❶ 如何把企业文化融入到校园文化中
工学结合的本质就在于教育通过企业与社会需求紧密结合。目前，越来越多的企业希望通过打造企业文化来塑造核心竞争力。高职院校毕业生的理念和行为方式能否适应未来企业的要求，能否适应企业文化，对他们能否立业成才有着重要影响。作为社会文化的传播者，高职教育工作者有必要从新的视角深入探析企业文化对高职教育的要求，创设新型育人环境，从而实现高职教育可持续发展。 一、从文化视角看现代企业对高职人才培养目标的要求 高职教育是与企业联系最紧密的教育类型，企业的现实需求应当在高职教育培养目标里得到体现。现在，企业选才、用人乃至整体管理已从更深更广的文化层面对高职教育人才培养提出了一系列的课题。概括而言，主要包括以下几个方面内容。 要求毕业生能较快地适应企业环境。迅速适应企业的管理环境，是用人单位的普遍要求。毕业生进入企业不仅要将自己所学的知识技能运用到岗位上，以适应岗位的技术要求，更应凭借良好的综合素质适应企业的管理环境和人文环境，进而崭露头角。事实上，一些刚走上社会的毕业生，并非不具备胜任职业岗位的知识和能力，而是缺乏对企业管理和人文环境的适应性，才导致自己的专业技能不能很好地发挥甚至被淘汰。我们需要意识到：以往高职学生在接受专业培养的过程中，更多地将注意力集中在掌握知识技能上，他们很少、也很难通过学校的教学和管理行为去了解、领会到企业管理的精神，换言之，校园文化和企业文化之间存在着较大的差异，这些差异导致了毕业生不能顺利地完成从学生到企业员工的角色转变。这是一个值得我们予以正视的问题。 要求毕业生富有创新精神和可持续发展的能力。在新型工业化道路上，员工创新意识与可持续发展的能力是现代企业不断变革和创新的必要条件。只有构建学习型组织，企业才能应对变革；只有具备继续学习、可持续发展的能力、创新精神，毕业生才可适应社会的要求，才能在人才的竞争中脱颖而出，受到企业的欢迎。然而，因体制、观念等因素所限，高职院校学生创新的灵感得不到激发，创新才能得不到培育，毕业生到了重视技术创新与管理创新的企业很难有突出的表现。这与现代企业所崇尚的创新精神和可持续发展的理念是不相符合的。 要求毕业生有团队合作的精神和技巧。当代社会的激烈竞争，使企业越来越注重团队合作。一个富有团队精神的企业必将能够增强企业的内聚力，减少内耗、提高效率。但是，由于受应试教育的影响，很多院校对学生强调了竞争教育，却忽视了合作教育。学生的团队合作能力不足的状况亟待通过学校的培养得到改善。 由此我们可以看出，学生只有适应企业环境、接受企业文化、形成合作精神、发挥创新能力，才能更好更快地融入企业，进而赢得在企业发展的机会。所以，学校再校园文化建设中必须吸收企业文化的成分，从先进企业的文化理念中吸收有价值的元素，丰富、拓展校园文化建设的内容，使高职院校园文化体现职教特色。也就是说，融入企业文化、促进文化互动已成为高职院校人才培养环节中的一项要务。 二、文化的互相渗透吸纳对高职院校人才培养的影响和意义 任何一种主流文化都是在多维变化的过程中，通过辩证、提炼、汲取和扬弃，才形成自己具有核心意义的精神和方向的。同样，对企业文化的吸纳能促进学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，促使学生产生积极的情感和创造意识，从而带动学校整体办学水准的有效提升。 文化融入有利于学生塑造优良的道德品质和正确的价值观。“树人为本，德育为先”。在向社会培养和输送人才的过程中，学校注重对学生人格的塑造和学生道德水平的提高。但目前有相当一部分学生的人生追求不明确，缺乏社会责任感和历史使命感，在价值选择上采取双重标准，在实践中体现出“知”与“行”的背离。