① 新生儿多大
不知道你想表达什么意思，可以在评论区后面把话补充完整，得到的答案更加准确，不知道你这样理解的对不对，对的话给个材料。
② 婴儿满月挪窝一般多长时间
婴儿满月挪窝一般多长时间
婴儿满月挪窝一般多长时间，产妇生完宝宝之后需要在家做满一个月的月子，一般宝宝满月后，就可以适当的出门接触外面的世界。以下分享婴儿满月挪窝一般多长时间？一起来看看。
小孩子满月挪窝一般是满月当天或者第二天挪窝好，其实这也是当地的老风俗习惯而已，说是挪窝后更有利于宝宝的身心健康，可能没有科学根据，只是老一辈流传下来的习俗，听听老人言也不会有坏处的。但也并不是一定要挪窝的，不挪其实对宝宝也没有任何不好的科学道理。
一、满月挪窝有什么讲究
1、满月挪窝的话，也就是说从坐月子的地方挪到另外一个地方，正常情况是从婆家到娘家，因为要出门，所以需要折桃枝，在桃枝上面用红色线系上，然后放在孩子身上，能够起到辟邪作用。
2、有些地方规定孩子满月挪窝时，要在宝宝额头上点一个红点，同样是为了能起到辟邪作用。现在如果要满月挪窝，那需要娘家人过来接，一般要用汽车来接。
3、回来之后，宝宝需要穿上娘家人做的虎头鞋，还有帽子，红肚兜等等，这些物品在宝宝来之前就要提前准备好，而且要洗干净晾晒好，防止宝宝穿在身上过敏。
综上所述，以上这些就是我为大家介绍的满月挪窝有什么讲究的相关内容介绍，当然每个地区习俗规定是不一样的，要结合所在地区规定来执行操作。
二、满月挪窝在娘家住几天
1、大家咨询的满月挪窝需要在娘家住几天，其实并没有固定答案，主要是看一下所在地区有没有特别规定讲究，如果有那最好按照当地讲究来确定到底住多少天。
2、根据调研表明，正常情况下宝妈带着孩子去娘家居住，时间应该是3天到5天左右，当然如果想继续住在娘家也是可以的，其实现在年轻人对这些讲究并不是很在意，有些人可能会在娘家居住半个月甚至一个月的。
3、另外现在很多女生生完宝宝之后都会到自己家里坐月子，也就是娘家坐月子，因为都是独生子女，而且作为自己的妈妈来说，能够容忍女儿一些坏脾气，还有妈妈也了解女儿的口味，所以为了让女人生完孩子之后保持良好心态，最好在自己娘家居住。
当宝宝满月的时候，母亲要领着孩子回娘家，这是传统习俗在很多地方都会有。一般建议家长们在上午带宝宝回娘家，因为上午的天气状况较好，早晨也是朝气蓬勃的时候，同时孩子一般在上午的精神状态比较好。
满月挪窝是当天挪还是第二天挪都可以，主要看宝宝和妈妈们的身体情况，如果身体觉得没问题，那就可以当天挪，如果身体有不适，觉得还是没恢复好，那就等身体没问题了再挪。这个风俗主要是为了让孩子能够更好的适应外界的环境。在过去一般孩子都是在奶奶家出生和过满月，而到了满月的这一天要跟着母亲回娘家，让宝宝也给娘家人看看。
请满月回娘家的习俗还在继续着，这是对传统的继承和延续。因为很多人怕孩子受风不肯领着出来，那么借着这个满月回娘家的风俗可以让孩子出来转一转，接受一下外界的环境，对于适应环境有好处。
一、宝宝满月有什么风俗和讲究
1、送油饭
宝宝出生满一个月之后，爸爸妈妈会通过赠送油饭、鸡腿、红蛋或蛋糕等食物，告知亲朋好友这个消息，希望大家一起庆祝宝宝平安迈入一个新的里程碑。此时，父母的亲戚朋友也会送宝宝一些衣物、饰品或红包做为回礼。虽然现代许多家长不分生男生女，都会送油饭与鸡腿，或是同时赠送油饭和蛋糕。
2、剃头
婴儿出生后满1个月，就可剃掉婴儿的胎发，也有父母会选在出生后24天剃发，即取“二十四孝”的意义，希望将来宝宝能成为孝子。这些胎发还可做成胎毛笔，古代则会用于成年后上京赴考时答卷之用。
会取一盆水，加入皇青藤，待水煮沸与冷却之后，就可倒入脸盆里，并于盆中加1块小石子、1个鸡蛋、1个鸭蛋、12个铜钱与少量的葱，家长将葱捣碎后，与蛋黄拌匀一起涂在宝宝的头发上，接着就开始剃发。理发时，理发师会念吉利话祝贺：“鸡蛋面、鸭卵身、好亲成、来相配。”
面盆内的物品也都具有象征性的意义：
石子：是希望婴儿“头壳硬”，头壳硬，好养育。
钱：表示钱财、富有、孩子长大之后生活富裕。
葱：一则表示孩子将来聪明，一则希望婴儿以后的头发，长得像葱一样的浓密。
蛋：表示身体完美无瑕和面目清秀。在剃头时有用蛋来抹脸，希望婴儿的脸长得像蛋一样的白嫩和圆滑。
3、古代满月命名
宝宝出生后，命名就是一大学问，传统观念认为，名字会影响一个人的.命运，因此对宝宝姓名也特别注重。命名没有时间点，但多在宝宝出生的一个月内命名，因为古时婴儿的夭折率高，婴儿夭折是常有的事，因此通常不会在出生后马上帮宝宝命名。
婴儿度过一个月就比较稳定了，此时才会帮宝宝命名，名字也会取其好记、好带养的意义;而现代人则是注重宝宝生辰八字与姓名的配合，希望能帮宝宝取一个受益一生的好名字。
二、宝宝满月那天要做什么
1、满月酒
当然啦，最重要的习俗还是“满月酒宴”，这是宝宝出生后第一个大日子。满月早晨一般人家会吃“圆子”，寓意宝宝将来“中状元”；也有吃“喜面”的，寓意宝宝“长命百岁”。这一天，宝宝还会收到各种精美的礼物，小衣裳、小手镯、玩具以及护理用品等等，亲友们会用这些礼物来表达对宝宝的一份关爱。
2、小孩满月吃红蛋
小孩满月请酒，也叫吃满月蛋，属民间喜庆宴席之一，家里要接客，亲戚需赶情。这种喜酒与其它宴席不同的是，凡坐席吃酒的宾客东家都发四个煮熟染色的红鸡蛋，人们带回去做礼品。后来，也有的人家做满月将鸡蛋不煮熟，只将生鸡蛋染上红色就行了。
3、送米酒
女儿生了外孙，母亲要酿米酒、备鸡蛋，第三天挑着米酒和鸡蛋去看女儿和外孙。小孩满一个月，家里人要忙着为孩子做满月，以示庆贺。娘家要给外孙买新衣、鞋帽、座椅、推车、摇篮等小儿用品，在小孩满月的那天送去，通常叫送祝米。
4、出窝，也叫“挪窝”
小孩坐了满月，女儿要抱着孩子到娘家过门，外孙出生后第一次随母亲到外婆家过门俗语叫“出窝”。孩子回家时，外婆还要给外孙肩上搭花线，颈上挂银坠，以示祝愿外孙长命富贵。
三、"满月酒"注意事项
1、给孩子洗澡，让其干干净净地接受来自亲朋的祝福。"满月酒"当天肯定有不少亲戚朋友跟宝宝有肌肤接触，为了避免宝宝接触太多污染源，家长可以给宝宝带上小手套。此时，建议大人先把手洗干净后再和宝宝玩乐。
2、妈妈需静养，少接触客人。刚出生的宝宝需要母乳，出生一个月内，更是与妈妈常常待在一起。因此，为了避免新生儿接触到来自妈妈衣服上的大量病菌，建议"满月酒"时妈妈也尽量少接触宾客。妈妈在喂养前，需切记清理干净双手在抱宝宝。
