如何丰富学员精神文化生活

① 如何丰富人民精神文化生活

党的十八大报告强调，让人民享有健康丰富的精神文化生活，是全面建成小康社会的重要内容。建设社会主义文化强国，必须把满足人民群众日益增长的精神文化需求作为社会主义文化建设的根本目的，做到文化发展依靠人民、文化发展为了人民、文化发展成果由人民共享，切实保障人民群众基本文化权益。
社会主义文化是人民大众的文化，是人民共建共享的文化。坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨，不仅要保障人民群众的经济权益、政治权益，而且要丰富人民群众的精神文化生活。现在，随着经济社会的发展和人民生活水平的提高，我国文化消费进入快速增长期，人民对丰富精神文化生活的期待越来越高。我们要以更大的力度和更有力的举措，大力繁荣文化创作，丰富群众文化生活，提高全社会文化生活质量，让人民在文化的沐浴下生活得更加幸福。要着力抓好以下几个方面的工作。
一是切实加强对文化产品创作生产的引导。创作生产更多无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的优秀作品，是文化繁荣发展的重要标志，也是丰富人民精神文化生活的基础工作。要全面贯彻为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针，坚持以人民为中心的创作导向，引导文化工作者牢记为人民服务、为社会主义服务的神圣职责，认真对待和积极追求文化产品社会效益，热情讴歌改革开放和社会主义现代化建设伟大实践，生动展示我国人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩，提高文化产品质量，弘扬真善美、反对假恶丑，坚持抵制庸俗现象，创作生产更多思想性艺术性观赏性相统一、人民喜闻乐见的优秀文艺作品。
二是深入实施重点文化惠民工程。实施重点文化惠民工程，是加强文化基础设施建设、完善公共文化服务网络的一项基础性工作。要坚持面向基层、服务群众，切实加大对城乡基层文化建设投入力度，深入实施广播电视村村通、社区和乡镇综合文化站、文化信息资源共享、农村电影放映、农家书屋等重点文化惠民工程，努力使公共文化基础设施建设有一个大的改观，使长期存在的城乡、区域之间文化发展不平衡问题得到较好解决，使各类文化服务更好地向城乡基层末梢延伸。
三是大力发展健康向上的网络文化。发展健康向上的网络文化，是社会主义文化建设的迫切任务，也是丰富人民精神文化生活的必然要求。要认真贯彻积极利用、科学发展、依法管理、确保安全的方针，加强和改进网络内容建设，加强网络社会管理，推进网络规范有序运行，唱响网上主旋律，使互联网等新兴媒体真正成为社会主义先进文化新阵地、公共文化服务新平台、人们精神文化新空间。
四是广泛开展群众性文化活动。群众性文化活动，是发挥人民群众文化创造积极性的重要载体，是丰富和活跃基层群众文化生活的重要途径。要广泛开展群众乐于参与、便于参与的文化活动，支持群众兴办各种门类的文化创作演出团体，引导群众在文化建设中自我表现、自我教育、自我服务，依靠人民的智慧和力量推动文化繁荣发展。

② 如何丰富校园文化生活

1、一定要巩固好自己专业知识。
2、参加1-2个学生会组织，可以的话，争做该团体的领导人
3、考一些有用的证书，比如大学英语4、6级证书等。
4、参加一些技能性比赛。对将来求职有帮助的。

③ 如何丰富职工精神文化生活

精神文化是人类在从事物质文化基础生产上产生的一种人类所特有的意识形态，它是人类各种意识观念形态的集合。
所以一些节庆的活动一定要搞，像节假日的文艺活动，这个比较适合喜欢文艺的员工。
然后还有喜欢体育的就一个月搞一次篮球比赛或者其他球类的比赛。
还有搞一些卫生标兵的称号！
多搞一些小礼品鼓励每周的先进个人之类的。
一定要准备小礼品比如家庭常用的纸巾，洗衣粉等这样大家有礼品拿愿意配合，而且小礼品对于公司来说开销不大。

