㈠ 民生保障包括哪些方面
法律分析:1、优先发展教育,建设人力资源强国2、实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。3、深化收入分配制度改革,增加城乡居民收入。4、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活。5、建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平。6、完善社会管理,维护社会安定团结。
法律依据:《社会保险法》第一条 为了规范社会保险关系,维护公民参加社会保险和享受社会保险待遇的合法权益,使公民共享发展成果,促进社会和谐稳定,根据宪法,制定本法。第二条 国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度,保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。
㈡ 民生保障包括哪些方面
㈢ 民生保障有力体现在三个方面
民生保障有力体现在三个方面:
1、主要是指民众基本生计状态的底线。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生存状态”,即:社会要保证每一个社会成员“能够像人那样有尊严地生存下去”。其具体内容包括:社会救济,最低生活保障状况,基础性的社会保障,义务教育,基础性的公共卫生,基础性的住房保障;
2、主要是指民众基本的发展机会和发展能力。人不仅要有尊严地生存下去,还要有能力生存下去。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生计来源”问题,考虑每一个社会成员“要有能力和机会活下去”的问题,即:一个社会在满足了社会成员基本生存问题之后,就应考虑社会成员基本的发展能力和发展机会问题,以期为民众提供起码的发展平台和发展前景。其具体内容包括:促进充分就业,进行基本的职业培训,消除歧视问题,提供公平合理的社会流动渠道,以及与之相关的基本权益保护问题(如劳动权、财产权、社会事务参与权);
3、主要是指民众基本生存线以上的社会福利状况。这一层面上的民生问题主要侧重民众基本的“生活质量”问题,即:当一个社会解决了民众基本生存和基本发展机会、基本发展能力之后,随着经济发展水准和公共财力的大幅度提升,随着现代制度的全面确立,进一步需要考虑的问题,应当是为全体社会成员提供使生活质量得以全面提升的福利。
《中华人民共和国社会保险法》
第一条
为了规范社会保险关系,维护公民参加社会保险和享受社会保险待遇的合法权益,使公民共享发展成果,促进社会和谐稳定,根据宪法,制定本法。
㈣ 保障民生具体包括哪些方面呢
法律分析:保障民生具体包括如下方面:
1、优先发展教育,建设人力资源强国。
2、实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。
3、深化收入分配制度改革,增加城乡居民收入。
4、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活。
5、建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平。
6、完善社会管理,维护社会安定团结。
法律依据:《中华人民共和国宪法》
第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。
第十四条 国家通过提高劳动者的积极性和技术水平,推广先进的科学技术,完善经济管理体制和企业经营管理制度,实行各种形式的社会主义责任制,改进劳动组织,以不断提高劳动生产率和经济效益,发展社会生产力。国家厉行节约,反对浪费。国家合理安排积累和消费,兼顾国家、集体和个人的利益,在发展生产的基础上,逐步改善人民的物质生活和文化生活。国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度。
第三十三条 凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。
㈤ 保民生都包含什么
法律分析:民生保障包括老百姓日常生活中衣食住行,生老病死的方方面面,保障人民能够按照所在地最低生活标准购买食物、调料、卫生用品等生活物资,水、电、燃气、暖气、网络等生活资源,减免或部分减免子女教育费用,患病时能够得到基本的药品和及时有效的治疗,家中因故死亡者能够得到安葬,保障出行和住房保障等。
法律依据:《中华人民共和国乡村振兴促进法》 第五十二条 县级以上地方人民政府应当统筹规划、建设、管护城乡道路以及垃圾污水处理、供水供电供气、物流、客运、信息通信、广播电视、消防、防灾减灾等公共基础设施和新型基础设施,推动城乡基础设施互联互通,保障乡村发展能源需求,保障农村饮用水安全,满足农民生产生活需要。
㈥ 保民生都包含什么
保民生包括的内容具体如下:
1、保障基本生活需要。要让群众能够享受较高质量的生活,要为群众提供食品、教育、卫生、交通、娱乐等生活内容的保障工作;
2、保障群众就业发展。就业是涉及千家万户、涉及每个人的重大问题。民生要为每个人提供就业机会,提供学习成才机会,提供发展成功的机会;
3、保障底线。国家要重点关注生活困难人员的生活,充分发挥底线民生的兜底作用,为困难群众提供必需的生活保障,提供失业保险、大病救济、社会福利、抢险救灾等必需的保障。
