跨文化交际考试考什么

1. 想询问西安交大ICA的考试形式与内容是哪些

第一模块中国文化与跨文化交际
第二模块：现代汉语基础知识
第三模块：对外汉语课堂教学法：
分为笔试与面试
1、笔试为闭卷考试，考试内容：中国文化与跨文化交际；现代汉语；对外汉语教学理论【包括教案设计】
2、面试将采用模拟教学环境考试方式，学生在制定教材内，选定一课，模拟教学。专家团根据学员教学能力综合考评。面试考察教学者词语教学、语法教学、普通话表达和上课时的教姿、教态、仪表等表现情况。

2. 跨文化交际能力由哪些组成部分

跨文化交际能力指跨文化交际语境中（特定场景），交际者得体（符合目的文化的社会规范、行为模式和价值取向）、有效（实现交际目标）的交际行为能力。

理解跨文化交际能力的概念需要考虑构成概念内容的基本要素的意义。交际技巧可以体现交际能力，但是行为本身并不是能力。能力是一种社会评价，交际能力可以表现为得体的交际行为。

行为的恰当性取决于所处的环境和被交流的对象，在一种情况下的“恰当行为”在另一种情况下可能不合适。一个精通中国文化的美国人在跟中国人打交道时表现出很强的交际能力，但在跟阿拉伯人打交道时就显得不知所措了。

交际能力是指交际双方对对方的印象或评价，或交际能力是指对交际行为的社会评价。

(2)跨文化交际考试考什么扩展阅读：

在社交时应主要掌握以下心理原则：

1、互酬原则

在人际交往中，人与人之间的关系是相互的，他们的行为是相互有益的。因此，在交往中，我们应该常常想到“给予”，而不是“索取”；相反，如果你拒绝，你会失去朋友。

2、自我袒露的原则

向他人敞开心扉比闭门不出更令人满意，而且这种良好的感觉会再次传染给他人。

3、真诚评价的原则

人在沟通的过程中，不可避免地会互相谈论，互相评价，评价对方的态度要真诚，感情要真诚，如果恶意诽谤、口是心非，或者不予理睬，都会引起别人的心烦意乱和反感。最后是互利原则。解决人际关系中的不和谐矛盾，应遵循互惠原则。“互惠”是矛盾双方都能接受的调整。

3. IPA证书都考些什么

分为笔试和课堂能力测试，笔试考试内容为：现代汉语，古代汉语，对外汉语教学概论，教案的制作与设计，跨文化交际，中国历史，教育心理学，教育学方法论。课堂能力测试是30分钟的对外汉语教学。

4. 汉语国际教育考研考哪些科目有哪些可报考院校

以上海地区招收院校为例：目前共有9所院校在进行招收汉语国际教育

招生单位： (10246)复旦大学

考试方式： 统考

院系所： (080)国际文化交流学院

专业： (045300)(专业学位)汉语国际教育

学习方式： 全日制

研究方向： (01)汉语国际教育

指导老师： 不区分导师

拟招人数： 专业：20(不含推免)

考试范围

(101)思想政治理论 (201)英语一 (354)汉语基础 (445)汉语国际教育基础

5. 对外汉语的考试科目有哪些

考试科目：

（1）上午考试内容：基础综合【教案设计和制作，对外汉语概论，现代汉语，跨文化交际，中国文化历史】

 下午面试内容：每个学员30分钟现场模拟教学（视频录制）

（2）关于外语【国际对外汉语教师专家委员会为帮助国家建设国际对外汉语教师师资队伍针对报考人员统一免试】

（3）课堂教学能力测试【含普通话考核】

说明：除“课堂教学能力测试”考试时间为30分钟外，其他课目考试时间均为120分钟。

由于参考书比较多，考过的学长推荐用书：（都是一些笔记）

2019年对外汉语教师资格考试《中国文化》笔记和典型题（含历年真题）详解

2019年对外汉语教师资格考试《对外汉语教学理论与语言学》笔记和典型题（含历年真题）详解【视频讲解】2019年对外汉语教师资格考试《现代汉语及古代汉语》笔记和典型题（含历年真题）详解【视频讲解】

6. 大家好，对外汉语教师资格证考试都考些科目谁知道急，急，急！！！！！！！！！！！

ICA国际汉语教师资格证考试科目：
第一模块：中国文化与跨文化交际
第二模块：现代汉语基础知识
第三模块：对外汉语课堂教学法：
ICA国际汉语教师资格证考试形式：
分为笔试与面试
1、笔试为闭卷考试，考试内容：中国文化与跨文化交际；现代汉语；对外汉语教学理论【包括教案设计】
2、面试将采用模拟教学环境考试方式，学生在制定教材内，选定一课，模拟教学。专家团根据学员教学能力综合考评。面试考察教学者词语教学、语法教学、普通话表达和上课时的教姿、教态、仪表等。
按照国家汉语国际推广领导办公室颁布的国际汉语教师标准，合格的对外汉语教师应具备一定的汉语与外语知识技能，掌握中外文化异同，具备教学和组织实施能力，需参加全国统一考试，取得ICA国际汉语教师职业资格证书。
ICA国际汉语教师职业资格证书是目前国内最权威的对外汉语教师资格认证。国际汉语教师协会是专业从事国际对外汉语教学的研发、交流、推广、培训及认证中心。“国际汉语教师职业资格证书”与国家汉办颁发的“对外汉语教师证书”具有同等效力，同时已经取得美国、英国等欧洲等186个国家政府的官方认可.

7. 英语专业考研 跨文化交际参考书

贾玉新的跨文化交际学，上外，1997.
胡文仲的跨文化交际学概论。外研社。不记得哪年了好像有新版。
以上两本中文是必读的。
还有
Samovar 的跨文化交际学 Communication between Cultures 也是基础的英语书。

不知道你是考哪个学校的，不过，个人认为以上这些书看看就可以了，因为一般好像在考研的时候比较少考这么专业的内容（当然，你要以报考学校的要求为准），即使考到了，也只可能是所有考试内容中的极少部分。
更多可能是在面试的时候问问你为什么会选择这个方向 。
建议你可以看看你报考院校有哪些老师在做跨文化交际 方面的研究，然后看看他们的专着或者论文应该就可以了。

8. 汉语国际教育考研科目考什么

汉硕考试科目有四门，分别是政治理论、英语一、汉语基础和汉语国际教育基础。政治理论采用的是与学术型专业相同的统考政治理论试题，满分100分。英语采用统考英语一，满分100分。汉语基础和汉语国际教育基础，由各招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，满分均是150分。
对于汉语国际教育硕士，中国研究生招生信息网也给了《汉语国际教育学位设置方案》，包括就业前景和方向：
一、为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。
二、“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。
三、汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。
四、汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。
五、招生对象一般为学士学位获得者。
六、入学考试采用全国统考或联考、笔试和面试相结合的办法。
七、教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。
八、培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。
九、学位论文与汉语国际教育或推广紧密结合。论文类型可是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。
十、课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予汉语国际教育硕士专业学位。
十一、汉语国际教育硕士专业学位由经国家批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位授予。
十二、汉语国际教育硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

9. 跨文化交际管理师要考什么呢~

跨文化交际管理师主要学的是结合中国传统琴、棋、书、画、茶之国学技艺修养，通过东西方文化的比较和具体话语沟通艺术、跨文化交际艺术、形象与礼仪艺术来掌握跨文化交际实务技能~~~~·。。