3、为了宝宝健康，不建议宝宝现身酒宴，倘若不得不出席，家长最好将宝宝放置在人少、通风的地方。
③ 新生儿为什么九个小时了还没有睁眼
我觉得你们最好还是问一下
④ 孩童发展分为那七个阶段
孩童发展分为那七个阶段
孩童发展分为那七个阶段，孩子的健康是每一位家长都关心的问题，毕竟孩子的免疫力比较低下，衣食住行等方方面面都要格外注意，每一个成长阶段的发育变化也要清楚，接下来了解一下孩童发展分为那七个阶段？
1、胎儿时期：是从受精卵形成到胎儿娩出之前，正常一般是孕期为40周；
2、新生儿时期：是指胎儿娩出，脐带结扎至生后28天之内，这个时期孩子刚刚脱离母体，开始独立生活，适应外界环境能力差，容易发生特殊的疾病，发病率和病死率相对来说都比较高；
3、婴儿期：是指从出生到满一周岁之前，婴儿时期是孩子出生后生长发育最迅速的时期；
4、幼儿期：是指1-3周岁之前，小孩的语言思维和社会交往能力逐渐增强，但是对于识别危险的能力比较差，要注意防止一般的伤害出现；
5、学龄前期：是指孩子三周岁之后和入小学之前，体格发育的速度逐渐减慢，但是求知欲强、可塑性强；
6、学龄期：是指孩子从小学开始到青春期之前；
7、青春期：是从儿童时期过渡到成人的发育时期，但是青春期个体差异相对来说比较大，一般可相差2-4岁。
如何进行儿童教育
适当鼓励：给孩子补充各种营养品是可以的，给孩子买了许多书籍或买了电脑也是可以的，但是要等的教育孩子，教会他们电脑是怎么用的，正确引导他们利用电脑学习知识，应该及时对孩子进行精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持。
让孩子发展：家长应该让孩子在一定程度上自我发展，按照孩子自己的想法做想做的事情，在遇到问题和困难的时候即使给予分析和帮助，而不是一味的为孩子设计未来。
肯定孩子：家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚。当然，激励的时机要选择正确，不能一味的鼓励，这样也会使孩子的心理产生不良的想法。
引导孩子：家长平时应多关心子女的学习成绩，使他们能感觉到大人很在乎他们的学习，不要不闻不问，这样他们会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。
以理服人：每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。家长在教育孩子的时候，要注意保护孩子的心理健康，不要动辄打骂，要学会以理服人，讲道理讲事实。
做好榜样：父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。
胎儿期
这个阶段宝宝的发育十分重要，母亲自身的健康、营养、用药等方面都会对胎儿产生一定的影响。
新生儿期
就是当宝宝出生的时候算起，到宝宝生后的第28天称新生儿期。这一时期是孩子的一个重要阶段。小儿从一个妈妈的`肚子里一个封闭的、无菌的、温度基本恒定的良好环境，来到一个开放的、温度不断变化的环境，这是一个巨大的变化，这一阶段的宝宝对于宝宝自身来说有着很重要的影响。
婴儿期
在宝宝出生后到满一岁之前称为婴儿期，又称乳儿期。在这个阶段，宝宝的生长发育迅速，并且自身的消化功能还没有十分完善，因而比较容易致自身的消化功能出现紊乱和营养失调。并且宝宝自身的免疫力尚未成熟，容易致各种感染，因此在这个阶段家长们要保证宝宝充足的营养。因此，加强营养、注意孩子的保护、加强保健等是家长们需要注意的。
学龄期
从小学开始算起。在青春期之前。这时候，孩子除了生殖系统外，其他器官系统都已经比较接近成人。并且在这个阶段，孩子的抵抗力会明显增强，并且学习与自主能力等能力都会达到一个比较高的水平，是孩子接受教育，养成良好品德等最为基础的时期。
青春期
在这一时期，孩子的全身发育都会逐渐开始成熟，生殖系统发育近于成人，视野开阔，生活能力，对疾病的抵抗能力等都能够较好的达到前所未有的程度。但是这个阶段的孩子心理会不够稳定，比较容易情绪波动。
所以，在孩子的.成长过程当中，这些阶段都是人们都会发生经历的。因此，家长在照顾孩子的同时，一定要做出相应的了解，这样对于孩子的成长能够起到一定的作用效果。因此，小儿年龄分为几个时期是家长们需要了解的。希望上述能够使人们得到一些帮助。
(1)胎儿期从受精卵形成直到出生，即在母亲子宫内约280天，这是生长发育的关键时期。此期是胎儿各系统组织和器官分化、形成和发育的重要阶段，但也是易损期，很容易受到各种因素的影响。
(2)新生儿期从出生后脐带结扎至出生后28天。小儿刚刚脱离母体开始独立生存，需要一个对宫内到宫外环境巨大变化的调整适应过程。多数新生儿往往表现为在出生后头1周体重不增或轻度下降，但很快恢复至出生时体重并进入新一轮快速生长期。
(3)婴儿期从出生后28天到年满1周岁。这是小儿出生后生长发育最快的时期，同时也是最容易受到不良因素影响的阶段，像喂养不当等因素导致的营养不良和各种感染性疾病等都可直接或间接影响婴儿正常的生长发育过程。
(4)幼儿期从1岁到3岁。生长发育速度减慢，但是其活动范围渐渐增大，广泛地接触周围事物，语言、思维和待人接物能力也迅速增强，但因识别危险能力尚欠佳。
(5)学龄前期从3岁到入学前(7岁)。此期体格生长速度较前进一步减慢，但仍在稳步增高，更重要的是智能发育更趋完善，此期孩子们求知欲强、好奇、爱问问题、好模仿，能逐步完成较复杂的动作。
(6)学龄期从7岁到青春期开始之前。此期体格生长仍在稳步增加，身体器官发育水平已接近成人。智能发育更为成熟，理解、分析、综合能力进一步增强。
(7)青春期。个体差异较大，有时可达2~4岁。此期，生殖系统迅速发育，同时体格发育也快速增高，由此出现身高增长的第二个关键时期。生殖系统逐渐成熟，第二性征越来越明显。
需要注意的是孩子们的生长发育比较复杂，个体差异比较大，每个孩子的分期要结合其自身情况，具体情况具体分析，每个时期对孩子的生长发育都具有重要意义，任何一阶段的生长发育障碍都可能会影响下一阶段的生长发育，影响成年后的身高和生殖系统的功能。
⑤ 四级育婴师考点：婴幼儿的生长发育
