大学生如何在未来生活中学习国学

㈠ 大学生应该怎样传承国学精粹

加强和改进当代大学生的思想政治教育，正在成为教育部门和全社会的共识。除了加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展的学习外，中国的传统文化博大精深，对于全面培养大学生素质来说，是取之不尽用之不竭的教材宝库。我们需要在大学生中加强国学精粹的学习。当代大学生的思想政治工作，一旦结合了国学精粹，将会是另一种全新的局面。
国学是一门研究中国传统文化及学术的学问，特别是“四书”、“五经”等经典，里面蕴涵着诸多做人、做事的道理。如儒家的“厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”等思想，这些社会人伦价值系统，正是国学精粹。儒家文化中“修身、齐家、治国、平天下”的大气与豪迈是全人类弥足珍贵的精神遗产。国学所蕴含的“仁、义、礼、智、信”，正是塑造人性品格的起码道德要求。
国学记载并传承了中华文化和文明，国学乃是中华民族的文化精华，当代大学生，需要国学。
当代大学生思想活跃，接受新事物快，他们除了接受学校给予的知识和技能外，还快速接收、咀嚼、消化着社会上的各种观念、信息。而他们接收、消化的这些观念、信息又会迅速反馈给社会，与社会产生互动，他们受社会影响，同时也影响着社会。更进一步说，他们是携带着新知识、新技能、新思想的一个最具活力的群体。因此，在大学时期培养他们具备良好的道德、情操、价值观和荣辱观，对提升整个社会的道德水平，改善社会风气，意义重大。
提倡学国学，是对人民群众关于重塑社会价值观和荣辱观呼唤的回应。当前，在我们这个越来越开放的国度中，部分年轻人崇尚吃“西点”，热衷过“洋节”，穿“洋牌”，“哈韩”、“哈日”者也大有人在！部分年轻人对中国传统文化知之甚少，有的不屑一顾，相反却对国外明星及其生活方式、爱好如数家珍……有些人在追求“西化”的同时，抛弃了中华民族传统的道德观和价值观，他们的人生已经没有了根，他们的思想意识正在出现偏差。
因此，当代大学生迫切需要新时期道德规范，需要传统文化熏陶，需要了解如何做“中国人”。
大学生思想政治工作的重要一环是以德育人，以德育人是素质教育的核心，而传统文化在这方面提供了丰富内容。现有的大学生思想政治工作方式和体系应该在对国学进行借鉴的基础上有所创新，而出路还在于与国学教育紧密结合。那么，我们应该怎么做呢？
第一，有必要把国学教育作为一项工程在高校实施。着名学者季羡林说过：“对于本民族文化的珍视是一个国家屹立千年的基石……国学教育将把民族文化的种子播撒在希望的田野上，并在下一代的心里生根发芽。春华秋实，它的作用在不久的将来必会凸现，为这项工程所做的任何努力，都会使安放我们灵魂的精神家园更加美好。”通过国学教育，培养大学生的古典文化底蕴和优雅情怀，营造良好的校园文化氛围，对于提高大学生的道德水平、培养审美情趣和人格素养、树立爱国报国的思想有重要作用。
第二，我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准，大学生通过对国学精粹的学习和领悟，铺垫一生的道德基础，厚积人文底蕴，激发民族精神，存留下中华传统文化的血脉，这应是大学生思想政治教育工作改革的切入点。
第三，学国学是为了学做人，但时代在发展，做人的标准也应与时俱进。在学国学、学做人的问题上，既要汲取我们中华民族发展需要的精粹文化，还要了解世界各国的先进文化，要接纳新知识、新成果，新理论。总之，学国学要学得进、走得出，要和其他先进文化相结合。只有这样，才能更全面地掌握做人的知识，才能适应日新月异的社会发展，才能真正提高做人的本领，才能在人才的激烈竞争中走向成功。
诚然，国学倡导者们期望大学生能够通过学习国学提高他们的道德素质，但仔细分析就会发现，现在有些大学生思想道德素质不高，这与当前社会上的不良风气有直接的关系，当代大学生的思想政治工作与国学教育相结合，是否能产生良好效果，离不开全社会的道德水平提升、离不开全社会风气的改善。这将是一项更加重大的社会道德工程，积极推动和实施这项重大工程，意义非常，迫在眉睫！

㈡ 大学生如何推广和发扬中国国学

1、拓展，即将传统文化用一种易接受的方法输送给当代人。对于传统文化，很多人可能觉得非常枯燥乏味，他们不愿意花太多时间去耗，因此，我们就得一反常态，用创新的思路来教导他们，当然不能改变了文化的实质。比方说用讲座的方式来讲述传统文化的精髓，这样既生动有趣味，定然会起到比较好的效果。我们还通过电视来讲授文化，如今的百家讲坛就是一个很好的例子，很明显，这样的形式吸引了很多知识分子，更不用说像易中天这样的教授，讲的既有风趣又比较深刻，还有于丹的条分缕析，道理其然，能够被大多数人喜欢。

