语文组学生活动名称有哪些

‘壹’ 有创意的语文活动形式有哪些

有创意的语文活动形式有出字谜游戏，续编故事等。让小学生多识汉字，应采用寓教于乐的方式，出字谜是一个比较好的活动，通过猜字谜的形式，学生不仅能加深对字的印象，而且能提高识字的积极性。

创意的语文活动形式特点

老师先说出一个字，然后让学生根据字的特点出字谜，例如果字编为太阳挂在树顶上，肯字编为正月没有初一，续编故事有两种形式，第一种形式是老师先编一个有头无尾的故事，然后让学生续编故事的结局。

通过趣味语文活动的开展，让学生从中感受到学习语文的乐趣，在活动中培养团队合作精神，并积累有用的知识，语文是一门基础学科，又是一门极富情感，极具个性极易激发想象和创造性思维的学科，增强创新意识培育创新能力，健全创新性人格。

‘贰’ 有创意的语文活动形式有哪些

1、语文故事表演，将童话故事改编成课本剧让学生表演，将约定俗成的成语让学生演绎成情节生动的故事，或让学生自编自演小品；

2、成语灯谜活动，能增强语文学习兴趣，提高效率，语文教育不单是学校课堂上的语文教学，经常开展的灯谜活动，能为学生学语文、用语文扩大视野，增多机会，创设提高语文实践能力的平台；

3、语文情境式活动，创设活动情境，设计一个特定的氛围，使学生浸于角色的体验之中。例如，设计《周总理我们怀念您》的活动课时，黑板上张贴周总理的肖像，

苍松翠柏环绕着，学生凝望相片，动情地诵读课文《一张珍贵的照片》中描写周总理外貌的句子。让学生凭借诗歌《周总理您在哪里》，声情并茂地追忆周总理的足迹。

4、歇后语、急转弯——考考你

游戏规则：全班同学分成四个小组，小组抽签决定答题的先后以及选题，题号分别有A、B、C、D，不可以重复选题。在规定的时间内，由本小组的一位成员回答，每答对一题加5分，答错不扣分，直到时间用完或题目答完为止。

5、巧置标点——我们能行

游戏规则：为一段话加上标点，每段话根据标点的变化，能够理通顺，并有两种理解。每个小组拿到相应的题目后，成员之间进行讨论并得出答案后，由一位或者两位同学把答案标出来。完全正确的组加上相应的分数，错了不扣分。

6、诗句接龙——谁与争锋

游戏规则：先由老师出一句诗，任何一个同学抢答，抢答正确者有权利出下一句诗，并自由指定由哪一组来回答，如果对方答错，那么出题的小组加分，否则，继续循环。

‘叁’ 较有特色的小学语文教研活动有哪些

如何开展小学语文特色教研活动

特色教研核心是“特色”二字，所有教研活动均落实在“特色”上。学校应形成“特色”氛围：“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长。”我认为，可从以下角度开展小学语文特色教研活动——
1、“做课”活动
有计划地开展“名师示范课”、“新教师展示课”、“优秀教师评比课”、“骨干教师献艺课”、“学习汇报课”、“识字写字教学研讨课”、“阅读教学研讨课”、“作文教学研讨课”、“城乡教师互动课”、“兄弟学校教师互动课”、“学习汇报课”、“读书会”等“做课”活动。
2、专题教研活动
开展集体备课研讨、复习专题研讨、识字写字专题教研、古诗文阅读专题教研、作文教学专题教研、阅读教学专题讲座、集体探讨教研课例、新教师展示课后的交流、研究课题的确定等多方面的内容。
3、校本研修活动
开展校本教研、“城乡联动，乡镇联片”活动。
4、苦练基本功活动
组织教师开展“三字”（毛笔字、钢笔字、粉笔字）比赛、演讲比赛、案例分析比赛、读书笔记评比、特长展示等活动。
5、“语文沙龙”活动
开展学生语文沙龙活动，如：拼音过关、听写过关、书法过关、书法比赛、朗诵比赛、演讲比赛、阅读竞赛、口头作文竞赛、现场作文竞赛、积累竞赛、古诗文诵读、科学小论文评比等一系列活动。
当然，究竟如何开展小学语文特色活动，还必须结合学校与班级学生实际，整合教研组力量，发挥教学之长，优化个人教学，形成自己的“特色”。