现在我们倡导校企合作办学，实行工学结合，校企文化在互动中形成合力，能更加正确地引导大学生处理好奉献与索取、效率与公平、自主与监督、竞争与协作等关系，加深对不同文化和多元社会的认识与理解，纠正他们认知上的偏差。尤其是企业员工的团结协作、积极进取、精益求精等优秀的文化价值理念，更能够激发学生的求知欲，净化他们的人格品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。 校企文化互动有助于学生形成综合职业素养并顺利走上工作岗位。高职教育的“高”应当体现在学生较高的综合素质以及可持续发展能力上，而这依赖于学校较高的人才培养水平，也依赖于对文化的吸纳。现代企业选才的依据决不仅是学生的一纸文凭或技能证书，更看重其职业素养。他们认为学生除了应具备必要的文化素质和职业技能外，更应具有忠于职守、严谨负责、顾全大局、团结协作的职业道德和精神。实行校企合作，推行工学结合，学生在真实的企业实践情境中更容易感悟优秀的企业文化，逐步把外在的行为要求内化为校园文化主体自身的内在需求：学生在与企业员工的交流中，学习他们高超的技艺和爱岗敬业的精神，确立科学的职业生涯规划；学生通过亲眼目睹现实生活中竞争的激烈性，会认识到“市场不相信眼泪”，从而增强竞争、效率和成才意识，炼就不怕艰难，锐意进取，顽强拼搏的意志品质；到企业参加大量的实践锻炼有利于高校实践性教学环节的开展，学生能在具体的技能训练中发现问题、分析问题，培养技术应用能力和创新能力，为其今后的职业生涯打下坚实的基础。此外，企业文化可以加快学生的社会角色转化，促进学生社会心理成熟，培养作为未来职业人的全面的职业综合素养。 企业的精神文化有利于高职院校更新教育理念、丰富校园精神文化。高职院校学生应懂得：许多成功的公司所倡导的价值观和制定的行为标准，常常激励着全体员工，并成为对外界的一种精神象征。海信集团提出“敬人为先、创新为魂、质量是根，情感管理”的理念，把创新作为“企业之魂”；而奇瑞汽车正是凭借艰苦奋斗的精神、自主创新的意识和“世界一流、造福人类”的大气魄才实现了迅速崛起并跻身大企业行列的奇迹。现代企业一系列优秀的管理理念和精神不仅激励员工不断进取，同时更值得在校企合作中为我所学、为我所用。借鉴与学习这些，有利于学校良好校园学习风气的形成，也有利于我们更好地开展教育教学工作、更好地培育人才。校园文化和企业文化的交互渗透，交融，能够丰富高职校园文化的内涵，并体现出高职院校特有的职业教育文化特色。 透视企业文化对高职校园文化的多维影响，实现企业文化和高职校园文化的互补，应当成为当前构建、创新特色高职校园文化，推动高职院校健康发展的必然选择。教育者有责任设计、培植一种新的复合型文化，形成一种新型育人环境，通过这种环境，去规范、协调、激励新型人才的行为，促使他们实现“学校人”向“社会人”的转变。 三、高职院校应如何实现对企业文化的交流与吸纳 目前，校企合作已被公认为高职教育办学的必经之途，而学校文化与企业文化的互相渗透、互相吸纳则是校企合作的高层次追求。在两种文化的吸纳融合过程中，我们既要重视大学作为功能独特的文化机构应具有的独立品格和价值追求，更应强调教育对社会实践的适应和融入，从而铸造一种学术氛围与实践氛围相统一的高职教育文化，为培养合格职业人才创造优良环境。 正确对待文化交流中的差异与碰撞。因为需要面对竞争与淘汰，企业更加注重绩效、更加讲究实际利益，所以经济价值才是企业文化的核心内容。而学校的职责是教育学生、服务社会、培养人、塑造人，学校文化的核心是精神文化，它更注重社会效益，更具有人文色彩。于是学校文化与企业文化的矛盾在交流过程中日益凸现。其实，碰撞和矛盾是必然的，也是有益的。