生活中哪些数字相加

① 生活中的数字有哪些

生活中的数字有如下：

1、电话上的数字：电话上的数字不同的组合就代表不同的电话号码，不同的电话号码就能找到不同的人。

2、车牌上的数字：车牌上的数字是车辆的编号，其主要作用是表示该车辆的所属地区，也可根据车牌查到该车辆的主人以及该车辆的登记信息。

3、食品标签保质期上的数字：食品标签上保质期的含义是指商家在标签上规定的条件下保证食品质量的日期。

4、人的血管数字：首尾相连的长度大约可达96000千米，心脏每天大约要输送76000升血液。

5、人体细胞数字：人体每小时大约脱落60万个皮肤细胞。到70岁之前，正常人平均脱落重达47.6千克的皮肤碎屑。

② 生活中的正数与负数

温度--零下多少多少度
楼层--地下多少多少层
时间--差几分几点
距离--还有多少米到哪里

负数
负数的简介
比零小（<0）的数．用负号（即减号）“－”标记．

如-2, -5.33, -45/77, -π．

参见：非负数（Nonnegative）, 正数（Positive）, 零（Zero），负号/减号（Minus Sign）．

例1、我们在小学学过自然数1,2,3,...;一个物体也没有,就用0来表示,测量和计算有时不能得到整数的

结果,这就要用分数和小数表示.同学们还见过其他种类的数吗?

现在有两个温度计,温度计液面指在0以上第6刻度,它表示的温度是6℃,那么温度计液面指在0以下第6

刻度,这时的温度如何表示呢?

提示：

如果还用6℃来表示,那么就无法区分是零上6℃还是零下6℃，因此我们就引入一种新数——负数.

参考答案：

记作-6℃.

说明：

我们为了区分零上6℃与零下6℃这一组具有相反意义的量，因而引入了负数的概念.

例2、下面我们再看一个例子,从中国地形图上可以看到,有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰,图上标着8844;

还有一个吐鲁番盆地,图上标着-155.你能说出它们的高度各是多少吗?

提示：

中国地形图上可以看到,上述两处都标有它们的高度的数,图上标的数表示的高度是相对海平面说的,

通常称为海拔高度.8844表示珠穆朗玛峰比海平面高8844米,-155表示吐鲁番盆地比海平面低155米.

参考答案：

珠穆朗玛峰的高度是海拔8844米;

吐鲁番盆地的高度是海拔-155米.

说明：

这个例子也说明了我们为了实际需要引入负数,是为了区分海平面以上与海平面以下高度,它们也表示

具有相反意义的量.

例3、甲地海拔高度是35米 乙地海拔高度是15米，丙地海拔高度是-20米，请问哪个地方最高，哪个地方

最低？最高的地方比最低的地方高多少？

提示：

35米，15米，-20米分别表示什么意义？

参考答案：

甲地最高，丙地最低，最高的地方比最低的地方高55米。

说明：

35米表示高出海平面35米，15米表示高出海平面15米，-20米表示低于海平面20米，所以甲地最高，

丙地最低，且甲地比丙地高55米。

例4、我们已经知道，具有相反意义的量可以用正，负数表示。例如：零上5℃和零下6℃可记为+5℃和

-6℃；高出海平面10米和低于海平面8米可记为+10米和-8米；收入200元和支出300元可记为

+200元和-300元；前进30米和后退40米可记为+30米和-40米，请问上升7米和向东运动9米可记为

+7米和-9米吗？

提示：

上升和向东运动是具有相反意义的量吗？

参考答案：

不可以记为+7米和-9米。

说明：

具有相反意义的量必须满足两个条件：（1）它们必须是同一属性的量；（2）它们的意义相反。上升

和下降；向东运动和向西运动才是相反意义的量，因为上升和向东运动不是具有相反意义的量，所以不可

以记为+7米和-9米。
-π是超越数，不是有理数

复数的由来
人们在生活中经常会遇到各种相反意义的量。比如,在记帐时有余有亏;在计算粮仓存米时,有时要记进粮食,有时要记出粮食。为了方便，人们就考虑了相反意义的数来表示。于是人们引入了正负数这个概念，把余钱进粮食记为正，把亏钱、出粮食记为负。可见正负数是生产实践中产生的。

据史料记载，早在两千多年前,我国就有了正负数的概念，掌握了正负数的运算法则。人们计算的时候用一些小竹棍摆出各种数字来进行计算。比如，356摆成||| ，3056摆成等等。这些小竹棍叫做“算筹”算筹也可以用骨头和象牙来制作。

我国三国时期的学者刘徽在建立负数的概念上有重大贡献。刘徽首先给出了正负数的定义，他说：“今两算得失相反，要令正负以名之。”意思是说，在计算过程中遇到具有相反意义的量，要用正数和负数来区分它们。

