语用学在生活中有什么用

㈠ 语用学在生活中的用处

语言学（linguistics）是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的结构、语言的运用、语言的社会功能和历史发展，以及其他与语言有关的问题。

语言是人类特有的沟通方式，在生物或心理层面上反映人类高度演化的心智能力，在社会文化层面上反映人类文明进步。语言学就是要研究人类最核心本能的语言能力，透过对口语、书面语甚至手语进行分析和研究，进而了解人类的本质。

除了认识人类语言本质外，语言学研究还具有多种应用价值。在语言教育方面，借由对于语言本身的暸解，编成各种词典、文法书、教科书供人学习语言，也有助于改善应对语言学习过程中遭遇到的困难与错误的能力。在不同语言翻译方面，语言学理论对于笔译和口译有更多具体的指导，也有助于利用科技来进行机器翻译。

㈡ 什么是语用学

语言使用就是一种语言运用，那么语用学就是一种有关语言使用的理论，属于语言运用范畴。这样，语用不仅是一种语言运用的行为，而且语用原则对各种形式的人类交际具有引导作用。人类天生就具有信息处理能力，可以对与认知系统等有关的语言或非语言信息输入进行处理，话语理解中的推理是语言解码之后的信息处理阶段，通过推理去识别说话人的意图，这是关联理论语用学思想的基本主张。

㈢ 生活中语言学应用的例子

想到“语言学”这个专业你会想到什么?

深奥 无趣 枯燥 看不懂？

其实生活你已经碰到了很多小事

这些小事，和语言学息息相关

1

你之所以上课总被老师叫到回答问题，可能是因为：

（图为《会话结构分析》，刘虹 着，北京大学出版社，2004）

这个理论似乎可以解释，为什么老师一旦找人回答问题，所有人都低下了头

2

我们平时所说的“方言”，第一反应似乎都是沪语、粤语等以地域划分的方言，看似与“普通话”是对立的。

实际上普通话也是一种方言，只不过有政策支持、媒体传播、文字记录这些因素而成为了双言现象（Diglossia）中的“高层次变体（High variety）” ，即“标准语”。

同样的，我们平时所说的“口音”多少隐含些不认同。

最近发现的一个例子就是北方出的某本对外汉语教材里写道“那个人穿着黄色的衣服，白色的裤子，有南方口音”。

实际上每个人说话都会带有自己的口音，而影响的因素太多了，教育背景、性别、年龄、职业等等……

3

汉语是话题优先型的语言，所以“话题+补充说明”的“话题”可以很长，比如“学校后门靠墙倒数第三棵树的叶子很大。”

4

不管一个人多么矮，我们在询问身高的时候都会问“你多高”而不是“你多矮”。同理，不管一间公寓多么小，我们会问“这公寓多大”。

这就是语言学里marked和unmarked的区别。

简单说来，在一对unmarked/marked的词汇中，后者更具体就如同加上了标记。比较明显的例子就是happy/unhappy这样的，后者的标记就是un这个前缀。不太明显的就是上文举的例子tall/short, large/small这样的，后者都是marked但没有前缀。

