生活目标有哪些

‘壹’ 中班生活目标有哪些方面

一）入园：
目标：
1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。
2、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活 。
3、能接受和配合体验及对疾病的预防和治疗。
4、初步了解身体特征、保健常识及保护方法。
5、能与他人谈论个人经验，描述自己经历或熟悉的物体和事件。
6、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。
7、尝试学习解决与他人交往中的问题。
8、能对身边的事物、现象大胆猜想和主动探究，并从中体验快乐。
中班幼儿特点及表现：
1、有关心他人的表现。
2
、能够主动和熟悉的人打招呼，愿意和教师交流。
3、能初步控制自己的情绪和行为。
4、渴望自己的行为被认可，希望得到教师的关注和表扬。
5、愿意参加集体活动，为班级体做力所能及的事情。
6、喜欢从家中带东西来幼儿园。
7、愿意与小朋友结伴进幼儿园。

（二）劳动
目标：
1、形成积极的自我认识。
2、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。
3、做力所能及的事情，有初步的生活自理能力。
4、在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
5、积极主动与同伴交往，学习分享、
谦让与合作。
6、学会简单地评价他人与自己的行为，初步理解某些行为的对与错。
7、尝试学习解决与他人交往中的问题。
8、学习做选择、计划和决定，并能执行和表达，有初步的独立意识和责任感。
9、对周围事物、现象感兴趣，对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。
10、懂得关心、爱护周围的环境，形成初步的环保意识。
中班幼儿劳动特点及表现：
1、愿意帮老师做事，为小朋友们服务，渴望自己的劳动被认可，有初步的责任感。
2、动手能力有所提高。
3、劳动前往往没有计划性，不考虑先后顺序，几个人劳动时，没有分工合作的意识。
4、劳动时经常寻求老师的帮助，自己解决问题的能力欠缺。
5、劳动持续时间短，中途容易受其他事物的影响，不易做到有始有
终。
6、劳动的积极性容易受劳动内容的影响。

（三）入厕
目标：
1、学会自理大小便和养成良好的个人卫生习惯。
2、积极主动与同伴交往，学习谦让。
3、尝试学习解决与他人交往中的问题。
中班幼儿入厕特点及表现：
1、入厕时喜欢抢便坑，男孩小便时嬉戏，大小便后常常忘记冲厕、洗手。
2、经常在上厕所的时候与同伴交流、观察，不肯出来。
3、喜欢结伴上厕所。
4、需要在老师的提醒下整理衣服。
5、由于幼儿下肢肌肉力量不足，大便时蹲不住，容易便在外面。
6、孩子不喜欢在幼儿园大便，自己擦屁股有困难。

（四）盥洗
目标：
1、有良好的生活常规和秩序。
2、养成良好的盥洗习惯。
3、积极主动与同伴交往，学习谦让与合作。
4、初步懂得节约用水，加强环保意识。
中班幼儿盥洗特点及表现：
1、知道如何正确盥洗，但没有形成自觉行为，表现出洗手、洗脸、刷牙马虎。
2、洗手时边洗边和其他小朋友交流。
3、对水和肥皂感兴趣，喜欢在洗手时玩水、玩肥皂。

（五）饮水
目标：
1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。
2、养成主动饮水的习惯。
3、认识自己的名字 。
4、能够注意倾听和理解日常用语、成人的要求、儿童文学作品。
5、积极主动与同伴交往，学习分享、谦让与合作。
6、对周围事物、现象感兴趣，主动观察和探索周围常见事物、现象和变化的简单规律。感知生命，亲近自然，有好奇心和求知欲。
中班幼儿饮水特点及表现：
1、能按照自己的需求，主动饮一定量的水。但大多数中班幼儿仍需要老师的提醒。
2、饮水时，愿意与小朋友交谈。
3、开始愿意想老师表露自己主动的表现。

（六）进餐
目标：
1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的及特生活。
2、能轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯。
中班幼儿进餐特点及表现：
1、幼儿能够独立进餐。
2、初使用筷子进餐时，掉饭粒现象较严重，经过练习逐渐减少。
3、愿意自己添饭、添菜，能做好餐后的收拾、漱口等工作。
4、个别幼儿还存在挑食的问题。
5、在进食量、进食速度方面存在较大的个别差异。

