❶ 大学生应该如何正确利用网络
大学生如何正确使用网络 作为21世纪的大学生,面对的是 信息透明化、共享化、全球化高速发 展的社会,相比于父辈,我们拥有更 多的资源,更多寻找资源的方法。但 在大量有用的信息向我们涌来时,也 会有许多垃圾与糟粕充斥其中,蒙蔽 我们的双眼。作为大学生的我们,更 需要选择正确的方式来对待有网络伴 随的学习、生活和工作。 那么,如何正确使用网络呢? 正确认识网络这把“双刃剑”,取 其精华去其糟粕网络作为一个载体, 衍生出了多种信息传递的方式。大学 生通过网络接触到前所未有的广阔的 空间,能更加有效和广泛地获取信 息、学习知识、交流情感和了解社 会。在它积极作用的背后,网络空间 又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深 的大学生,使得部分大学生陷入到迷 失自我的陷阱中。因此我们需要在大 量的信息中找到精华,所谓精华就是 自己所需要的信息,能对自己有帮助 的资源。那么我们首先要做的就是根 据自己的需要,有目的地进行阅读。 人的精力是有限的,我们不能将有限 的精力耗费在无用功上。 调整心态,提高抵制诱惑的能力 网络只是一个工具,是我们用的,而 不是玩的。大学生要充实自己的精神 空间和现实空间,让自己有忙的地 方、时间和内容,例如参加社会实践 活动、各种形式的校园活动。我们可 以通过上网看新闻来了解天下大事, 还可以通过网上的比赛来扩充自己的 知识,或者上一些学习网站来辅助自 己的学习。上网的目的是调节心态。 学习任务重、心理压力大,能在网络 上找个知心的朋
大学生如何正确使用网络
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友谈谈,心情可以变得轻松。我们要 着重提高学生自身的素质与能力,培 养与提高你们的自控力。让自己做网 络的主人,让网络成为自己手中有用 的学习工具。 利用好网络虚拟交流平台网络还 是个交流的平台,借此平台,我们认 识了自己现实生活中完全不可能遇到 的人,扩大了自己的交际范围。如果 你有烦心事憋在心里,可以找网络上 的朋友倾诉,没有在现实生活中的顾 虑;如果你希望提高外语水平,可以 在国际交友网络上认识外国人,直接 交流;如果你想要认识校友,可以上 专门的校园网站。总之,网络大大扩 展了我们的交流面,各种各样的人都 在网络上以自己喜欢的面貌出现,能 与他人交流心得看法,逐渐完善自我 知识网络体系,通过这个平台我们还 可以找到许多朋友共同进步。 合理安排上网时间,正确对待网 络娱乐资源劳逸结合、寓教于乐是我 们所提倡的健康的学习方式,适度娱 乐能缓解学习、生活中的压力,也为 后续的学习和工作提供能量。然而过 度沉溺于网络娱乐资源(如网络游 戏、在线聊天等)不仅会浪费时间, 而且会影响正常的工作与学习。只有 正确对待网络娱乐资源才能真正地从 网络上获取轻松,因网络而受益。我 们必须合理安排上网时间,在上网和 工作、学习之间取得平衡。只有通过 合理安排上网时间,才能做到有效率 地使用网络资源并使其真正地为工 作、学习、生活带来便利。 网络已成为新时代的每个人都不 可离开的伙伴,保持戒备心,提高自 制力和判断力,才能把网络的作用发 挥到最大,使网络成为我们最得力的 助手。
❷ 网络所给生活带来的便利有哪些
首先,从上网的目的来看,无非有以下几种:一是为了查找自己所需要的资料;二是为了看点各类新闻;再者就是为了寻找网友聊天;还有的则是为了在网络上寻找一片能够展示自己的舞台,比如做个性化的网页、发布对自己有利的广告、做个有点名望的网络博客等等。当然,这些都可以。
查资料可以丰富你的知识内涵和文化素养,缩短去图书馆慢慢检索文档资料的时间,查找资料更方便;看各类新闻可以让人们在错过看电视新闻的情况下,了解更多的国内外动态,而且在网上更方便查阅;就交友来说,扩大了交际圈的范围,更有利于社会的和谐与进步;而在网上,自由,受约束性更小,勇敢地展示自我更有利于个人性格特长的发展。
