儒家五常文化如何融入班组建设

1. 有哪些班组文化与班组精神建设的途径和方法

班组文化建设要紧紧围绕企业文化的基本精神、宗旨和使命来开展，要按照“内化于心，外化于形”的班组文化建设原则，根据班组工作特点，整合提炼班组理念，形成班组精神。在建设班组文化时还要注意到理念的渗透性、视觉的冲击力、活动的多样化；也要注意这种建设不能单靠班组长或者个别人的振臂一挥，它是一个缓慢发展的过程，它需要全员的积极参与和主动建设。班组文化建设的这些特性，决定了其文化建设的方式也是多种多样的。

(1)积极建设职工小家。“职工小家”是由我国工会提出的班组建设方法，其总目标是：培养广大职工的集体观念和集体荣誉感，密切班组与职工、职工与职工之间的关系，增强职工的主人翁意识和社会主义信念，使班组内部充满团结、温暖、愉快的气氛，成为职工的“第二家庭”。

班组对于一线职工来说，好比是他们的第二个家。职工的大部分时间都在班组度过。因此，如果能创造一个和谐快乐的班组环境，不但有益于职工的身心健康，而且可以大大提高职工的工作热情，从而为企业创造更大的利润。

建设“职工小家”就是要让每位员工感受到家的温暖，并把每个职工的心思更多地用在班组这个大家的兴盛与发展上。这其中的一个重要内容就是集体观念和集体荣誉感，这是班组走向成熟稳健的不可缺少的精神。建设“职工小家”，本身就要形成一种特定的班组文化和班组精神，使之成为家的支柱与核心。

职工小家建设中，要以生产建设、民主管理、班组创新、职工生活、提高职工素质为主要内容，以充分发挥工会小组长（班组长）带头作用为中心环节，制订各项制度为保证措施。要着重从内容上，努力把“小家”建成温暖、民主、和谐、实干的“家”。本着因陋就简，勤俭办事的精神，努力为职工创造一个整洁、文明的工作、学习和生产环境，让他们在班组里感受到一分家的温暖和轻松。

(2)重点培养班组风气。很多基层班组的文化实际就等同于班组风气。班组风气被定义为班组长时间内形成的群体价值取向、是非观念、行为模式和工作风格，是企业文化很重要的组成。班组风气一旦形成，对班组成员会产生潜移默化的影响。因此，一个有着良好风气的班组，能够团结高效、和谐共进；而如果一个班组没有良好的风气，则到处会散发着颓弥之气，人际关系也相对紧张，同样也不会产生满意的工作效益。培养良好的班组风气，实际就是将企业文化变成有助于员工成长和班组发展的空气和土壤，阳光和水分，让组员的素质不断提高，让班组的业绩不断增长。因此，培养和保持良好的风气，是班组文化建设的重点。

一个良好的班组风气应当具有这样的特征：人际关系简单明了、宽松和谐、包容互助、真诚开放；对待业务提倡积极正面的工作方法，保持持续改善、积极向上的观念，严守基本的工作要求、规范和习惯，遵循坦诚合作、共创佳绩的信念；对待员工，则助其“长才干、共学习、谋发展”，形成优势互补、员工与企业共同成长的氛围，不断提高员工素养，引导员工树立爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的良好职业道德作风。

良好风气的培养需要经过一个形成过程。它要求班组长在实际工作中言传身教，寓教育于一点一滴、一时一事之中。下面我们来听听班组长王昆生是怎么说的：

俗话说“人活一口气”，如果是“气虚”了，这人的身体肯定就差。其实，我觉着一个班组和一个人也差不离儿，也都是活了一口“气”。那么，究竟是什么“气”呢？

一是“正气”。就是积极向上、健康进步的风气。班组只有好风气，大家才会争先恐后往前奔。要是一个班组里尽是牢骚怪话，凡事都觉着不顺眼，要对着干，那准会人心涣散。我认为，治班先要“扶正”，班组长要善于用好骨干，把党团员、工会组长、积极分子等团结起来，发挥他们的导向作用，把整个班组的风气带好。要明确是非，对一些不正确的思想和行为要及时批评制止，防止漫延发展。

二是“和气”。就是真诚团结，有融洽和谐的人际关系。一个人际关系好的班组，肯定凝聚力就强。作为一个班组长，必须要熟悉班组每个成员的情况，善于处理各种关系，及时化解班组内的大小矛盾，在班组里提倡大家以诚相待，互相关心，互相帮助，营造出一种温暖的、家庭式的氛围。