④ 如何丰富员工业余文化生活

大力发挥人力资源行政管理部门、党政工团及各基层党团支部的优势，不断创新方式方法，充分利用各种资源，着力丰富员工的业余文化生活，开展有益员工身心健康的文体活动，使大家在娱乐中感受到公司的关心和关爱，同时，更增进员工间的沟通与交流，增强企业的凝聚力。
针对不同兴趣类型的员工群体，通过组建员工业余兴趣小组，使有各类兴趣爱好的员工能够充分发挥特长。进行各类活动自愿报名和选拔遴选，成立书法美术摄影、青年志愿者协会以及羽毛球、乒乓球、篮球、游泳等职工兴趣小组。这些兴趣小组，通过定期不定期的日常训练，有效提高大家在兴趣爱好方面的技能水平。
在组建兴趣小组的同时，公司根据青年员工的实际需求，分批组织员工外出采风、旅游活动。不仅能缓解大家的工作压力，更为单身青年提供相互认识和相互了解的机会。

⑤ 精神生活的培养取决于好习惯，大学生该如何丰富自己的生活

作为一名大四学生，可谓是个过来人。结合自己的亲身体会，浅谈一下“大学生该如何丰富自己的生活？”

最后、多读书、多锻炼、远离被窝，远离游戏、远离宿舍、不要为了合群而合群。条件允许，定投基金。做自己喜欢的事，看喜欢的书，参加感兴趣的活动。

参加应该参加的考试（普通话，计算机二级，英语四六级，教师资格证，驾驶执照）。

别挂科。争取取得一次奖学金。大学的生活五彩斑斓。切记应不忘初心，勿被诱惑弥散了心智。也无需紧张，大学这个包容的舞台，够让你绽放光芒。享受我们的大学生活吧，这是我们多年后弥足珍贵的回忆呢！

⑥ 怎样让自己的精神生活丰富起来

内心空虚，朋友少，没文化，没车子，没楼房，没有有钱的爹妈，自己奋斗，没有人帮助，何时出头？

断恶修善，积累功德福报。听经闻法，学而实习，不亦乐乎。人生有目标才不会觉得空虚。劝修净土，持五戒十善，孝养父母，平日看看儒家做人学问，加上念阿弥陀佛，很快命运会转变，命终时蒙佛接引生极乐世界，莲花化生，神通具足。这样的人生才是圆满的。阿弥陀佛。

这个类似佛法的理论。

我们这个世界是娑婆很苦，可是有些人可以看到光明，或者愚昧的光明美好。

然后通过厌恶，学习它（娑婆）感知到背叛的人性，和禽兽很难区别，他想过毁灭和死亡。

然后会发现成为救世主，曙光。最后包容下面的。这个一般来说是上面的包容下边。

佛法的轮回特色就是，上面不进步会堕落，活着倒驾慈航的菩萨大智若愚，在最底层的环境和视野中发现一丝美好。而且包容愚昧者的的自欺，告诉他们现在也不错，不过还有更好的。

这个图的下线和上线应该是连接的。下线应该还有一群人看着地狱，地狱也有层次。有更苦的。然后看的书多不代表一定是正向了。也可以堕落的更惨，就像轮回。下边的也会上去，佛法的理论加入了地藏王系统和地狱菩萨化魔鬼，去度化的理论。正好连接，不二概念产生，秽土即净土。

我不是要推广佛法。我只想让大家自行类比，大家如果用佛法来处理思考问题，会非常完美。而且非常简单，佛法的理论特别有用而且完善，无懈可击。比如这个图就像有些朋友说的，不完整，因为书本往往制造地狱，必须加入良知和堕落救世的系统才完全。不然信息无法自构系统，会有很多漏洞，所以出现信息不明

佛法是无神论，尊重幻相的鬼神，心幻相。所以脱生死征服心找到心安心。所以大家如果操作好这种逻辑和思维方式，他会让你在任何时候面对任何文化，都会非常快速的得到最好的答案，而且熟练使用后，你根本不需要动脑思考。佛法术语是自性本有。所以我有好东西肯定介绍给大家，我喜欢分享

