出来的效果完全不一样。

笔锋轻重写出的笔画不一样

所以，在书法中还有一个笔法修炼的关键：对笔锋提按的轻重缓急程度。笔锋稍微提起来，锋尖与纸面就接触少，笔画显得精细；笔锋重按下去，锋尖与纸面的接触就多，笔画显得厚重。如书写走之底，一波三折，笔锋的运用很有讲究才能写出韵味。

走之底的写法一波三折

第四种：把写字基本功融入到章法中

刚才在上面的三点，都讲了如何用笔写字的技巧，那么，还有一个关键的技巧就是，把写字的基本功融入到书法的章法中。

这个道理其实很简单，就如一个士兵在单兵训练过程中，各种技能都达到了炉火纯青的地步，那么接下来就是要编入到作战序列中去，发挥他在整体作战中的配合能力。写字也是这样，单个字体写好了，还不算有水平，要放入到整幅作品中去检验，才算是书法水平。

所以，平时除了练习基本字体的笔画和结体之外，还要多观摩和拜读那些章法精妙的书法作品，人家是如何在整幅作品中写好每一个字的。

第五种：提升书法的审美情趣和艺术内涵

书法艺术精妙绝伦，各有千秋，每种书体都有其奇妙之处。不论是篆书、隶书、楷书、行书和草书，笔画万变不离其宗。学书法，要有容人之心，就是对不同风格的字体有包容心理，不能一味的贬损别人的作品这不好那不好，唯独自己的好。

书法水平好不好，不是某个人说了算，也不是那一派说了算，而是人民群众认可才算王道。书法艺术的审美情趣，首先一条就是，书法作品给人看起来舒服、养眼、能识别；

其次是笔画符合大众审美观、章法精妙、气势如虹，对人的视觉有冲击力，容易引起共鸣。所以，书法不仅有形，更要有神，要形神俱佳。

❺ 怎样提高书法水平

怎样提高书法水平

怎样提高书法水平，生活中写字是技术，书法是艺术，有些人练了很长时间的字，但是往往还是写的不好，而学会理念不管学什么字体都是通用的，以下分享怎样提高书法水平

怎样提高书法水平1

一、临帖先要学规矩，临帖的目的是学习书法的理法和原则，包括微观的细节变化和宏观的汉字原理。书法的“书”既可以表示书写，也可以表示汉字，因此，我们既要学书写的规律，也要学汉字的原理。

二、要知道你在学什么，你的训练方法是否科学，是否有目的性，学张迁碑和鲜于璜碑的方法和礼器碑不同，曹全碑又是一种，所以你的训练要有取舍、有思想、有目的。学张迁碑的目的是学笨拙古朴，学礼器碑则要学其瘦硬。

三、学书法不要盲目抄帖和追求数量，而要求准确和质量，定点解决和强化一个问题就可以用一辈子，为什么老是浪费时间做似是而非的无用功呢！要记住慢就是快，花时间吃透一个知识点一个小技法，这比一知半解地大量书写有效得多。

四、书法的共性也就是基本规律是不变的，要花心思去理解这些共性的东西。虽然每个帖的风格不一样，但底层逻辑是相通的。书法的所有字体都是由篆书而来的，因此在篆书上花时间是值得的。篆书看似简单其实很难。

五、不要只做古人的手，而要动古人的脑，这个字古人为什么这样写，总是有道理的，不是一些人说的随意而为，即使随意，这个“意”也是有意的意，是随着自己预先的意愿而来的。

六、书法要道法自然，所谓书写性就是自然性，不刻意不造作，像鲜于璜的碑阴，孙仲隐碑的字，都是如孩子般的可爱，但又非常深刻，这就是艺术的最高境界了。学碑要懂得碑阴和碑阳进行互补学习，碑阳一般严谨端庄，而碑阴一般活泼有趣，两者要结合起来学习。

七、中国书法的两座高峰是晋和唐，要明白这两座高峰给我们的不是什么具体的技法，而是无限的风景。学王羲之和颜真卿不要把自己困在技法里，而要学他们的审美趣味和文化气息，学他们的理念和创新精神，这远比学单纯的技法重要得多。