三是“顺气”。就是畅所欲言、心情舒畅的气氛。我认为，班组长的作风一定要民主，班里的事要多和大家商量，让大家充分发表意见，切不可专横。同时，还要善于关心人、尊重人、理解人。要多和组员沟通思想，有疙瘩及早解开，使大家保持一种心平气顺的心境。这是保证积极性发挥的必要条件。

四是“生气”。就是生动活泼、轻松愉快。一个班组不能死气沉沉，除了干活就是干活，这会使人感到枯燥。班组长要善于调节班组成员的情绪，适时地搞些文体活动，像全班一起春游、看电影等。平时在班组内也应有意识地发挥幽默感，活跃气氛，使大家处于良好的心理状态，这样的班组才会有吸引力。

有了上述这些“气”，那么这个班组就一定会有“士气”，关键时刻大家就都会“争气”，工作起来也就“爽气”。

(3)搞好班组园地建设。班组文化建设，离不开员工的积极参与。只有调动起大家建设班组文化的热情和积极性，让员工充分发挥自已的聪明才智，才能建树起大家都认同的文化。员工爱厂如家、爱岗敬业的精神，服务奉献、争创一流的精神，都是在班组文化建设的过程中逐步培育出来的。班组园地就是为班组成员发挥集体智慧和力量提供了一个展示才华的平台。

充分利用好班组园地，将班组精神提炼、整合后，使用一定的方法，将其转变为精练的语言进入员工的视觉，形成视觉冲击力，不断将班组精神渗透到员工内心。提炼班组精神时应侧重班组安全文化、服务文化、廉洁文化以及岗位特色，形成大家公认的警句、格言和特色、鲜明的岗位座右铭，并对形式、内容加以规范。

班组园地不仅可以作为宣传窗口，还可以作为班组成员公开交流的平台，将大家对班组建设的意见和想法汇集起来，将在班组文化建设过程中出现的杰出典型给予介绍，等等。很好地利用班组园地进行持续不断的精神宣扬和灌输，这是文化建设的重要途径。

(4)通过多种多样的文体活动宣扬班组文化和班组精神。对基层员工进行文化传播，最好的方式是寓教于乐。用丰富多彩、形式多样的文体活动将要宣传的文化和精神融合进来，甚至可以发动员工将周围好的做法与不良习气编成小品、相声等娱乐节目，从而使人们在轻松的欢笑中不知不觉地理解了班组期待的行为、理念、信仰、习惯，进而能够更好地对待班组的工作。

(5)创造和把握文化建设的机会。特定的场合、特定的事件会给班组文化建设提供很好的契机。班组文化建设只要能够抓住这些机会，就很容易能有一个大的发展或者是质的飞跃，彻底改变一些人的行为习惯和思想认识，达成更融洽的人际关系，形成更强的班组凝聚力。班组长要善于创造和把握这类机会。例如：2008年春节前，南方遇到了严重的冰雪灾害，很多务工人员被挡在了原工作地不能回家过年。这时，开展“大雪无情人有情”、“今年过年不回家，同样也有家温暖”、“集体过年”等关爱员工的活动，就会让他们感受到班组集体的温暖，从而增强他们对组织的归属感。还有一些需要发挥集体合力的事件，如创优比赛等可以很好地建设班组成员的集体荣誉感。大灾难能够很好地考验和锻炼一个班组的集体责任感和互助互爱的精神。

(6)采取多种形式，展示班组成员的自身价值。班组文化是一种在小群体中调整人际关系和人本身的人文文化，如何能在班组文化建设中让参与者都受益才是该项活动能否最终取得成功的关键点。如果没有员工的参与和认可，班组文化就失去了坚实的基础，因此必然是虚无的、没有真实意义的。要想得到员工的认可和参与，只强调班组利益或者企业利益显然不行，因此班组文化不能脱离开员工的自我发展、自我实现的主题，要将员工的这些要求和企业目标、标准有机地结合在一起。

(7)加强学习型班组建设。在班组建设过程中，创造学习氛围，提倡读书、自学，加强班组互帮互学，并由此形成新的积极向上的班组风气。而且，学习型班组建设一方面可以提高员工的素质和技能，另一方面还有助于提高员工对企业文化和班组文化的理解。学习本身也是文化很重要的一个功能和表现。

班组文化和班组精神的建设是一个循序渐进的过程，也是一个持续不断的过程，因为班组无法避免人员的更新，而人的视觉和感觉也常常有疲倦和麻痹的时候。班组文化建设的有效状态是班组成员都心领神会班组的价值观和行为准则，并以此作为自己行动的指南和标尺。