因为我也喜欢道家，所以我给大家介绍一下道家的观点。我喜欢多角度。返璞归真。比如学道我的体会是，我经常给人说小心我哦，我很阴险的，因为我会计谋，我很卑劣的，因为我看历史啊。可是我又是最蠢的，最不爱用心机。可是为什么要说，因为要震慑小人。让他们自己害怕。因为他们生活在黑暗区域。

就像一种规则，底层觉悟来说，道家的修为忍耐一味顺从，自满自欺物欲欲望被奴役。这叫做被形奴役，所以虚造很多幻想不可靠。中层来说挣脱了，可是被心奴役，世俗功利不在只是温饱知足，而是争斗厮杀自私禽兽一样弱肉强食。可是真正的强者和仁者为什么无敌，这个和儒家结合了，因为他们活在另一个世界

而且我们离开佛法。用中国本土的养生和儒家文化，还有就是西方的哲学来说。这个分层的规则是，上面的制约下边的，上面的一招胜过下边的无数招。而且根本是毫无胜败可能性，除非提高修为道德，中国本土不是因果，而是天道。天网恢恢

然后我用心理学和成功学来说一下，我们的成长就在于自我的认知和自我的实现价值多少。能否让很多人认可你。所以有时候我们需要妥协沉溺在小圈子还是呆子一样冲破一个牢狱，一个小环境，然后我们会发现我们的世界变了。更美好了，而且刚刚开始，这就是心灵美啊。这就是为了美好锲而不舍的诗人文人的情趣

然后我以前很早看到这幅图。那个时候没说，以后我想写出来然后去传播它，培养人的思维和传播儒释道西方文化，让大家进行对比，去思考人生。

所以我说一下我个人的感觉。混合型的。

我在第一层面的时候，我非常成功，我看到的只是希望，除了希望只有希望，准确说不是希望，他人以为是。我认为是必然。

第二层，我的必然随着我的努力来到了。我获得了很多人的认可，可我发现他们虚伪是利益是欲望。我开始怀疑我活着做什么，我思考，我去学哲学我去读书，去看历史。我迷茫了，我想过人生是没有意义的。毫无意义的。然后当所有人我认识的，很多人我不认识的，听说过我的，因为我从小特别棒，所以认识的人多过我认识的。他们都认为我必然承认这个残酷的世界，突然有一天，我把一切都放弃了。我开始反逆。我开始不承认现实。我孤立自卑，我一根筋，死脑子。呆子，然后我贪婪的去求知，求找寻知己，可是我几乎找不到。我的恋人都不理解我。我已经没有希望了，必然有，可是那是没有意义的。然后自然你想到了死和逃避。起码是对抗。然后我堕落了。很多人在人兽不分的世界里面斗啊斗。我看着觉得好无聊。我想过我要斗一斗，我学了很多计谋，可是每一次我去用的时候，我就听到一个Sound给我说，你做不来的。我想我完蛋了。但是有一天，我的知识突然转换为智慧。

第三层，到现在我才明白，一个明星一个有钱人，一个出名的人不代表有很多朋友，不代表很高兴开心，不带什么。然后很多人觉得我自大，我骄傲。我开始去找证据，平等博爱，人类的价值在哪里世俗吗，不是，我反抗他。那一天突然来了，我突然发现我的知识可以带给很多名人有钱人甚至很出名的人，希望，梦想。未来。价值。我突然发现我可以操控他人，不，不仁慈，应该是我可以引导他人走向自我。我忽然看懂了仁者的意义。我连忙回头看我的以往和旧书，我发现我变了。很多人需要我。我觉得自己快疯了。

突然有一天，我下了一个决心，我要把世界上差不多好的知识和文化都要看看。我去看，我抱着疯子的状态。被人讽刺嘲笑。我开始了隐匿，这个世界需要我，很多人需要我。可是我是谁，我需要谁，我需要什么。我为什么。我开始问。我又开始求知。突然有一天我看到了放下，我看到不二，我看到了无我。我突然明白，我太执着了。不自由了。我那么在乎自己干什么，我学了分享付出牺牲，博爱同情，以前我也有，不过我现在可以控制，调整做的更好。甚至是对立的同情，去帮助人。有时候冷酷适当的不仁慈也是一种同情。我发现我可以整合知识，不，准确的说我可以整合逻辑和智慧了。我可以有自我的风格了。

