阅历和文化程度哪个重要

Ⅰ 文化程度的高低从言谈举止来看的区别

言谈举止并不一定能够看出文化程度的高低，但是如果要说区别的话，言谈举止文明，那说明教养好，那自然文化也差不了，还有就是知识面是否宽，如果知识面宽，说明生活阅历，或者文化程度那也不会太差吧。也就是说，说话假大空的少，实际务实的多，举止文明礼貌，至少抬手投足间不会让人感觉讨厌

Ⅱ 学历和文化程度有什么区别

学历，指曾在学校结业或毕业之后得到的一纸文凭，在实际生活和工作中，是指最后也是最高层次的一个学历证书，以经教育行政部门批准，实施学历教育、由国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。

学历是指人们在教育机构中接受科学、文化知识训练的学习经历。一个人在什么层次的教育机构中学习，接受了何种层次的训练，便具有相应层次的学历。

从广义上讲，任何一段学习经历，都可以成为学习者的"学历"。而在社会中，人们通常所说的"学历"具有特定的含义和特定的价值。

一个人具有什么学历，是指一个人最后也是最高层次的一段学习经历，并以经教育行政部门批准、实施学历教育、由国家认可的文凭发放权力的学校及其他教育机构所颁发的学历证书为凭证。

就现阶段我国的教育体制而言，我国的学历教育类别按阶段可以划分为:

• 小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中(随着中国发展水平的提高，预计到2020年，会基本普及高中阶段教育);

• 技工学校、职业技术学校、职业中学、职业高中、高等职业学校、技师学院，属于职业教育;对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。

• 中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校(大学专科)、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证(报到证)。

• 研究生，包括:硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。

学历证书分为毕业证书、结业证书、肄业证书三种。

学历证书按阶段由低到高依次为:小学毕业证书、初中毕业证书、技工学校毕业证书、职业高中毕业证书、普通高中毕业证书、中等专业学校毕业证书、大学专科毕业证书、大学本科毕业证书、硕士研究生毕业证书、博士研究生毕业证书或上述相关学历的结业证书。

文化程度是一个词语，表示一个国家、一个民族人口素质的重要指标，它标志着一个国家的文化教育普及和发展程度。根据国家文化程度代码标准(国家标准GB4658-84)，文化程度从大类上可分为研究生、大学本科(简称:大学)、大学专科和专科学校、中等专业学校(简称:中专)或中等技术学校(简称:中技)、技工学校、高中，初中，小学，文盲或半文盲。

文化程度是表示一个国家、一个民族人口素质的重要指标，它标志着一个国家的文化教育普及和发展程度。

1.什么是普通教育，什么是普通高等教育，它和成人高等教育有什么区别?

答:普通教育是和成人教育相对应的概念，两者的区别主要在于教育对象和学习形式不同。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式;成人教育的对象顾名思义是成年人，一般实行非全日制教学。

普通教育的任务通常由实施普通教育的学校(称为普教性学校)承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等(中等专业)学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对残疾儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育;职业教育包括职业高中教育、技工教育和高等职业教育(普通高职有时也列入普通高等教育)。普通高等(中等专业)教育指主要招收高中(初中)毕业生进行全日制专业知识学习的学历教育，是与招收在职职工边工作、边学习的函授、夜大、职工大学等成人高等教育形式相对而言的。

2.什么是国民教育系列?国民教育系列的高等学历教育分哪几个层次?

答:《中华人民共和国教育法》规定:"国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者国务院授权教育行政部门规定。"依据《教育法》的这一规定，由各级政府或教育行政部门依法批准或登记注册的学校及其他教育机构所实施的教育为国民教育系列。国民教育系列区别于党校和军事院校举办的教育形式。

"学校"和"其他教育机构"也是有区别的。"学校"是指由政府或教育行政部门依法批准或登记注册的、以实施学制系统内各阶段学历教育为主的教育机构，包括小学、初级中学、高级中学、各类职业学校、技工学校、普通中等专业学校、普通高等学校、具有颁发学历证书资格的各类成人教育学校等。"其他教育机构"指教育行政部门或其他主管部门批准或登记注册、实施非学历教育的教育机构。

国民教育系列依据是否具有颁发学历文凭的资格可分为学历教育和非学历教育。高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育，学历分专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次，包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班(已停办)、硕士研究生和博士研究生六个方面。大学、独立设置的学院主要实施本科及本科以上教育。高等专科学校、高等职业学院实施专科教育。经国务院教育行政部门批准，科学研究机构可以承担研究生的教育任务。

Ⅲ 是否文凭就能决定人的文化程度以及一生

不是。其实，没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系，这些都不可怕。没有钱，可以通过辛勤劳动去赚;没有经验，可以通过实践操作去总结;没有阅历，可以一步一步去积累;没有社会关系，可以一点一点去编织。但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的，才让人感到恐惧，很想逃避! 人必须有一个正确的方向。无论你多么意气风发，无论你是多么足智多谋，无论你花费了多大的心血，如果没有一个明确的方向，就会过得很茫然，渐渐就丧失了斗志，忘却了最初的梦想，就会走上弯路甚至不归路，枉费了自己的聪明才智，误了自己的青春年华。

