教育对文化的促进作用表现在哪些方面

‘壹’ 教育的文化功能体现在哪些方面

参考答案: 文化是人类的创造物，文化创造的过程就是一个教育过程，教育是文化化的过程。人类的文化一旦产生，就成为外在于人的客观存在，教育对于文化保存与发展的作用，构成了教育的文化功能，具体说来，表现在： （1）教育的文化传递、保存功能。教育是保存文化的有效手段，教育的文化传递、保存功能有两种方式，其一是纵向的文化传承，表现为文化在时间上的延续；其二是横向的文化传播，表现为文化在空间上的流动。 （2）教育活化文化的功能。文化按照存在的形式，可以分为两种类型：一种是存储形态的文化，一种是现实活跃形态的文化，从存储形态的文化转化为现实活跃形态的文化，这一过程就是文化活化的过程。 （3）教育的文化选择功能。文化选择是文化变迁和文化发展的起始环节，教育选择文化不只是促进文化的发展和变迁，更重要的是提高受教育者的文化选择能力，促进人的发展。 （4）教育的文化批判功能。教育的文化批判功能，是指教育按照其价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定或否定的评价，引导社会文化向健康的方向发展。 （5）教育的文化交流、融合功能。教育从两个方面促进文化的交流和融合：一方面是通过教育的交流活动；另一方面，教育过程本身通过对不同文化的学习，对文化进行选择和创造。 （6）教育的文化更新与创造功能。没有文化的更新和创造，就没有文化的真正发展。教育激活文化的功能，最根本的体现就是对文化的创新。

‘贰’ 急急急！ 在线等。教育对文化的促进作用有哪些

教育对于文化的促进作用是很大的。
搞好教育有利于文化的传承发展。不得不提的是教育对于中华民族来说是很重要的，现在中国教育文化水平明显跟不上经济发展水平。伦理道德就是问题，古代人讲究礼仪，孔家学派尤其重视礼，古代更有不正衣冠何以正人心之说、因为古代的教育中注重礼的传承所以中华更被称作礼仪之邦，然而现在社会的教育多注重应试，孩子的礼仪道德很是落后，教育缺点之一。
教育可以扩宽人的眼界，人在接触文化先进文化的同时，思想和行为会随之改变，只有接触到更先进的东西，才能使你站得更高看得更远。不是有一句话说，我其实是站在巨人的肩膀上了。就是这个道理
教育可以推动进步。然而现今中国的教育制度很少有带动同学动脑思维的内容，创新是进步的桥梁，中国很多方面剽窃有余而自主不足，现在的动画产业可以做个例子。教育可以推动进步，但是中国教育很明显这方面是个短板。
…………
胡诌一通，都不知道走进说啥泥，得了不咧咧了，我的拙论希望对你有点点帮助

‘叁’ 教育在文化传承中起怎样的作用

教育在文化传承中起的作用：

1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动。

2、具有选择,传递,创造文化的特定功能。

3、教育通过对受教育者的传道,授业,解惑把文化传递给下一代。

4、教育心理学的教育作用。

5、现代信息技术的教育作用。

6、远程技术的教育作用。

理念：

跨国教育是一个历史的发展过程。中世纪高等教育的“跨境性”实际上是人类探索真理、发现知识和分享知识的一种本质体现。

17世纪以后，教会在世界各地举办各种教会学校以及西方列强在殖民地国家创办的各类学校（包括附属于宗主国的海外分校等）是跨国教育的早期形式。

20世纪80年代以来，跨国教育得到了快速发展。这一方面是由于一些国家自身的高等教育系统不能充分而有效地满足国内民众对高等教育的需求。

以上内容参考：网络——教育作用

‘肆’ 教育的文化功能主要体现在哪些方面

教育是人的一生中比较重要的一个部分，那么教育的文化功能到底体现在哪些方面呢？

首先，教育具有传递与传播文化的功能。

其次，教育还可以创造、更新文化，教育为社会文化的不断更新和发展提供了大量的人才，促使文化变革发展。另外，教育还具有普及文化，提高人的文化水平的功能，可以减少文盲的数量，让更多的人掌握生活必备的知识和技能，改变人们的生活方式。

再次，教育还具有整合世界的先进文化的功能。教育在人的发展过程当中是不可忽视的一部分，需要重视和尊重。

具体一点来说，教育文化功能是指教育系统对文化的保存、发展所起的作用。教育的社会发展功能之一。主要表现为：

（1）选择、传递、保存文化。教育借助公开课程（教学计划所规定的课程）和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，有选择地继承文化遗产，保存社会文化模式。
（2）创造、更新文化。教育系统中进行的科学研究、设计，以及教育培养学生具有与文化相关的个性和创造力，都直接或间接地促进了文化的创造和更新。

