教师的生活状态有哪些

A. 教师职业的典型生活方式

教师这一职业的生活方式还是比较单一的，每天一大早但校后，就是在学校校园内工作一天，下班后才出校园，回家。而在校园内也是班级和教室这两个点为主，生活方式是非常的单一的，要耐得住这种单一的生活。

B. 特岗教师的生活状态是怎样的

13年毕业，在私立学校干了两年，私立学校是真的很累，陪学生吃饭，学习，睡觉，同事笑侃说我们干的是三陪工作，但是很锻炼人，15年以笔试第一考上了我们县的特岗，我确实很努力，付出了很多，夜里12点之前木有睡过觉，都在备考，考上后分到老家的一个教学点，校长是我大姨以前的同事，对我很照顾，工资2333，我觉得生活很简单美好，比在私立学校轻松多了，第二年县里开始给我们特岗老师们发绩效，一个月331，今年17年，听说国家又要给17年特岗教师涨工资，估计也会给我们补，我老公也是特岗教师，比我早一年，他其实不想当老师，写过辞职信，无奈校长是他表哥，不让辞，和我老公结婚后，我俩调到了一个学校，说实话工资不高，但是挺安逸的，我老公平时干点副业，收入还可以，对于特岗教师我想说的是，你如果想有一份稳定工作，能守住清贫，可以试试，如果不甘心，不情愿，不喜欢，就不要来试了，因为农村的孩子也是祖国未来的花朵，耽误不起。

C. 很多教师都说自己工资不高，勉强活命，真吗

教师这门职业是很多人梦寐以求的职业。许多人希望自己长大之后可以当一名老师，因为老师的社会地位高，同时还能传授知识给孩子们，是一门神圣的职业。但是，一些人在自己准备考教师资格证时，总会听到一些传闻，比如很多教师都说自己的工资不高，只够维持生计。听到这些传闻之后，一些人是持怀疑的态度的。因为他们认为，既然这么多人都想当老师，那么老师的待遇一定是很好的。那么，确实是这样吗？个人认为，教师工资不高的可信度十分大。这是因为，自己身边的教师朋友的待遇都一般，他们生活朴素，没有豪宅豪车，从这些地方是可以看出来的。下面，让我们仔细分析一下。

因此，从上述分析可以看出来，教师说自己工资不高的可信度还是很大的。因此，如果你也准备当一名老师，就要考虑再三，否则就会后悔。

D. 幼儿教师如何保持健康积极的生活状态

1、生活规律。生活规律，对人的身体和心理都有良性影响；良好的生活习惯是身心健康的标志。 2、多看正能量书籍、视频节目，少看或不看令人不开心的。 3、保持客观的处事态度。浓重的个人情感色彩容易让人情绪化，从而变得很冲动。冲动是魔鬼！ 4、遇事不慌，分析问题原因，具体问题具体分析。生活中有很多烦心事，在遇到这些事的时候需要你冷静分析、处理。让这种冷静成为你习惯，这样才能更好地教育小朋友。 5、适当发泄自己的情绪，不要过度发泄。每个人都会有情绪，自我约束能力就是一个人的品质问题。 6、做到为人师表。他们只是刚来到这个世界两三年的时间，而你是他们的启蒙老师，这是多么有成就感的事！

E. 扬大回应教师工作5年月薪370元，表示正处理，目前该教师生活状况如何

扬大回应教师工作5年月薪370元，表示正处理，目前该教师生活状况如何首先是保持一个优良的作风，其次是继续在扬州大学正常任教，再者就是还有一些其它方面的收入，另外就是扣除的一些奖金已经归还给当事人了，还有就是当时人的一个薪资状态已经恢复正常了，最后就是该教师目前正在提高对应的职称。需要从以下六方面来阐述分析扬大回应教师工作5年月薪370元，表示正处理，目前该教师生活状况如何。

一、是保持一个优良的作风

首先是当事人教师保持了一个优良的作风，并且在大学任教期间获得了一些重要的奖项，对于学校的贡献也是比较突出的，并且学校的领导都是很重视他的个人发展前景的。

扬州大学应该做到的注意事项：
应该加强对于这位老师的关系。

F. 教师生存状况是怎么样的，又在提这个永远说不清的社会热点，真是说不通

2016年教师生存状况调查报告

教师，在人们的心目中是神圣的职业，社会对教师期望很高。过去，一提起老师，人们自然就想到辛勤的园丁，仿佛老师就应该无私地奉献，然而现实生活中，很多教师存在焦虑、烦躁、抑郁等心理不健康的现象，原因是生活中教师要面对很多的压力。且看今年最新教师生存状况报告!

