幼儿生活常规指哪些

⑴ 什么是幼儿园一日生活常规

幼儿园一日生活常规指的是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园一日生活常规是多方面的，具体包括卫生常规、行为习惯常规、学习活动常规等。
还要保持幼儿园环境卫生，不在幼儿园内及公共场所随地吐痰、大小便，不乱扔果皮、烟头、纸屑等废弃物；室内经常开窗通风换气，保持卫生、整洁、清新的环境。各种物品固定在安全的位置。各种消毒液、洗涤用品要妥善保管，放在相应的橱柜里。

⑵ 幼儿常规内容有哪些

幼儿园的常规培养教育是指对幼儿在园一日生活中规则、行为习惯和思想品德的培养教育过程，是贯穿在幼儿园的一日生活中的。在常规培养教育过程中，教师要注意对幼儿进行思想品德教育的渗透，如引导幼儿与同伴友好相处、对他人要懂得文明礼貌、知道爱护公物、学会等待与轮流以及关心、同情他人等，要让幼儿逐步养成良好的品德素养。

如果按照幼儿在园的一日活动内容来划分，幼儿园的常规可以分为生活常规、游戏常规、学习常规三部分。虽然每个幼儿园会根据本园的具体情况对这三部分的常规进行具体的规定，但是大致的内容是相同的。

（1）生活常规贯穿幼儿在园的一日生活活动中，是根据幼儿园的生活环节制定的活动规则。

生活常规一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。幼儿应该形成的生活常规包括：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯、有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等。各年龄斑的生活常规根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的要求上有所不同。比如，在中班增加了劳动常规；到了大班，增加了值日、收拾和整理活动的常规。下面是小班幼儿的生活常规：

◆早晨按时入园，在老师的引导下能大声向老师问好；

◆能够在老师的帮助下整理自己的衣物并把自己的物品放到规定的地方；

◆参加班级的晨间游戏活动和晨间锻炼；

◆三餐和吃午点以前能按照规定的步骤洗手，大、小便后知道洗手；

◆安静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭；饭后按要求把碗勺放到指定位置；

◆安静午睡，安静起床，尝试自己穿衣服；

◆离园时拿好自己的物品，向老师道别。

（2）幼儿园的游戏活动既包括室内游戏和户外体育游戏，也包括个人游戏、小组游戏和集体游戏。

幼儿园的游戏常规主要是指这几类游戏的常规。为了保证游戏的顺利进行，教师可以和孩子们一起商议制定游戏常规。下面是中班幼儿的游戏常规：

◆能自己选择游戏活动，并有目的地活动。

◆游戏中遵守游戏规则，遇到问题主动想办法解决；

◆与小伙伴一起玩，能大胆表达与交流；

◆学习轮流按顺序游戏；不经过别人允许，不插手别人的游戏；

◆注意保持安静，不大声喊叫影响他人；

◆爱护玩具，能按照要求有序地收放玩具材料；

◆学习自主解决游戏中的困难与纠纷。

⑶ 幼儿园生活常规教育内容

幼儿园生活常规教育内容一般包括来园、盥洗、饮水、如厕、进餐、午睡、起床、离园等环节的常规。幼儿应该形成的生活常规包括：遵守作息时间，有良好的进餐习惯、睡眠习惯、卫生习惯、有良好的坐、站、走姿势，以及有良好的物品收放习惯等。

5.安静进餐，不挑食，自己吃，不撒饭；饭后按要求把碗勺放到指定位置；

6.安静午睡，安静起床，尝试自己穿衣服；

7.离园时拿好自己的物品，向老师道别。

各年龄斑的生活常规根据幼儿的年龄特点和能力水平在具体的要求上有所不同。比如，在中班增加了劳动常规；到了大班，增加了值日、收拾和整理活动的常规。

⑷ 幼儿的生活常规有哪些

一：幼儿常规是指一日生活中的各个环节的安排顺序以及要求幼儿在各个环节中必须遵守的行为准则。
常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。
二：常规”视为规定，具体包括三个方面含义：
1.遵守个班活动和休息的时间及顺序的规定；
2.遵守一日生活各个环节具体制度的规定；
3.遵守幼儿的一般行为规范的规定。
三：《幼儿园教育指导纲要》常规的含义：
常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必要的规定，良好的常规既要给幼儿自主活动的空间，又要有一定的规范性要求。给幼儿自主的空间，不是让他们喜欢怎么样就怎么样、想干什么就干什么；规范性的要求也不是同一死板的指令。常规要求应有利于培养幼儿的良好习惯，有利于幼儿在安全有序、自然、自主的状态下进行活动，使幼儿逐渐理解并愿意遵守集体的规则。幼儿园常规包括生活常规、游戏常规和学习常规。