刘徽第一次给出了正负区分正负数的方法。他说：“正算赤，负算黑；否则以邪正为异”意思是说，用红色的小棍摆出的数表示正数，用黑色的小棍摆出的数表示负数；也可以用斜摆的小棍表示负数，用正摆的小棍表示正数。

我国古代着名的数学专着《九章算术》（成书于公元一世纪）中，最早提出了正负数加减法的法则：“正负数曰：同名相除，异名相益，正无入负之，负无入正之；其异名相除，同名相益，正无入正之，负无入负之。”这里的“名”就是“号”，“除”就是“减”，“相益”、“相除”就是两数的绝对值“相加”、“相减”，“无”就是“零”。

用现在的话说就是：“正负数的加减法则是：同符号两数相减，等于其绝对值相减，异号两数相减，等于其绝对值相加。零减正数得负数，零减负数得正数。异号两数相加，等于其绝对值相减，同号两数相加，等于其绝对值相加。零加正数等于正数，零加负数等于负数。”

这段关于正负数的运算法则的叙述是完全正确的，与现在的法则完全一致！负数的引入是我国数学家杰出的贡献之一。

用不同颜色的数表示正负数的习惯，一直保留到现在。现在一般用红色表示负数，报纸上登载某国经济上出现赤字，表明支出大于收入，财政上亏了钱。

负数是正数的相反数。在实际生活中，我们经常用正数和负数来表示意义相反的两个量。夏天武汉气温高达42°C，你会想到武汉的确象火炉，冬天哈尔滨气温-32°C一个负号让你感到北方冬天的寒冷。

在现今的中小学教材中，负数的引入，是通过算术运算的方法引入的：只需以一个较小的数减去一个较大的数，便可以得到一个负数。这种引入方法可以在某种特殊的问题情景中给出负数的直观理解。而在古代数学中，负数常常是在代数方程的求解过程中产生的。对古代巴比伦的代数研究发现，巴比伦人在解方程中没有提出负数根的概念，即不用或未能发现负数根的概念。3世纪的希腊学者丢番图的着作中，也只给出了方程的正根。然而，在中国的传统数学中，已较早形成负数和相关的运算法则。

除《九章算术》定义有关正负运算方法外，东汉末年刘烘（公元206年）、宋代扬辉（1261年）也论及了正负数加减法则，都与九章算术所说的完全一致。特别值得一提的是，元代朱世杰除了明确给出了正负数同号异号的加减法则外，还给出了关于正负数的乘除法则。他在算法启蒙中，负数在国外得到认识和被承认，较之中国要晚得多。在印度，数学家婆罗摩笈多于公元628年才认识负数可以是二次方程的根。而在欧洲14世纪最有成就的法国数学家丘凯把负数说成是荒谬的数。直到十七世纪荷兰人日拉尔（1629年）才首先认识和使用负数解决几何问题。

与中国古代数学家不同，西方数学家更多的是研究负数存在的合理性。16、17世纪欧洲大多数数学家不承认负数是数。帕斯卡认为从0减去4是纯粹的胡说。帕斯卡的朋友阿润德提出一个有趣的说法来反对负数，他说（-1）：1=1：（-1），那么较小的数与较大的数的比怎么能等于较大的数与较小的数比呢？直到1712年，连莱布尼兹也承认这种说法合理。英国数学家瓦里承认负数，同时认为负数小于零而大于无穷大（1655年）。他对此解释到：因为a＞0时，英国着名代数学家德·摩根 在1831年仍认为负数是虚构的。他用以下的例子说明这一点：“父亲56岁，其子29岁。问何时父亲年龄将是儿子的二倍？”他列方程56+x=2（29+x），并解得x=-2。他称此解是荒唐的。当然，欧洲18世纪排斥负数的人已经不多了。随着19世纪整数理论基础的建立，负数在逻辑上的合理性才真正建立。

负数的应用
温度：零下3摄氏度---- -3℃
楼层：地下1层---- -1层
海拔：吐鲁番盆地最低点低于海平面
155米----海拔为-155米

负数
我国在《九章算术》《方程》章中就引入了负数（negative number）的概念和正负数加减法的运算法则。在某些问题中，以卖出的数目为正（因是收入），买入的数目为负（因是付款）；余钱为正，不足钱为负。在关于粮谷计算中，则以加进去的为正，减掉的为负。“正”、“负”这一对术语从这时起一直沿用到现在。
在《方程》章中，引入的正负数加法法则称为“正负术”。正负数的乘除法则出现得比较晚，在1299 年朱世杰编写的《算学启蒙》中，《明正负术》一项讲了正负数加减法法则，一共八条，比《九章算术》更加明确。在“明乘除段”中有“同名相乘为正，异名相乘为负”之句，也就是(±a)×(±b)=+ab，(±a)×( b)=-ab，这样的正负数乘法法则，是我国最早的记载。宋末李冶还创用在算筹上加斜划表示负数，负数概念的引入是中国古代数学最杰出的创造之一。