我们提问的时候会用的是unmarked的词，因为它们的含义更加宽泛，能够覆盖marked的词。

拿上文的例子来说，问“你多高”的时候，其实是假设了高和矮两种可能的。如果去问“你多矮”，那就只有矮这一种可能了。

5

越南语里的mua

女朋友生气了，哄女朋友：mua mua mua ！（买买买）

出席舞会，邀请女伴：múa ？（跳舞）

和朋友闲聊，谈论天气：mưa... （下雨）

用Google Translate听一下发音，真的是mua的声音

总而言之感觉萌萌哒

6

“请”这个字，在现代和古代汉语里都使用频率很高，但有很大区别就是：

古代汉语中的请，都是针对本人发起。

例如：

王好战，请以战喻。《孟子·梁惠王上》

这里不是请大王拿战争做比喻的意思，而是请允许我拿战争做比喻的意思。

类似例子还有很多：

忠之属也,可以一战。战则请从。《左传·庄公十年》

而我们现在的请，往往都是针对对方：

请让让。

请你吃饭。

唯一还残留古代汉语用法的请，只有一句：

请问。

㈣ 语用学、修辞学、言语交际学三者的联系与区别

1.概念
1)语用学：研究在不同语境中话语意义的前当地表达和准确地理解,寻找并确定使话语意义得以恰当地表达和准确地理解地基本原则和准则.语用学于20世纪70年代于西方诞生,其是从研究符号与符号解释者的关系发展到不仅研究如何使用语言,还特别注重研究如何理解语言,研究如何从字面意义去理解其中的蕴含意义,成为一门新兴的认知学科.
2)修辞学：语言学的一门学科.研究提高语言表达效果的规律,即如何依据题旨情境.运用名种语文材料、各种表现手法,来恰当地表达思想和感情,揭示修辞现象的条理、修辞观念的系统,指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容.
3)言语交际学：是一门研究言语交际现象及其内部规律的科学,言语交际学属于广义的应用语言学的一门分支学科,其作为一门新崛起的科学,时间不长,处于多门学科的邻接地带,是一门边缘学科.
2.区别
1)研究重点不同
A.修辞学是研究在交际活动中如何提高语言表达效果的规律规则的科学.修辞学内部的语言修辞学和言语修辞学都是语言应用的原理原则和言语领域规律技巧的科学.研究的是语言的应用和理解,但重在应用,重在总结一系列能增强语言表达效果的原理原则,规律和技巧；在研究理解时,不仅注重语言的字面意义,还注重语言的言外之义.
B.语用学从说话人和听话人的角度,把人们使用语言的行为看作各种规约制约的社会行为,研究特定情景中的特定话语,从而发现语用规律.它不是从语言系统内部(语音、语法、语义)去研究语言本身表达的意义,而是根据语境研究话语的真正含义,解释言下之意、弦外之音.其研究的主要内容包括：语境、指示词语、会话含义、预设、言语行为、会话结构六个方面.语用学研究语言的应用和理解,重在理解,重在语言的使用时,很注意语言的策略和场合要求向对方做出顺应,而在研究理解时十分注意交际的认知关系.但在整个交际活动过程中,语用学既研究编码,也研究解码过程,更侧重于研究在不同的语言环境中如何理解和运用语言.
C.言语交际学则主要从言语的外部行为过程出发,通过对人类运用和交际间的各种关系的探讨,分析进行言语交际得失的原因,从而得出言语交际的一般规律.换句话说,语言交际学就是在“交际过程中”把握语言的特性与运用,即着重研究语言的动态运用.
2)研究方法不同
A.修辞学多用归纳比较等多种方法；
B.语用学则是以理解和推理分析的方法,并且语用学的研究方法可分为三种不同的类型：①纯语用学：也叫形式语用学,是语言哲学领域的重要研究内容之一,他研究语用学的形式和范畴,是研究语用学形式化的最适宜方法.②描写语用学：致力于描写人的来自经验的有关自然语言的运用原则,分析自然语言怎样跟语境相联系,关注人们为达到特定的交际意图在一定的语境中恰当地使用语言和准确地理解话语的语用能力.③应用语用学：在应用语用学中,外语教学,人—机对话和人工智能,不同语言间的语用对比研究是最有实用价值的.
C.言语交际学则主要从言语的外部行为过程出发,通过对人类运用和交际间的各种关系的探讨,分析进行言语交际得失的原因,从而得出言语交际的一般规律.
3)具体的研究对象不同
A.修辞学研究的对象是修辞现象,即修辞过程中所产生的语文现象,同时也包括具体的语文现象,即运用语文的各种材料,各种修辞手法以及表现方法和技巧.
B.语用学研究的对象是特定情景中的特定话语.
C.言语交际学研究的对象是人类交际中的语言现象,包括体态语言交际,口头语言交际和书面语言交际,即人类交际中语言运用的问题.
3.共同点
1)都是把语言文学作为大的研究对象.
2)都探讨应遵循的顺应或适应和礼貌等原则.
3)都研究制约修辞语用的因素—语境.
4)都是独立学科和边缘学科.首先它们都有特定的研究对象和研究内容,因此它们互不隶属,而是一门独立的学科；另外它们研究的的又都不是全部语言方面的问题,它们的研究内容存在交叉性,同时也有部分重合.所以它们也是一门边缘性学科.
5)都有助于语言学的发展.
6)都有利于提高人们语言交际的技能.
7)都有助于推动社会的进步.