Ⅳ 学历越高是否可以代表文化程度越丰富

学历越高不可以代表文化程度越丰富。学历高在于一个人学习的内容很丰富，毕竟博士和本科生还是有着天壤地别的。文化程度指的是一个人的素质，不仅仅通过学历来衡量，同时也注重一个人的心理素质和身心全方面的发展。所以学历高并不可以代表文化程度丰富。

学历固然重要，但是一个人文化程度的丰富程度不是只看学历来定论的，心理素质教育也是文化程度的一部分。我们要做一个学历高的，也要让自己的文化程度丰富起来。

Ⅳ 学历和文化程度有什么不同

学历和文化程度不是一个概念，学历表示某个人得受教育程度（求学经历），文化程度是一个更宽泛的概念，表示一个国家的文化教育普及和发展程度。
学历，求学的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。在实际生活和工作中，是指他最后也是最高层次的一段学习经历，以经教育行政部门批准，实施学历教育、有国家认可的文凭颁发权力的学校及其它教育机构所颁发的学历证书为凭证。学历分为：小学、初中、中专/高中、专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后。
文化程度是表示一个国家、一个民族人口素质的重要指标，它标志着一个国家的文化教育普及和发展程度。
学历即在校学习的经历，指在哪所学校毕业或肄业。文化即人类创造的精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。文化程度则指掌握以至创造精神财富所达到的水平，有时也指运用文字能力所达到的高度。学历与文化程度之间是不能绝对画等号的。

Ⅵ 为什么有些人文化程度不高，却能写出极好的文章

这个问题并不复杂，文化程度不是决定文章好与不好的标准，一位初中生写出来的文章或者写出来的字体都比大学生还好这不奇怪。

Ⅶ 到底人的一生阅历重要还是读书重要呢

在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。”可见阅历对读书的影响至关重要，有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。只有经历了人生的浮沉，方能懂得书中万象。要想真正读懂读透一本好书，尤其是那些立意高远、境界深邃的经典之作，除了基本的文化素养、必备的思维能力、正确的读书方法外，还需要深厚的社会阅历和的丰富的认知经验。

读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。一直以来，不少国人身上普遍存在着这样一种现象：年轻的时候，迫于升学就业的现实压力，一门心思埋头在书本里，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。人到中年以后，精力记性有所下降，生活事业基本定型，再加上自认为几十年的阅历，什么人没见过，什么事没经过，早已洞察世事，参透人情，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力往往就会减退，不少人甚至逐渐远离书本。这是一个极大的误区。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。无论为官、经商，还是读书、治学，只重读书不重阅历，极易造成主观臆断，纵然学富五车、才高八斗，但一涉及具体做事的层面，则往往因脱离实际而变得寸步难行。只重阅历不重读书，则会导致经验主义，尽管老于世故、精于谋略，但却由于缺乏理论指引常常流于平庸世俗。只有将读书和阅历紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

Ⅷ 文化程度不同的人在思维和思想上有什么不同

一般来说文化程度高的人，思维的角度会有很多方面，思想上想得也比较深远，有远见。而文化程度低的人往往思维只是单向的，思想也是浅显的。当然这也不是绝对的，也会随着个人的人生阅历的增加而有所改变。这里说的就只是在不考虑其他方面的前提下二者的区别。为什么现在大家都追求良好的教育环境呢，就是因为高等教育可以学到不同的思考方式。

话说回来，现在因为每个人自身的情况都不一样，所以肯定不是所有的人都可以有接受更高教育的机会，所以不能仅凭文化程度就决定一个人的未来，人生的方方面面其实都可以开拓眼界和思想，关键看有没有想去学习、去总结的愿望，只要想成功，人生处处可学习。

Ⅸ 阅历浅是我的错吗

阅历和个人修养、文化程度、年龄、社会经验、生存环境和工作环境、家庭背景和社会经济条件等密切相关。一个人的阅历深浅不能完全归咎于他本人，多学习，勤观察，深思考，善适应，主动、积极地与社会和他人交流沟通，有助于自身阅历的提高。如果抱着”不是我的错“这种消极的思想态度，最终只会对自己带来不利和伤害。

Ⅹ 为什么有些人文化程度一般，却能写出极好的文章

现在可以写出非常好的文章的人其实有很多，他们其中可能有些人文化程度很一般。其实，文化程度并不能用来断定一个人写的文章的好坏，即便文化程度很重要，但是人生的阅历，和人们所阅读的书籍的多少，与他们写的文章水平是密切相关的。

综上所述，我认为文化程度与文章水平并不完全挂钩，丰富的人生阅历磨练出的内涵，流畅的套用一些模板，再配上好的文笔，明确的中心思想贯穿始终，就是一篇集大成的优秀文章了。