然后我开始去接触很多人，去帮助他人。然后突然有一个人给我说，你可以永生，你可以不死。你像一个菩萨。然后那个时候我觉得很迷信。我觉得只有一生。我不追求来生。不追求倒驾慈航堕落地狱度人。我不相信这个。

我不服气，我用自我折磨努力坚持出来的自我，去生活着，非常好。可是我发现我很无力，因为有时候我会很累。我无法瞬间发出智慧，我要沉思，要设想要计划，要安排，要设定规则。要不断地学学。好烦啊。而且我发现我没有耐性，我的良知不够仁慈。我是一个虚无主义者。我认为佛法是一种消极的。我开始在第二层和第三层斗争徘徊（其实到现在我还在第二层的金字塔游戏中）

突然有一天我失控了。我又一切都觉得好累没有意义。然后我发现佛法我还没有学。我去学了。我学了很多年。我一直很虚无。

突然我发现，原来我根本不懂不二，我太我执，我还是太自大，我根本什么都不懂。我懂的都是需要费劲才能用的。根本和我没关，不是我的。我是一个书柜，我很累。我很纯。道家骂我是有涯求无涯，蠢货。我突然陷入了绝望。然后突然有一天。

我突然发现我明白了佛法概念，我理解体会不少。积累很多年了，大家都知道我学佛很有年头了。突然，我发现我可以把以前的一切都可以整合，就像乐高一样，你随便用，你根本不用动脑。而且我上面说的一切佛法早就写好了。而且佛法就是为了不动脑灵活使用知识和智慧产生，自性本有，自性流出。我突然懂了。然后我在一夜之间，我可以随时让几十万人理解我。认可我。随便就可以做到。大家想我有什么资格低迷，不积极，不同情，不乐观。不关心他人呢。我突然发现作为一个人，利用好自己的头脑和时间，我可以做到这一步。然后有一天，就是前一段。我终于去了佛门。

和我想的一样，我受到很多人的理解。然后我就想，我以前也说过儒道，那我的朋友该有多少呢。我还有哲学呢。而且他们可以融合更好。然后我就想，我可能就是整个世界，你就是我。不二，佛法概念出来了。我一看书经文。我突然发现，学的太晚了。走了太多弯路。

然后我开始融合起来去帮助他人，了解我认识我的人，都能发现我的水平已经提高了。起码我不太恨别人了。

我觉得以前所谓的不好的人，其实蛮好的。比如这个吧的管理，所以我不由自主的去维护他们多次。

我发现我变了。然后我想，我应该更好，起码我可以给他人一个感觉，心里暖和了一点。平静了一些。

大家想，我已经开始瑜伽了，而且我非常擅长。我本来就会调气，现在我可以更好的控制身体和情绪，甚至是灵魂的走向。包括潜意识。佛法称为眼耳鼻舌（身执）6意识（妄想）7末那（分别）8阿赖耶（我执法执）9藏识菩萨。。你看佛法厉害不，他既然教会我怎么控制我的意识后面的意识的意识。3层心理我可以随时穿透，随时控制没一个层面怎么说话，比如儒释道我知道怎么用3层来解释。而且我既然现在可以，打破三层心理深度，不是这个图的，这个图可以类比三层，但是其实只停留在第一层佛法心理，潜意识。第二三层属于随机爆发的，所以多数人是躁动不安的。不顺利的。有钱有任何东西都是不安心的。就因为这个。

【（注释这个过程是慈悲喜舍，四摄法四依法反向控制解脱自然出现，这个过程是四禅八定的提升过程也就是死定顽空与无住生心的体验过程（定慧等持），也是无无明亦无无明尽的过程，所以本性自足，我个人理解（其实这不是我的观点而是经典的观点，为了方便所以假我）为菩提心回小向大倒驾慈航（回大向小）的转折点，学佛人会在这里突破，进入位不退体验，这里是说圆教，也就是初信了佛法在华严经来说已经是菩萨了不退了。）】

