幼儿日常生活中的工具有哪些

Ⅰ 观察幼儿行为可使用的工具

一、观察法的分类
1.日记描述法：又称儿童传记法，是针对观察对象进行长期的跟踪观察，以日记形式记录观察对象行为表现的方法。日记描述法是幼儿研究的传统方法，是在日常生活中边观察边记录，能系统地获取幼儿身心发展的连续变化，能提供长期、较详细的第一手资料。
2.轶事纪录法：轶事纪录法是教师常用的一种方法，它记录的内容既可以是典型的行为表现，也可以是异常的行为表现；可能是表现儿童个性的事件，也可能是反映儿童身心发展的某一方面的行为事件。他运用简单、方便、灵活，它可以帮助教师了解幼儿的个性特征，了解幼儿的成长和发展，探讨影响幼儿发展的各种因素，有助于针对性地进行教育干预。但轶事纪录法也有主观性偏强的特点。
3.实况详录法：实况详录法指详细、完整地记录观察对象在自然状态下所发生的行为，并对收集的原始资料进行分类并加以分析的方法。
4.取样观察法：按照事先确定的标准，在研究总体中抽取部分对象作为样本，并以样本的结果推论总体状况的方法。这样既可以节省资源，又可以使观察具体有客观性。
二、观察法的实施
1.观察前的准备：实施观察前的准备工作，包括确定观察问题、制定观察计划、选择恰当的观察方法，选择观察记录的共育与方法，进行理论准备。
2.预备观察：正式观察前要进行预备观察，一方面是对观察者的自我培训；另一方面可以减少一些干扰因素。
3.正式观察：根据预先设定的观察计划、选择的观察方法和记录方法进行观察。在实施正式观察的过程中要避免集中干扰现象。
4.观察反思：反思自己的推论、疑惑或猜测，记录自己的情绪、记录客观事实。
三、观察法的优缺点
1.优点
1）观察法获得的资料比较客观、可靠。
2）观察法不需要幼儿做出超越自身的行为，尊重幼儿身心发展特点。
3）观察法可以考察幼儿身心发展的各个方面。
2.缺点
1）不能做到绝对客观，难免带有一些主观性。
2）需要投入大量的时间与精力，不适合大样本调查。
3）无法探究事物内部联系、内部核心等内在问题。
4）观察过程中的无关变量容易影响观察结果。
四、幼儿行为观察表
行为观察表是教师进行幼儿观察的必备工具，那么一张行为观察表上应该具有哪些信息，我们又应该如何使用行为观察表呢？
1.固定信息
1）教师信息：这是观察表中容易被忽略的部分，教师的教龄影响着对幼儿发展的熟悉程度、教学经验，进一步影响了观察的客观性。
2）幼儿信息：包括姓名、年龄、性别等幼儿基本信息。其中，幼儿的姓名不要用真名而要用代号；幼儿的年龄不要笼统地用年级概括，而是应该精确地描述年龄，最好精确到月龄，因为幼儿发展很快，年龄相差几个月发展水平就可能天差地别。
3）观察领域：观察领域决定了观察的内容，从学术角度来看，国际学界更为认可的幼儿发展领域的分类方法为认知领域、身体与动作领域、语言发展、社会性情绪。
2.变动信息
变动信息会因为观察场景和观察目的的改变而改变，也可以结合幼儿园园本课程特色或研究者研究目的进行改动。
当然，观察表只是工具，重要的还是研究者的思考过程。幼师作为研究者，在观察幼儿行为的过程中要时刻谨记观察目标、要把尊重幼儿放在第一位、要注意避免观察过程中可能发生的各种问题，要不断学习并提高自身作为观察者的观察能力......
总之，观察法没有许多老师想象的那么复杂，但也不是一件可以敷衍了事的工作。认真思考观察目的、做好观察准备、选择正确的方法和工具、认真进行记录，你也能成为优秀的观察者！

Ⅱ 去幼儿园需要准备什么生活用品

1、书包

为宝宝准备一个漂亮的小书包。即使原来有也不妨在入园时给宝宝再买个新的，而且买书包时可以带上宝宝，让他在适当的几个品种中自己做主选一个他最喜欢的。回来以后，在书包表面绣上或写上宝宝的名字，以利于与别人的区分也便于老师辨认。