法律依据:《中华人民共和国社会保险法》第二条
国家建立基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险等社会保险制度,保障公民在年老、疾病、工伤、失业、生育等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利。
第三条
社会保险制度坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续的方针,社会保险水平应当与经济社会发展水平相适应。
第四条
中华人民共和国境内的用人单位和个人依法缴纳社会保险费,有权查询缴费记录、个人权益记录,要求社会保险经办机构提供社会保险咨询等相关服务。个人依法享受社会保险待遇,有权监督本单位为其缴费情况。
㈦ 保障和改善民生的主要内容有哪些
在改善民生和创新社会管理中加强社会建设
(一)努力办好人民满意的教育。
(二)推动实现更高质量的就业。
(三)千方百计增加居民收入。
(四)统筹推进城乡社会保障体系建设。
(五)提高人民健康水平。
(六)加强和创新社会管理。
要改善人民生活,必须在尽力和尽力之间取得平衡。我们要尽最大努力改善人民生活,使经济可持续发展。我们也要量力而行,尊重改善民生和发展经济的规律。
民生的改善必须受到实际经济发展的制约。只有这样,民生才能有操作性、实效性和可持续性的改善。否则,赢得暂时掌声的机会将转瞬即逝。
习近平总书记指出:“我们的民生工作要直接同人民群众见面查帐,绝不允许弄虚作假。”我们应该积极主动,量力而行,兑现承诺。”
各级政府部门、促进持续改善民生,根据各自的资源禀赋和发展阶段的实际措施,解决人民最关心最直接最现实的利益问题,执行政策惠及人民,通用性好,基本建设的民生,让所有民生举措可以生根,以获得实际效果。
(7)现实生活中民生保障有哪些扩展阅读:
民生问题的具体内容由低到高分为三个层次,呈现出一种渐进式的状态。
一是主要指基本民生的底线。这一层面的民生问题主要集中在人的基本“生活状态”上,即社会要保证社会的每一个成员都能“像人一样有尊严地生活”。
其具体内容包括:社会救助、最低生活保障、基本社会保障、义务教育、基本公共卫生、基本住房保障等。
其次,主要是指人的基本发展机会和发展能力。人不仅要活得有尊严,还要能活下去。这一层面的民生问题主要着眼于人民的基本“生计来源”,认为每个社会成员都应该有生存的能力和机会。
也就是说,一个社会在满足其成员的基本生存条件后,应该考虑其成员的基本发展能力和发展机会,从而为人们提供最低限度的发展平台和发展前景。
其中包括促进充分就业、基本职业培训、消除歧视、提供公平合理的社会流动渠道,以及保护基本权利和利益(如工作、财产和参与社会事务的权利)。
第三,主要指高于人民基本生活水平的社会福利地位。这一层次的民生问题主要集中在人民的基本“生活质量”上,即一个社会解决了人民的基本生存、基本发展机会和基本发展能力后,经济发展水平和公共财政资源将会有很大的提高。
随着现代制度的全面建立,进一步要考虑的问题应该是为所有社会成员提供能够全面提高生活质量的福利。
它主要包括:公众应该享受更高水平的社会福利。例如,公立高等学校的学生未来应该接受免费教育;住房公积金制度适用于全体职工;社会成员的权利应该得到充分保护,等等。
需要指出的是,这一问题属于更高层次的民生问题,当前中国社会还无法全面解决这一问题。但这一层面的民生问题应作为未来重要目标纳入改善民生中长期目标体系。
㈧ 民生保障包括哪些方面
民生保障包括,具体如下:
1、优先发展教育,建设人力资源强国;
2、实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业;
3、深化收入分配制度改革,增加城乡居民收入;
4、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,保障人民基本生活;
5、建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平;
6、完善社会管理,维护社会安定团结。
民生保障,指教育、就业、社会保障、医疗卫生、计划生育、住房保障、文化体育等领域的公共服务。基本公共服务范围,一般包括保障基本民生需求的教育、就业、社会保障、医疗卫生、计划生育、住房保障、文化体育等领域的公共服务,广义上还包括与人民生活环境紧密关联的交通、通信、公用设施、环境保护等领域的公共服务,以及保障安全需要的公共安全、消费安全和国防安全等领域的公共服务。
法律依据
《中华人民共和国社会保险法》
第三条 社会保险制度坚持广覆盖、保基本、多层次、可持续的方针,社会保险水平应当与经济社会发展水平相适应。
《中华人民共和国教育法》
第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。第二十条 国家实行职业教育制度和继续教育制度。
各级人民政府、有关行政部门和行业组织以及企业事业组织应当采取措施,发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。
国家鼓励发展多种形式的继续教育,使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育,促进不同类型学习成果的互认和衔接,推动全民终身学习。