2. 怎样理解儒家文化中的三纲五常

“三纲”是指“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，要求为臣、为子、为妻的必须绝对服从于君、父、夫，同时也要求君、父、夫为臣、子、妻作出表率。它反映了封建社会中君臣、父子、夫妇之间的一种特殊的道德关系。
“五常”即仁、义、礼、智、信，是用以调整、规范君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友等人伦关系的行为准则。

“三从”，是指：未嫁从父，既嫁从夫，夫死从子。意思是说女孩子在未出嫁之前要听从家长的教诲，不要胡乱地反驳长辈的训导，因为长辈们的社会见识丰富，有根本性的指导意义；出嫁之后要礼从夫君，与丈夫一同持家执业、孝敬长辈、教育幼小；如果夫君不幸先己而去，就要坚持好自己的本分，想办法扶养小孩长大成人，并尊重自己子女的生活理念。这里的“从”并不是表面上的“跟从”之意，而是有工作性质的“从事”之本质。
“四德”是指：德、容、言、功，就是说做女子的，第一要紧是品德，能正身立本；然后是“容”，即相貌，指出入要端庄稳重持礼，不要轻浮随便；“言”，指与人交谈要会随意附义，能理解别人所言，并知道自己该言与不该言的语句；“功”，即治家之道，治家之道包括相夫教子、尊老爱幼、勤俭节约等生活方面的细节。

