找一找生活中还有哪些地方用到米或厘米

① 生活中哪些东西用米,厘米为单位

用米做单位的物品：床，窗户，跑道，房子，车子，树木，山，河流，桌子。

计量单位是指根据约定定义和采用的标量，任何其他同类量可与其比较使两个量之比用一个数表示。计量单位具有根据约定赋予的名称和符号。

计量单位是指为定量表示同种量的大小而约定地定义和采用的特定量。

各种物理量都有它们的量度单位，并以选定的物质在规定条件显示的数量作为基本量度单位的标准，在不同时期和不同的学科中，基本量的选择可以不同。

如物理学上以时间、长度、质量、温度、电流强度、发光强度、物质的量这7个物理单位为基本量，它们的单位名称依次为：秒、米、千克、开尔文、安培、坎德拉、摩尔。

功率换算器

可实现在线瓦（W）、千瓦（kW）、兆瓦（MW）、英制马力（HP）、米制马力（PS）、公斤·米/秒（kg·m/s）、千卡/秒（kcal/s）、英热单位/秒（btu/s）、英尺·磅/秒(ft·lb/s）、焦耳/秒（J/s）、牛顿·米/秒（N·m/s）间的互转互换。

压力计量单位换算器

可实现在线巴（bar）、华氏度千帕（kPa）、百帕（hPa）、毫巴（mbar）、帕（Pa）、标准大气压（atm）、毫米汞柱（mmHg）、磅力平米英尺英寸、毫米水柱、公斤力平方厘米等压力计量单位间的互转互换。

② 生活中一厘米的东西有哪些

首先，问题概念比较模糊，生活中一厘米长度的物体很多，食物、文具、工具、玩具等太多东西长度是一厘米的，我列举几种出来。

③ 生活中有哪些常见的长约1厘米的物品，还有那些事1米的

长度大约1厘米的物品有：纽扣、纽扣电池、螺母、硬币、SIM卡。

生活中长度约为1米的物体有：

1、建筑：门窗，井盖等。

2、日用品：柜台、拐杖、地砖、洗衣机、方桌、小摇瓶等。

3、工具：米尺、锄头、扫帚、三脚架、剑、步枪、大杆秤等。

4、身体：3岁儿童平均身高，成人裤子。

5、动物：成年猪、大羊等。

(3)找一找生活中还有哪些地方用到米或厘米扩展阅读：

“米”的符号为m。可用来衡量长、宽、高。是常用的长度单位，是七个基本单位之一。1983年起，米的长度被定义为“光在真空中于1／299792458秒内行进的距离。

“米”的定义起源于法国。1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一，并与随后确定了国际米原器。随着人们对度量衡学的认识加深，米的长度的定义几经修改。

④ 生活中以厘米作单位的物体有哪些比1厘米短的有哪些比1厘米长的有哪些

生活中以厘米作单位的物体有：筷子的长度、橡皮擦的宽、花生米的长度、笔的长度、硬币的直径等等。

比1厘米短的有筷子的长度、花生米的长度、笔的长度等等。

比1厘米长的有橡皮擦的宽、硬币的直径等等。

列举如下：

1、筷子的长度

筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。

2、橡皮擦的宽

橡皮擦，在英国和澳洲，橡皮擦被称为 rubber；但是在美国，rubber 是安全套的其中一个俗称，而橡皮擦的名称是 eraser。这分别往往被美国人用来开玩笑。现今的橡皮擦种类繁多，以切合不同需要。

3、花生米的长度

花生米是指去掉花生壳的花生仁，事实上是花生的种子，整个的花生叫做果实，荚果。但一般还是叫做花生米。花生本身是高能、高蛋白和高脂类的植物性食物。

花生米不含胆固醇和反式脂肪酸，富含微量营养素，植物固醇、白藜芦醇、异黄酮、抗氧化剂等物质，是乳、肉食物的优秀替代品，对平衡膳食、改善中国居民的营养与健康状况具有重要作用。

4、笔的长度

笔，汉语常用字 ，“聿”是“笔”的本字，最早见于甲骨文 ，读作bǐ，其本义为手握由竹管和兽毛制成的软性书写工具书写，后引申指书写、书画作品、汉字的笔画、文件数量等。