那三层后面可以控制吗。可以，藏。这就是密宗和大乘的终极，其实只是开始。藏是什么，就是融合你我他，不二。所以你只要控制藏，找到藏识。你会使用它，别说控制只要会使用，就是贯通，一门通它门。这是必然。如果你会控制，那你可以同时和无数人无数类别合适的相处。用不太好的方法教育流氓，用相对好的方法引导他人走向自我理想梦想，你用最好的方法包容一切。你是谁。我知道了。

就是这部电影

IAm Everywhere我无处不在，这部电影大家可以仔细看，非常的深。因为是佛法的结构

(不是针对佛法写的，是给初学人和其他文化爱好者写的，慢慢我会修改尽量通俗。)

⑦ 如何丰富员工业余生活 员工业余文化生活

首先是从自身出发，自己一定要调整好自己的心态，员工的思想工作一直都是非常重要的，如果有发现员工最近心情比较低落，班组长要及时发现、沟通，并给予关心。员工的文化生活对陶冶员工的情操、激发员工的热情、促进企业的文化建设有着十分重要的作用。长期做好员工的业余文化生活，不仅有利于培养员工的责任意识与集体荣誉感，还能够增强职工队伍的凝聚力。开展员工的业余文化生活，是公司树立良好形象的重要组成内容。员工的业余文化生活也是企业的重要生产力，能够让企业在无形中产生一定的效益。所以，员工的业余文化生活能够通过一种特别的方式提高企业的生产力，能够为员工的思想发展提供保证。随着我国物质生活水平的不断提高，员工开始追求更高层次的精神生活的需要，业余的文化生活能够吸引着员工积极的参与到健康有益的文体活动中来。
企业在平时的丰富员工的文化生活能做些什么呢？我觉得企业平时应该多组织一些知识竞赛，这样既可以促进同事之间很好的交流，还能增加班组凝聚力。比如举行棋牌比赛，让大家开动脑筋，丰富生活，也可以给喜欢唱歌同事举行唱歌比赛，让他们一展歌喉。陶冶大家的情操，由于企业里有好多刚毕业的大学生，他们的业余生活比较简单，大多数喜欢玩手游，可以举行手游比赛，让他们这些手游高手们过过招。

丰富员工的文化生活，不仅可以改善员工的心情，同时也可以提高他们对工作的热情，提高对公司的热爱，进而提高了工作积极性。希望每一个同事都要有一个良好的心态，开心是一天，不开心也是一天，为什么我们不能开心的过好每一天呢？