随着社会的发展，学校特别是高职院校将逐渐社会化，只有与社会相互撞击、相互补充，才能实现相互的交融和促进。我们需要做的是发现两种文化的相通、相同之处以及文化融合的积极价值，积极思考怎样把两种文化的碰撞力，更好地转变成推进校企合作、促进学校发展和学生成长的持续动力，同时树立开放、宽容、理性的文化观念，构建和谐的动态结构，持续不断地发挥文化的推动力。 坚定不移地推行校企合作。校企合作是高职院校办学的必然选择，它也为文化互融提供了基本的保障。高职院校必须坚持“走出去、请进来”的方式，以校企合作、联合办学为载体，搭建校园文化与企业文化对接的平台，引进企业文化的元素，丰富校园文化的内涵。现在我们所推行的工学结合的人才培养模式可以让学生接触到企业生产、建设、管理、服务第一线的真实情况，领略到企业文化的内涵、要求与特点，为他们树立主人翁精神和敬业精神、顺利实现由学生到企业员工的角色转换打下基础。 营造氛围，将企业文化融入教学与管理全过程。良好的职业素养将大大促进就业进程与成效，而这种职业素养仅仅通过知识和技能的学习是无法形成的，它需要通过一定的职业文化氛围来陶冶，需要我们在人才培养全过程中对学生作长期的潜移默化。首先，在教学过程中注重培养学生的职业意识和岗位意识，这既是高职院校文化建设及校企文化交流的目的，也是其中一项重要内容。其次，移植企业的管理制度和管理理念，缩短学生适应期。
❷ 如何加强企业或校园文化建设
企业文化建设三部曲，一是通过企业创始阶段和创始团队的价值观、经营理念提炼出企业独有的企业文化；二是通过设计制度、标准、管理类型将企业文化融入企业的经营活动和员工的工作行为当中；三是通过企业内刊、员工活动来加强企业文化建设。
❸ 急需校园文化创新的具体事例和企业文化创新的具体事例
摘要:校园文化与企业文化对接有着重大的现实意义,无疑会推动企业的做大做强和高职院校的健康发展。文章论述了如果实现两种文化对接的意义以及积极探索有效的途径,以实现两种文化的交融的具体措施。
关键词:校园文化;企业文化;文化对接;高职院校近年来,随着高职教育的迅猛发展,高职教育在整个教育中的地位明显提升,与此同时,一系列问题也逐步显现,最主要的体现就在于高职教育与市场、与企业的脱节。高职教育应该是与社会经济发展联系最为密切的教育类型,培养的是面向社会经济建设和企业生产一线的高技能应用型人才。因此,高职院校应该与企业有密切的联系,同样,高职院校的校园文化也应该与企业文化相互影响、相互交融。在这种形势下,研究和探讨校园文化与企业文化对接对于高职院校和企业的发展都具有重要的现实意义。
一、校园文化与企业文化对接的意义
在校园文化建设中渗透企业文化,能使每个学生塑造清新充实的自我,使高职院校在培养人才的过程中,突出“职业性格”和“职业品质”的培养,从而实现高职毕业生与“职业人”的“零距离”对接。
(一)企业文化能激发学生潜能,使之塑造清新充实的自我
勿需讳言,现阶段的高职院校学生,相当一部分对前途迷茫,学习松懈、纪律涣散,再多空洞的说教也是“纸上谈兵”。如果在校园文化建设中渗透企业文化的元素,对学生施之影响,不失为行之有效的方法。通过各种学生喜闻乐见的形式对学生潜移默化地实施影响,或让学生身临其境地体会,体会职业人生存的不易,奋斗的艰难,成功的喜悦。使他们认识到具备较好的“职业品质”和拥有一定的“职业能力”是赖以生存的基础,是成人成才的前提,是奉献家人和贡献社会的保障。从而激发学生的学习热情,挖掘其潜能,自觉地学习和提高,塑造一个清新和充实的自我。
(二)企业文化能培养学生“金”的诚信,“铁”的纪律和“水”的团队意识