四级育婴师考试知识点：婴幼儿的生长发育
一、婴幼儿年龄阶段的划分
联合国儿童基金会将儿童期定位0-18岁。一般分为新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。
婴幼儿期(0-3岁)细分为：新生儿期(0-1个月)、乳儿期(0-1岁)、婴幼儿期(1-3岁)
二、婴幼儿生长发育的基本规律
1婴幼儿的生长发育是一个连续的过程，但也有阶段性。
2各系统发育不平衡。
3生长发育的一般规律
4婴幼儿的生长发育具有个体差异
三、婴幼儿生长发育的主要特点
1年龄越小，生长速度越快
2婴幼儿生长发育有一定的顺序和方向，不会越级发展
3婴幼儿时期要完成从自然人到社会人的转变，从一个没有生活自理能力的自然人，转变为初步能适应社会生活的社会人。
四、婴幼儿解剖及生理发育特点
1呼吸系统——气体交换站
(1)婴幼儿呼吸系统解剖特点：
鼻、泪管和咽鼓管、喉、气管、支气管、肺脏、胸廓
(2)婴幼儿呼吸系统的生理特点：
1)上呼吸道具有调节温度的作用
2)黏膜纤毛的清除作用
3)肺回缩力的特点
2心血管系统——人体运输管道
(1)婴幼儿心血管系统解剖特点：心脏、大血管
(2)婴幼儿心血管系统生理特点：呼吸型：婴幼儿呈腹式呼吸，3岁后呈胸式呼吸。
3消化系统——人体食物加工厂
婴幼儿消化系统解剖特点和生理特点：口腔、食管、胃、肠、胰腺、肝、脾
4泌尿系统——人体废物处理场
婴幼儿泌尿系统解剖特点:肾脏、输尿管、膀胱、尿道
婴幼儿泌尿系统生理特点：
5内分泌系统——人体化学信使
6运动系统——人体动力装置
运动系统的解剖特点
运动系统的生理特点
骨骼生长迅速
骨骼柔软易弯曲
头部骨骼尚未发育好
脊柱的生理弯曲
婴幼儿的手部力量小，不能拿重物
由于关节发育不全，容易发生关节脱臼
婴幼儿到了站立和行走时，才开始出现脚弓
婴幼儿肌纤维纤细，肌肉的力量和能量储备少，肌肉收缩力较差，容易产生疲劳，不能负重。
7神经系统——人体指挥中心
脑发育迅速、大脑功能发育不全、神经髓鞘化、大脑容易兴奋，易疲劳、小脑发育晚、植物神经发育不全
8感觉系统——人体与外界沟通的途径
(1)皮肤的特点：保护功能差、新陈代谢活跃、体温调节能力差、皮肤渗透作用强
(2)眼睛的发育特点：眼睛发育不良、眼睛调节能力强、眼睛容易近视
(3)耳的发育特点：耳咽管短、平、对声音敏感
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⑥ 新生婴儿各方面注意事项
对于刚刚回家的新生儿来说，适应母体外的生活环境是艰巨的一步。有些宝宝调整得比较容易，而有些宝宝需要的时间会长一些。作为父母，你可以在这个过程中给予他充分的呵护和帮助。 医院产房里的3天或者5天，是幸福的、感动的、兴奋的，也是紧张忙碌的。回到了家，小宝宝和爸爸妈妈才算真真正正开始了一家三口的温馨生活。大多数新生儿需要一些时间才能够适应妈妈子宫外的生活。在这个过程中，宝宝小小的躯体要进行大幅度的调整。而且，宝宝和父母互相磨合、以至于相互间能更好地理解，也需要一些时间。小宝宝是初来乍到，爸爸妈妈也是“新手”，该怎样照料这初出母体的小婴儿，帮助他适应和习惯起这周围有阳光有空气的世界，是很重要的一课哦。 基本的生活照料 注意保暖但不要过度。宝宝脱离了妈妈温暖的子宫，对于温度的适应是他面临的一个挑战。室温保持在20～22度左右为宜。使宝宝感到温暖的同时也会让他觉得安全，尤其对于敏感的宝宝更是如此。但是切忌多度捂孩子，新生儿的体温调节中枢发育不完善，皮下脂肪层较薄，对外界温度变化比较敏感。过度保暖使环境温度升高，新生儿会发生高热(体温可达40度)，大量出汗使身体内液体大量丢失，会出现脱水、酸中毒、缺氧等一系列表现。 居室的清洁卫生很重要。居室在保暖的前提下，一定要注意通风，保持空气流通，并每天用湿布擦拭桌椅、台面的灰尘，这些灰尘中都藏着致病的细菌。同时也要尽量避免过多的来客，因为他们身上也可能带有各种病菌，对于娇嫩的小婴儿来说，很可能就会成为危害健康的大敌。父母或常住的家人，在外出回来的时候，也要做好清洁工作，避免宝宝感染病菌。 洗澡的注意事项。给新生宝宝洗澡，最重要的几点就是， 一，温度：室温24～28度，水温38～40度为宜； 二，注意别着凉：沾了水的皮肤会更加觉得冷，所以家长们的动作一定要快； 三，避免耳朵进水，脐带脱落前不要沾水； 四，褶皱处着重清洗(脖子、屁股、腋窝、大腿根、腿窝等)； 五，无需用肥皂，清水即可。 让宝宝自己躺会儿。在排除了饥饿、困、尿布湿等原因之后，如果你抱着宝宝，宝宝还是哭闹着安静不下来的话，你可以试着不要一会儿把他抱在怀里，一会儿又扛在肩上，并且摇来摇去，因为，敏感的婴儿在每次改变抱姿的时候，都要重新调整和适应，有些时候宝宝们更希望安安静静地躺在小被子里，享受一份安恬。选一个合适的姿势一直抱着他或者把他轻轻地放在床上，然后温柔地跟他说说话或者索性陪他安静地躺一会儿。 宝宝睡了 不要抱睡。很多父母都是习惯哄抱着宝宝睡觉，等待他睡熟了，再放在床上。这样做不仅会使宝宝睡得不深，身体不得舒展，影响睡眠质量，也不利于宝宝呼吸换气，影响新陈代谢。而且很容易使宝宝养成抱睡的习惯，也严重影响了大人的休息。所以最好是能够让宝宝在吃饱了奶之后，舒舒服服地躺在床上自然入睡。 变换睡姿。对于睡姿的讨论由来已久，虽无定论，但大致的看法也不外乎这样几个：仰卧，利于宝宝的面部五官长得比较端正、匀称，但呛奶容易呛到气管或流入耳朵；右侧睡，是通常大人也提倡的睡姿，利于肌体放松，对器官压迫不严重，但对于小短胳膊小短腿的宝宝来说却是不易保持的姿势；俯卧，有利于头部面部轮廓的塑型，欧美人认为还有益于大脑的发展，但很容易造成窒息的危险。总之，除了一般的安全和健康的因素要考虑之外，父母们也可以“因材施教”，如果父母都是宽脸盘，俯卧是可能有利于抗拒遗传效果，使宝宝拥有瘦窄脸型的好方法之一。 宝宝醒了 包括抚触在内的肌肤之亲。新生儿是通过气息和声音认识妈妈的，尽管如此，妈妈还是应该用一些时间，和宝宝不受打扰地在一起，抱抱他亲亲他，轻轻地和他说话，以便互相能更好地认识。给宝宝做抚触有利于刺激婴儿神经发育，改进睡眠质量，刺激食欲，对于小宝宝的身体健康十分有利。