（七）睡眠
目标：
1、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。
2、独立地穿脱衣服和鞋袜，并将脱下地衣服整理好、自己
整理床铺。
3、有规则意识，逐渐形成自控能力。
中班幼儿睡眠特点及表现：
1、喜欢在睡觉前和小朋友说、玩、逗。
2、喜欢互相帮助穿脱衣服。
3、大部分幼儿能正常入睡，但有个别幼儿不愿意午睡。
4、生活自立能力提高，能在老师、小朋友地帮助下自己穿脱衣服，但动作较慢。
5、还有个别幼儿喜欢抱着宠物上床。
6、睡眠时间仍有较大的个体差异。

（八）离园
目标：
1、能用适当的方式表达自己的感情和需要。
2、有良好的生活常规和秩序，保持愉快的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。
ont FACE='宋体' >3、学会收拾整理玩具物品，能保持环境整洁。
4、能记住父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
5、能够注意倾听和理解成人的要求。
6、积极主动与他人交往，学习分享、谦让与合作。
7、有规则意识，逐渐形成自控能力。
8、体验父母及亲人对自己的爱，知道父母和亲人的兴趣和爱好，能用简单的方式表达对父母和亲人的爱。
9、体验和理解昨天、今天、明天的含义。
中班幼儿离园特点及表现：
1、很清楚该回家了，情绪兴奋并有所准备。
2、友好、助人、合作的行为明显增多。
3、做事、游戏不如其他时间专注。
4、经提示，能控
制自己的情绪和行为，但情绪变化较大。
5、能主动和老师说再见。
6、在离开班级以后，喜欢在家长陪伴下与小朋友一起玩。

‘贰’ 你现在最大的生活目标是什么

在我们每个人的人生历程当中，处于不同的年龄阶段可能都会有不同的生活目标，那么对于现在的我来说，我的生活目标主要包括三个方面。

首先，就是一定教育好孩子。

我觉得我目前最大的生活目标就是一定要把孩子教育好，因为我家有一儿一女两个孩子。大宝现在是小学五年级的学生，二宝刚满三周。处于他们这个年龄阶段都是非常需要父母在身边耐心陪伴的时候，所以我现在的目标就是把他们两个教育好，让他们有正确的价值观，养成良好的学习习惯和生活习惯，告诉他们要做一个诚实而且对社会有贡献的人。

我们无论处于人生当中什么阶段，都不要迷失自己，一定要有自己明确的生活目标，这样我们的生活才会觉得更有意义，也才会体味到幸福的味道。

‘叁’ 人的生活目标最高追求是什么

人生的最高目标和最大的追求，就是幸福和快乐!我想不会有人不同意。当然，这里还包括一些细节，比如自由、爱情、以及财富和健康等等。但其实这些都可以被认为是包含在幸福和快乐之中的元素。但是这话说起来容易，细讲起来可就不那么简单了!首先，是要弄清楚什么是你所要的幸福和快乐，然后，就是要明确，我们应该怎样去获得这种幸福和快乐，以及人们普遍关心的是更加注重人生的过程呢？还是追求最终的结果呢？只有这些问题弄清楚了，你才能毫不犹豫地、轻轻松松地、快快乐乐地走好人生的全过程。 当然，这个千年之问，各人自有自己的答案。就我个人看来，幸福与快乐的元素，实在是太多太多，任何人也不能穷其所有。所以，我只追求一种自己满意并且喜欢的生活状态，其它关于幸福和快乐的元素，当然越多越好，但无论我拥有多少，也无论我是否一无所有，只要能在这种状态中生活，我就会感到幸福和快乐!有网友曾专门问过我，是如何保持这种状态的，其实，这就是我的生活态度所在：既“进取常乐!”，进取，就是说，无论我多么的富有，我都不会满足，这意味着我总是会不断地努力工作和学习，这不只是为了赚更多的钱，而是我只要活着，我就需要工作、需要学习， 因为我的快乐就在其中!而“常乐”，则意味着我无论多么贫穷，多么一无所有，我都不会报怨，我都会接受自己，但这并不意味着我要向命运低头，我不会无奈地相信什么“知足常乐”，我会在接受自己，接受现实的同时，向命运挑战!并在这挑战命运的过程之中，欣赏自己，享受生活!所以，我总是有一个清晰的生活目标，并在这通往目标的过程之中，始终做自己的主人，我认为，只
要是自己主动的选择，你就会生活在自由状态下，就会使得自己的整个人生都是在通往最终目标的道路上快乐地生活着!
愿天下人都幸福快乐!