企业文化虽然有各自企业的特点,但也有其共同的本质,那就是诚信、质量、责任、纪律、合作等。诚信待人是企业的生命,“质量第一”是企业的根本,回馈社会是企业的责任,纪律严明是企业的生存之道,团结协作是企业的发展之源。因此,在校园文化建设中渗透企业文化,能培养学生“金”的诚信,对人以诚相待,思想开诚布公,相处承诺是金。能培养学生“铁”的纪律,使之束之以纪,缚之以律,执行如铁。能培养学生“水”的团队意识,如水随影,包容他人,内敛自己,服从团体。特别现实的是企业文化中的“纪律”教育,我们总是埋怨学生平时在校时自由散漫,到企业之后又不稳定,是因为学生吃不了苦,原因是我们的就业教育没有到位等,其实由松散的校园生活到严厉苛刻的企业生活之间巨大的反差,一般人是不能适应的。如果让学生提前感受企业“铁”的纪律,给学生一个心理缓冲,效果肯定比空洞的说教要好得多。
(三)融入校园文化,能丰富企业文化的内涵
什么是企业文化?它是企业在生产经营实践中逐步形成的,为全体员工所认同并遵守的,带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营观念,以及这些观念在生产经营实践、管理制度、员工行为方式与企业对外形象体现的总和。而校园文化呢?教育部职成司副司长王继平先生曾指出,高职院校的校园文化,应该是崇尚劳动,崇尚知识和技能、崇尚人才、崇尚创造的文化,还应该是崇尚“敬业乐群”的文化,崇尚头脑并用的文化。企业文化的形成是一个长期的过程,在企业文化建设的过程中融入校园文化的元素,渗透校园文化的精髓,吸收校园文化特有的清新,无疑能丰富企业文化的内涵,提高员工的素质修养,增加企业的凝聚力,为企业的发展和创新注入活力。校园文化中崇尚劳动、崇尚人才、崇尚创造的特点,对企业精神和企业价值观的形成和发展,也能起到积极的推动作用。
(四)融入校园文化,能为企业注入新的活力
1.校园文化建设的主体是年轻的学生,其年龄结构要比企业员工年轻很多,因而校园文化渗透出来的是一种活力四射、蓬勃向上的朝气,能感染企业员工,为企业注入活力。
2.校园文化的融入能优化员工的知识结构,提高企业员工的素养。校园文化崇尚科学知识,崇尚技能培养,崇尚各种各样对单位、对社会有贡献的人。在企业文化建设中渗透校园文化,无疑会提高企业员工学习知识和技能的积极性,产生为企业作贡献的想法,自然就增加了员工的“主人翁”意识,企业也增加了凝聚力。
3.校园文化的融入能为企业的发展和创新提供智力支持。高等职业院校拥有一大批有知识有实践经验的“双师型”专家,在企业文化建设中融入校园文化,让职业院校专家深入企业,参与生产经营,帮助解决一些技术难题,能为企业的发展和创新提供有力的智力支持。
二、校园文化与企业文化对接的途径
校园文化与企业文化对接,对发展高职教育和促进企业的发展壮大有着十分重要的意义,这已经成为了共识,但如何找准对接口,仍需要高职院校和企业共同努力,不断探索。
(一)互派“文化使者”
校园文化和企业文化,尽管其内涵抽象但其体现形式却具体而实在。校园文化和企业文化相互影响、相互渗透最有效的途径就是“文化使者”的相互访问。所谓“文化使者”的相互访问,就是派出文化团体,参加对方的特殊纪念活动,或者专门的汇报表演。因此,能够让企业的员工和高职院校的学生以最具体的形式感受对方文化的魅力。笔者所在的学院就多次派出学生文艺团体参加企业活动,也曾多次邀请过企业团体来校访问演出。
(二)互办“文化展览”
互办”文化展览”就是在高职院校文化节中单独开辟一个单元,或在其他合适的时间举办“企业文化展览”,以图片、VCR等形式向学生展示企业的风采。同样,高职院校也可以以相同的形式在企业举办“校园文化展览”,向企业员工展示学校的风采。让企业员工和高职院校的学生以最直观的形式感受对方的文化。
(三)互派“报告团”