包括抚触在内的这种肌肤相亲，更是亲子交流的好方式，充分传递给宝宝爱的信息，让宝宝感觉安全、温馨、愉悦，对于心理健康也十分有利。同时，父母抱着宝宝走走，看看，宝宝的视野更开阔，受周围环境的刺激也更多，这对他的大脑发育很有好处。 日光浴和空气浴。日光浴有利于促进钙质的吸收和加速新生宝宝体内黄疸的消褪；空气浴可以帮助宝宝更快地适应外界环境，增强抵抗力。但是家长也要根据自己宝宝的情况和所在地区的季节气候等实际情况，来判断是否可以实施这两浴或操作时间的长短。需要注意的是，进行日光浴时，要打开玻璃窗，因为玻璃会吸收掉阳光中大部分紫外线；另外，还要注意皮肤和眼睛的防晒。 保护眼睛很重要。新生儿的居室光线不易过强，也不易过暗，过暗也是不利于视觉的发育的。照相时尽量避免用闪光灯，它对新生儿的眼睛刺激很大，照相时尽量在采自然光充足的地方；如果不得不用闪光灯，应该避免闪光灯正对宝宝，距离也应稍远一些，或在宝宝闭眼睡觉时照也可以。 短暂而有意义的游戏。宝宝醒着的时间可真是不长，趁着他醒的时候(比如刚洗完澡的时候)你可以跟他做些游戏，增进亲子沟通也刺激宝宝生长。比如为他轻轻地唱歌，拉着他的小手随着旋律摇荡，为他的小胳膊小腿按摩按摩，点点他的小手指小脚趾等等，这些小游戏会让宝宝在醒着的时候非常愉快。 TIPS： 告别了在妈妈肚子里被照顾得无微不至的生活，新生宝宝的身体发生了很多变化，用以适应这个新的生存环境： * 呼吸从水中转为陆上。在宝宝还没有来到世上的时候，就已经开始呼吸了。在出生的过程中，宝宝肺中的大部分羊水都被挤压出来了。而后，在宝宝出生后的第一口呼吸中，空气也会把其余的羊水从肺叶中挤出。有些新生儿在刚出生的时候，皮肤有些发蓝，但是当他能正常呼吸的时候，由于得到了足够的氧气，肤色开始变得正常。 * 血液循环重新调整。当宝宝的脐带被剪短的时候，他的循环系统随之发生变化。此前，宝宝的两个心房同时为身体供应血液，而现在左心房把血液供往肺和身体的其他器官，右心房将“用过”的血从肺里收回来。 * 身体的保温系统开始工作。出生的过程意味着周围的环境从37度变成25度，这个时候宝宝的脂肪层和大脑里的温度调节系统开始工作，以保证体温不会降低。 * 宝宝现在要自己吃饭了。在妈妈肚子里的时候，宝宝是通过脐带获得养分的。好在有吮吸反射，因此吃饭不成问题。大多数的宝宝在出生后，就能够从妈妈的乳房那里得到足够的“粮食”。
⑦ 宝宝刚出生怎么护理
宝宝刚出生怎么护理
宝宝刚出生怎么护理，新生儿的日常作息都是父母需要关心的，调整好新生儿的作息才能更好的成长，这时候是离不开父母的精心呵护的，下面为大家分享宝宝刚出生怎么护理。
婴儿的生活有什么特点呢?
断脐之后是一个独立的个体，在宫里是靠母体供应营养、供应血液。新生儿是人离开母体，独立生活第一个时期，首先有几个改变，第一个从宫内到宫外，原来在母亲子宫里是一个很舒服的环境，周围有羊水保护着，温度、湿度各方面不会发生大的改变，是比较恒定的环境。出生以后就变化了，要面对外界环境，外界环境温度、湿度、空间的生物都对他产生影响。他要适应这样的环境。
他在母体里是靠母亲供应营养，帮助他生活的，出生下来以后，这些功能都靠他自己完成。在胎儿，除了营养，有些毒素、身体代谢一些产物，也都靠母体的胎盘运输出去，出来以后，这些东西母亲帮不了他，就得靠自己。第三个，他还要成长。一个是适应环境，第二个独立生活，第三个还要成长，要发育。
婴儿刚出生怎么护理?
1、保暖 为新生儿做检查及护理时，必须注意保暖，特别是在寒冷的冬季。在中间温度下(24℃～25℃)，身体只需通过血管舒缩的变化即可维持正常体温，不需出汗散热或加速代谢产热，此温度最有利于新生儿的健康。
2、预防感染 护理新生儿时，要注意卫生，在每次护理前均应洗手，以防手上沾污的细菌带到新生儿细嫩的皮肤上面发生感染，如护理人员患有传染性疾病或带菌者则不能接触新生儿，以防新生儿受染。如新生儿发生传染病时，必须严格隔离治疗，接触者隔离观察。产母休息室在哺乳时间应禁止探视，以减少新生儿受感染的机会。
3、皮肤护理 出生不久的新生儿，在脐带未脱落前，尽量不用盆浴，而采用干洗法为新生儿擦身。脐带脱落后，则可给予盆浴，宜用无刺激性的婴儿专用香皂，浴后要用干软的毛巾将身上的水吸于，并可在皮肤皱褶处涂少许香粉。
每次换尿布后一定要用温热毛巾将臀部擦干净，有时因尿液刺激使臀部皮肤发红，这时可涂少许无菌植物油。寒冷季节臀红明显时，还可用电吹风在红臀局部吹烤，每日3～4次，每次5～10分钟(电吹风不可离皮肤太近，以防烫伤)。
4、五官护理 应注意面部及外耳道口、鼻孔等处的清洁，但勿挖外耳道及鼻腔。由于口腔粘膜细嫩、血管丰富，极易擦伤而引起感染，故不可经常用劲擦洗口腔，更不可用针、特别是不洁针去挑碾牙龈上的小白点——上皮小珠(俗称“马牙”或“板牙”)，以防细菌由此处进人体内而引起败血症。
5、衣服 新生儿皮肤又细又嫩，所以要给新生儿柔软、宽松的衣服，旧衣服可能会更好一点，但一定要洗干净。衣服不宜扎得过紧，以防损伤皮肤。
6、哺乳新生儿娩出后如母体状况良好，应尽可能在产后半小时内给予母子皮肤接触并让新生儿及早吸吮，这不仅使得出生后的宝宝较早地获得营养的供给，同时也可促进母亲乳汁的分泌。
7、预防接种：新生儿的预防接种，主要是卡介苗，一般在出生后一周内接种。
1、脐部护理
新生儿的脐带，一般1-7天后脱落。脐带未脱落前要注意检查包扎脐带的纱布有无渗血。脐带脱落后，脐孔窝里如发现有血水或人脓，有渗出物可涂75%酒精，保持干燥，及时去医院治疗。
2、保温
因为新生儿调节体温的功能差，易受冷引起肺炎、感冒等病，故要保持理想的室温。一般以摄氏20-24摄氏度为宜。早产儿的体重越低，越要注意保暖。可以用热水袋，有条件的可用空调设备取暖。
3、口腔卫生
新生儿口腔粘膜柔嫩，血管丰富，较干燥。于上腭中线两旁及牙龈切缘上常可见黄白小点，这是上皮细胞堆积或粘液腺潴留肿胀所致。此小点叫上皮珠，俗称马牙，切勿挑擦，挑擦后轻者可引起局部溃烂，重者可引起败血症。
4、呼吸道护理
新生儿的呼吸特点是浅而愉，节律不同，因此必须保持新生儿呼吸道通畅。如鼻腔内有粘液，可用消毒棉花轻轻擦去。感冒时，常引起严的鼻塞，影响吃奶，可在吃奶前用0、5%的麻黄素溶液，每次一滴，严禁用成人的滴鼻净药水，以免中毒。
5、洗澡