网络世界虽然多姿多彩,但青少年要合理地利用网络,不要沉迷于网络之中。我们要正确的利用它,让它来帮我们多学一点知识,当然,只要在复习完并写完作业的情况下可以适当的玩会儿游戏放松一下。有时听听MP3、有时看看Flash动画……还有更多有利于你生活、学习、工作的网站,任你去点击、去遨游,让你的生活因上网而精彩,学习因上网而轻松。
总的来说,青少年上网已经成为一个不可逆转的潮流。可是网络游戏的快乐与满足使青少年把更多的时间和精力投入到游戏当中,网络游戏给青少年成长带来严峻的问题。可是把网络游戏看成凶神恶煞,谈虎色变那也是不可取的。怎么样能够让青少年正确地看待网络游戏、放松的心态去触摸网络游戏。让网络游戏能真正的像游戏开发者的本意那样娱乐、益智。是摆在青少年面前的一个很大的挑战。
❸ 网络如何丰富日常生活
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
❹ 怎样正确使用网络
1、树立正确的理想,把主要精力放在学习上。青少年的主要任务是学习,如果整天沉溺于网络世界不能自拔,必然会荒废学业,耽误前程,将来追悔莫及。利用自动关机软件或者闹钟来提示和控制自己的上网时间。
2、为自己制定一个较为详细的活动安排表。
3、积极参加各种有益活动,培养健康的兴趣爱好,丰富自己的学习生活,充实自己的人生内容。比如多与同学交流,参加兴趣小组的学习活动,积极锻炼身体,适当参加户外活动等等。
4、详细记录下自己每次上网所做的事,看看哪些是有益的,哪些是在浪费时间。
5、加强自我约束和自我保护。我们既要了解网络的积极作用,更要增强辨别是非的能力,深刻了解沉湎于网络或在不健康网吧上网的危害不沉湎于网上聊天和游戏,不浏览不健康的信息。增强自律意识,自觉抵制不法网吧的诱惑,在学校或在家里上网时,自觉遵守网络文明,上网时不使用侮辱、谩骂性的语言聊天。不轻易和网友约会,自觉遵守互联网规范,自觉抵制不良网络信息的侵害。
当然实际情况比说的要难.控制好心态.别把网络 网络游戏当职业.就可以了`
哎,在电脑普及之前`电子游戏室 也是同样的问题.
❺ 网络对我们的生活产生了深远的影响,请你谈谈我们青少年在学习和生活中要如何正确使用网络
网络,现在是网络时代,网络无处不在,生活离不开网络。
第一:网络只是一种工具,所以应当辩证的来看,用之好则好,用之坏则坏,网络本身只是人类进化过程中必不可少的工具。所以网络不可或缺。
第二:如何正确使用网络,在这方面社会已经有了许多成果,比如许多防火墙软件,儿童桌面,等等过滤软件。这些软件能有效的保护青少年,所以在父母的指导下电脑里必须装这些软件。然后要善于利用各种引擎,来寻求指导。比如度娘,万事不决问度娘。
第三:多看看有关互联网的相关指引,总则是:不该看的不要看,不该听的不要听,不该传的不要传。青少年的主要任务是学习,学习无关的东西,要在总则的指引下规范行为。
第四:父母和老师是园丁,应当正视网络这个问题,建议社会每周开一堂网络方面的课,内容是如何正确的使用网络,规范使用网络,有效的使用网络,避免网络带来的各种负面影响,提倡合理的一些娱乐。网络课和体育课,一个是身体上的一个是心灵上的。
第五:青少年也要自身规范自己的行为,自身要有自己必须的防范意识,不要过度上网,不要浏览发表有害的信息,有问题多和老师,父母沟通,寻求帮助。
总之:吸收网络的精华,抛弃网络的糟粕。增强自我的能力,避开各种丑恶的陷阱。
有原则,有节制,有目标,合理娱乐,才是网络时代的好青年。
❻ 在学习和生活中如何使用网络(初中思想品德)
1. 必要性。这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。邓小平爷爷不是说:"计算机要从娃娃抓起"吗?