八、临帖是一辈子的事情，正如阅读是一辈子的事情，临帖和阅读的道理是相通的，都是通过经典来拓展自己的思考，丰富自己的视野，千万别看过几本书就说自己看过书了。

九、练字先练心，我们经常听到说书法以神采为上，神采是什么东西？它从哪里来？要先搞懂这些，否则是学不好书法的。嘉强说练字先练心，书法是一种精神活动，是一种生命状态，是一种情感流露，所以要想把字写活，你的人首先是要有活力的。

怎样提高书法水平2

问题产生的原因：

针对上面所出现的情况，我们应当从中找到这些问题所产生的根本原因，根据一些人的经验，归纳以下几个原因：

一是练习书法时，用心程度不够。书法并不是在字形上要去下多大的功夫，而是首先要把点画的基础练好，点画就是细节，只要能做好细节，字形水平自然也就提升上来了。因此，在临摹时，要从字帖中的细节上多注意观察，并且多加实践，相信用不了二、三个月就能写出漂亮的书法来。

二是理解的悟性不够。做任何事情，都要从认识到理解、从理解到感悟的过程中而来，学习书法也是一样，只要我们理解字帖中点画、字形、笔法的基础后，再联系实际进行思考，如此一来，人的悟性也就产生了。有些人在练字过程中，只是照猫画虎，为了写字而去写字，并没有把自己的理解添加进来，从而就不会有悟性产生，因此制约了学习水平的提升。

三是专注力不够。所谓专注力，就是学习时的专心程度，不少人认为，学习书法就是照着古人的字帖进行抄写，根本不需要专注的精力去练习，殊不知，书法是中国文化的精粹，是几千年来古人智慧的结晶，这样的学习态度能学好书法吗？显然是不可能的`。所以在练习过程中，不仅要有足够的专注力，还要投入一定的情感进来，让书法有了自己的书写特色。

四是笔法不对。有些人说，笔法没有对与错，我觉得这种说法纯粹是瞎扯淡，是不懂书法的一种言论。笔法是书法的核心，是多少代人一直所探讨学习的关键问题，你看古人所写的字，没有一个都是字形相同的，但他们的笔法却是“用笔千古不易”的。

元代赵孟学习王羲之书法出神入化，但他们的字即使字形很像，但风格也有差异，而笔法并未改变。什么是笔法？就是用笔的方法，其中主要包括中锋用笔、提按顿挫、平移、绞转等等。只有把这些笔法搞懂了，学习起来才会有进步，否则就是瞎写。

如何提升书法水平？

一是要坚持不懈地加以实践。任何事情在理性认识上是一回事，整天看看字帖不去临摹，终究只是“纸上谈兵”，只有在实践中带着“脑子”去学习和临摹，才是唯一正确的途径。有一位书法老师说，不管你的理论水平有多高，最终还是要用作品去说话的。所以说，练习临摹、反复练习才是提高书法技法的重要途径。

二是要带着问题去练习。为什么自己写的跟字帖中的字不太像？原因是什么？是自己写的笔画太长、太短，还是缺少笔法？为什么字帖中的字很有静气，而自己的写的字却感觉有燥气？

这可能是自己写得太快了，这时就要把书写速度降下来，平静自己的内心，这就是“字如其人”的意思，你心里着急，写的字自然就有燥气了。为什么古人的字感觉很古雅？因为你可能没有学过篆隶，这个环节错失了。等等。

三是要强化笔法训练。任何一种书体，都有它自身的笔法，而笔法作为书法中的关键问题，是决定书法好坏的标准。因此，要针对不同的书体，学习、理解笔法，并且在实践中加强练习，只要笔法的问题解决好了，书法才能进一步提升水平。

怎样提高书法水平3

如何培养书法特长生

有些学生在写字方面有着明显的兴趣，并且进步很快。有的爱模仿老师的板书，且模仿得像模像样的。这些在写字方面有着特殊爱好、拔尖和特别擅长的学生，就是“书法特长生”。

一、让学生学会欣赏。

眼“高”才能手“高”，所以要先让学生学会欣赏。为了给学生创设一个良好的书法氛围，笔者在书法培训教室悬挂、张贴了许多优秀书法作品（这些作品有的出于学生之手、有的是老师创作的、有的是从报刊裁剪的）。