本报告所用数据的调查时间从2016年4月11日开始至2016年6月4日结束。收回在校教师有效答卷417196份，其中，本科教师22435份，高职高专教师13077份，中专教师12888份，高中教师66147份，初中教师144023份，幼儿园和小学教师158165份。调查方式是挂网调查，无抽样及其检验，调查结果仅代表被调查在校教师人群的状态。以下是报告主要结论。

”

压力状况

八成以上教师反映工作压力大

“个人财务状况”是教师压力首要来源

八成以上教师表示工作繁重

近三成教师处于疲劳状态

三成以上教师健康状况差

收入状况

六成以上教师实际工资收入集中在1001-3000元之间

九成以上教师对实际工资收入不满意

“家庭负担重，工资不能完全满足”是教师对工资收入不满意的首要原因

九成以上教师认为其工作付出与实际收入不匹配

约四成教师工资三年未上涨

四成教师反映同事之间收入差距大

社会地位感知

近七成教师认为社会不尊重教师职业

八成以上教师认为教师社会地位低

近四成教师表示如果可以重新选择，绝对不会再从事教师职业

近五成老师表示不会让子女从事教师职业

G. 教师职业生活中的消极表现

教师职业倦怠是指教师应对工作压力时的一种心理反应，是教师在长期压力下情绪、态度和行为的衰竭状态。主要表现在以下三个方面：

其一是情绪衰竭。教师的情绪和情感处于极度疲劳状态，常常表现出情绪低落、烦躁易怒、抑郁、精神不振、缺乏热情与活力、对他人的容忍度和工作满意度降低等，教学工作中的成功及类似新课程改革的重大事件也较难引发工作的激情和热情，没有创新的欲望,仅满足于应付任务，甚至厌倦教学工作。

其二是态度和行为冷漠。教师对学生缺失人性化的态度表现在：教师常常不愿接触学生，对学生冷漠、厌烦，常常用带有蔑视性的标签式语言来称谓和描述学生，体罚和变相体罚学生,
将学生视为无生命的物体来看待。对同事疏远，逃避交往或拒绝与其合作。对工作中出现的问题，总是找借口，怨天尤人。

其三是缺乏成就感。教师常常表现为对自己工作意义与价值的评价降低，工作胜任感和成就感下降。由于教学中不可避免地遇到困难，家长、社会对教师期望的增加，学校、同事对教师关心支持不够,使很多教师体验不到工作的成就感与幸福感。这种情况导致教师重新评价工作的实际价值,重新考虑时间精力的投入与经济收入、地位荣誉等回报之间的关系。他们开始感觉到自己的工作既不能对学生的学习和发展带来令人满意的变化，也不能有效地改变自己的生活状态，从而产生较强的无助感。工作失去动力和信心，开始减少工作投人，教学缺乏创新，对新课程改革带来的机遇与挑战抱有消极、无奈、听之任之的态度，挣工资成了维持上班的唯一动机。

H. 大学教师的的生存状态是怎样的，说说看

大学教师的生存状态仅仅拿社会平均收入来对比，就说好或不好，稍微肤浅了一点。就算平均工资拿到了全社会的中等偏上水平。其实也不能就说好。
首先，能进大学做老师的，就必须是博士毕业。好大学还必须是海外博士毕业。现在一般硕士毕业已经进不了好一点的大专学校了，更不要说本科或者好本科。在走进社会之前，一个家庭对你的供养已经远超社会平均的供养花费水平了，几乎是在全社会的顶层了。工资拿到社会平均的偏上一点水平都属于太应该了。更不要说，这还是通过一系列的激烈竞争之后所取得的战果。
其次，进入大学后，教师不是上好课就行的。教师需要在规定时间(一般一学期，一学年，三年一轮考核）内完成各种论文、电子信息化任务、教学竞赛，技能大赛，科研到账(无论有无科研必须到账)、课题、班主任、还有，完成教师本人在线学习任务，以及上级交给你的所有任务。无论白天黑夜，无论寒暑假期，你必须随时待命。考核期内，完不成任务，工资降一级，职称申报无资格。这是编内人员，编外人员，合同到期请滚蛋。上课对于教师来说简直就是休闲时光。
当然，如果你是在编人员，也不在乎工资是否会被降级，就算职称只是助教，那怕助教到退休，估计要等学开除你也可以混个十年、八年，只是分分钟会有度日如年的感觉吧。不过，据说大学即将取消编制了。也快混不下去了。
最后想说，正如网友所论，每份工作都不容易。相信各行有各行的不易。大学教师工作压力和状态比上不足比下有余。但，因为进入的门槛很高，好不容易过五关斩六将进入这个行业，为着养家糊口，想辞职也不能轻易放弃。从成本管理的角度来看，太不划算，所以有点骑虎难下之感。
总之，我觉得大学教师这一职业就是“鸡肋”。哈哈。