向对方派出“报告团”,介绍本校(企业)的历史沿革,发展经历、获取的殊荣、文化建设的过程和特色等。派出企业的劳动模范到高职院校作事迹报告,或派出高职院校的优秀学生代表到企业介绍,以本单位的优秀份子的先进事迹影响对方的学生或员工,潜移默化,润物无声。
(四)互派“骨干精英”
互派“骨干精英”,就是高职院校派骨干教师下企业,挂职锻炼,和企业员工同吃、同住、同工作,参加企业的产品研发,技术难题的攻克,技术创新等。让骨干教师切实融入到企业中,感受企业精神和企业价值观等企业文化的精髓。同样,企业精英深入高职院校,和高职院校老师交流,上讲台介绍企业的经营理念、管理模式,下到实训工厂手把手地教学生把学到的理论知识运用到实践中。通过互派“骨干精英”,使校园文化和企业文化发生激烈碰撞,相互作用。
(五)订单培养
企业根据发展的需要确定人才培养的数量和培养目标,与高职院校签订“订单培养”协议,由高职院校负责招生,企业和高职院校一起确定教学计划,教学内容,共同组织教学,把企业文化作为重要内容,使学生未入企业时就对企业的精神、价值观、经营理念、管理制度等有一定的了解,学生毕业时能很快融入企业的大家庭。
(六)工学交替
工学交替、顶岗实习是学生职业能力形成的重要教学环节,也是强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过工学交替、顶岗实习,使学生能够尽快将所学专业知识与能力与生产实际相结合。更重要的是在此过程中,学生将校园文化的元素带到企业,同时身临其境地感受企业文化的熏陶,在每个到企业的学生身上实现校园文化与企业文化的相互交融,实现学生与企业、与岗位的零距离接触,既降低了企业人资培训成本,又提高了高职院校人才培养质量。
❹ 如何更好的融入企业文化
可以从以下三个方面考虑。
意识提升：新员工融入企业文化是一个长期过程，是一个熏陶和润物细无声的过程
对于新员工来说，真正了解和接受一个企业的文化，需要一个过程。这个过程可以暂且设定一天、一个月、一年三个里程碑。
首先，新员工进入企业的第一天非常重要。对企业的基本印象会在这一天形成，第一天的印象会形成“首轮效应”，如果第一印象积极而正面，他会很容易接受企业接下来想要传递的理念，积极克服进入陌生环境的不适应;如果第一印象不佳，企业在后期就需要会花更多的时间、精力去弥补和改变它。一般来说，在第一天，新人会注意到企业内部形象、接触部分企业内部办事流程、了解企业基本情况、认识部分同事，其中可能包含协助办理入职手续的同事、为他介绍情况的同事、他的直属上级、专程为新员工作欢迎致辞的高级管理者等。这些人的友善态度，他们在行事中流露出的积极、敬业、负责的精神，以及其它与企业文化相契合的习惯，会令新员工拥有开放心态，并增强对企业的信心。因为新员工会将对这些同事的良好感觉与对整个企业的感觉联系起来。对于校园招聘而来的应届生新员工，设计第一印象带来的效果尤为明显。从一个小细节来说，应届新员工甚至可以观察到几乎每个老员工都戴着手表，那么他询问后得到的结论是：职场人士，重视时间和效率。
接下来，新员工将正式与部门同事一起工作。在第一个月，由于对具体工作和环境的不熟悉，他需要应对工作中的挑战。他也需要融入所在部门，在与团队成员共同工作中慢慢感受所在团队的文化，逐渐体会真正的企业文化。在这个阶段，新员工属于试用期，企业一般会重点关注和考察新员工能力的成长，同时，也可以通过欢迎贺卡、推介与展示、聚会、管理者沟通、团队活动等非正式形式，帮助他迅速融入团队。另外，还要推动他积极参与企业层面的团队活动，让他从企业党委、工会、企业内部协会如体育和摄影协会等各种渠道找到归属感，加快他熟悉和融入整个企业。