每星期安排一节书法欣赏课，让学生知道书法作品美在何处，体会书法艺术美，从而激发了学生学习书法的兴趣，提高了学生的书法鉴赏能力。为了发挥学生的积极主动性，笔者让学生对同伴们书写的作品进行互相点评、讨论，指出优点，提出不足，让学生在评价中提高。

二、让学生学会临帖。

古往今来的书法家们无一不是从临帖入手，进而创作，成为大家。因此，在教会学生基本书写知识的基础上，笔者就让学生开始临帖。因为书法特长生已具备一定的书写技能，所以在教材的挑选上，笔者在教学时采用古代的优秀碑帖（诸如《灵飞经》、《黄庭经》）作为范本让学生临写。

1、观察。在特长生的培养过程中，笔者发现有个学生非常认真刻苦，常常将一字练上几十遍，但就是不能临得很像，不能令其满意。他就会急得直跺脚，心烦气躁，哀声怨道。这个现象引起笔者的思考，经过认真分析，发现他的主要问题在于临帖时不会观察。

根据这一典型现象，笔者在教学中教给了书法特长生们“在临写中比较”这一观察方法，将自己临写的笔画从长度、弧度、角度三个方面去进行部分比较，从笔画间的远近、位置、空间距离三个方面去进行整体比较。让他们通过观察比较，从中找出不当处，抓住关键，待到再次临写时将之改正。这样坚持“比较”下去，一而再，再而三，学生临写的作品就会不断以趋神似。

2、思考。思维训练不仅在数学教学中十分重要，同样在书法学习中也要教会学生思考。在平时书法教学中，笔者注重学生在学习书法时的思维训练，让学生积极思考，开动脑筋，自行解决写字过程中出现的问题，时时给自己提问“为什么要这样写？”“为什么这里总是写得不好？”，自己设法找出问题的根源。

在学习中，鼓励学生要“打破沙锅问到底”，自己找出写字的规律。每本字帖的风格不同，在结体和笔法上也都有自己独特的规律，要临像一本字帖，就必须在练习中领悟它们的特点，总结他们的规律，以求融会贯通，从而达到“我手写我心”的状态。

3、临写。众所周知，书法是一门独特的视觉艺术，最终是要将你“胸中的成竹”写在纸面上，这就需要我们通过练习来实现。“语文教学要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”（《语文课程标准》)可见，学生的书法学习需要不断的技能训练来实现。

我们每天安排中午半个小时的时间让学生临帖，从笔法到结构，一环紧靠一环，循序渐进。先让学生通篇临写，再进行单字训练，最后又会到通篇临写这个环节。随着时间的推移，这些学生的字练得像模像样，很令教者满意。

三、让学生学习创作。

当学生临一本帖达到一定的水平之后，笔者就开始让学生创作。对小学生而言，集字法不失为一个好的创作方法。首先让学生了解书写内容，继而让其从字帖中去找“字”。

字帖中有些字有现成的，而一些没有现成可找的字，可让学生对字帖中的字通过拆卸、拼凑等途径完成，这样创作出来的作品，很有当前练的字帖的味道，从而有效激发学生练习书法的兴趣。另外还可以通过投稿、参赛，增强学生学习书法的信心，达到最终学好书法的目的。

❻ 如何提升书法功力

如何提升书法功力

如何提升书法功力，书法是一个人陶冶情操的方式之一，所谓见字如见人，练书法也属于一种修身养性的方法,写得一手好字也是非常重要的，那么一起来看看如何提升书法功力。

如何提升书法功力1

学习书法对一个人的成长是不可或缺的一个环节。因为学习书法的好处和重要性也有好多。比如说能够培养一个人的耐性、培养他们的意志力、能够让他们在练习书法的过程中开发大脑、开发智力。并且能够让他们感受到中国博大精深的文化。

首先肯定是能够培养人的耐性。毕竟学习书法讲究的就是要慢，动作一笔一画的去练好每一个字。如果能够在学习书法中坐得住的话，那么对于他们以后培养自己耐力方面也会有很大的帮助。不会在遇到一点小事就表现的特别急躁。

同时学习书法还能够培养小孩子的智力，开发他们的脑细胞。小孩子在练习书法的过程中能够提高他们对于美的鉴赏，并且能够提高他们对于艺术品的欣赏和观察能力。有有利于开发他们的智力。对于这些在生活中都会有很大的帮助。