印度人最早提出负数的是628年左右的婆罗摩笈多（约598-665）。他提出了负数的运算法则，并用小点或小圈记在数字上表示负数。在欧洲初步认识提出负数概念，最早要算意大利数学家斐波那契（1170-1250）。他在解决一个盈利问题时说∶我将证明这个问题不可能有解，除非承认这个人可以负债。15世纪的舒开（1445?-1510?）和16世纪的史提非（1553）虽然他们都发现了负数，但又都把负数说成是荒谬的数，卡当（1545）给出了方程的负根，但他把它说成是“假数”。韦达知道负数的存在，但他完全不要负数。笛卡儿部分地接受了负数，他把方程的负根叫假根，因它比“无”更小。

哈雷奥特（1560-1621）偶然地把负数单独地写在方程的一边，并用“－”表示它们，但他并不接受负数。邦别利（1526-1572）给出了负数的明确定义。史提文在方程里用了正、负系数，并接受了负根。基拉德（1595-1629）把负数与正数等量齐观、并用减号“-”表示负数。总之在16、17世纪，欧洲人虽然接触了负数，但对负数的接受的进展是缓慢的。

③ 生活中还有哪些能用到正数与负数请举两个例子

例1：气温标注要用正负数。气温以0℃为界限，高于零度就用正数表示，低于零度就用负数表示。比如。今天的最高气温是10℃，写作：10℃，最低气温是零下5℃，写作：－5℃。

例2：楼层也会用到正负数。比如一座有地下停车场的商场，我们会在三楼吃饭，去负一层停车，其实也是正负数的应用。

正数是数学术语，比0大的数叫正数，0本身不算正数。正数与负数表示意义相反的量。正数前面常有一个符号“+”，通常可以省略不写。

负数是数学术语，比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。负数用负号（即相当于减号）“－”标记。

正数的部分基本信息：

正数即正实数，包括正整数、正分数(含正小数)、正无理数；正数不包括0，0既不是正数也不是负数，大于0的才是正数；正数都比零大，则正数都比负数大；正数中没有最大的数，也没有最小的数。

负数的部分基本信息：

负数都比零小，则负数都比正数小；负数中没有最小的数，也没有最大的数；去除负数前的负号等于这个负数的绝对值。

(3)生活中哪些数字相加扩展阅读：

正负数的由来：

据史料记载，早在两千多年前，中国就有了正负数的概念，掌握了正负数的运算法则。人们计算的时候用一些小竹棍摆出各种数字来进行计算。

中国三国时期的学者刘徽第一次给出了正负区分正负数的方法。他说：正算赤，负算黑；否则以斜正为异，意思是用红色的小棍摆出的数表示正数，用黑色的小棍摆出的数表示负数；也可以用斜摆的小棍表示负数，用正摆的小棍表示正数。

中国古代着名的数学专着《九章算术》最早提出了正负数加减法的法则：正负数曰：同名相除，异名相益，正无入负之，负无入正之；其异名相除，同名相益， 正无入正之，负无入负之。这里的“名”就是“号”，“除”就是“减”，“相益”、“相除”就是两数的绝对值“相加”、“相减”，“无”就是“零”。

④ 在1到33的这些数字中任意3个数字相加之和等于80的组合有哪些

30种组合
15 32 33
16 31 33
17 30 33
17 31 32
18 29 33
18 30 32
19 28 33
19 29 32
19 30 31
20 27 33
20 28 32
20 29 31
21 26 33
21 27 32
21 28 31
21 29 30
22 25 33
22 26 32
22 27 31
22 28 30
23 24 33
23 25 32
23 26 31
23 27 30
23 28 29
24 25 31
24 26 30
24 27 29
25 26 29
25 27 28

⑤ .在4,5,6,7,9,10,14,16,17,19,20,23,24,27,28,31,32这些数字中哪六个数字相加等于107

14+17+19+31+32+5=107
4+16+17+10+32+28=107
27+23+14+16+20+7=107
19+31+20+14+16+7=107
19+31+10+24+16+7=107
我就想到这些了。。。。

⑥ 三位数的加减法都有哪些

三位数笔算加法(相同数位上的数相加，满十进一)

不进位加法

进位加法

连续进位加法

三位数笔算减法(相同数位上的数相减，退一当十)

不退位

退位

连续退位

解决生活中的实际问题：

买电器(口算加减法)