新员工进入企业一年后，已不再是一般意义上的新员工。这时，可以通过召开沙龙、文档总结等形式，推动他们阶段性总结自己的成长，并以积极正向的行为，成为后来者的楷模，帮助他们的成长。这样，他们才能被称为真正融入了企业文化。新员工的企业文化建设也形成了有益的循环。
在一年里，企业面向新员工所采取的文化融入措施，多是采取非正式形式，而非宣贯等正式形式。同时，企业文化不是通过宣传口号，而是企业内常态。
系统递进：新员工文化融入是一个接力赛，需要人力资源部门、新员工所在部门经理、整个企业的持续和共同努力。
谁负责使新员工融入企业文化?当新员工因为无法了解和适应企业文化而离职，谁为此事负责?一般情况下，是企业文化部门、人力资源部或没有任何部门。
首先，人力资源部或独立的企业文化部门须为新员工文化融入负责。他们要以各类视觉识别方式宣传企业文化，要在面对新员工时保持专业形象和正向引导态度，要在新员工培训中以形象化、容易令人接受的形式介绍企业文化，还将作为新员工文化融入的发起和过程监督部门，引导新员工文化融入工作。
新员工文化融入的第二棒是新员工所在部门经理或直属主管。这是最重要的部分。部门经理是第一责任人，人力资源专业工作者是第二责任人。最专业的人力资源工作者也无法替代新员工所在部门经理的作用。据调查，在员工离职原因中，与主管领导不合排名在前五之列。部门经理须负责承担新员工文化融入的大部分工作，包含各类具体举措，同时包含在团队管理、团队氛围营造和文化建设、工作辅导、面谈等日常工作中体现的思路的先进性。对于新员工来说，部门经理就是最直接的企业文化教材，部门经理必须与企业文化契合，才能以正确的行为去引导新员工。
就整个企业来说，员工都能以优秀企业文化为原则，以身作则，身体力行，企业文化才能生生不息。美国学者约翰·科特和詹姆斯·赫斯克特认为，企业文化是指一个企业中各个部门，至少是企业高层管理者们所共同拥有的那些企业价值观念和经营实践。联想有一句名言：以身作则不是激励员工的重要方法，而是唯一方法。这句名言是这句话的现实写照。同时，企业的经营指导思想和实践，也塑造着新员工心中的企业形象。另外，推崇创业者团队或老员工文化，形成企业风尚，也是让企业文化得以传承的方法。
制度保障：企业文化融入也需要流程和制度上的保障
首先，制度本身就是企业文化的重要体现。企业文化的三大结构要素，包含企业物质文化要素、企业制度文化要素、企业精神文化要素。在新员工进入企业初期，人力资源部会为他们解释行政、人事、财务、企业文化管理等相关制度。这些制度背后的逻辑清晰地体现了企业的文化。
再者，文化与制度可以互为补充，相互作用。企业考核什么，员工就做什么。新员工文化融入本身，与企业中的所有其它工作一样，并非一件随机性的、依靠自发自律就可以持续进行并达到良好效果工作。它需要制度流程的导向与约束。新员工文化融入相关制度流程，须说明新员工文化融入定义和意义，明确执行、监督和管理职责分别属于谁，理清执行此项工作的流程、时间节点和完成标准，规定执行不善的惩罚措施等。同时，在这种硬性要求的文化工作之外，相关责任人也可以添加特色、随意的方式，对基础性的工作形成补充和相互作用。
新员工融入企业文化，这可以帮助他们在企业中如鱼得水地工作，使公司的优秀传统得以传承，让企业文化有了不断更新的源头活水。新员工逐渐成为老员工，他们将为后来者、为企业的良性发展、为企业文化建设发挥越来越大的作用。
❺ 如何将学校文化融入到企业文化当中去
学校文化？神马文化？如果真要这样的话，叫企业的人来这个学校上个一学期的课吧，应该差不多了。
❻ 怎样融入企业文化