3. 如何搞（做）好班组文化建设

一、 建立切实可行的班组规章制度
管理离不开制度，但仅仅制度化也绝不是好的管理。制度是什么?制度是企业组织中所有成员一切分工合作的基本规范，是成员在组织中的行为规范。任何成员的行为都要遵从企业的制度。制度是要大家来遵守的，所以，让人能够接受、容易遵守的才是好制度。
首先,明确班组成员的职责分工。把工作中每一项环节的责任落实到每一个员工身上，做到“凡事有人负责”，培养每一个员工的责任意识。责任是中国核建对国家、民族和事业的庄重承诺，对公司的每个员工而言，就是要把岗位职责放在首位，坚持局部服从整体、小局服从大局，以主动、负责的精神去做好本职工作，自觉坚持严肃的态度，自觉遵守严明的纪律，自觉服从严格的要求，自觉弘扬严谨的作风，做到人司其职、人尽其职。同时要将每个人的职责公开化，让员工之前起到互相监督，相互促进的作用，一旦有异常事件发生，严格按照每个人的职责进行问责，做到公平、公正、公开。
其次，注重规章制度的可操作性。作为制度制定人员,在建立制度之前应进行深入了解和分析,把我所要管理的工作各个环节、步骤、方面进行层层细分，抓住管理的主线，纲举目张。在实施各项制度的同时进行及时反馈，制度规定部门应多与员工进行沟通，及时调整规章制度中不合理的地方。对于任何一个工作都要有一个标准来进行规范和约束，如果不能进行衡量将无法管理，有了既定的标准则可以提高员工的工作质量和效率，对员工的考核也会有比较客观的依据。做到规章制度简介、明确、可操作，摒弃大话、空话，一切从实际出发，一旦遇到问题则严格按照规章制度执行。只有这样的制度才具有威慑力，能够真正发挥其作用。
最后，用“奖惩”来鞭策和激励员工。人的自我约束和管理能力是有限的，潜意识里是不愿受约束的，几次违反制度而没有受到及时处罚后，便会产生“制度无所谓，反正违反了也没有什么了不起”的想法，慢慢对制度的严肃性持无视态度，导致规章制度最终流于形式，成为一纸空文。在进行奖励时，要以一定时期内的总体工作表现为依据，定期评估来作出判断，对表现突出的员工可以给予荣誉奖励加上一定的物质奖励，谁都想自己的工作受到肯定，这样可以极大的刺激员工的积极性，从而也就提高了员工的工作效率。
二、 选配较高综合素质的班组长
俗话说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，班组长作为班组的直接领导，是一个班组发展的灵魂，起着承上启下的作用，一个好的班组长才能够使自己的团队士气鼓舞，使员工在生产工作中产生1+1>2的效果。
首先，班长作为班组的领路人，自身必须具备较强的专业素养。对班组所从事的工作要全面了解掌握，熟悉工作的每一个流程步骤，善于发现班组工作中存在的问题，及时对员工工作进行分析、指导、讨论，能够应对各种工作中出现的状况，找到合理的解决方案，并且及时对团队工作作出总结经验，尽可能的规避员工出现同样的错误。同时充分调动和发挥班组内技术尖子、业务能手和老同志的"传、帮、带"作用，将他们业务上的"绝技",工作中的高招，安全上的经验传授给职工。
其次，班组长要做到以身作则。班组长首先要"坐的正、行的端",通过自己的言传身教引导职工干标准活、说标准话、创安全岗，教育职工爱岗敬业、诚实守信、优质服务，督促职工严格自律、遵章守纪、规范行为，确保安全生产和运输经营任务的完成。在日常工作中，班组长要严格管理，照章办事，不循私情，对于管理上存有不同意见的工友，要通过摆事实、讲道理，耐心细致地做好思想政治工作，以理服人，潜移默化地教育职工，决不能以权压人、以罚代教。
再次，班组长要搞好团结工作。建立班组学习制度，形成全员学习、团队学习、全程学习的良好氛围，不断提高班组职工的整体素质班。同时组长要时刻把工友们的冷暖放在心上，从小事入手，从细节着眼。谁工作、学习、生活中遇到了困难，要发动职工们帮一帮；谁思想上有了疙瘩，要主动找他谈一谈；谁犯了错误，要从多方面引一引，促其整改。
最后，班组长要做好上下级联系工作。班组内发生的事情及员工有什么意见、要求、建议要及时进行反馈，与上级积极沟通，为班组成员办实事。同样上级领导有什么工作指示等，也要及时准确的传达给员工，发生误会要及时进行沟通解决。
三、 人才兴企，不断提高员工素质
企业千条线，班组一阵穿。企业所有的管理活动最终都要罗收到班组每一个成员身上，班组生产作业活动的质量和员工队伍的素质是企业生产经营活动质量的决定因素。因此要加强班组建设，就必须把全面提高企业员工素质作为一项重要工作来抓。
