① 什么东西能滚动
教学目标:1、 初步知道圆圆的物体能滚动。2、 激发幼儿对滚动现象的好奇心。教学难点:让幼儿能初步的感知滚动现象.课前准备:1、 塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具若干(每人一份);记录纸每人一张(上画有没轮子的汽车);集体记录纸两张2、 情景表演的幼儿一名(大班);没有轮子的汽车一辆课时安排: 四课时教学过程:1、 情景表演,引出问题C(大班):呜呜呜""""",我的汽车"""T:小朋友,你怎么了?C:(大班)我的汽车的轮子不见了,汽车不能玩了,小朋友,你们帮帮我,什么东西可以象轮子那样滚动呢?T:小朋友,你们知道什么东西可以滚动吗?C:气球可以滚动!C: 铃鼓可以滚动,圆形的东西可以滚动。C: 老师,地球也可以滚动的,还有口杯也可以滚动。C: 奶瓶也能滚动,还有喇叭…………2、 幼儿设想,老师做集体记录C(大班):老师老师,你看,我找到了这么多的东西,它们能不能滚动呢?T:这个?我得试试才知道。小朋友,我们一起想想这些东西谁谁能滚动C:圆形的东西可以滚动的,三角形就不行。C:正方形和长方形的好象也可以滚动的。C:圆形的就可以滚动。T:我们一样一样的来想,然后老师把你们的想法记录下来,好吗?如果认为圆形能滚动的小朋友就站到曾老师这边,认为不能滚动就站到马老师那边。(幼儿选择后)咱们来数数曾老师这边有几个人?马老师那边又有几个?三角形,长方形,正方形的选择同上。2、 幼儿分组实验,验证想法T:每个小朋友说的都不一样,那咱们试试,看看到底谁能滚动,好吗? 幼儿实验,操作C:你看,圆形的可以滚动吧。C:正方形也可以啊!(这个小朋友在用手不停的翻动着正方形,他就认为这是正方形在滚动)C:老师,你看,我的三角形也能滚动(他用一只手指轻轻压住三角形的一角,然后用另一只手来弹三角形,三角形就能移动) 3、 记录自己的实验结果T:你们刚才都试了,谁能滚动啊?那好,咱们把能滚动的形状画到汽车上,给它当轮子,好不好?4、 交流,讨论幼儿交流,再请每个孩子都上台讲述自己的发现。T:刚才你实验的时候发现了什么?把你的发现也告诉你旁边的小朋友。老师也想听听你们的实验,谁愿意来告诉老师?C:我发现圆形的东西可以滚动,是这样的(他用两只手在胸前不停的上下前后交替画圈,象开火车那样)C:我看到圆形的东西能滚动,能做汽车轮子,让汽车动起来,爸爸就可以带我上幼儿园了。
② 生活中哪些是滑动摩擦,哪些是滚动摩擦(各举三例子)
滑动:传送带运送东西,(物体还在加速阶段) 在地上拖一个箱子、移动桌子等。 滚动:自行车的轮子、足球的滚动、定滑轮和绳子
③ 生活中什么东西是会滚动的
车轮,钢珠,球形物体,圆形物体
④ 中班科学活动:什么东西会滚
答案:没有角、有圆面的东西会滚动。
会滚动的物体(饮料罐、球形巧克力、木珠、乒乓球、篮球);不会滚动的物体(板凳、钢笔、笔套、方形巧克力、方形积木等)。
⑤ 滚动的物体有哪些
有轮胎,圆木、圆柱形水桶等。圆形的物体都是可以滚动的。
物体的滚动情况与接触面有关,滚动物体在接触面上滚动或有滚动的趋势时,物体和接触面都会发生形变。其形变可以分为接触面形变而滚动物体不发生形变(此时物体称之为刚体)、接触面不发生形变(此时接触面称之为刚性面)而滚动物体发生形变、接触面和滚动物体都不发生形变。
如果滚动物体和接触面都不发生形变,此时物体受到的重力与支持力共线平衡,即G=N、δ=0、r=0,滚动的阻力矩M阻=0、f=0,没有滚动摩擦效果。
这是理想情况,但是像火车钢轮在钢轨上的运动,可以简化为这类问题。
(5)生活中有哪些材料可以滚动扩展阅读:
由于物体和平面接触处产生形变,物体受重力作用而陷入支承面,同时物体本身也受压缩而变形,当物体向前滚动时,接触处前方的支承面隆起,而使支承面作用于物体的合弹力N的作用点从最低点向前移。
正是这个弹力,相对于物体的质心产生一个阻碍物体滚动的力矩,这就是滚动摩擦。对于初中学生来说,他们还未掌握力矩的概念,就不要把滚动摩擦讲成是一种摩擦力,只能讲一个物体在另一个物体上滚动时所受到对滚动的阻碍作用。
⑥ 生活中什么东西是会滚动的
各种球类,鸡蛋,水果,轮胎,圆形的东西,很多很多~
⑦ 生活中哪些是采用滑动的方式运动的,哪些是采用滚动的方式运动的
滚动有很多,如滑轮,汽车行驶时的轮胎。滑动如拖椅子,推动地面上一个物体等等。
⑧ 生活中哪些是采用滑动的方式运动的,哪些是采用滚动的方式运动的
滚动有很多,如滑轮,汽车行驶时的轮胎.滑动如拖椅子,推动地面上一个物体等等.
⑨ 生活中有哪些东西是转动的或拨动的
转动:骰子、地球仪、摩天轮、洗衣机、街舞倒立转头……
拨动:琴弦、玻璃弹球、表箱的电开关……
不知道你想要具体是什么效果,不过觉得滚动(比如雪球)更可爱哦~
⑩ 什么东西能滚动
1、题中能滚动的物体是1、3、5、7、8。除此之外还有很多,如:轮胎,圆木、圆柱形水桶等。
2、滚动:
转动体沿转动方向的运动称作滚动。
3、物体(通常指圆形体)的旋转中心称作转动中心,简称转心;此外,这种平面复合运动所在作用面内在任何瞬时都有一个不动点,这个瞬时不动点称作滚动瞬心。
2。滚动是力偶和线性力的合效应。但,物体受摩擦作用时,力偶和线性力都可以单独使物体产生滚动;这种情况下的滚动是力矩效应,瞬心又是滚动的矩心。而且,瞬心恰在摩擦力作用点上。这是具有摩擦作用时滚动的两个重要特征。作用力为力(偶)矩时,摩擦力方向与滚动方向相同;作用力为线性力时,摩擦力方向与滚动方向相反。