2. 实用性。网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。上网还可以超越时空和经济的制约,在网上接受名校的教育,有什么问题,你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这可是任何教科书都不可能具备的哦!另外,网络上以英语的使用率和内容为最多,分别为84%和90%,这将会促使我们更积极地去学习英语,这难道不好吗?
3. 现实性。每所中小学建立电脑教室,普及网络知识,推动小学生家庭上网,实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识,培养我们获取、分析、处理信息的能力,这已成为势在必行了。再看看我们身边,学校的网站不正搞的红红火火,王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗?班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗?如果上网不好,为什么要建这些网站呢?
网络带给人类的好处可谓数不胜数,网络的出现是现代社会进步,科技发展的标志。现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人,而是不懂电脑脱离信息时代的人。在科学不发达的古代,人们曾幻想要足不出户,就晓天下事,如今信息高速已将此幻想变为了现实。作为二十一世纪的小学生,难道还能只读圣贤书,而不闻天下事吗?我方认为上网的好处有许许多多,上网可以开阔我们的视野,给我们提供了交流,交友的自由化,玩游戏的成功,让我们知道了要不断的求新,赢了我们就会有一种成就感。
学生上网的诸多有利之处:
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,扩大自己的知识面。鼠标一点,大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流。现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力;可以在各个BBS里张贴自己对各种问题的看法和见解,一来可以锻炼文笔,二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好的水平;自己动手做主页正成为时尚,把自己喜爱的图片资料传上去,开一个讨论区,发一些贴子,和大家交流,在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒,有利于树立起学习的信心。
❼ 大学生热爱网络是好事儿,该如何正确运用
对于现在的大学生来说网络是再熟悉不过的了,因为我们本来就出生在这么各处处是网络的时代,要想不接触到网络都是一件非常困难的事情,并且很多大学生表示对网络有着由衷的热爱,那么大学生热爱网络是好事儿,该如何正确运用呢?大学生应该使用网络帮助自己学习岛更多有用的东西,如查阅资料等,而不是每天沉溺于网络游戏,将大把的青春浪费在网络游戏上,该学习的年纪不学习,等到后知道生活的苦头后又悔过当初,恨自己当初没能很好的利用时间和网络学习一些有助于自己发展的东西。
所以说网络虽然给我们的生活带来了极大的便利和很多精彩,但是如果我们运用不当的话就会对我们的成长和发展带来众多的消极影响,因此我们在使用网络的时候一定要正确地运用,让它帮助我们发展而不是阻碍。
❽ 高中生如何有目的地利用网络资源丰富生活
作为一个高中生,我觉得就应该要懂得去寻找自己喜欢的那些内容,只有这样才能让自己的知识得到更好的补充,才有可能利用网络让我们的生活变得更加丰富多彩呀
而且在生活当中也可以用网络邮件给自己的亲朋好友,发邮件的话也不错
❾ 我们怎样正确利用电视、网络等媒体为我们学习、生活服务呢
一、现代社会信息传递有那些方式?和以前的方式有什么不同?
现代社会信息传递方式很多,人们可以通过传统的报纸,电视,还有现代化的通讯设备,互联网,等等获得最新的信息,最有代表的现代化信息传递应该就是互联网了,方便,快捷,和以往的比如报纸和电视比较,最大的不同就是内容更广泛,即时,便捷
二、我们经常从电视或网络上获取信息,但这些媒体如果使用不当,会有那一些不好效果?应该如何正确利用电视、网络等媒体?
正确使用媒体,获得信息,更好的生活在一个信息规范,正确,即时的信息时代,是我们的责任和义务,不要被别有用心的媒体所利用,学会正确的获取信息和知识。
首先,我们要学会分析消息的可靠性和真实性,不要盲目的追捧媒体效应,众口铄金,对于一些有害的信息,我们应该杜绝,必要的时候可以用法律手段来保护自己,比如,如果有媒体故意散布谣言
编造虚假信息,我们就可以通过法律的手段保护自己,那么,在此之前,要怎么避免受害,正确的利用媒体为自己服务呢,现在的媒体太多了,我们也不能够看清事实的真相,那么,我们就要有选择的挑选为我们服务的媒体,从而获取信息,比如实力雄厚,规模较大的,网络信息可以登陆国内的大型网站,如新浪,搜狐,电视方面,那当然就是中央电视台了,报刊可以选择国家级的和省级的报刊,就像新闻联播和人民日报,就是党和国家的喉舌,上面的信息当然真实和全面了,
三、究竟信息传递方式的变化给我们的学习、生活带来那些影响?