新生儿新陈代谢旺盛，经常洗澡可使皮肤清洁，改善血液循环。洗澡洗头面部、颈部，然后洗全身。要注意耳后、颈、腋下、肘部、腹股沟等皱褶处的清洁卫生。女婴外阴部冲洗由前到后，防止肛门周围的粪便污染阴道及尿道。洗完澡后要用干毛巾擦干身体，并在皮肤皱褶处扑上婴儿用粉。
6、皮肤护理
出生不久的新生儿，在脐带未脱落前，尽量不用盆浴，而采用干洗法为新生儿擦身。脐带脱落后，则可给予盆浴，宜用无刺激性的婴儿专用香皂，浴后要用干软的毛巾将身上的水吸于，并可在皮肤皱褶处涂少许香粉。
每次换尿布后一定要用温热毛巾将臀部擦干净，有时因尿液刺激使臀部皮肤发红，这时可涂少许无菌植物油。寒冷季节臀红明显时，还可用电吹风在红臀局部吹烤，每日3～4次，每次5～10分钟(电吹风不可离皮肤太近，以防烫伤)。
7、五官护理
应注意面部及外耳道口、鼻孔等处的清洁，但勿挖外耳道及鼻腔。由于口腔粘膜细嫩、血管丰富，极易擦伤而引起感染，故不可经常用劲擦洗口腔，更不可用针、特别是不洁针去挑碾牙龈上的小白点——上皮小珠(俗称“马牙”或“板牙”)，以防细菌由此处进人体内而引起败血症。
护理新生儿初步要注意以下要点：
1、体位
除妈妈抱起喂奶外，新生儿整日卧床休息。应保证有足够睡眠时间，每日在20小时以上。最好采取侧卧位，尤其喂奶后应向右侧卧，平时采取左侧卧。经常变换体位，可防止睡偏头。仰卧不安全，此种体位，如漾奶时，可引起窒息。可不必枕枕头，如枕时枕头的高度应大致同肩宽，更不能用硬枕头来矫正头形。
2、注意居住环境
居住环境要特别注意两个因素：第一是通风因素。新生儿的居住环境要求有适当的通风气流，同时要避免传统房屋坐南朝北格局的穿堂风;第二是噪音因素。高分贝、刺耳噪音要注意隔离，以免对宝宝的听觉器官造成伤害。
3、注意冷热护理
因为新生儿体温调节机能差，因此，冬天要保暖，夏天要防暑降温，平时要根据气温的变化及时增减衣服。
4、要保证充足睡眠
经常变换新生儿的睡姿，以防止头颅变形。
5、处理特殊生理现象
如所谓的新生儿“马牙”、女婴出生后数天内阴道有粘液或血性分泌物，红尿、乳房肿大、红斑、色素斑以及生理性黄疸(出生后2-3天出现)等，这些过几天后就会自然消失，不必特殊处理。如果时间较长或有其它不良反映，则应去医院检查。
1、心理调适
新生儿已有视、听、嗅、触等感觉和肌张力活动等表现，不舒服时常以哭泣的办法与外界勾通，吸引父母的注意。因此，父母要将新生儿作为一个会听话的'孩子对待，多和他谈话，玩耍，并给予各种感官刺激，如亲吻，抚摸等，使其有安全感，满足感，这样有助于孩子身心健康地发展。
2、居室通风
居室应选择朝南向阳的房间，冬天室温最好保持在15℃左右，经常湿式扫地及开门窗通风，并避免太多的人出入，保持居室清洁卫生。
3、加强护理
新生儿用具要专用，衣被、尿布要选择柔软，吸水，透气性好的浅色纯棉布，勤洗勤换，日光下晒干。每日要洗澡更衣，保持皮肤清洁、舒适，洗澡的水温以不烫手背为宜，一般40℃-45℃，环境温度以22℃为宜。保持脐部清洁，干燥，每次洗澡后用2%碘酊消毒脐带残端，直至脐带脱落，干燥无渗液。
脐部不宜涂用香粉等，以免异物刺激，导致感染。每次大便后要用清水冲洗臀部，并用纱布吸干，保持局部清洁干燥，尿布应放平整，以防红臀发生。若发生红臀，可用5%鞣酸软膏涂擦。
保持耳道和耳后清洁，防止泪水用呕吐物流入耳道，引起中耳炎。新生儿眼部有时可见脓性分泌物，这是由于产道细菌感染所致，可用刺激性小的抗生素眼药水外用，每日2-3次，每次1-2滴。新生儿口腔粘膜娇嫩，易受损伤而感染，故不宜擦洗口腔。
4、母乳喂养
母乳经济、方便，营养成分易被新生儿吸收，且富含抗体，又能增进母婴感情，故以母乳喂养为佳。每次哺乳前应清洗乳头，左右交替哺乳，以利乳汁分泌。哺乳后应将婴儿竖抱起，轻轻拍背，以排出吸入的空气，预防呕吐。
提倡按需哺乳，孩子有饥饿性哭闹时也应哺乳，且喂奶间隔时间不宜超过3小时。当出现体重增长缓慢及尿量减少时，应考虑母乳喂养不足，在添加牛乳的同时，仍要坚持母乳喂养，乳的母因病不能哺乳时可考虑用牛乳喂养。根据婴儿的消化能力及体重，可配制3∶1或4∶1牛乳，满月后可喂全奶。
5、适时保暖
新生儿衣被宜轻松柔软，保暖性好，不宜穿很多衣服或包的太紧。睡觉时不能蒙被。洗澡、换衣、换尿布、喂奶时要注意保暖，防止受凉。
新生儿的家庭护理不仅需要细心和耐心，更需要科学性。若护理不当，可招致新生儿疾病的发生，从而危害婴儿身心健康及生命质量。若新生儿有其它异常情况时，应及时去医院检查，治疗，以免误事。
刚出生的婴儿的喂养方式
1、母乳喂养
母乳，是妈妈送给宝宝最珍贵的礼物。如何让宝宝吃上最优质的母乳？这需要妈妈在母乳喂养时掌握正确的姿势和步骤，还要留意哺乳期内的一些饮食秘诀与禁忌等。为了宝宝健康，母乳喂养的妈妈可得多注意自己的身体哦。
2、人工喂养
人工喂养是当母亲因各种原因不能喂哺婴儿时，可选用牛、羊乳等兽乳，或其他代乳品喂养婴儿。人工喂养需要适量而定，否则不利于婴儿发育。
3、混合喂养
混合喂养是在确定母乳不足的情况下，以其它乳类或代乳品来补充喂养婴儿，使婴儿吃饱，维持他的正常生长发育。混合喂养虽然不如母乳喂养好，但在一定程度上能保证妈妈的乳房按时受到婴儿吸吮的刺激，从而维持乳汁的正常分泌，婴儿每天能吃到2—3次母乳，对婴儿的健康仍然有很多好处。
⑧ 人生下来不是一岁
来来来，听我一言。
一生下来，不到1年，虚岁1岁，但不能说满一岁啦。
1年到了，满1岁进2岁（虚岁是2岁）
明白吗？
婴幼儿年龄的划分
把孕满28周至产后满7天这一时期称为围产期；这一时期内的胎、婴儿称为围产儿。
新生儿指出生至满28天
婴儿期指出生不满1岁的孩子。
幼儿期指1周岁至不满3周岁的儿童。
学龄前儿童是指：3周岁至不满7周岁的儿童。
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小儿生长发育是一个连续的过程，又具有一定的阶段性。据此，可划分为不同的年龄期。不同的年龄期各具有一定的特点，了解各年龄期的特点及保健措施，将有助于掌握小儿特点及保健措施，小儿时期大致划分为6个年龄期，各年龄期的主要特征和保健教育原则如下：
