Ⅰ 我是一名高三的文科生。山东菏泽鄄城 因为文化课不是太好现在基本保持在460-470左右 想学广播电视
现在学不是很早了,关于就业率,这个东西水分很大的,不要相信大学的就业率,可以负责的告诉你,就业率是大学逼出来的。这个专业也是按你文化课的成绩的,就你现在的分数去学艺术的话,还是很可以,这个说起来算是艺术考生,不过录取的时候,如果没有你喜欢的学校,你还可以按照普文去录取,很花钱的,要去许多地方考试。希望帮到你
Ⅱ 山东菏泽鄄城的中考成绩总分是多少/
750
Ⅲ 高考文化课满分多少专业课体育,美术音乐满分各是多少
语文150分,数学150分,英语150分,文综或理综300分。
艺术类高考是指学习艺术类专业并且参加普通高考。艺术类高考区别于普通高考不仅要学习文化课还需要学习艺术专业课,艺术类高考要求的文化课分数相对较低,而录取的院校多以艺术类院校为主,也包括211院校、普通本科院校和专科院校。
Ⅳ 山东高考文化课满分多少
1 语文150
2 数学150
3 英语150
4.综合(理科,文科)240(楼上是错误的,没有折算)
5.基本能力测试(卷面上的分值是100分,以其60%计入总分)
总计750分
Ⅳ 2021年鄄城中考生艺术分数线
美术(36人)文化课520.5分,专业与文化课总分616.5分。
山东鄄城一中2021年高考再创佳绩,600分以上有49人。春风化雨育桃李,天道酬勤铸辉煌。在上级领导的关怀和全校师生的努力下,鄄城一中2021年高考再创佳绩。
1.本科上线人数有1441人,比去年均有大幅度上升,实现重本和普本双突破,均创历史新高。
2.艺体生双过线为185人,再加上文化本科生过线的1441人,全校共计1626人,艺体生过线和本科上线人数均创历史新高。
3.600分上人数为49人, 也创历史新高。
Ⅵ 高考文化课总分是多少
高考文化课总分 海南满分900,江苏满分480,上海满分600分,云南满分772,浙江满分810,其他省满分750
Ⅶ 艺术生高考文化课总分多少
文化课和普通学生一样都是750。语文150,数学150,英语150,理综或文综300。
艺考生文化课分数线
1、艺术类考生的文化课分数线一般会在350-400分左右,文科、理科分数线不相同。
2、按照教育部要求,艺术类考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的70%,如果普通本科分数线为500分,艺术类就要达到350分。
一般情况下文化课成绩只要艺术生在专业考试成绩合格后,专业课的成绩符合招生院校的录取要求,那么文化课成绩达到艺术生一本线即可。
但是个别艺术院校对于文化课的成绩也是有自己院校的要求,即必须达到招生院校对于文化课成绩要求的分数,即专业课+文化课双双符合院校的录取要求,这样考生就具备了高校录取的资格。
注:艺术类第一批中,教育部批准的可自主划线的独立设置本科艺术院校和清华大学等15所高校的艺术类本科专业,由学校自主划定艺术类文化分数线;其他高校艺术类本科专业要求考生文化成绩(高考总分)须不低于312分。
以上内容参考网络-艺考
Ⅷ 请问文化课在高考中满分多少,那小综合呢一般小综合要考多少分才算说得过去呢
满分750,非课改区只有大综合满分300,需要考到240就行。课改区有大综合240,需要考到200以上,小综合60需要考到48以上。
Ⅸ 初三总分多少分2022中考菏泽牡丹区
2022中考菏泽牡丹区初三总分是800分
牡丹区,隶属于山东省菏泽市,位于山东省西南部,黄河下游南岸,北靠鄄城,东接郓城、巨野,南邻定陶、曹县,西与东明相连,西北一隅濒临黄河,与河南省濮阳市隔河相望。
介于北纬30°39″—35°53″,东经114°48″—116°24″之间,总面积1041平方千米,东北距省会济南市220千米。 [33] 根据第七次人口普查数据,截至2020年11月1日零时,牡丹区常住人口为1098707人。
Ⅹ 2019荷泽鄄城一中最低分数线
2019菏泽鄄城一中最低分数线为730分。
鄄城一中录取分数线会在成绩查询1-3天内对外公布。鄄城县第一中学成立于1950年,位于黄河之滨鲁豫交界处的鄄城西关。五十年来,共培养两万多名初中生。因疫情原因,信息、体育和实验没有计入总分。
因此,今年中考实际分数为文化课680分+综合评价30分。另有部分学生独生子女特征加分。今年各学校分数线预估,理论上应在去年基础上减去120分左右,一定要结合高中学校2020年招生计划、初中学校整体成绩和一分一段表进行谨慎预估。
(10)山东菏泽鄄城纯文化课满分多少扩展阅读:
菏泽鄄城一中分数线介绍如下:
菏泽高中阶段学校招生录取平台公布2018年牡丹区、高新区、开发区普通高中统招分数线。同时,开放录取结果查询,考生可凭学籍号和密码查询。牡丹区、高新区、开发区普通高中统招分数线,菏泽一中730.5。
菏泽市第二中学672.5,菏泽市第三中学480。禁止用普高升学率评价初中学校办学,并结合我国高等教育的发展,探索新的高中教育模式。