最后学习书法能够了解到我国的中华民族的传统文化。毕竟书法是我国传统文化之一。在练习书法的过程中，能够感受到我们中华文化的博大精深，由此增加我们的民族自豪感。我们会感受到我们中华民族传统文化的'精髓，会提高我们的民族自信心。

如何提升书法功力2

书法是中国的优秀文化传统，它与中国文化和民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，具有广泛的实用性。它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通，能触发人们对美的感受和联想，是审美与实用的结合体，对于培养人的道德素质、身心素质、审美能力、良好的学习和生活习惯，以及个性塑造都有极其重要的作用。

1. 增强自信，受益一生

俗话说“字如其人”，是指书写行为可以投射出一个人的性格、修养、心理、情绪等方面的信息。在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，会给人留下良好的印象，获得广泛的认同，受到他人的尊重，增强自信心。如今，笔迹分析越来越多地应用于人才选拔、心理卫生、教育司法等领域。因此，无论是在学习、工作，还是生活中，一手好字是一个人很好的形象名片，让人受益一生。

2. 修身养性，陶冶情操

学习书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等优秀品质，从而提高人的整体素质。常言道：宁静致远，静能生智。当一个人的心灵处于宁静状态时，其思维活动质量和办事效率是最高的；反之则心浮气躁、思绪混乱。

现在的生活节奏越来越快，持之以恒地练习书法，可以改掉性情浮躁、做事马虎、缺少耐心的缺点，达到磨练意志、规范行为、培养人格的目的。正所谓既学书法，又学做人。另外，学习书法有利于陶冶情操。学生每天接触大量的枯燥知识，习惯于抽象思维，久而久之形象思维退化。通过一定的书法训练，再配以诗词歌赋的练习，练习者能提高想象力、辩证思维能力和艺术审美品位。

3. 有益身心健康

书法艺术不仅能给人以美的享受，还是养生保健的有效方法。写字是一种高雅的艺术，能使人在挥毫中自得其乐。人在全神贯注地写字时，不思声色，不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦，使躯体和精神得以放松，对肌体起到调节、修复等作用。同时，在练习书法时，需绝虑疑神，全躯启动，力送笔端，注于纸上，抒胸中气，散心中郁。这样，对人的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用，久而久之，有益身心健康。

如何提升书法功力3

书法是一门综合性很强的艺术。学习书法，除需要循序渐进地勤学苦练外，还要加强多方面的修养，也就是说，学书法还要在字外下功夫。

宋代大文学家、书法家苏轼有句名言：“退笔如山未足珍，读书万卷始通神。”说明读书对书法学习的重要性。书法表现的是汉字，书法创作又与文学紧密结合，因此，学习书法，要读一些文学书、文字书，如古典诗词、名篇散文、文学着作等，提高文学、美学和艺术修养；读一些书法理论着作，了解书法的原理，掌握书法艺术内在的规律，更直接有助于书法水平的提高。

学习书法，要加强多方面的文化艺术修养。书法艺术讲究笔墨情趣、节奏韵味、整体布局等。它与绘画、音乐、舞蹈等文化艺术都有相同或相通之处。唐代大书法家张旭的狂草艺术，据说是因为看到公孙大娘舞剑，得到启示而成功的。书法与绘画更有内在的联系。

有人说：“书画同源，各艺同辙。”这话是很有道理的，书法作品必定具有线条美、墨韵美、空间美、意境美。高明的书法家还善于捕捉和提炼社会生活或自然界中美的现象，把它溶入书法艺术的创造之中。

据说王羲之为了研究执笔和运笔，曾仔细地观察鹅在池中浮游的神态，从中悟出写字的道理。唐代书法家怀素，夏日观看天上奇峰般的云彩，夜间静听嘉陵江的涛声，从中激发起书法创作的灵感。今天，我们学习书法，在加强多方面文化艺术修养的同时，还要注意观察生活，善于把生活中的美巧妙地引用到书法艺术中来。

学习书法，还要加强道德情操的修养。常言说：“书为心画”，“书如其人”。书法作为一门以文字为基础的造型艺术，必然要渗入书法家一定的情思、气质、个性、审美情趣和对客观事物的看法。唐代书法家柳公权有句名言：“心正则笔正。”说明加强道德情操修养对学习书法的重要性。