2、用一种合时合宜的方式引导当代人去接触传统文化并学习发扬传统文化。经济高速发展的今天，我们很多人都被利益熏陶着，很多父母亲总是希望自己的子女能够成龙成风，从小就叫他们长大后要有出息，什么叫有出息，要不是做官，要不是做老板。更多的是忽视了对小孩子的一种道义上的引导，告诉他们怎么样才能算合乎道义，怎么样去提高自己的教养。

3、大学生要发挥一个主动作用。平时在学校就得自发主办一些传统文化知识讲座或者一些讨论，有条件的就集体去参观一些传统文化展。在家里的话，就如我上面说到的，父母长辈得起引导作用，要科学地向他们指出传统文化的重要性，并支持下一代加强自己的文化修养，而不是放肆地鼓吹名利论，让原本涉世不深的他们迷失自己的方向，这样的话，对传统文化也是一种损失，因为新一代是继承发扬传统文化的主体。

㈢ 大学生要怎么学习国学，怎样提高自己的水平

多读书，大学时间多的事，博览群书是最好的提升方式了

㈣ 怎样将国学融入到现实生活中去呢

1、先理解再实践

引导人们从小阅读传统典籍，有着启迪心智、完善人格的重要作用，但遵循复古的读经方式，如大段大段背诵、不加分析地囫囵吞枣，既违反学习规律，从具体效果来看也是事倍功半。等到理解背诵完成后就会对现实生活中的一些事情有更深层次的理解。

2、将传统典籍生活化

传统典籍并非凭空而来，多是古人生活、处世哲学、教育经验的总结，其中蕴藏着丰富的思想内涵，是一门从生活中来、到生活中去的处事智慧。因此，将传统典籍生活化，深入浅出地与日常生活相对接。

3、父母成为“读经”引领人

对于传统文化的传承，历来是起步于家庭，与生活息息相关的。阅读传统典籍的价值，不在于孩子对《孟子》《礼记》《大学》倒背如流，而是帮助孩子学会为人处事、知书达礼，了解古人智慧，为今所用，为己所用。

如果父母将这种责任轻易让位，显然违背了让孩子读经的初衷。古人家门口往往写有“诗礼传家”的字样，就是强调家庭中传统文化传承的意义。很大程度上，这些教诲至今仍是家庭教育的核心所在。

㈤ 国学考试问答题！结合大学生的学习和生活，谈谈为什么要学习国学求解答！

学习国学，诵读经典可以使我们的学生亲近汉字，热爱母语，提升见识、修养品行、了解历史，传承文化。如果用一句话来概括国学教育的功能，来强调国学教育的重要性，那就是国学教育是培养一个能让人真正成为人的教育，经典中包含有一种诚恳的人性，能够进入到人的心灵深处，提高人作为“人”的内在品德，并让人从中得到做人的乐趣，让人追求崇高的精神境界。这些经典本身就是一个高远的理想，一个开阔的胸怀。它可以涵养性情，增长智慧，提升眼界，增进道德勇气。熟读这些有高度智慧的书，可以站在巨人的肩膀上，较迅速地启迪理性，可以对人生的各项活动，作较为全面而合理的安排。这就是古人所说的“见识”，也是现今所谓的“文化教养”。但凡有成就并且能够长期保持的人，都是目光远大、品德高尚、富有爱心的人~