（3）传播文化。现代教育，尤其是现代高等学校的校际交流（学术交流、资料交流、联合培养学生等），直接促进了不同社会或地区文化的传播。

（4）影响“身份文化”的分层。不同层次和类型的教育赋予不同的个体以一种相对特殊的“身份文化”——一定的社会期望、自我认同、自我期望、知识结构等。

‘伍’ 教育的文化功能主要表现为对文化起着传承、改造和创新的作用

教育的文化功能主要表现为对文化起着传承、改造和创新的作用。教育激
活文化的功能，最根本的体现就是对文化的创新。教育对于文化的更新与创造体现在以下三方面：（1）
教育为文化的更新与发展提供大量具有创造活力的人才；（2）教育选择文化并将选择后的文化确定为教
育内容，使得文化更具有生命力；（3）教育带来的文化交流，使原生文化在与多元文化交融后，激发出
文化创新的生机和活力。

‘陆’ 教育的文化功能是什么

教教育的文化功能主要表现为以下四个方面：

1、教育具有传递、保存文化的作用。

“传递”是指在从时间上来看，不同的社会历史时期或同一社会的不同时期中，教育通过对文化的传承、传递来促进个体的身心发展，具有一定的历史继承性，如我国儒家思想的流传百世。

2、教育具有传播、交流文化的作用。

“传播”是指文化能够通过教育活动单向地传播出去，比如我国在世界各地开设孔子学院，传播孔子的古典名着及理论思想。“交流”是指文化能够通过教育活动双向地进行交融、融合，促进不同国家、民族间的汇合，相互补充，共同进步，比如一些国际学术会议的开展，正是不同国家之间文化的相互交流学习。

3、教育具有选择、提升文化的作用。

“选择与提升”是指通过教育可以使文化内容得以取其精华、去其糟粕，摒弃不良的文化，以达到文化的不断发展与完善。

4、教育具有更新、创造文化的作用。

“更新与创造”是指教育可以激活文化，不断激发出新的文化内容，焕发文化的生机与活力，做到真正意义上的“活化”文化。

教育价值

基础的九年义务教育，价值在于解决受教育人群德育、智育、体育、美育、劳动教育、科学教育等的原始启蒙。促使和帮助受教育人群具备接受和接纳社会生活的基本技能。

随后的中专、大学等中高等教育，价值在于解决受教育人群具备基本的科研、实践、实验、试验、仿制、创新启蒙。促使和帮助受教育人群具备和接纳科学发明创造等专业化、工业化、标准化、信息化等生产实践的基本技能。

‘柒’ 教育对文化的作用有哪三个方面

1、选择、传递、保存文化

教育借助公开课程（教学计划所规定的课程）和隐性课程等形式，为学生提供适应社会生活的知识、技能、规范和价值，有选择地继承文化遗产，保存社会文化模式。

2、创造、更新文化

教育系统中进行的科学研究、设计，以及教育培养学生具有与文化相关的个性和创造力，都直接或间接地促进了文化的创造和更新。

3、传播文化

现代教育，尤其是现代高等学校的校际交流（学术交流、资料交流、联合培养学生等），直接促进了不同社会或地区文化的传播。

(7)教育对文化的促进作用表现在哪些方面扩展阅读

教育的主要功能是：

1、教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；

2、教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；

3、教育的社会功能是为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。

4、教育的最深远功能是影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

‘捌’ 教育的文化功能有那些

（1）教育具有传递与传播文化的功能。

（2）教育具有创造、更新文化的功能。具体表现为：教育为社会文化的不断更新和发展，提供大量的、具有创造活力的人才；现代教育与文化创造紧密结合，成为促使文化变革发展的一个重要方面军。

（3）教育具有普及文化、提高人的文化水平的功能。首先表现为扫除文盲；其次表现为使原来少数人所掌握的知识、技能，被更多的人或全民所掌握；还表现在改变人们的生活方式等方面。

（4）教育具有整合世界先进文化的功能。

‘玖’ 教育对文化的功能具体表现在

1.传递——保存文化的功能。教育传递着文化，它使新一代能迅捷、经济、高效地占有人类创造的精神文化财富的精华，迅速成长为具有摄取、鉴赏、创造文化的“文化人”。与此同时，教育将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富，这样，人类的精神财富便找到了最安全且具有再生功能的“保险库”，教育也就有了保存文化的功能。

2.传播——丰富文化的功能。文化的传播，一般指某一社会共同体的文化向另一社会文化共同体的传播过程，是单向的;而文化的交流，则是两个和两个以上文化共同体的文化相互传播，是双向的或多向的。文化的交流，对于双方都是自我超越的过程，都是向自身灌注生命力和新鲜血液的过程。教育作为传播——交流文化的重要手段和途径，也就有了丰富文化的功能。

3.选择——提升文化的功能。所谓教育文化的选择，即是为了适应时代发展的要求，社会文化的糟粕必须摒弃，精华则有待发扬。这就需要教育对“文化”进行筛选，把经过“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。教育对文化的选择，是文化进步的一个重要的内在机理，因而教育对文化也具有提升的功能。教育对文化的选择意味着价值的取舍与认知意向的转变，并且是为了文化自身的发展与进步。学校教育在本质上就是一种文化价值的引导工作。

4.创造——更新文化功能。教育是文化结构中的一个能动的要素，它的这一功能立足于上述功能。