Ⅲ 幼儿园体育活动类玩具包括那些

体育活动器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、跷跷板、钻圈或拱形门、幼儿体操圈、体操垫、高跷、皮球、跳绳、哑铃等。 角色游戏玩具：娃娃、木偶、小家具、各种小玩具、头饰教具等。 结构游戏玩具：积木（小型、中型、大型）、结构玩具各种积塑插件、各种巧板、拼图、接龙、串珠等。 砂水教玩具：砂池、砂水配件、各种模子、水上玩具等。 科学启蒙玩具：小风车、陀螺、万花筒、放大镜、地球仪、磁铁块、巧板、计算器、钟表模型、量杯、天平、塑料彩棍、逻辑几何块、计算卡片、 昆虫盒、水杯、挂图、幻灯片、寒暑计、温度计、电磁游戏盒、教学试验盒、地球仪、镜面教具、幼儿认识器等。 美工教具：美工教具盒、12彩色水笔、幼儿油画棒、蜡笔、图形块、泥工板、调色板、小面板、小画架等。 音乐教具：钢琴、小铃鼓、儿童简单打击乐器、鼓等。 劳动工具：喷壶、儿童铁锨、小铲子、小锤子等。 活动室专用设备：电视机、风琴或手风琴、收录机、幻灯机、贴绒板、木偶台、幼儿书架等。

Ⅳ 幼儿园手工制作需要什么工具

工具不外乎彩笔。剪刀。绘制多种图形的尺子（很多孔的那种）。小刀（最好是塑料的）...... 材料就多了:各种纸板。干净沙子。彩色胶泥（有模具的好用）。小木棍等等。这些都是常规的。

Ⅳ 幼儿园玩具一般的有哪些

幼儿园玩具的种类有：

1、沙滩类玩具：沙滩类玩具的价格便宜，是孩子们在室外活动的有利玩具之一。它可以开发孩子们的动手意识，增强孩子们的想象力以及动手能力。

2、游戏玩具类：在提高儿童认知能力的基础上，培养孩子的动手、动脑能力，开发他们的思维、锻炼操作技巧和手眼协调的能力。

3、数字算盘文字类：在训练孩子镶嵌能力的同时，进行大动作的练习，训练幼儿的精细动作，启发孩子对形状、数、量的准确理解，进而锻炼肌肉的灵活性。

4、工具类：主要让儿童认识、掌握各种工具的形状、颜色和构造，在这一过程中训练孩子们的实际动手操作能力和手眼协调能力、开发想象力。

Ⅵ 幼儿园中班有用的工具,工具的宝库科学教案

幼儿园中班科学区的常见的工具如下：1. 磁铁套装—分子电流；2. 放大镜5倍—物体放大；3. 昆虫观察器—动物观察；4.量杯—液体体积和形态；5. 量筒—液体体积和形态； 6. 探索静电—磨擦起电；7. 天平组—杠杆原理；8. 重力轨道车—惯性；9. 小孔成像—光的直线传播；10. 棉花生长史—植物标本；11. 玉米生长史—植物标本；12. 花生生长史—植物标本；13. 磁悬浮—磁铁同极相斥；14. 种子发芽—种子和发芽；15. 镊子；
16. 滴管；17. 降落伞—风的作用； 18. 红绿灯—电流；19.抛接球-重力作用 ；20.漏斗 ；21.地球仪（地理发现）；22. 齿轮—轮轴原理；

Ⅶ 常见的工具中有哪些是适合幼儿认识并初步使用的

工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，因为其概念不是一个具体的物质，所以只要能使物质发生改变的物质，相对于那个能被它改变的物质而言就是工具。

Ⅷ 简述幼儿园教学教育常用的教具和学具有哪些种类

简述幼儿园数学教育常用的教具和学具有哪些种类。 答：第 一，实物类。 第 二，图片、卡片类。 第 三，粘贴、扦插类。 第 四，电教类（多媒体类）。 第 五，器具类。

Ⅸ 幼儿园沙池玩沙工具有哪些

幼儿园沙池玩沙工具如下：

投放容器类材料（如小桶、壶等）、挖掘类材料（如铲子、铁锹等）以及滤器类材料（如漏斗等）。这些材料是幼儿在玩沙活动中必不可少的基本工具。

事实上，其他类型材料的投放对幼儿的发展来说也是很有必要的，比如量器及观测类材料（如天平、台秤、量杯等）能帮助幼儿获得早期的测量、平衡、守恒等概念，促进幼儿科学思维的发展。

废弃物品（如废旧瓶子、管子等）能激发幼儿的创造潜能，进一步激发幼儿的游戏兴趣：装扮类材料（如积木、饼干模型、玩偶等）能帮助幼儿拓展游戏。将角色扮演引入玩沙活动，提升幼儿玩沙游戏的质量。

重视玩沙活动的价值：

玩沙活动能促进幼儿的发展。幼儿园管理者应为玩沙活动的开展提供物质条件和充分的时间保障。幼儿园教师一方面要保证幼儿在玩沙活动中的安全。

另一方面要在活动中给予幼儿一定的指导，促进幼儿的发展。幼儿园还应将争取幼儿家长对玩沙活动的支持作为重要的工作内容，转变部分家长的错误观念，取得家长对玩沙活动的认同。

只有幼儿园管理者、教师与幼儿家长观念统一，重视玩沙活动的价值，才能为幼儿园顺利开展玩沙活动提供保障。