㈥ 请结合实际,谈一谈大学生如何学习国学

国学是否我国的传统文化，大学生可以通过观看一些国学讲座，如百家讲坛等提升自己的国学知识，还有选修课国学选修等来提升自己。

㈦ 如何培养学生的国学素养

想要培养国学素养，首先要知道什么是国学。“国学”的现在涵义是“西学东渐”后相对“西学”而言的，所以国学无可争议是“中国固有的文化学术”现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基并涵盖后期各朝代的各类文化学术。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。“国学”之名，始之清末。其时欧美学术进入中国，号为“新学”、“西学”等，与之相对，人们便把中国固有的学问统称为“旧学”、“中学”或“国学”等。国学也可以指中国古代学说。其中的代表是先秦诸子，先秦诸子的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响。它们形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。这些思想从各个不同的方面论述如何治理国家。对历朝历代的统治者都有很深远的影响，慢慢形成了中国的传统文化观念。
就目前而言，大学生对于国学基本上出于一种比较陌生的状态，对于一些先贤的理论并不了解，这其中有很大一部原因是社会上对于国学不够重视，虽然近几年国家一直在努力推行，但效果有限。那么其中的原因是什么？大学生，作为未来社会的中坚力量应该如何去提高他们的国学素养呢？
我认为，最重要的是正确看待国学文化，只有正确的认知后才能在大学生群体内全面推广国学。有的人认为读国学经典就是复古守旧，就是读儒家经典，就是读《三字经》、《弟子规》，这些认识误区必须消除。那么国学经典是什么？国学经典主要包括伦理经典：如《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等；历史经典：《尚书》、《史记》、《资治通鉴》等；文学经典：《大学》、《中庸》、唐诗、宋词、元曲、明清小说等；哲学经典：《论语》、《周易》等。国学经典是不朽的精神，是生活的指南，是文明的传承，是教育的良方。从时间上看，现代之前的都是；从内容上看，不能用现代人的眼光来看经典。如《三字经》“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”，《劝学篇》“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。经典有糟粕，但不能全盘否定。有人说，《三国》处处是权谋算计，《水浒》动不动就是“杀人越货”。《红楼梦》正如鲁迅评价：经学家看，就是易经；道学家看就是淫乱；才子看见的是缠绵；革命家看见的是排满；流言家看到的是宫廷秘事。尽管有这些问题，我们还是在提倡读“四大名着”。正确的做法就是：取其精华，去其糟粕。
对待国学，是实用主义的、功利化的态度，还是以“国学”的文化、精神渗透进我们的生命之中？这的确是需要我们讨论和思考的。在中国人的心目中，国学是“修身、齐家、治国、平天下”这样一整套社会规范伦理、道德理念。历史学家说，历史只有在人类世界中才能生存和呼吸，我们必须在历史中不断地返回它自身，追忆并实现过去的全部经验。国学，作为传统，是一种历史的创造和存在，是一种我们必须践行的文化图式，是我们的祖先世世代代发明和积累起来的精神财富，尽管我们有时与这种传统文化存在着一种时间上的距离和心理上的距离，但是，它却是我们的历史和文化的基础，它的因子充满了我们的血液，它构成了我们精神生长的客观环境。所以，从根本上来说，我们其实都是它的受益者。

那么，有哪些实际行动可以帮助提高大学生的国学素养呢？首先从学校来说，可一将国学加入到必修的课程中，提高学生的重视程度，选择有实力、有批判性见解的老师教授这门课。对国学的整个轮廓进行讲解，之后可以开设选修课程，学生可以根据自己爱好选择想深入了解的内容。
其次，学校内学生自行组建的国学社团也是一种很好的方法，进行集体诵读，举办跨学校之间的国学交流，亦或是邀请有名专家学者来校进行讲座，给学生足够的机会接触国学。
最后，我们自己要有作为传承中国传统文化、传承国学的使者的使命感，主动熟悉，学习国学，并在生活中应用并向更多的人传播国学文化。只有这样，我们才算是真正提高了国学素质。

㈧ 如何学习国学

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豆乐国学小剧场是由众乐童乐（北京）文化传播有限公司、企鹅影业（腾讯视频）联合出品的60集国学动画，目标受众为3-10岁儿童的动画。故事围绕豆乐与家人和朋友的日常生活，展现了以适应当代的国学思想为导向的家庭观念、友情观念和学习观念。内容结合了国学、音乐、舞蹈、戏剧等不同元素，试图让小朋友观众在看动画的同时形成良好的思考及行为习惯，培养宝宝们对优秀传统文化及不同艺术种类的好奇心和接受能力。

㈨ 学习国学有哪些建议国学对我们生活中有哪些影响

唯一的建议就是早点开始学。近几年，“国学热”成为一个社会热点话题，引发了人们的关注和思考。有人认为这是中国人找寻文化根基的表现，是值得推崇和发扬的；也有人认为这只是一股商业驱动的暂时性潮流，就像时尚界的一场时装秀，华而不实。无论这股潮流如何，我们都有学习国学经典的必要性，这于己、于民、于国都有着不可言说的意义。 道德价值的层面。国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼等。同时，灿烂的文明，也能使孩子对祖国更有感情，更加热爱自己的祖国，培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。