‘肆’ 生活目标包括什么

生活目标其实就是个人的理想和愿望，主要是对未来的生活一种期盼，

‘伍’ 生活的目标是什么

生活，就是你每天有规则的做每一件有规律的事情，进行各种活动，基本是这个意思！
生存，活着，有生气的，这是定义释义，
而目标就是你追求的一件事情，！
要达到自己所追求，理想的事情，事物，以及，物质，地位，名利，等等,
这是目标，为一件事情而奋斗，！

‘陆’ 生活目标怎么写简短的

一、阐述自己为何要定立个人目标，其中的缘由。

二、明确个人目标的方向，即该个人目标是生活中的还是工作中的，长期的还是短期的，目标要明确具体，并且是可实现的。

三、确定了方向后，该目标你计划如何去实现。即将该目标细分，步骤划。具体如下：

1、收集相关资料，对该目标进行深入的了解，可以借鉴他人是如何达成，或者为什么没有达成所产生的原因。然后结合自身情况，将该目标分解，最好是细分到每个阶段要做哪些事。

2、制定一个表格，随身携带，或者放在随处可见的地方。提醒自己每天要做哪些事，然后立刻着手去做，做了就打钩或者以自己喜欢的记号标记，当完成一个阶段，可以适当给自己奖励。

3、可以跟身边的家人和朋友沟通，让大家监督自己，提醒自己。

四、总结以上，并阐述自己的信心和决心。

规划应该有一个长期的发展目标

例如三十岁出几本书、四十岁做个什么领导等等。目标要有可实现性，而不是幻想。同时在长期目标订立之后，还要有短期的规划以及具体实施规划的步骤。

短期规划要结合长期规划，不能订立的太低或太高，太低的话，到指定时间可能达不到长期规划的要求，而太高，可能会导致失败，从而打击自信心。短期目标具有时效性，能让自己清楚目前该做什么。如果只有长期规划，可能会陷入迷茫，只有大致的目标，而不知道现实该做什么。

‘柒’ 怎样才算是有生活目标生活目标都有哪些内容

生活目标指的是我今天能赚一千达到了一千。心想事成，愿望实现。生活目标有经济、物质、娱乐、等多方面。

‘捌’ 生活目标怎么写

1、描述进步的决心及时间计划。如：“第天进步一点点”第一个季度做为素质增长计划，第二

个季度……

2、描述完善哪些素质培养。如：画画、唱歌、写字

3、进行哪方面的知识增长。如：业余生活，看完5本企业管理书《XXX》《XXX》《XXX》

4、获得哪些荣誉、参加哪些比赛。

5、达成了给自己什么奖励，达不成给自己什么惩罚。

‘玖’ 什么叫生活目标

就是一个人给自己定的目标。

人生最大的目标就是追求快乐和幸福，而在这人生的过程中最重要的就是爱。

生活有精彩的，也有简单的，有快乐的，也有痛苦的，就看你是怎么理解生活的本意。人活着是为了让你看看这多彩的世界是多么美丽，是为了生命的存在和延续，是为了追求幸福，爱自己、爱他人，在做这些事后心里会得到一种满足感，也得到了快乐，这就是幸福。

特征：

主观性

目标是对活动预期结果的主观设想，是在头脑中形成的一种主观意识形态。以主观意识反映客观现实的程度，可分为必然目标、或然目标和不可能目标。

方向性

目标是活动的预期目的，为活动指明方向。具有维系组织各个方面关系构成系统组织方向核心的作用。

现实性

目标的价值性，可操作性构成了目标的现实性。从现实目标满足期望程度看，有理想目标、满意目标、勉强目标和不得已目标。

以上内容参考：网络-目标