（一）胎儿期：妊娠前8周为胚胎期，第9周到分娩为胎儿期。自孕期28周至出生后1周为围产期。遗传因素、孕期感染、中毒、孕妇营养、心理状态均为影响胎儿发育的因素。孕妇的保健，充分营养供应，预防感染，保持良好的的精神状态，定期检查均有助于胎儿的发育。围产期小儿死亡率约占新生儿死亡率的70%，因此尤其应重视围产期保健，防止胎内感染和早产，必要时进行羊水脱落细胞染色体以及其它生化检查，对某些遗传性疾病和先天性畸形作出产前诊断，并采取相应措施，可减低围产期小儿死亡率。
胎儿期的保健措施包括孕妇咨询、孕母营养、孕母感染性疾病的防治（如弓形体、巨细胞病毒、风疹、疱疹病毒以及梅毒等）、高危妊娠的监测及早期处理、胎儿生长的监测及一些遗传性疾病的筛查等。
（二）新生儿期：从胎儿娩出、脐带结扎后至满28天。新生儿期是胎儿出生后生理功能进行调节并适应宫外环境的时期，其问题多由于适应不良所引起，如环境过冷、过热均不相适应。其它如先天性缺陷、早产、畸形等。新生儿期免疫功能不足，皮肤粘膜及其它屏障功能差易于感染。生长发育快而消化功能差，故开始喂养起即应十分重视逐渐适应其消化功能等。
新生儿期的保健措施重点是合理喂养，最好选用母乳喂养，保护隔离，预防感染，近年来强调产妇与新生儿即刻接触并于数小时内开始哺乳，不仅可以促进母乳分泌，而且对建立母婴相依感情有重要作用。
（三）婴儿期：自出生28天至1岁，此期以乳类为主食，生长发育迅速，如身长增长50%，体重增加200%，头围增加30%，开始出乳牙，能坐，会爬并开始学走，其生理功能仍在发育中，如此快的生长发育就需要的足够的营养供应，而消化功能不足，免疫功能差，易患急性感染性疾病及消化功能紊乱，营养不良等。
婴儿期保健措施：提供母乳喂养，合理人工喂养及时添加辅食，有计划地进行各种预防接种，注意预防呼吸道感染，促进正常生长发育。
（四）幼儿期：1～3岁。该期生长发育速度减慢，大脑皮质功能进一步完善，语言表达能力逐渐丰富，模仿性增强，智能发育快，要求增多，能独立行走、活动，见识范围迅速扩大，接触事物增多，但仍缺乏自我识别能力。感染性疾病及传染病多。
保健措施：进行合理喂养并养成良好的饮食及卫生习惯，进行语言训练及早期教育，注意安全护理及预防传染病。
（五）学龄前期：3～6岁。学龄前期儿童的体格发育速度减慢，智能发育进一步加快，求知欲强，好问，好奇心强，自我控制能力仍差。
保健措施：本期应重视潜在智能的开发，但应循序渐进，避免强求，以适应其发育速度，是进行学前教育的重要时期。应培养热爱劳动，爱集体的共产主义思想，仍应注意供应充分营养及安全护理。
（六）学龄期：6～12岁。学龄期儿童除生殖系统以外大部分器官已发育成熟，脏器功能特别是大脑发育更加完善，记忆力强，智力发育迅速，基本接近成人，机体抵抗力增强，感染性疾病减少，但变态反应性疾病如结缔组织病、肾炎、过敏性紫瘢等增多，疾病的表现基本上与成人相似。其保健措施，更应重视思想教育，加强体格锻炼，并宜参加适当劳动。
⑨ 365婴儿期0-3的心理发展
婴儿期是指个体从出生到3岁时期，是儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期，是人生发展的第一个非常重要的里程。
一、新生儿的发展。
人的生命从受精卵开始，经历280天的胎内发展，称为产前期；
个体产前期分为三个阶段，胚种期0-2周；胚胎期3-8周；胎儿期9-38周；
新生儿指的是出生到1个月的婴儿。
新生儿出生后就已经具备对环境中的一些刺激做出适当反应的能力。这是先天的，有组织的行为模式，有助于有机体对环境的适应。这种最初的适应能力来自无条件反射。
新生儿的无条件反射分为两大类：一是具有明显的生存意义的无条件反射；二是被认为是没有明显适应价值的；
第一类无条件反射有：事物反射、防御反射、定向反射；食物反射有觅食反射、吸吮反射、吞咽反射；防御反射有眨眼反射、呕吐反射、喷嚏反射；这类无条件反射对新生儿获取食物、排出有害物质、注意环境中的刺激都具有重要作用。它们是有机体适应环境和保护自身的必要的反射行为。
第二类无条件反射有：抓握反射、行走反射、游泳反射、围抱反射、巴宾斯基反射。一般认为，对新生儿没有生物学意义，在出生后4-6个月内自行消退。
指新生儿有一套稳定的日常生活规律。在正常情况下，新生儿大都遵循着睡眠——觉醒时的活动——啼哭，这一周期性变化的生活行为模式。
新生儿的睡眠状态是他一天中最重要的部分，发展心理学关注新生儿能否建立正常的睡眠-觉醒周期模式。
新生儿觉醒状态是指新生儿每天都两三个小时的觉醒状态。这时他们会安静的观察周围的事物或与母亲交往，新生儿的记忆和学习就是在觉醒状态下进行的。
新生儿的啼哭是生理需求引起的，在此次基础上的哭泣才增加了社会交往需求的性质。啼哭首先是新生儿最早将需求信息传递给看护人的以总价交流手段；啼哭又是新生儿影响成人行为的强有力手段，能起到成人照顾他的导向作用。
儿童的心理是什么时候发生的，关于心理发生的指标，有三种见解：
一、以感觉的产生为指标。持这种观点者认为，新生儿一出生就出现心理现象，如一生下来就结束胎外环境的冷空气刺激便会发出哭声，这表明其具有感受各种内外刺激并作出适当反应的能力，所以出生时就有感觉，也就出现了心理；
二、以条件反射为指标。认为与生俱来的无条件反射机制一旦和环境因素相结合，使主客体之间达到协调平衡，这就意味着新生儿的心理机能开始发生作用。
三、以出现明确而稳定的条件反射为指标。认为，无条件反射是机体的生理机能，具有刻板性质，而条件反射既是生理现象也是心理现象。条件反射的形成表明，婴儿能将环境中的两个刺激相互联系，使其对刺激的反应具有了多样性和选择性。
一、婴儿大脑的可塑性、可修复性
婴儿大脑的可塑性。婴儿期大脑的发展并不是单纯由先天排定的成熟程序确定，而是在后天环境的作用下可以发生改变。研究表明，大脑的发展是生物因素和早期经验两者结合的产物。过去学者认为婴儿大脑的生长是一个恒定的过程，当其发展到一定水平就不在有变化，现在的研究发现，婴儿大脑的大小和功能都受后天经验的影响和制约。大量的实验结果表明，剥夺动物的早期经验会导致中枢神经系统发展停滞甚至萎缩，冰沟城永久性伤害。早期营养不良，也会对婴儿大脑的生长产生严重的影响。
婴儿大脑的可修复性。婴儿大脑的某一部分损伤，其本身可以通过某种类似学习的过程获得一定程度的修复。研究发展，婴儿早期大脑具有良好的修复性。通常认为大脑受到损伤时难以再弥补的。因为出生后，脑细胞的数量就不会在增殖。现在发现大脑具有一定的补偿能力。一侧脑半球受损伤后，另一侧脑半球会产生替代性功能。