⑧ 怎样丰富学生的精神生活

任何学生都面对两个世界：一是知识的世界，一是生活的世界。他们在知识的世界里获得知识，而在生活的世界里获得意义。我们的教育教学工作只有让这两个世界达到完美结合，让学生们在认识世界的同时，也能过上丰富多彩的精神生活，学生们才能对学校生活有所向往，有所不舍。而现实的情况是非常糟糕的，我们的学生在学校里，每天所做的事情，除了听讲、作业、复习、考试，还是听讲、作业、复习、考试，每天所听到的教导，除了认真听讲、遵守纪律、完成作业、刻苦学习劝学之类的话之外还是这些东西，让我们的学生生活里只剩下了学习书本知识，只有争取考出好成绩。在这样的状态下，即使非常有趣的学习活动，也会成为学生最讨厌的事情。我们要知道，他们的各种潜能需要释放、各种需求需要满足、各种情感需要生长……仅凭他们在课堂上获得的“听懂了、记住了、答对了”的这些东西所能满足的吗？所以，丰富学生的精神生活，应当是每一位教育工作者都必须给予高度重视和必须有所作为的一件事情。自推进新课程改革以来，虽然很多学校和教师在这方面做了大量的工作，但是可能是因为我们还缺少对这方面工作的思考和研究，让我们的付出和努力没有达到我们所希望的成效；也可能是因为我们还不能走出应试教育的圈子，不论是活动的形式，还是活动的内容都显得比较肤浅和单调，让我们这方面的工作越走越艰难。下面是阿莫纳什维利的一些观点和针对6岁儿童所设计的一些活动，应该对大家有很多启发。儿童是活泼好动的人，对他们来说，如果没有形式多样的活动供他们选择，那么，自由和自由活动时间就毫无意义。我深信，在课外活动小组里，不给儿童提供多种多样的能激起他们情感的奋发和认识积极性的活动和娱乐，他们将会感到烦闷。我并不认为，孩子们整天毫无目的的蹦蹦跳跳、吵吵闹闹，这就是他们的最大的快乐，所有这一切就是他们得到充分满足的活动形式。不，各种各样的原因都可能使人烦闷。如果一个儿童无所事事，整天东游西荡，我要请大家相信，他们也会因此而感到烦闷的。我像我的千千万万同事一样，正致力于使儿童得到全面发展——智力、劳动、伦理道德、美学情操和体育等方面——的事业。我力求做到，使所有这几个方面在正在形成着的儿童的个性中和谐地结合起来。并互相促进。因为个性不是上述品质的堆积，而是一个和谐的整体。为了使我的努力能够变为现实，我操心着组织我的6岁学生从事各种各样的力所能及的活动。因为活动是发展和形成的条件；只有彼此有目的地互相结合起来的各种形式的活动才是全面与和谐发展的条件。如何让我们的活动，不是为了活动而活动，能够让孩子们在活动的体验中真正地对世界、对生活、对情感、对自我有所认识，进而达到促进孩子们的情感发育和世界观的形成呢？比如：音乐、绘画、舞蹈、造型艺术、戏剧等等，都有助于发展孩子们的美感和美学鉴赏力。但是，如果我们的活动仅仅停留在“会唱、会画、会跳”这个层面，而孩子们在这样的活动中体验不到美、体验不到情感、体会不到思想，那么这样的活动早晚会让一些孩子讨厌的。如果我们懂得，一个画家画了一棵光秃秃的孤树，在树枝上奇迹般地残留着几片树叶，所表达的是一种什么样的情感和观念；如果我们懂得，一个作曲家为什么要用这样或那样的音符来谱写这首歌曲；如果我们懂得，每一个舞蹈动作所表达的是一些什么样的具体含义……并在活动中引导孩子们去尝试这样的表达形式，来表达自己的思想和情感，这样的活动才能真正起到丰富学生精神生活的作用。比如：开展学习下棋活动。绝不能仅仅局限在游戏规则的学习和掌握，技能的训练和提高上。应该让孩子们对棋类活动文化内池有所认知，激起他们对游戏规则的好奇和追问，从而对游戏活动的起源、目的和意义有所理解，并逐步形成正确的规则意识和竞争意识。同时，通过真实活动的开展，能够促进孩子认识自我、超越自我的能力不断提高。下面是阿莫纳什维利记下的一次下棋比赛中的细节。这是怎么啦？达托是否因为输棋而感到伤心起来啦？她会哭起来吗？应该去安慰她，并告诉她，她定能学会下棋的，她定能学会仔细和有耐心的。但也应该问问她：忘记了伸手与“对手”握手没有？忘记了向对方祝贺取胜没有？为什么索亚那么高兴？她赢啦？但她有没有注意到，被她击败的拉里多么伤心？要让她走向对方一边去，说些宽慰、善意的话。“孩子们，象棋喜欢谁？”这是在每一次活动开始前我问孩子们的一个问题。他们回答说：“顽强的人，有耐心的人！”“坚毅的人，勇敢的人！”“善于预见和幻想的人！”“诚实的和有礼貌的人！”“善于理解美的人！”“那么，你们想不想让象棋喜欢你们？”不用说，他们想，人人都想。“那么，就让我们一起来做这件事吧！”下面列举一些阿莫纳什维利设计的比较独特活动（请细细体会这些活动在丰富学生精神生活的价值，也可以设想一下，他会怎样赋予这些活动更丰富的内涵）：公益活动：制作小玩具送给幼儿园的小朋友；制作明信片送给客人作留念；制作画册；制作节目单等等自己编“着作集”：自己的作业、作文、收集的图画、文章、在各种活动中自己创作的资料等等。读书交流会、辩论会：同读一本书，开展交流或辩论。组织画展。为自己的爸爸妈妈制作精美的“秘密袋”：自己最得意的学习“成果”、最想和爸爸妈妈交流的话语、最喜欢的故事或书籍……