知识点：

1、掌握整百、整十数的加减法的口算方法，能正确口算。

2、能运用所学知识解决实际问题。

回收废电池(三位数笔算加法)

知识点：

1、掌握三位数加法(不进位、进位、连续进位)的计算方法，能正确笔算。计算过程中相同数位要对齐。

2、能运用估算的方法初步检验计算结果的对错。

3、能运用所学知识解决实际问题。

小小图书馆(三位数笔算减法)

知识点：

1、掌握三位数减法(不退位、退位、连续退位)的计算方法，能正确笔算。计算过程中相同的计数单位相减，哪一位不够减，要向前一位退1，和本位上的数相加再减。

2、能运用估算的方法初步检验计算结果的'对错。

3、能运用所学知识解决实际问题。

三位数连加

1、逐步用脱式计算。

2、三个数摆在一起也可用竖式直接计算。

3、解决简单实际问题可以分步列式，也可以列综合算式。

三位数连减

1、逐步用脱式计算

2、解决简单实际问题可以分步列式，也可以列综合算式，有些问题可以直接写出结果。

三位数加、减混合

逐步用脱式计算解决简单实际问题,可以用分步列式，也可以列综合算式

捐书活动(三位数连加)

知识点：

1、能正确计算三位数连加法，逐步脱式计算，也可以三个数摆在一起用竖式直接计算

2、能正确估算三位数连加法。

3、能运用连加等知识解决一些简单的实际问题，可以分步列式，也可以列综合算式

运白菜(三位数连减法)

知识点：

1、能正确计算三位数连减法，逐步脱式计算。

2、能运用连减法的有关知识，解决一些实际问题，可以分步列式，也可以列综合算式，有些问题可以直接写出结果(读图表题)。

买洗衣机(三位数加减混合运算)

知识点：

1、能正确进行三位数加减混合的计算，逐步脱式计算。

2、能运用所学的知识解决简单的实际问题。可以分步列式，也可以列综合算式

⑦ 在人生的某一个时期，好像我生活中出现的所有的数字，都和某一个数有关，可怕。

这种现象确实存在，而且并不罕见。有些人对数字更加敏感，就更能发现这种现象。
对此常见的解释是，因为人关注它，所以会记住更多与它相关的东西。比如数字x，人会关注那些结果为x的数字并且记住，而对于结果不为x的数字则没有记住那么多，所以会认为很多数字都有这个特点。这种说法你不一定认同，但它多少是有一定道理的。
对上述理论我还有补充观点供你参考。个位数字的加法运算，并不复杂。算数是人的一种思维，有的人或者有时候，可以通过直觉或者经验，不经运算就感觉到结果。或者说，在我算出来某个数各个位加起来的结果之前，我的潜意识就已经知道答案了，所以我会更加关注结果是x的数字，并且通过计算来验证。不知道你有没有这种体会。
另外，巧合本身实际上也是一件值得深究的事情。
先举个不相干的例子，任意50个人之中，两个人生日相同（同月同日）的概率是97%，如果不计算概率，或者没有实际统计，绝大多数人都想不到这个概率有这么大。
数字只有10个，一些数字各个位加起来的结果刚好等于x，也就是10种结果（如果你的x只有一位数），所以这种几率实际上没有想象中那么小。而人活的时间又很长，在漫长的人生当中，遇到一次或者几次生活中很多数字各个位相加结果为x，这种可能性就是相当大的。这就如同，彩票中大奖的几率是很低很低的，但因为买的人多，所以总有个人会中大奖。
生活中会遇到很多数字，这些数字有的是不断变化的，比如每天的日期，上街看到的车牌号，有些数字则是不变或很少变化的，比如自己的生日、证件的编号、住宅的门牌号。所以有时候，看起来很多数字凑到了一起，其实它们中有一部分一直就“等在那里”了。这也会使数字x出现的几率大增。这就好比，一起事故的发生要好几个因素同时出现，司机喝酒了、路上有突发情况、道路昏暗视线不佳等等，但是如果这个司机每次晚上出车前都喝酒，那他出事故的可能性就会大增。
关于命理。数字只是我们生活中的很小一部分而已。遇到数字x，这不预示着什么，也不决定什么。如果你能预测自己下一次遇到x的时间、地点，那才算是“命理”。人有自己的命运，人应该了解、发展自己的命运，这不可怕。如果人生的一切都是被安排好的，那也没什么可怕的了，反正你也改变不了什么，而且大家都一样。

⑧ 生活中的数字有哪些

生活中的数字包括但不限于：

1、钟表上的数字：

钟表上的数字表示的是时间，从1到12，秒针表示的是秒数，分针表示的分钟数，时针表示的小时数。