5、硬币的直径

硬币(coin;specie;hard currency;hard cash;piece)，即 用金属铸造的货币。在我国已有几千年历史，最早的金属铸币是商代的宝德铜贝，距今已3000多年。

⑤ 生活中一厘米的东西有哪些

生活中一厘米的东西有葵瓜子、花生米、糖果、红豆、键盘的按键、手机APP图标、5角硬币、纽扣、小钥匙、饮料瓶盖、订书针、手锯钢条等。

厘米（centimeter）是一个长度计量单位，等于一米的百分之一，英语符号即缩写为：cm，1厘米＝1/100米。1cm（厘米）＝10mm（毫米）＝0.1dm（分米）＝0.01m（米）。

长度单位

长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、纳米（nm）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

⑥ 五. 结合生活实际举例说一说哪些物体的长度,高度或距离用毫米,厘米,分米,米千

书本的厚度，或者瓷砖的厚度一般用毫米，一本书的长度或者宽度一般用厘米，一张桌子的长度或者宽度用分米，房间的长宽用米，两个城市之间的距离用千米

⑦ 生活中哪些物体的长度是1厘米哪些物体的长度大约是1米

一、生活中长度是1厘米的物体有：

图钉的长度，大拇指指甲长度 ，小学语文书的厚度 ，硬币的半径 ，玉米粒儿 ，订书针、透明胶带的宽、西瓜子的长、橡皮的厚度、充电宝的厚度等等

二、生活中长度大约是1米的物体有：

大人的一个步伐，门框的长度，成年人的一个手臂的长度、洗衣机的高度、等等。

(7)找一找生活中还有哪些地方用到米或厘米扩展阅读：

“米”的定义起源于法国。1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地球赤道到北极点的距离的千万分之一，并与随后确定了国际米原器。随着人们对度量衡学的认识加深，米的长度的定义几经修改。

1983年起，米的长度被定义为“光在真空中于1/299 792 458秒内行进的距离”。

⑧ 生活中还有哪些长度单位是以数学书上没学过的把它写下来

一、问题的提出
每当上体育课的时候，老师总是让我们按照“高矮”进行排队，我们班的袁新杰同学总是站在队伍的最前面，而且还比后面的那一位同学矮许多。他到底有多高呢？和别人的差距有多少呢？
下面我们来认识毫米、厘米、分米、米、千米这些长度单位，并进一步研究他们之间的关系。
二、活动目标：
（1）通过这次数学实践活动，我们进一步感受长度单位。培养我们的动手操作和解决实际问题的能力，并在活动中增强与他人合作的意识。
（2）从生活中选择合适的物品，量一量，比一比，猜一猜……，进一步感受它们的长度。
（3）培养自己的目测、估测能力。感受数学与现实生活的密切联系。
三、活动的重点难点：数据的测量与分析。
四、活动器材准备：百米绳、计算器、米尺、直尺等。

五、活动过程

（一）制定活动方案
1、合理的分工，韩雪为组
长，负责制定方案和统筹策
划，张志杰负责记录，宋绿
枝和韩春霞负责测量。
2、用直尺测量纸的厚度、粉笔的长度，用米尺测量课桌的高度、操场的长度，感受这些物体的大小；认识毫米、厘米、分米、米和千米这些长度单位，了解这些单位之间的关系。
3、人人撰写数学小日记。
（二）、活动过程
我们分别选取了练习本、粉笔、课桌和操场这些生活中常见的四种物品进行测量。
（1）测量一张纸的厚度 。（毫米）

一张纸到底有多厚呢？宋绿枝同学拿起一张纸，就开始测量，但是在读数时，问题就出现了——不能准确的测量出一张纸的厚度，怎么办呢？这时候，韩春霞同学提出测量100张纸的厚度，然后除以总张数，问题就迎刃而解了。
一张纸的厚度是0.75毫米。
十张纸的厚度是7.5毫米。
一百张纸的厚度是75毫米=7.5厘米。
一千张纸的厚度是750毫米=75厘米=7.5分米。
一万张纸的厚度是7500毫米=750厘米=75分米=7.5米。
……