㈩ 现代社会如何在大学生中传播国学经典

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在现代，国学经典是一种高大上的具有严格定义域的中国传统文化。
中国古人历来爱用完美的外衣给一切具有研究价值的事物披上。“因爱而活用，且用而施貌，有貌而不娇柔捏造”这种现象是古人对国学注入美之魂举措的高度总结。
在所有的乐府诗中，《孔雀东南飞》是最长的一首叙事诗。其诗意境以悲怨呛凄美情感线贯穿全文；整诗的表现手法是简练而唯美的。
作为叙事诗，既没有交代事情的缘由、人物之间的关系，也没有描绘事件发生的环境背景，而是透过女性主人翁的自述，把事件的焦点与矛盾点直接突出。
一位唐代史学家说：“凡国史之美者；而叙事之工者，以简要为主”，这就让这首具有唯美代表性的国学经典诗歌高明立显。
”诗人什篇，为情而造文”，作者的情感是文艺创作的机缘。”树枝相覆盖，叶叶相交通”是人们对爱情完美结局的美好愿望——既然不能相依到老，那就让他们在地下圆梦。
为了警示后人，文章的最后还不忘提醒人们“戒之慎勿忘”。作者对焦刘二人的爱情感觉非常惋惜，并真诚地告诉后人，对于爱情要慎之又慎，切切不可太过草率。
一篇《孔雀东南飞》，就把国学的“唯美”演绎得淋漓尽致；而国学又何止这一首诗。儒学四书五经，如果细细品读，都能把美溢到气息和血液里。国学这么的唯美，复兴其就很有必要。
中国的新文化建设，需要强大的特色的文化建设。人们重振国学必然能唤起文化自觉，恢复文化自信。
一个民族区别于其他的民族，不仅仅是在肤色、身高、体重上，更在于该民族的文化上。没有文化的民族，拥有如何的生物体征优势，它仍然被成为“荒蛮民族”。
对于少年人来说，国学与我们的日常生活息息相关。
学习国学除了因“唯美”这最大特色培养我们发现美、感悟美创造美的能力，他还因凝聚了无数前人的智慧，贯穿于中国的行政、经济、文化、军事、家庭的各个层面，历经千年，依然生命力旺盛。
学习其可以掌握渊博的人文知识，为事业发展奠定根基；可以鉴定为民族奉献的责任心；可以从哲学的高度，学到大局观，在战略上为事业构建框架；可以用中医知识保持健康身体，给事业留着避风雨和补充燃料的港湾。
在当下这个浮躁的社会，很多人往往因利损人，放弃了道德和良知。现代人已经缺乏信念，他们的目标总是随风摆动，即使外在光彩照人，也弥补不了内心的脆弱。
而少年不辨事物的本质，容易学现代人的表，给其价值观往偏路上引。因此，少年人想修练“御物随心大法”，就可以学国学，从中熟稔心法，也可直接吸取真气。
国学也会给成年人带来利益。多年的社会打拼，让成年人忘了最初的自己，忘了最初想要的东西。
国学那纯粹的精神世界，可以把你慢慢找回你最初想要的东西——真我。真我的感觉，就是那“天人合一”的感觉。
当你感觉，你的心是被感动的状态，总是想给别人最好的，你就是最真我的状态。那就是你身为“道”的分身的最不少外界打扰的体验，因为“太初有道，道生万物”；因为“本来无一物，何处惹尘埃“。
而国学好多经典就是古人在体悟到最真我状态写下的，所以你进入他的文字，就是进入了他的真我状态。
进入真我状态，成年人就是修行状态，就是人体大循环平衡状态，就是你恢复身体健康和幸福感的最佳状态。
实质国学无所不在，影响也无所不在。我们看央视《诗词大会》时，都会从一些诗的词句中直接获得一种心灵的颤动动。
美景就在几句话的触击下浮现脑海，片刻则犹如身临其境；情怀可以在几句话影响下和“沙场秋点兵”神游——一副铠甲上身，“壮士一去不复返”的造型里早就有你的英雄泪；听到“僧敲月下门”时，你可否已经怀念自己儿时木门下的对月畅游之梦。
我们时时刻刻在感受着国学给我们带来的好处，却很少注意到去专研它，让它们的精髓成为我们身体的一部分。
少年人各方面的可塑性很强的。少年人的思想就像初升的旭日，质朴干净而饱满的，不偏不倚。少年人的前途和引导者的责任心和文化专业程度很有关系。
如果把时间丢在清末和五四时期之间，少年人可能会得到胡适和梁秋实这些国学大师的垂青，那样少年人的国学之路更为便捷；现今社会，大师已不多见，但国学专家还是有很多。
指引着国学潮流主导方向的，除了官方媒体和机构，还有很多很多的民间机构。三千小童国学馆，在所有的国学民间机构里，不说自己能“独领风骚半边天”，但说自己“独领风骚一片天”，还是恰如其分的。
以一流的态度对课程进行设计、聘请学术水平高超的国内知名学者，统一形象建设国学氛围浓厚的硬件设施，合作共赢的合作体制已经赢得很多受益少年及其家长的好评。
所谓“共求发展，你我双赢”，无论你是急不可耐欲体验国学魅力的少年，还是看懂市场，意欲共同发展的有为人士，你得到的一定是最专业的、最物超所值的享受。
三千小童专栏作家陈苏民供稿