⑸ 幼儿园生活常规有哪些

幼儿发 展目标
入园 1、衣着整齐，主动来园，互相问好。2、会将自己的衣、帽整齐的放在指定位置。3、积极主动的选择活动内容，参加晨间活动。
盥洗 1、养成幼儿饭前便后洗手及手脏是洗手的卫生习惯，2、掌握洗手、擦手的正确方法。3、洗手时注意保持盥洗室卫生清洁。
进餐 1、安静的进餐，喜欢吃各种食物，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭。保持桌面、地面的清洁。2、养成饭后自觉擦嘴、漱口的习惯。
散步 1、遵守散步要求。2、学会有目的地观察周围事物，能用恰当的语言描述所观察事物的特征和感受。
教育活动 1、积极、主动地参与教育活动，能大胆的在教育活动中进行发言。2、教育活动中注意力集中，思维活跃，敢于表达自己的见解，表达形式丰富、多样。3、在教师的引导下，有解决问题和克服困难的能力，有与同伴合作配合的能力。
户外游戏 1、有能力选择活动内容，进行独立的、合作的、创造性的户外锻炼活动。2、身体灵活，动作发展协调，动作技能规范。3、活动中能根据需要增减衣服。4、乐意帮助教师整理、收拾活动器械。
午睡 1、安静地入厕，进入寝室，有序地脱去外衣、鞋袜，并摆放整齐。2、不在寝室大声喧哗，安静入睡，衣着合理，睡眠姿势正确。
起床 1、安静、有序地穿衣服、鞋袜。2、学习简单整理自己的床铺。
离园 1、餐后，会整理好自己的容颜容貌。2、教师组织幼儿安静活动，在看见父母时，整理好所从事的工作后，情绪愉悦的和教师再见。

中班：

项目 幼儿发 展目标
入园 1、衣着整齐，主动来园，互相问好。2、会将自己的衣、帽整齐的放在指定位置。3、积极主动的参加晨间活动。
盥洗 1、养成幼儿饭前便后洗手及手脏是洗手的卫生习惯，掌握正确的洗手方法。2、洗手时注意保持盥洗室地面的清洁。
进餐 1、安静的进餐，喜欢吃各种食物，细嚼慢咽，不挑食、不剩饭。保持桌面、地面的清洁。2、学习正确使用筷子进餐。3、养成饭后擦嘴、漱口。
散步 1、培养幼儿观察周围事物的兴趣。2、喜欢动脑筋，能根据所观察到的事物提出问题、回答问题。
教育活动 1、积极、主动地参与教育活动，能大胆的在教育活动中进行发言。2、教育活动中注意力集中，思维活跃，敢于表达自己的见解。
户外游戏 1、喜欢参加户外活动，有能力选择活动内容，进行户外活动。2、身体灵活，基本动作发展协调。3、能自觉遵守活动规则，情绪愉悦。
午睡 1、组织幼儿安静入睡，进入寝室，有序地脱去外衣、鞋袜，并摆放整齐。2、不在寝室大声喧哗，安静入睡，衣着合理，睡眠姿势正确。
起床 1、在教师的帮助下，安静、有序地穿衣服、鞋袜。2、学习简单整理自己的床铺。
离园 1、餐后，会整理好自己的仪表服饰。2、组织幼儿安静活动。3、看见父母后，整理好从事的工作后，情绪愉悦的和老师说再见。

⑹ 幼儿园常规包括哪些方面

幼儿园常规包括如下

1、从进入幼儿园起

保持情绪愉快，积极地来园参加活动，并且懂得礼貌打招呼，配合保健医生晨检，身体不适要及时告诉老师，入园时不携带零食，物品。

2、进餐常规

饭前洗手后，小朋友坐在自己位置上安静进餐，会正确地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜。细嚼慢咽，不偏食。不撒饭，保持桌面和衣服干净。饭后放好碗勺并用自己的餐巾擦嘴，饭后洗手。

3、早操常规

认真跟老师进行早操活动，听口令、站好队，跟着老师学会做徒手操、轻器械操。

4、集中教育活动常规

活动中能注意听老师、同伴讲话，发言先举手，大胆在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯，活动中喜欢动脑，大胆操作，养成正确的用眼、握笔、坐立、举手发言的姿势培养良好习惯。

5、游戏常规

积极参加各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具。遵循游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱护玩具，在老师的引导下。自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。

⑺ 幼儿园常规包括哪些方面

幼儿园幼儿日常规活动包括：

1、坚持回园洗脸和手，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好。

2、能迅速正确地洗手，会正确用餐，学会粒粒皆辛苦。不掉饭，如不小心掉了，不要捡来吃，把它丢到垃圾桶里。并保持安静文明的进餐。

3、值日生协助老师抹桌，清扫地面。

4、幼儿养成大小便自理，冲厕所，便后正确洗手。

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。

6、能安静就寝，睡姿正确。

7、幼儿独立、较迅速、有摆好自己的鞋子进睡实入睡，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。

8、能独立、迅速地整理床铺。

户外活动及早操

1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。

2、会根据气温、活动量及时增减衣服。

3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。

集中教育活动

1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。知道互相帮助对方改掉不好的坏毛病。

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。

3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。

4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。

5、看电视时保持距离，学会保护自己的眼睛。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。

⑻ 简述幼儿生活常规教育的主要内容。

(1)学习规律生活的基本常识，能够自觉遵守作息时间和生活制度。
(2)学习生活的基本技能，培养生活的自理能力，包括吃饭、穿衣、刷牙、洗脸、收拾玩具书本、铺床等生活技能。
(3)培养良好的生活习惯和卫生习惯，生活习惯包括讲文明、讲礼貌、不玩水、不浪费水等；卫生习惯包括饭前便后洗手、定时排便、不乱扔垃圾、爱护公共卫生等，形成规范的生活行为和卫生习惯。