可以看出：测量薄的物体时，单个的测量数据从直尺上很难读出，我们可以测量多个这样的物体，然后取他们的平均数据。
试想：我们班37人，如果每人每天节约一张纸，一周就可以节约259张纸；一年就可以节约13500多张纸，总计厚度可达10米高，比我们的教室屋顶还要高出许多。由此可以想象出，我们会浪费多少木材？所以我们建议：在全校范围内发出倡议，人人节约用纸，就是爱护森林，呵护我们的地球啊！
（2）测量粉笔的长度。（厘米）
我们找来一支崭新的粉笔进行测量，一支粉笔的长度是7.5厘米。部分老师有时把用短了的粉笔放在粉笔盒中，现在已经攒了满满的一盒粉笔头了。我们细心测量了一块粉笔头的长度是2厘米，整个盒子里面粉笔头的数量是200块，即：200×2=400厘米=40分米=4米，差不多有2个姚明叔叔高。如果把这些粉笔头再做成粉笔来用，会节约多少的石灰啊！

知道了一厘米有多长，我建议大家估算一下自己数学课本的长，大家使出浑身的解数进行估算，我说有20厘米，韩春霞说有18厘米，宋绿枝说有25厘米，张志杰说有21厘米。为了验证自己的估算数据，我们用直尺进行了测量，结果是24厘米。
（3）测量课桌的高度。（分米）
我从家中带来了米尺，在韩春霞和宋绿枝同学的测量下，我们了解了课桌的高度是8分米，韩春霞同学说：“上课写字的时候，要趴在桌子上写字，真别扭，自己养成了不良的写字习惯，眼睛都快近视了。”而张志敏同学说：“上课写字的时候，还要把腿垫在凳子上，时间长了还会麻腿，真累！”

经过再三考虑，我们提出了一个小小的建议：不同身高的同学应该使用不同高度的课桌，以养成良好的写字姿势。
（4）测量操场。(米)
我们从体育器材室借来了百米绳，在测量之前，我提了一个小小的建议：大家先估算一下操场的长度是多少？于是大家采取各种方法进行估算，张志杰说大约有80米长，宋绿枝说大约有90米，韩春霞说大约有100米，我认为大约有95米。于是我们用百米绳测出了操场的长度是104米。结果发现：韩春霞同学的估算能力最强。我们问她是怎样估算的，她说用步量的，一共有200步。

知道了操场的长是104米，韩春霞同学让大家估算一下操场的宽是多少。我也是试着用步子量了一下，得出结果大概是50米，为了验证自己估算能力，我们进行了测量，操场的宽是48米。
（三）生活中的数学应用。
1、量出自己家到学校的距离，走一走，数一数，到底有多少步?
2、估算一下自己家大棚的长度。
六、活动总结
长度单位被广泛应用于我们的现实生活中，我们知道从寿光到自己的家距离应该用千米来表示；教室的长和宽应该用米来表示。可见生活中处处有数学，因此我们应该学好数学，用好数学知识，才能更好的建设我们的家园。

⑨ 说说生活中哪些物体的长度用米或厘米作单位。(各说三个)

1.用米做单位的物品：

床有1.8米宽；

窗户有2米高；

标准跑道有400米长。

2.用厘米做单位的物品：

筷子有25厘米长；

课桌间距80厘米；

玻璃杯高15厘米。

(9)找一找生活中还有哪些地方用到米或厘米扩展阅读：

1.“米”（meter），国际单位制基本长度单位，符号为m。可用来衡量长、宽、高。

2.厘米是一个长度计量单位，等于一米的百分之一。长度单位，英语符号即缩写为：cm.，1厘米=1/100米。1cm（厘米）=10mm（毫米）=0.1dm（分米）=0.01m（米）。

⑩ 说一说生话中的1厘米、1分米、1米的东西有哪些

一厘米的东西有图钉，一分米的东西有粉笔，水杯，一米的东西有三岁左右大的孩子，高一点的板凳。望采纳