首先，在员工入职之前要进行一系列的入职培训，向员工宣讲企业文化，作业流程，注意事项等，并进行考核，合格之后方可入职，尤其是特殊工种更应该严格考察。核电企业对工作的质量及安全要求之高是其他建筑行业无法匹敌的，因此更加要注重员工的基本素质，从最基层抓起，才能夯实基础，保证上层建筑的稳固。
其次，在日常工作的过程中，对员工进行定期培训考核。通过培训增加员工的知识深度、广度，同时也可解决一下工作中存在的问题等，让员工对自身工作有深刻的理解。尤其要采取各种方式对班组长进行培训，使班组长能较完整的了解核电行业的基本理论，核电行业的有关规定政策等，提高班组长的认知层次。考核内容要联系实际而不只是一些理论性的东西，可以考察一些工作中容易忽略的细节问题等，不断加强员工对工作流程的熟练程度，同时通过考核防止一些员工疏忽大意或无视规定等。同时，可把培训同考核、任免、使用、评比、奖励等进行有机结合，使其发挥更大的效用，以提高班组整体水平，推动班组建设向高标准发展。
四、 以人为本，兼顾员工生活条件建设
人都是感情动物而不是工作的机器，日常生活中的情绪也很大可能会影响工作的发挥，因此企业应站在员工的角度考虑，为员工创造尽可能人性化的生活条件。员工工作之外的问题得到解决，才能够全身心的投入到工作中，积极性才能够提高，也才更加具有归属感，企业能培养人用好人进一步的留住人才能够稳固发展。核电项目所在城市一般都比较偏远，员工人际关系简单，生活比较枯燥单调，因此企业更应该注重员工丰富员工日常生活，对员工进行人文关怀，让员工在企业找到家的感觉才能够不试企业人才大幅流失。可以建立员工服务中心，帮助员工解决日常生活中遇到的种种问题；可以建立小型图书馆等让员工在业余时间进行自主学习；可以多修建娱乐设施等，鼓励员工进行体育运动，强身健体。这些都是双赢的，一方面让员工感觉到企业的人性化关怀，另一方面提高员工各方面素质对企业发展也是很好的助力。
五、 重中之重，做好班组安全管理
安全，就是“保安全”，“安全为上”。安全是中国核建持续发展、健康发展的生命线。中国核建始终坚持把安全放在首位，通过完善安全生产体系，构建安全文化，让中国核建的每一个成员都承担起安全的责任，为员工和社会提供安全、健康、环保的工作环境。员工要时刻想到自己的工作关系核电站的安全稳定运行，关系人民群众和国土的安全，关系个人和家庭的幸福。工作中严格遵章守纪、不存侥幸心理。不断提高企业生产经营的安全性，增强员工生命的安全度和廉洁的保险度。为社会提供安全和谐的良好发展环境。
(一)建立安全生产规章制度
建立完善的安全生产规章制度，是班组安全生产的前提。“制度第一，管理者第二”，制度在企业管理中起着至关重要的基础作用。同样，安全生产的管理也离不开安全生产规章制度的建立和完善，班组不仅要有核电行业通用的安全生产规定标准，还需根据班组自身工作内容建立和完善班组内部的安全生产规章制度。班组安全生产规章制度的建立要坚持以人为本，从严管理，有奖有惩的原则，以调动职工的积极性，提高职工的安全意识，保证班组的安全生产为目的。
（二）实施标准化作业流程
班组总是在一天又一天的重复同样的工作，张瑞敏曾经说过“把千百遍的简单的事情做好、做对，就是不简单”。然而在实际工作过程中，往往因为一些员工思想上的麻痹大意，在一些简单的工作中引发大事故，而对于核电企业这种对工作要求极其严谨的行业更应该时刻谨记工作要求，杜绝违章、麻痹、不负责任。随着核电行业的发展，以标准化作业来规范核电建造的全过程至关重要。实施标准化作业旨在使班组的工作行程制度化、程序化、科学化，将班组成员的工作程序、工作方法做统一规定，成为班组成员共同遵守的职责，使班组能优质、平稳、均衡、高效、低耗、安全的完成生产任务。
（三）增强职工的安全生产意识
很多安全事故都是由于人的安全意识淡薄一时疏忽引起的，所以提高员工安全生产意识是安全生产的重中之重。班组长可在每日班前会上强调安全规章、在作业区域悬挂警示性标示、组织学习单位内外已有事故通报，进行事故分析、安全部门加强日常巡检等都是不错的安全管理措施。安全意识的培养，要结合实际工作进行，要养成在工作前进行危险点分析的习惯，工作中员工之间养成相互关心、相互提醒的习惯，要形成“人人讲安全、时时讲安全，事事讲安全”的工作氛围。一旦防线违规行为要立即制止并举一反三进行现场安全教育，从而增强班组安全意识。只有安全意识强的班组建设水平才能螺旋式上升，企业才能够更好、更快、更强。
班组建设并非一朝一夕即可完成，而是才长期实践积累过程中慢慢形成的良好氛围，因此也需要企业从各个方面入手，把好基础关，建立工作认真、作风严谨、技术过硬的班组才对，企业才能在发展的道路上稳扎实干。