二、婴儿的动作发展
（1）动作发展对婴儿发展的意义。婴儿期动作发展非常迅速。动作不等同于心理，但是动作与活动与心理发展之间存在着非常密切的关系，对婴儿心理发展具有重要意义。
动作是婴儿心理发展的源泉。婴儿对世界的最初认识源于动作。婴儿先天具有一系列动作反应模式，他们最初的认识活就是这些动作与感知觉结合的结果。动作是婴儿认识世界的主要渠道，离开动作，婴儿的心理发展就无从谈起。
动作是婴儿心理发展水平的指标。动作是婴儿心理发展水平的外部表现，婴儿的心理发展水平在很大程度上是通过动作反应出来的。所以研究者格赛尔等把动作的发展作为评估婴儿心理发展水平的一个指标。
动作的发展使婴儿获得探究环境的新手段和主动权。随着动作的发展，婴儿探究环境的能力不断更新。如从只能仰躺着看物，到坐起平视观察物体，再到爬行和行走时能够多方位审视物体。
动作的发展，令婴儿越来越能掌握探究环境的主动权。手的抓握机能的发展，使婴儿操作物体的主动性日益增加；通过爬行和独立行走，婴儿能够主动地接近和探索自己感兴趣的事物，这些都为促进发展个体活动和自主性提供了必要条件。
动作的发展促进婴儿认知和社会交往能力的发展。随着动作能力的发展，婴儿与周围人的交往从依赖、被动逐渐向具有主动性转化。动作的发展可以诱导婴儿社会交流能力的发展。
（2）婴儿的主要动作发展。
婴儿的主要动作是手的抓握机能和独立行走。
手的抓握技能发展的要点是五指分化和手眼协调。到婴儿末期，手摆弄物体的动作向精细化都和协调化发展，这有助于培养他们的生活自理能力。
独立行走时婴儿发展的一个重要里程碑，到婴儿末期，对行走动作变得手链和自如。这使婴儿移动身体由被动转为主动，使行动有了相当的主动性，明显地扩大了认知范围，增加了与人交往的主动性。
婴儿动作发展遵循着最普遍的原则和顺序。有从上到下发展的头尾原则，由内向外发展的近远原则，还有从大动作大小动作精细动作发展的大小原则。
影响婴儿动作技能的因素有成熟程度，刺激物的支持，环境提供的动作活动机会，成人激发婴儿掌握操作事物的技能和探究环境的愿望及母亲的抚养方式等。
指咋环境中获得经验，由经验引起行为的变化。婴儿生来就具有学习能力，这是来自先天的生物学准备。现代研究表明，婴儿学习活动的最早表现是在胎儿末期。
这个时期可以接受语言和音乐等外界刺激物的刺激作用，从而获得一定的经验。出生后，在对其施加同样的刺激，会对有关行为产生影响。所以说，婴儿学习活动最早发生的时间是胎儿末期。
婴儿学习能力的主要表现如下：
一、模仿学习：
模仿是婴儿的一种天生学习能力。国外研究发展，出生两三天至二十天左右的新生儿就能模仿人的面部表情。
二、条件反射学习方式：
是婴儿最基本的学习方式。研究表明，婴儿出生数天后就能建立其条件反射。最早的条件反射是新生儿对母亲抱起喂奶的姿势做出食物性条件反射，将喂奶姿势变成乳汁即将到口的信号。
三、偏好新颖刺激的学习方式
将同一刺激不断地重复呈现给婴儿，婴儿对它的反应强度越来越弱，乃至不再注意。这时在呈现给他一个不同于前者的新刺激，婴儿的反应前度变马上提高起来。这就是婴儿注重并偏爱心气事物的学习能力。婴儿的这种学习能力是习惯化和去习惯化的研究新方法提出的。
包括感觉、注意、记忆、思维等认知过程。婴儿期是各种认知能力发展最迅速的时期，婴儿认知能力发展的研究受到普遍重视，现代研究取得了非常丰富的成果。
一、婴儿的感知觉发展
感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程，所以说感知觉是婴儿认知的开端。他们通过感知觉获取周围环境的信息并以此适应周围环境。婴儿感知觉活动不是被动的，其突出特征在于它是主动的、有选择的心理过程。
婴儿感觉的发展。
视觉技能的发展。人对周围环境的信息大多数是通过视觉系统获得的。视觉主要是针对物体所展现的复杂信息的察觉和辨认。眼睛察觉和辨认刺激物需要具备一定的视觉技能，主要有视觉集中、视觉追中运动、颜色视觉、对光的察觉、视觉敏锐度。
听觉技能的发展。听觉是婴儿从外部环境获取信息，认知和环境适应的重要手段。婴儿的听觉发展包括听觉辨别能力、语音感知、音乐感知、和视听协调能力等。
婴儿知觉的发展。
婴儿知觉的发展表现为各种分析器的协调活动，共同参加对复合刺激的分析和综合。它是对来自周围环境的信息的察觉、组织、综合即解释。
跨感觉通多的知觉。指婴儿将从不同感觉通道获得的信息整合起来的知觉的能力，它是多种感觉形式协同活动而产生的知觉。最明显的表现形式是手眼协调和视听协调。
模式知觉。指婴儿在知觉一个图形时，不仅知觉到它的各个组成部分，而且能将这些部分知觉为一个有机的整体。这种知觉能力是通过“视觉偏爱程序”揭示的。
深度知觉。吉布森运用视觉悬崖装置研究婴儿的深度知觉。实验结果发现约从六个月开始，婴儿就具有深度知觉。后来的研究进一步表明，两个月的婴儿也对深度不同有反应。这说明婴儿的深度知觉不大可能是后天经验的产物。
尽管研究发展婴儿有一定的先天知觉能力，但是婴儿知觉的发展和完善，在很大程度上还需要后天的经验的作用。近些年来，发展心理学的研究发现，新生儿、婴儿具有了不起的反应外界刺激和适应环境的能力。当人们发现婴儿具有惊人的感知觉能力时，便惊呼新生儿并非新手，有本事的婴儿。有学者认为感知觉发展的关键期中，经验因素与成熟因素之间相互作用，共同促进知觉的发展和完善。因此，婴儿期是个体感知觉发展你的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。
二、婴儿注意和记忆的发展
婴儿的注意。最早表现在先天的定向反射（将头转向声源），这实质上是不随意注意的初级形态。
婴儿的注意发展从不随意注意发展到随意注意：从受客体刺激物的外部特征所制约发展到受主体内在心理活动控制。
婴儿注意的发展趋势主要表现在注意内容的选择性：
受刺激物外部特征的制约。倾向于注视他们天生偏好的图形和适合个体接受水平的刺激物。
受知识经验的支配。容易注意与已有经验不相匹配的新异刺激，能够进行主动探索。
注意受言语的调节和支配。言语的产生和发展使婴儿的注意增加并拓展了重要的领域。这可以使婴儿按词汇名称、言语指示乃至任务的要求调节自己的注意指向。