首先，把自己经营好，融入团队。不管你自己是否喜欢这个单位的企业文化，你无法否认单位是你生存的空间，是你成长的基石。它会给你无穷的力量，也同样让你吃尽苦头，看你如何选择。一个团队，都有一个共同目标，需要大家通力合作，不能背道而驰。你是团队一员，你要忘记自己的个性，按已形成的工作流程操作。也许规范显得呆板，但你不能改变，否则下一步的程序就无法进行。你也只有融入团队，才能发挥自己的优势。在团队的合作中，你的才干才能得到认同、你的人品才能被他人赞美，这样你才会在这个单位有更好的选择。
其次，掌握好学习和提问的时机。现在职场新人都有高学历，有很广泛的知识面，但和以往一样几乎没任何工作经验，处世之道很肤浅。要想尽早有出色表现，你必须有虚心的态度，多向老员工请教，可视的制度要遵守，不可视的规矩要多问。工作中的难题，要及时向身边的同事请教，别太顾及面子。要明白，勤奋的孩子是不会被耻笑的；不懂装懂，等自己不再是孩子时还没懂，才让人轻视。
再次，掌握好表现度。也许你在学校里是出类拔萃的优秀学生，但在单位，谁知道对面的那个人是否是诸葛亮在世；也许你背后的那个表现平平的老员工大学时代曾是市级优秀学生。所以千万别炫耀自己学生时代的荣誉，踏踏实实做好工作，才能赢得同事认同，过去让它成为历史好了。急于表扬自己所知所能，不但不会让人刮目相看，还会遭人厌恶。你可以不涉及政治，但必须知晓如何表现自己，用什么方式表现自己，这就是企业文化。
最后，收敛自己的个性。当你无法改变企业文化时，你只有努力去适应。每个人都有自己的个性，它是自己独特的性格，有时候会发挥很最要的作用。但刚到新单位，太强的个性会让与你不同个性的人难以接受，也就影响了合作的默切度。所以我们只能暂时收敛些自己的个性。在工作中以出色的老职工为榜样，有意识地改掉自己身上的小毛病，如：熬夜上网、马虎、上班聊天等。对领导布置的每项工作争取在最短的时间内完成工作并且保证质量，这样才就会赢得领导注意，也就很快融入了企业文化。
你年轻而充满梦想，有时候你会感觉企业文化太苛刻。可没有约束力的单位，大家没有一个共同的努力方向，单位迟早会关门，你的才华也就无法施展。说到底，企业文化，是单位给每个职工施展抱负搭建的平台，是单位生存和发展的保证，我们必须融入其中，必须尊重团队精神，才可以使自己成长，你未来的选择才可能更多。
❼ 怎样融入企业文化
首先要知道、理解所在企业的文化，重点了解价值观、核心理念，品味、感悟其含义，观察其在企业实践中的体现；
其次通过学习、体会进一步认同、相信文化理念；
第三就是践行文化，包括按照文化理念的要求规范自己的言行，遵守制度，用文化的眼光来审视工作中的一切；
第四，遇到疑惑，可以怀疑文化是否落地、贯彻彻底、有否亚文化，但还是要分清哪是企业倡导的主流文化，哪是小圈子的非主流文化，按照主流文化的要求行事；
融入文化就是融入氛围、接受新习惯、调整思维和行为模式，适应新工作方式，是自觉的行为而非被强制，否则融不进或待不久。
❽ 如何将校园慈善公益，校园文化建设与企业文化对接。
让企业走向学校，让学校的穷学生勤工俭学，这样不是强强联合，一举两得？
❾ 怎样把企业文化渗透于职业教育中
第一，任何一种主流文化都是在多维变化的过程中，通过辩证、提炼、汲取和扬弃，才形成自己具有核心意义的精神和方向的。
第二，对企业文化的吸纳能促进学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，促使学生产生积极的情感和创造意识，从而带动学校整体办学水准的有效提升。尤其是企业员工的团结协作、积极进取、精益求精等优秀的文化价值理念，更能够激发学生的求知欲，净化他们的人格品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三，校企文化互动有助于学生形成综合职业素养并顺利走上工作岗位。实行校企合作，推行工学结合，学生在真实的企业实践情境中更容易感悟优秀的企业文化，逐步把外在的行为要求内化为校园文化主体自身的内在需求：学生在与企业员工的交流中，学习他们高超的技艺和爱岗敬业的精神，确立科学的职业生涯规划；学生通过亲眼目睹现实生活中竞争的激烈性，会认识到“市场不相信眼泪”，从而增强竞争、效率和成才意识，炼就不怕艰难，锐意进取，顽强拼搏的意志品质；到企业参加大量的实践锻炼有利于职业学校实践性教学环节的开展，学生能在具体的技能训练中发现问题、分析问题，培养技术应用能力和创新能力，为其今后的职业生涯打下坚实的基础。