4. 如何以企业文化示范点为抓手 实现班组建设管理再提升

文化作为人们世代相传的生活方式和行为方式,自人类社会诞生以来,就无时不在,无处不有.它超越时空，涵覆万象,大而无形,化之无物。先进文化是人类文化中最积极，最优秀和最进步的文化，是人类文明的精华。它符合人类社会的发展方向，体现着最广大人民群众的根本利益，是我们党在思想上和精神上的一面旗帜。先进文化作为“三个代表”重要思想的内容，反映着时代发展的潮流，体现着人类的哲学思想，是推动生产力发展与人类社会全面进步的思想保证，精神动力和智力支持，如何培育和建设先进的企业文化是企业可持续发展的重大战略课题。 企业作为现代社会经济的基本细胞，发展生产力的主要执行者和完善生产关系的主要体现者，在现代社会中，它不单是一个赢利性的经济组织和企业员工养家糊口解决温饱的地方，而且还是企业员工实现自我价值，寻求精神追求和承担社会责任的“文化机构”和“人性组织”。在企业里员工不仅仅是为企业发展增加财富的“工具人”和追求物质利益的“经济人”。而且还是具有多方面需求和发展能力追求自我实现和全面发展的“社会人”。所以，企业在生产经营过程中，不但要考虑其自身的经济利益，而且更要考虑其众多利益的相关者。 企业文化作为现代企业管理的最新科学理论与管理方法是新世纪企业管理的革命和管理理论发展的里程碑，新的世纪是经济的世纪也是文化的世纪。“人是企业最大的资产”企业的首要目标就是要满足员工的生存与发展需要。“以人为本”作为企业的核心，就是要强调文化认同与群体意识的作用，把管理的重点从物的管理转移到人的管理上来。理解员工、重视员工、培养员工、激励员工，充分尊重员工的人格，权利和主人翁意识。 班组是一个企业最基层，最活跃的组织，也是企业各项工作的落脚点和具体实践者。班组素质的高低，体现和反映了企业的生产，经营管理水平和参与市场的竞争力。班组建设的好坏，将直接影响企业的社会形象和经济效益，基层决定着企业的后备人才培养和生存发展。因此，很有必要对加强班组建设的重要性和搞好班组建设的途径与方法进行积极的探讨和思考。 一．统一思想和行为，充分认识建设的重要意义． 企业文化是企业全方位的综合管理，是提升企业整体素质的系统工程，它把两个文明建设有机的融合在一起，是企业管理的基础行为的准则，前进的动力，成功人的法宝。建设先进的企业文化是时代赋予企业管理的必然选择。 首先，班组是企业实现自我发展壮大的有效载体。班组建设搞好了，企业的基础才能够稳固，基础稳固了，企业才能发展。企业发展了，职工的收入和生活水平才会水涨船高。 其次，班组是企业孕育、培养、发现各类技术人才和领导干部的重要阵地，是企业职工锤炼提高，展示才华，实现人生价值的舞台。因此，各级领导干部和职工不但要提高对班组建设意义的认识水平，而且要自觉投入到班组建设中去，把企业的利益和职工的利益紧紧的联系起来，激发和树立抓好班组建设的决心和信心。企业上下统一思想和认识，齐心协力，积极协商和解决班组建设可能出现的新困难和新问题，为企业发展壮大献计献策。 此外，班组建设是提升企业凝聚力和竞争力，实现企业现代管理的客观要求和前提。只有班组建设提高了，企业的凝聚力和竞争力增强了，企业文化融入了班组，企业现代化管理水平提高了，企业的社会形象和社会效益才能得到最大限度的体现和发挥。 二．克服认识上的误区，端正班组建设的态度。 随着企业改革的不断深入，班组建设的重要性逐渐被越来越多的人所认识和重视。但在现实生活中，随处可见，由于对班组建设产生认识上的误区，而表现出种种不理解、不积极、不支持等现象的存在。有的职工认为班组建设工作是企业领导，管理部门或班组长的事，主观上只注重工作任务的完成，而忽视了制度，规范的建设管理。还有的单位和职工对班组建设工作仅限于表面文章或敷衍了事，缺乏深入、持久、全面的创建计划，安排和目标。更有纯粹是为了应付检查，其后果可想而知。因此我们很有必要从克服种种认识上的误区和端正态度入手，积极而认真分析、思考、教育和引导职工，在提高认识的基础上，转变班组建设的态度，变消极为积极，充分调动和发挥每个职工的积极和创造性。 首先，做好班组建设的宣传动员工作，把班组建设创建活动贯穿于日常生产，工作和生活之中，使职工树立起不等不靠，不拖不推的作风和主人翁思想。从一点一滴做起，使班组建设成为顺利开展企业文化，安全生产的有效保障和动力。 其次，严格班组建设的标准，加强班组建设创优评差活动，不断地补充和完善各种班组建设考评标准、工作条例，以制度来约束规范，使班组建设工作做到有章可依、有据可查，以制度规范来保障和促进班组建设工作健康持续发展使班组建设迈向新台阶。 三．不断思考和总结，积极探索班组建设的新途径与新方法。 班组建设是一个动态的过程，其内容和标准会随着管理手段的创新和水平的提高而不断完善，更新。这就需要我们用发展的观点来思考，总结班组建设的成绩与不足，大胆尝试和探索新途径和新方法。 企业文化建设必须从本企业的实际出发，以企业发展为根本，以员工的群体意识和群体行为为基础，以培养“四有”员工队伍为目的。依据企业的目标和发展战略，结合时代发展要求，引入市场竞争理念和“以人为本”的管理思想，实现价值分流，建立价值多元化的机制和管理制度。鼓励员工走专业化成才的道路，培育体现企业特色的价值观和企业精神。因此要抓好班组人员技能和素质培训，定期和不定期的举行各种技能，素质培训班，测评考试或技术比武。培养人才、发现人才、提拔人才，将合格的人用在合适的岗位上，形成一种积极向上的学习风气。 其次，建立参与的考评机制，将班组建设工作分解，落实到班组每个成员身上，实行责任考核制，使班组建设事事有人管，人人有事作，调动职工参与的积极性，提高班组建设的水平。

5. 什么是班组文化，如何建设班组文化

【班组文化】所谓“班组文化”就是指企业内部最基本的班组单位中的文化，说白了也就是企业中的班组内全体成员的知识、智力、意志、特性、习惯和科技水平等因素相互作用下的文明成果。“班组”是企业内部组织生产经营活动的基本单位，也是最小单位，是企业最基层的生产管理组织。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。“文化”是人类生活的反映，活动的记录，历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想和愿望，是人们的高级精神生活。是人们认识自然，思考自己，是人精神得以承托的框架。文化有两种，一种是生产文化，一种是精神文化。科技文化是生产文化，生活思想文化是精神文化。而企业文化是企业为解决生存和发展的问题的而树立形成的，被班组成员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知总和。企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。http://wenku..com/view/86a339956bec0975f465e2e7.html可以去这个网址看看。