信息传递方式在今天看来,发展速度越来越快,是最大的一个好处,可以缩短人们获取信息的时间,从而提高我们的工作效率和学习效率,时间就是金钱嘛,打个比方,20年前,你只能通过看报纸来获取信息,那时的电视还没普及,最快你也要第2天才能看到,而现代化的通讯设备,让我们获取信息的时间大大缩短,比如你是一位商人,今天上午国家出台了什么政策,国际上发生了什么事情,那你下午,甚至中午吃饭的时间,就已经了解了,信息传递速度越快,人们的工作效率和学习效率相应的就大大提高了,以前炒股要去股市,现在炒股在家里用电脑就可以了,以前生意谈判,要做火车飞机跑老远,现在,只要你打开电脑,或者用移动电话,就可能会做成一单生意,相比之下,现代化的通讯设备为人们节约了大量的时间和成本
❿ 你觉得在网上有哪些方式展示自己 展现自己
人们通过自己的穿着、肢体语言、职业以及追求的喜好来表达自我,而网络中呈现的这些信息同样具有这样的功能(Subrahmanyam&Šmahel,2011)。在网络平台上,人们往往会根据自己的喜好选择特殊的交流频道来表现自己,基于此,我们将从媒介选择、时间呈现和表达方式三个角度出发来细分网络自我表现的类型。
(一)媒介选择
网络自我表现从媒介选择的角度可以分为语言型和视觉型。
一些依赖于文字交流的个体更喜欢使用字词的语义以及修饰方式来表现自我,他们可以通过在网络虚拟世界中输入的文字来表现直接的、沉着的、理性的和分析型的自我。对于这一类型的个体,认知心理学领域称之为语言型个体(verbalizers),他们所选择的表现类型为语言型自我表现。相对的,视觉型个体(visualizers)更喜欢符号化、意象主义以及整体推理类型的表达方式,他们往往通过创建网络化身和各种图像来表达自己,这一网络自我表现类型为视觉型(Suler,2002)。
(二)时间呈现
网络自我表现从时间呈现的角度可以分为“即时型”和“延时型”。
一些个体喜欢在网络上与他人进行同步交流(如视频对话、电话聊天等),这种方式可以反映出个体自然流露的、自由形态的、富有机智的、暂时的“当下自我”,研究者称之为即时型交流(synchronous communica-tion),属于即时型的网络自我表现类型。相较之下,另一些人则更喜欢在网络上进行深思熟虑的、慎重思考后的异步交流(如即时通信、电子邮件等)。由于网络的时序弹性特征,他们可以主动地控制交往的过程,信息发送者能够在充分的修改后再予以回复(Amichai-Hamburger&Furnham,2007)。对此,研究者称其为延时型交流(asynchronous communication),相应的自我表达类型为延时型(Suler,2002)。
(三)表达方式
网络自我表现从表达方式的角度可以分为表露型、沉默型和交互型。
由于网络虚拟环境具有匿名性、视觉线索缺失、去抑制性等特征,人们可以将其视作一种虚拟实验室来表现自我(平凡,2014)。在网络平台上,有些人喜欢通过书写文字、分享照片、视频等信息来主动地对外界展现自己,但同时对他人的反馈以及他人的个人信息却并不感兴趣(to show and not receive),这属于表露型的自我表现。相反的,另外一些人则自始至终处于“潜水”状态,他们只是默默地关注着他人的信息而从不公开分享自己的生活(to receive and not show),这属于沉默型的自我表现,他们往往有着较低的语言和情感亲密度(Rau, Gao,&Ding,2008)。此外,还有一些人不仅积极踊跃地展示着自己,而且也热衷于获取外界的各类信息并予以反馈