第四，企业文化可以加快学生的社会角色转化，促进学生社会心理成熟，培养作为未来职业人的全面的职业综合素养。中职学校学生应懂得：许多成功的公司所倡导的价值观和制定的行为标准，常常激励着全体员工，并成为对外界的一种精神象征。
❿ 跪求企业文化进校园策划方案.追300分。
你要的这个企划我写不来。但是可以提供一些线索、 给一点分安、辛苦了一场、企业文化策划设计操作必须由企业高层主管和有关人员组成领导小组，由有关部门人员组成工作小组。邀请专业咨询公司帮助策划设计的企业，双方应共同组成领导小组和项目小组,把外部专家咨询和内部企业文化发动结合起来，实施“并行工程”。
企业文化建设操作一般分为五个阶段：
1.准备阶段
主要是分析客观形势的发展趋势，掌握本企业文化现状，初步确定企业文化建设的目标，在企业领导班子中统一认识，在职工中做好思想酝酿。刚刚起步的企业需要对分散在职工中的、隐藏在企业日常经营管理活动里的优良文化传统发掘出来，作为提炼设计的基础和依据。
2.调研阶段
主要是对与企业文化有关的方面进行调查，如企业发展过程、经营思想、领导决策、职工素质、规章制度等，做到心中有数。调研工作包括，查阅企业文档资料；召开不同方面(领导骨干、员工、客户、协作单位)人员代表座谈会，听取意见和建议；进行抽样问卷调查等。
3.分析诊断阶段
主要是根据调研资料和分析数据，结合企业发展战略和实际情况，进行文化定位研究和诊断，发掘文化传统和文化优势，找出差距和不足，明确企业文化建设的总体目标和规划方案。
4.提炼设计阶段
从企业历史和现状出发，结合企业文化建设的总体目标和规划方案，提炼企业价值观、经营理念、企业精神，以及企业道德、企业作风等；根据实际需要进行视觉识别系统的设计。
5.推广实施阶段
主要是在企业内部，坚持广泛宣传和深入细致的工作结合:
首先，做到企业全体员工了解和掌握本企业文化的具体内容和精神实质；
其次，进一步完善修订企业规章制度，使之真正体现企业价值观和经营理念；
第三，开展有针对性的企业文化培训，提高全体员工的文化自觉性；
第四，在实践中，一方面检验企业文化是否符合客观形势和企业实际，及时加以完善；一方面要加强管理，开展思想教育，使企业文化落实在行动中，发挥应有的作用。 [编辑本段]企业文化策划的方法 国际国内企业文化的比较研究。学习借鉴国际、国内着名公司的企业文化建设经验，以及企业文化的前沿研究成果、研究方法和应用途径，以使自己在策划设计和操作时，胸怀全局，思路宽阔。
1.关键事件、典型案例的调研分析
把握企业文化发展阶段、影响因素、管理行为特征、关键事件、典型案例，以及高层管理者的设想及各层人员的反映，使策划设计和操作更加切合实际。
2.抽样问卷调查与量表评价诊断
设计和实施调查问卷与量表统计，获得企业文化现状和重新设计及建设的依据，并找出企业文化发展阶段的因素特征和管理行为特征间的结构性联系。
3.科学辩证的思维与设计创意
企业文化设计需要创造思维，需要调动人的想象力、思辩力，以及分析、综合、归纳和演绎能力。比如头脑风暴法，亦称智力激励法,这是一种调动集体智慧、集体协调创作的方法。个性独创法：注重发挥个人的独特思维，以出奇制胜的设计方法。