6. 如何加强班组文化建设

班组是企业的“细胞”,企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组文化建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。因此，我们只有在日常工作中切实加强班组文化建设，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。笔者认为，加强班组文化建设应主要从以下五个方面入手。
一是加强制度文化建设。制度文化是班组行为的准则、方向盘。企业的每个职能部门都从自己的工作范围对班组制定出了一些规章制度，但就班组作为企业发展的一个组织来讲，则还没有形成一套完整的、独立的、操作性强的系统的班组规章制度。因此，企业各部门应按照班组的职能和功能划分，统筹考虑，全局把握，制定出一套完整的企业的班组建设规章制度，使班组工作有章可循，为班组指明一个正确的综合行为方向，就成为建设班组各项文化中的当务之急。
二是注重精细管理文化建设。班组是各项生产经营指标的直接完成者，班组的精细化水平直接决定着企业产品或工作的质量。提高班组的精细化水平，需要企业领导层和管理层从思想上重视班组，把班组当成真正意义上的一级生产组织，科学授权、大胆合理放权，给予班组一定的任务、权力和责任，让班组对生产有知情权、参与权和管理权，充分发挥班组的主观能动性。同时，要善于积极引进内部竞争激励机制，建立严格的考评制度和优胜劣汰制度，把压力传递到班组、责任分解到班组、利益共享到班组。
三是加强执行文化建设。班组的执行力就是企业发展的生产力。行为能力首先是执行的问题，要使班组完成的工作任务和行为具有可操作性，尽量能够细化和量化，让班组的行为有章可循、有章能循、有章必循。其次，执行力是指完成任务的程度，提高班组执行力是一个无止境的过程，需要不断地强化。再次，行为能力离不开班组的执行能力，需要班组职工不断提高自身的综合素质，加强学习，注重实践。
四是以实践为主的创新文化建设。作为生产实践的第一线，班组是企业创新发展的力量源泉。加强班组的创新文化，要积极营造班组创新的氛围、搭建班组创新的平台、分享班组创新的乐趣;要鼓励班组创新的意愿，组织班组经常围绕生产中遇到的难点问题和热点问题开展创新，不怕失败，永不满足;要提高班组创新的能力，加强培训、拓展视野、善于思考;要支持班组创新的实践，为班组创新提供物质保证和精神动力。
五是以团结为主要目标的和谐文化。团结出凝聚力、出向心力、出战斗力。班组长是班组文化建设的领头羊。作为生产的直接组织者和班组的直接管理者，班组长对加强班组团结的作用至关重要。要加强班组团结，就要靠班组长去以理管人，以自身自己的良好形象、做事公平公正、、良好的技术、顽强的作风、优秀的人品和表率的作用，去赢得职工的拥戴、信任和支持;以情聚人，形成班组的团结和谐文化，从而使班组产生强大的凝聚力。
优秀的班组文化是沉淀于企业班组中多年来形成的各种文化要素的认识升华，是提升班组管理水平的“软实力”，它对班组和职工能够产生无形的感染力和影响力，潜意识地影响着班组和职工的行为。建设好班组文化，对推动整个企业的发展极为重要。

7. 怎么开展班组文化建设

班组文化是班组成员在长期生产实践中，在不同工作岗位上形成的一种文化风格，这种文化风格彰显了班组的文化个性，比如有的班组能打硬仗，能啃硬骨头；有的班组经常开展互帮互助活动；有的班组善于学习，成为学习型班组；有的班组最能提合理化建议、小事件分析；有的班组成员经常谈心交心，团结和谐有凝聚力；有的班组安全工作很到位；有的班组服务工作有声有色等等，这些鲜明的特点成为许多班组的独特风格，展示了班组文化的魅力。
班组文化建设应从班组实际出发。比如有的班组可以突出“家文化”建设，把班组建成员工“第二家园”，营造家的温馨，让员工工作生活在班组有家的感觉；有的班组可以突出“活力文化”建设，激发班组成员蓬勃向上的热情，使班组充满生机活力，彻底改变某些班组那种死气沉沉的局面；有的班组可以重点抓好“金牌文化”建设，事事争一流，见红旗就扛，不管完成什么艰巨任务，不论参加什么竞赛，都争第一，拿冠军。