㈤ 语义学和语用学有何区别

语义学和语用学是一种互补贯穿的关系。
语用学从语言使用者角度出发，借助语境进行意义研究是对传统语义学的发展和补充。这一研究的必要性可以从语言的两种基本功能上看出来。一方面,语言具备对外部世界的信息进行编码表述认知或人类情感的功能(representational function)。在这个过程中,语言元素与外部世界建立起一定的关系。这一层次上的意义研究可以不依赖语境,其研究对象一般仅限于字面意义或独立于语境之外的意义。另一方面，语言又具备交际功能。作为一种交际工具，语言使得人与人之间在一定的情景中顺利交往并达到预期的目的。由于人类之间的交往总是与一定的文化或社会环境相关，在这一层次上的意义研究不仅要涉及语言的字面意义，还要将许多语言之外的错综复杂的因素纳入研究范围。传统语义学的意义研究也是必不可少的，因为语言作为交际工具首先是因为它可以表达对于该语言的使用者来说约定俗成的意义(规约意义)，以区别于间接言语行为或会话含义等语用意义(pragmatic meaning)。没有这种基本的规约意义，在多数情况下是无法进行交际的。实际上，许多语用学家在强调语用意义的研究时，并不完全忽视规约意义的研究。在一定程度上，语言的规约意义对于交际者来说是交际意图的载体(carrier)或始发点(point of departure)，对于理论研究者来说，它是其理论的基点(theoretical ground)或联络种种语用学理论派别的纽带。因此，语义学研究对于语用学研究的补充作用也是毋庸置疑的。列文森(Levinson)评论道：意义的特性决定了一种混合的研究势在必行。只有语义学与语用学通力协作，两者才能建立起相对等质和系统的体系。我们可以借用加兹达(Gazdar)的着名等式来表达语用学与语义学的这种互补关系：Pragmatics=Meaning-Truth condition.

㈥ 语用学是不是功能语言学的代名词二者的关系如何

语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究，它是关于人类语言本身的研究。在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。

功能语言学是俄罗斯语言学研究中的一个十分重要的流派，对推动俄罗斯的语言研究和发展以及对外俄语教学都将起到积极的作用。目前国内还没有类似的着作和成果，因此，系统介绍俄罗斯功能语言学具有很高的理沦价值和应用意义
系统功能语言学（system-functional linguistics)为英国着名的语言学家韩礼德Halliday 创立。英文论点如下：
Systemic Grammar is different from other linguistic theories in the following aspects.

Firstly, it attaches great importance to the sociological aspects of language.

Secondly, it views language as a form of doing rather than a form of knowing. It distinguishes linguistic behaviour potential from actual linguistic behaviour.

Thirdly, it gives a relatively high priority to description of the characteristics of particular languages and particular varieties of languages.

Fourthly, it explains a number of aspects of language in terms of clines (i.e. ungrammatical →more unusual →less unusual →less usual→ grammatical).

Fifthly, it seeks verification of its hypotheses by means of observation from texts and by means of statistical techniques.