婴儿的记忆。记忆发生的时间，长期以来人们普遍认为记发生在婴儿出生之后的新生儿期。近些年研究发展，人类个体记忆发生的时间是胎儿末期。
按记忆内容分为情绪记忆、动作记忆、表象记忆、词语记忆。
在12个月之前，婴儿的记忆主要是情绪记忆和动作记忆。在这个阶段婴儿适应环境的主导方式是感知动作，而与生俱来的各种情绪是他们适应环境的心理承担者。因此在适应环境的活动中，他们的记忆发展便以情绪记忆和动作记忆为主导。
在12个月之后，感知动作活动开始内化为表象，并具有了一定的符号表征功能；他们逐渐掌握词汇和母语的基本语法，并能与人进行相应的言语交流，于是这个阶段的婴儿记忆发展的主要内容便是提升到以表象记忆和词语记忆为主导的水平。
三、婴儿的加工整合信息能力与问题解决能力的发展
加工整合信息能力的发展。近年来，学者提出，婴儿已经具有整合信息并分类编码的加工能力。研究者用习惯化和去习惯化的新技术进行研究，他们向婴儿呈现一系列刺激（这些刺激属于同一类别范畴），如果婴儿辨认出这些刺激是同一类的，就会产生习惯化。这时再向婴儿呈现另外的刺激，若产生去习惯化，就表示婴儿能够区分不同的类别。结果发展9-12个月的婴儿就能将食品、动物、交通工具等分别分类。这种分类能力的出现，说明婴儿具有加工整合信息的能力。
问题解决能力的发展。我国学者探究婴儿问题解决行为的特点与发展，结果发现，8-11个月婴儿的问题解决过程经历三个阶段；其一，无效尝试、其二，有效尝试，其三，无须尝试而直接成功。这些婴儿解决同一问题的方法策略也随月龄增长而发展。
这些最新研究成果，刷新了人们对婴儿解决问题能力的认识，揭示了婴儿积极主动地探究周围环境，能将客体分类编码，揭示了婴儿在解决问题过程汇总尝试行为和策略的发展。
言语在婴儿认知和社会性发展过程中起着非常重要的作用，并且对儿童心理发展具有重大而又深远的影响。言语发展是婴儿心理发展过程中最重要的内容之一。
婴儿的言语发展分为语音的发展、语义的发展、语法的发展、语用的发展。
婴儿的发音。 发音的阶段性，分为三个阶段：
0-4月 简单发音阶段。指单音节发音阶段，婴儿以发出基本的韵母为主，很少有声母。
4-9月 连续音节阶段。指多音节阶段，婴儿能够连续重复的发音，是发音活跃期。这个阶段开始主动地用发音引起成人的注意，并通过发音与成人进行有往来的交流。
9-12月 学话萌芽阶段。指咿呀学语阶段，婴儿能够将不同的音节连续的发出，出现了声调的起伏变化，听起来是在说话，只是没有明确的意义和指向。
婴儿发音的特点。 一是不同民族和国家的婴儿最初的发音呈现普遍的规律性；二是婴儿真正掌握沐浴的各种发音，要到第一批词出现时才能开始；三是3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音。
婴儿词汇的发展。词汇量的发展，1-1.5岁之间掌握第一批词汇，其数量在50-60之间。3岁儿童的词汇量增加到1000个左右。
掌握词汇的特点。婴儿的词汇是从熟悉的事物名称开始的，所涉及的词汇范围有人、食物、玩具、动物、交通工具等。婴儿理解的词义与成人不尽相同，或扩大词义或缩小词义，或部分与成人的理解重叠。
婴儿句子的发展。经历从单词句到多词句、从简单句到复合句的发展过程。
婴儿与成人之间得以言语交往。 是帮助儿童的重要方式，我们需要了解交往的内容、重要环节和注意事项。
婴儿与成人之间的前语言交往。在第一个词汇出现之前，儿童与成人的前言语交往就已经开始，这时的交往主要利用手势。手势的作用主要有两个， 一是把听话人的注意指向特定的物体和事件，二是要什么东西。这说明婴儿有明显与成人交往的需要，因为不具备言语表达能力，就用手势作为辅助手段，也表明儿童与成人交往不仅是习得言语的必要条件，也是促使他们学习言语的一种动力。
婴儿与成人的言语交往。说出的是他所知道的东西和表达其愿望及要求的内容。有人说，婴儿几乎永远说他已经知道的东西。婴儿所知道的东西有，自己能活动的东西；可以让它活动起来的东西；能够给予和接受的东西；能盛物、能使用的器具、工具等。这显示婴儿已经能够把自己关于物体，物体的属性间关系的知识按类别组织起来，运用所掌握的词汇与人进行交流。
成人与婴儿的言语交往。重在言语的表达策略与技能。成人与和婴儿的言语交往，实际上是语言教育课，教育活动需要适应对象的接受水平并能够促进其发展。教育的性质是师生互动、亲子互动。为此，为促进理解和沟通，成人与婴儿进行言语交往时，要采取必要的规则和语用技能。
与婴儿言语交流的内容：贴近他们已有的知识和经验，一般限于眼前的事物。如对孩子正在做的事情进行指导或作出评论，要求孩子说出物体的名称，特征和功能；向孩子指出他正在操弄的各个物体之间的关系等；
适应婴儿言语发展水平的交流技能：要想引起婴儿的注意和兴趣，必须采取诱导注意的方法，如教他的名字；运用感叹词；调整说话的语调等；
适合于婴儿说话的语用技巧：句子要简短、且基本上合乎句法；语速减慢，这要靠增加停顿，而不是靠每个词的发音拖长；话语多重复等。
采用互动方式和促进发展的策略：要把孩子看作是与其对话的交谈对象；为了表情达意，对话时还应辅以姿势、游戏、演示、示范等活动；注重于婴儿进行问答式对话；当孩子说出单词句和双词句时，成人把他说的内容加以扩展和引申，如孩子说“爸爸班”，妈妈就要说“爸爸上班去了”。儿童言语能力的发展是与生俱来的言语学习潜能与后天教育相互作用的结果。促进儿童言语发展，首先要提高他们的认知能力，通过多种形式增加与儿童交谈的机会等，把先天提供的言语发展的可能性转化为言语发展的现实性。
语法的获得。研究表明，1.5~2.5岁是婴儿掌握母语基本语法的关键期，3岁的婴儿基本上掌握了母语的语法规则系统。也就是说，儿童在出生后的头3年就掌握了人类的复杂语言。
后天学习理论强调后天环境对儿童的言语获得起决定作用；
看先天成熟理论强调先天因素对儿童的言语获得其决定作用；
主体与环境相互作用理论主张儿童的言语获得是主体的先天能力和后天环境因素相互作用的结果。
我国分析，提出影响儿童言语获得因素：
人脑的结构和机能是人类语言发展的生物性前提；
认知发展是句法发展的的基础；
儿童与周围人的言语交往时句法获得的必要条件；
对承认语言的学习和选择性探索语法规则，不断地提出假设、检验和修正假设，以获得正确语法。