8. 班组文化建设的班组文化建设四个阶段

必须意识到班组文化建设是一个长期的过程，需要不断耕耘、不断强化，逐渐内化为员工的习惯。班组文化建设一般来说会经历以下四个阶段：
1认知阶段
这个阶段是对班组文化认知和了解的过程，在融入班组的过程中，通过班组的文化手册、文化看板以及班组长、老同事的言传身教，逐渐认知和了解班组所强调的价值观和行为习惯。在认知阶段，班组文化建设的主要工作是丰富班组文化的物态载体，清晰呈现班组的文化内涵，同时，加强班组文化的日常宣贯。
2认同阶段
受到外界和环境的影响，而逐渐地接受和认同班组文化，主动地与班组文化理念要求靠近，并以此约束自己的行为。在这个阶段，班组文化建设的主要工作是通过标杆影响、评价引导、奖惩导向等方式，强化班组文化的落实。
3习化阶段
逐渐地从被动接受到主动接受，将文化理念融入到自己的行为中，成为自己潜意识的行为习惯。同时，班组员工也成为班组文化的守护者和传承者。
4创新阶段
班组文化建设也不是一劳永逸，随着环境的变化、管理的发展，班组的文化建设也需要与时俱进，班组文化是一个不断创新和发展的过程。班组文化的建设和培育是一项长期工程，在这个过程中，可能还会出现班组成员的价值观念由于环境的影响因素而出现反复，这更增加了班组文化建设的难度，因此班组文化建设需要常抓不懈。

9. 相互融合，儒家思想与汉服文化是怎样交融的

孔子的后人孔颖达曾经在其着作《春秋左传正义》中记载“中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。”这也就成为我国是华夏民族的说法起源之一，而我们由此也可以看出礼仪制度和服饰的华美是中华民族的显着特征。

在中国的服饰当中，汉服并不仅限于汉朝时期的服装，指的是整个汉民族自先秦至清以来所有服装的总称，在经历了千年的发展，不管是服饰的材料还是服饰的样式，又或者是不同层次的人所能够穿的服饰位置，都有了一定的发展和演变。

礼仪制度和服饰看似是不同领域的两种事物，一个侧重于社会当中上层建筑，另一个则是经济基础所决定的物质生活状态，但是在我国漫长的历史发展过程中，礼仪和服饰却也在慢慢的进行他们各自的融合。而能够使服饰与礼仪制度进行完美融合的重要桥梁，则是儒家思想。

10. 儒家五常贯穿于中国伦理的发展中那么五常指的是什么

“五常”即仁、义、礼、智、信，是指“人”作为社会中的独立个体，为了自身的发展和社会的进步，而应该拥有的五种最基本的品格和德行。

孔子最早提出“仁、义、礼”，孟子扩充提出“仁、义、礼、智”，后董仲舒再次扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”。这“五常”贯穿于中华伦理的发展中，成为中国价值体系中的最核心因素。

仁义礼智信

古人发现：在面对同一件事时，经常会出现截然不同的意见和观点，这是因为人们常常以自身的经验和利益来作为判断是非的标准。但这样的做法虽然不能算错，但也有不足。

所以，古人提出了“仁”的观念，也就是如今所谓的换位思考。“仁”不仅是最基本的、最高的德目，而且是最普遍的德性标准。以仁为核心形成的古代人文情怀，经过现代改造，可以转化为现代人文精神。

义，与仁并用为道德的代表：“仁至义尽”。义成为一种人生观、价值观，如“义不容辞”，“义无反顾”，“见义勇为”，“大义凛然”，“大义灭亲”，“义正辞严”等；义是人生的责任和奉献，如义诊、义演、义卖、义务等，至今仍是中国人崇高道德的表现。

礼，与仁互为表里，仁是礼的内在精神，重礼是“礼仪之邦”的重要传统美德。“明礼”从广义说，就是讲文明；从狭义说，作为待人接物的表现，谓“礼节”、“礼仪”；作为个体修养涵养，谓“礼貌”；用于处理与他人的关系，谓“礼让”。

这些已经成为一个人、一个社会、一个国家文明程度的一种表征和直观展现。北京为迎奥运正大力开展礼仪教育。“礼之用，和为贵”，其价值取向为“和谐”。继承发扬礼，是构建和谐社会的需要。

智，从道德智慧可延伸到科学智慧，把科学精神与人文精神结合和统一起来，这是我们今天仍要发扬的。

信，乃人言，是说人要对自己说过的话负责任，这是做人的根本，是兴业之道、治世之道。守信用、讲信义是中华民族共认的价值标准和基本美德。