二〇一二年九月三日

‘肆’ 初中语文科组可以开展哪些活动

1、在级部可以开展诗文名篇朗诵会，采用班集体、小组、自由组合、个人等不同形式。

2、读书演讲比赛：书籍的范围可以划定大的范围,演讲内容可以广泛点。

3、作文写作大赛，确定好主题等等。

语文详解：

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

‘伍’ 帮我为语文活动取个名字

活动名：不是红黄蓝色，狐狗猫都有；（猜）
雾里看花一团，说语论全在。（谜）
小组名：1.诸葛队
2.孔明队

‘陆’ 语文活动周主题有哪些

语文活动周主题如下：

1、春天花开，让我们聆听语文花开的声音。

2、书声载着希望轻舞飞扬，学子乘着梦想激情荡漾。

3、走进春天，亲近语文，点燃读书激情，共建书香校园。

4、知识是无边的海洋，让我们扬起风帆，向知识的海洋出发吧！

5、说中国话，写中国字，做中国人，交天下友。

6、写得一手清秀字，蘸得浓浓爱国情。

7、迎世博，学语文，做个热情的小主人。

8、世界掀起汉语热，人人争做汉语通。

语文活动周的小活动

1、语文故事表演

将童话故事改编成课本剧让学生表演，将约定俗成的成语让学生演绎成情节生动的故事，或让学生自编自演小品。

2、成语灯谜活动

能增强语文学习兴趣，提高效率，语文教育不单是学校课堂上的语文教学，经常开展的灯谜活动，能为学生学语文、用语文扩大视野，增多机会，创设提高语文实践能力的平台。

‘柒’ 比较文艺好听的语文活动名称

什么语文活动啊？
一、课堂活动
成语连连看（成语接龙活动）；
动作猜猜猜（通过一同学做动作猜出黑板上的一个词语，如“鸡”、“想念”）；
成语故事会（轮流说成语故事）；
对联课堂（一个出上联，全班举手回答下联）；
诗会学友（一人一句出绝句、律诗等）；

二、课外活动
海棠诗会；
牡丹诗社；
月光文学社；
庐山游记；

‘捌’ 有创意的语文社团

语文社团名称的话，应尽量避免用太抽象或晦涩难懂的词语，建议用可视化的名词，而且能象征清新、蓬勃，给人看上去就有耳目一新的感觉，还能给人无限的遐想。比如：青苗、嫩芽、曙光、春笋、新竹、春泥、太阳雨、雏燕、清泉、小溪之类具体的你可以集合几个人一起讨论，或许你们可以发现更适合自己的更有意义名称。

‘玖’ 初中语文兴趣小组有哪些

、名称：梦心队。因为我觉得我们要拥有一颗伟大的梦想的心，通过在学习中积累知识，获取优良的品德，不断去完善，追求自己的梦想。 口号：立德立志，笃学笃行。2、“行知”学习小组，行为知先，知促行进！3、繁星组 团结协作，勤思好学。繁星闪烁，共创辉煌。 白云组 白云白云，纯洁美丽。刻苦钻研，永争第一。

‘拾’ 小学语文实践活动有哪些

一年级上学期
1．拼音复习实践活动
给学生出示各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物可以按照类别来进行准备。比如：文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本、水果类:苹果、香蕉、梨、橘子桃子„蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜让学生给实物选择对应的拼音标签。在整个过程中复习汉语拼音的拼写和运用。
第一单元：介绍我的名字
主动和同学交流，了解他人，学会交际。课前学生询问父母自己名字的由来。课上老师发放卡片，学生用记号笔写下自己的名字。举着自己的名字向大家介绍。例如：我叫赵宸睿。我爸爸姓赵，所以我名字的第一个字是赵。这个带宝盖的“宸”字是高楼的意思，“睿”是很聪明的意思。妈妈说给我取这个名字是希望我长大了很聪明，学习好。这样就很有成就，像高楼一样。请大家记住我，我叫赵宸睿。然后将卡片贴在墙上。每名同学介绍完毕后，请学生找出自己好朋友的名字。例：我认识，这是赵宸睿。在活动识字，了解汉字的意义。
第二单元：我们的画
以“我有一枝神笔”导入课题，激发学生主动参与的兴趣。请学生拿出自己课前画好的画，比一比谁画的好。出示“金话筒”，请学生介绍自己的画，其他同学做评委，评一评他的画好在哪里。他在介绍时，哪个地方介绍的详细，哪个词用的好。在全班范围内交流后，以无计名投票的方式请学生评出今天的“小神笔”和“金话筒”。将评委“小神笔”的画和“金话筒”的发言录音打印文字稿张贴出来。在这样的活动中，训练学生学会倾听，表达，善于交流。发展赏识、合作精神。
第三单元：童谣谷
结合单元教学内容，带领孩子通过读童谣，说童谣，创编童谣，让学生在读中感受童谣语言的节奏、韵律，受到情感的熏陶。编写童谣可以给孩子介绍几种形式，如问答式：学习了课文《谁的尾巴弯》可以和孩子们一起改变谁的耳朵尖？谁的耳朵圆？谁的耳朵遮着半张脸？阅读完《什么尖尖尖上天》后让学生发挥想象，续编儿歌。在阅读想象、拟人类儿歌后，给学生一个小动物让孩子想象故事创作儿歌。这样孩子在读与做中有所创造，在读中感受童谣的情趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。
第四单元：食品一条街
搜集各种食品包装袋，小组认读食品名字，全班汇报。全班交流认读你喜欢的食品名称。将食品袋按类摆放，粘贴在素描纸上，再贴在墙壁上，准备随时复习巩固。本活动培养学生在生活中识字的意识和兴趣。学会给食品分类，远离垃圾食品。