Lastly, it has as its central category the category of the system.
可以看到，语用学不能称为功能语言学的代名词。

㈦ 生活中语言学的现象有哪些

语言现象的本质是一种现象，是一种人类活动的特殊现象。在当今社会，随着经济文化政治各个方面的发展，语言也必然有一定的发展，在这发展过程出现的新语言文化的现象。

举例分析：

1、多音字，就是一种语言现象，背，bèi是人体后面从肩到腰的部分，避开，离开，违反，偏僻等意思时念bèi。bēi，人用背驮（tuó）东西，引申为负担。背黑锅（喻受冤枉代人受过）。背包袱（喻有沉重的思想负担或经济负担）。

再比如古代汉语中的倒装句也是一种语言现象，如“孔子云：何陋之有？”随着社会的发展，尤其是网络的普及，又出现了很多新的语言现象，如雷人、给”、斑竹、神马都是浮云等。

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其他语言现象：

1、语言僵化

这是二语习得中常见的现象。探究僵化的原因对于理解语言习得的内在过程具有重要意义。借助二语习得的相关理论，从年龄、社会文化环境、母语干扰和反馈性质四个方面分析了造成语言僵化的原因。

2、语言迁移是指在母语影响下对第二语言的习得，包括语音、词汇、语法和语义等语言的影响。语言迁移还包括语言以外的其他因素的影响，如思维方式、文化传统、社会历史等。

3、语言僵化是指在第二语言和外语教学过程中，不正确的语言特征成为一个人说或写语言的方式中不可改变的一部分的过程。

㈧ 英语语言学对我们学习英语有哪些用处

从狭义地来说，语言学告诉了我们字词句的组成，有了这个理论基础，我们当老师或者家教的时候，可以更好地解释语言现象。（而不是一再告诉学生说：这是个固定搭配，背下来就可以）

从广义来说，你可以更清晰地认识整个社会文化。比如，语言学第七章，很多学校都很爱考的一个章节，“语言和社会”。其中就解释了女性说话方式和男性说话方式为什么不同，女性说话有些什么特点？（即女性语体）男人和女人本是同一人种，导致他们说话不同的是社会因素。

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在学习语言学之前，你可能从来都没有想过，语言学和社会文化还有诸多联系吧，所以说，它能发人深省啊。迄今，还很少有人从语言学的角度来观察和探索世界，这需要大家更多地沉淀自己、发自内心地热爱语言学，而不是仅仅视它为一门需死记硬背的考试。

大多数读linguistics的学生，毕业后都从事着和它南辕北辙的工作。我现在在研究生即将入学之余，自己制作了语言学的视频、和三五好友分享学习资源、开设YY语音上的语言学答疑小组、过的非常充实和丰富，但我也不敢说一定毕生从事语言学事业（也有学术尚浅的因素在内）。

对于职业发展，或许语言学对学子的贡献并不显着。但，倘若真的静心研读，它一定对你的气质修养、为人处世、生活心态起到了很大的帮助。

㈨ 什么叫语义学和语用学

1、语义学与语用学的概念不同：
语用学是20世纪70年代、80年代由西方学者们建立和发展起来的语言学的一门独立的新学科，即语言实用学，是研究语言符号同它的使用者及其使用环境之间关系的科学。 语义学又称作词义学，对中文等方块文字而言，则称为字义学，它的研究对象是词语，是词汇学的一个分支，是广义词汇学的一个重要部门。语义学是以语言学观点研究语言意义的学科，专门研究词的词汇意义和词义变化。
2、语义学与语用学的研究方面或对象不同：
语义学的研究对象是自然语言的意义，这里的自然语言可以是词汇，句子，篇章等等不同级别的语言单位。词和词之间的各种关系是语义学研究的一个主要方面，例如同义词、反义词，同音词等，找出词语之间的细微差别，让人们更准确地使用词语。它是研究自然语言中词语意义的学科，也可以指对逻辑形式系统中符号解释的研究。
语用学研究言语行为和语境的相互作用及其自然语言中表达客观物理实在的不以人的意志为转移的规律性，是语言里的理性面向。

㈩ 什么是语用学

语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用。

中文名：语用学
外文名：pragmatics
类型：以语言意义为研究对象的学科领域
专门研究：语言的理解和使用的学问