一日生活知多少

① 一日生活的特点是啥

一日生活的特点：

1、它是一种以某一主题为核心，师生共同建构、共同完成的活动。

2、它强调教师、幼儿、环境、幼儿园、家庭、社区的互动。

3、强调幼儿在主题活动中多种多样形式对主题认知的表达。

4、是一种既强调过程与结果，又强调经验与分享的活动。

密切联系生活，建立数学情景将数学教育与幼儿一日生活相融合，实质上就是将数学教育引入到生活中，在日常生活里创建数学情境，从而为幼儿制造出浓厚的数学氛围，幼儿受到数学知识的感化来达到教育目的。幼儿一日生活数学教育具有极强的实践性和灵活性，它需要教师及时抓住幼儿一日生活中每一个与数学相关的实践机会，让幼儿在轻松愉悦的氛围中得到数学教育。

具体表现

幼儿一日生活数学教育能够简化教学流程，提高教师灵活处理教学手段的能力；对于幼儿来说，幼儿一日生活数学教育则让幼儿通过轻松愉悦的环境得到教育，有利于数学思维的培养以及能力提升，提高数学启蒙水平。

例如，在幼儿一日生活中小朋友们排队做操环节，教师就将数学教育融入其中，通过指派“自己组队”的任务，让幼儿无形之中运用到数学知识。首先，教师可以让幼儿每三个人或四个人站成一排，幼儿此时就要进行“数数”活动。

看似简单的任务却能够极大锻炼到幼儿实践能力以及数学应用能力，同时能够保证幼儿全员参与，避免了传统课堂教学中幼儿出现“开小差”现象。类似的，在进行游戏时，教师也可以融入数学教育，发布组队任务——五个人成为一队，让幼儿自由组队进行小组游戏。

② 幼儿园一日生活制度是什么

幼儿园幼儿一日生活制度：

1、全园工作人员必须遵守幼儿园作息时间，按一日生活各环节，准时开展各项活动。

2、保证幼儿每天至少两个小时的户外活动，其中包括体育活动和自由活动。

3、保证幼儿每天有充足的游戏（区域）活动时间。

4、除每日安排的饮水、如厕外，允许幼儿根据需要喝水和排便。

5、各项活动过渡自然，减少不必要的排队和等待。

幼儿园作息时间安排

7﹕40——8﹕30入园、晨检、自主性活动

8﹕30——9﹕00早操、晨间锻炼

9﹕00——9﹕30学习活动

9﹕30——10﹕00户外游戏活动

10﹕00——10﹕20生活活动（饮水、如厕等）

10﹕20——10﹕50学习活动

10﹕50——11﹕00餐前活动

11﹕00——11﹕45午餐

11﹕45——11﹕55餐后散步

12﹕00——14﹕30午睡

14﹕30——14﹕50入园、午检

14﹕50——15﹕20游戏、区域活动

15﹕20——15﹕50生活活动（午点、饮水、盥洗等）

15﹕50——16﹕20户外活动

16﹕20——16﹕50学习活动

16﹕50——17﹕10离园游戏活动

③ 幼儿一日生活流程及标准

7:40-7:45 晨间准备

1.检查自身仪容仪表，穿着园服或休闲类的衣服。

2.查看活动区材料是否齐全。

3.查看晨间锻炼活动材料是否齐全、场地是否安全。

4.配合保育老师做好班级生活物品的准备。

例如：水杯、毛巾摆放到幼儿指定地点。

7:45-8:40 入园晨检

1.面带微笑站在幼儿园门口准备迎接小朋友的到来。

2.对小朋友进行“一看二摸三问四查”。

一看：看气色和精神状态。

二摸：摸额头是否有发热、腮腺是否肿大。

三问：问在家情况。

四查：检查是否携带不安全物品入园。

3.提示小朋友进班后，做好各项常规活动。

4.和家长进行简短的语言交谈，询问是否有需注意的事项。

8:45-10:50 上午活动

户外活动前准备

1.提示小朋友主动入厕、整理衣服，不露小肚皮。

2.根据天气和小朋友体质情况，指导帮助小朋友增减衣服，排队清点人数。

3.介绍当天的游戏材料、自主选择的区域和安全注意事项。

户外活动

1.根据季节特点及小朋友的年龄特点，制定户外教育目标组织体育游戏活动。

2.组织做操及游戏时精神饱满、语言精练、口令规范、声音响亮、动作准确。

3.小朋友自主游戏前，提出安全要求。游戏时教师不扎堆聊天，小朋友的一切活动均应在教师的视野内，随时点数人数。

4.要随时掌握小朋友活动量，安排好动静交替。

5.户外活动中间组织小朋友根据需要自主喝水或上厕所。

6.对幼儿的游戏活动进行观察和个别指导。

早点前准备

1.组织小朋友入厕、洗手，做到随洗随吃。

2.协助当日小朋友值日生检查小朋友饭前洗手情况。（中大班）

3.培养小朋友良好的饮食习惯。

早点

1.协助当日的小朋友值日生分发点心。（中大班）

2.做好进餐护理，关注有特殊需要的小朋友的点心食用情况。

3.组织帮助指导小朋友餐后正确放置杯子、盘子，擦嘴、漱口。

集体活动

1.活动过程能围绕制定的活动目标进行,形式灵活多样。

2.教态亲切自然,语言生动吸引小朋友。

3.能根据小朋友的不同反映与需要,给予适宜的指导。

4.注重小朋友在教育活动中良好行为习惯的培养，使其在原有的水平上得到提高。

如厕、饮水

1.分组提示小朋友进行如厕、洗手、饮水，为集体教育活动做准备。

2.组织大部分小朋友进行环节小游戏，等待未完成饮水的小朋友。

3.提示小朋友饮水量需要达到半杯以上。

10:50-11:30 餐前准备、午餐

1.组织幼儿洗手、安静游戏，等待午饭的到来。

2.协助当日小朋友值日生检查小朋友饭前洗手情况。（中大班）

3.协助当日的小朋友值日生分发餐具。（中大班）

4.穿戴开饭围裙、帽子，协助保育老师开饭。

5.协助当日的小朋友值日生分饭菜。（中大班）

6.介绍饭菜，使小朋友简单的了解食物中的营养，培养小朋友良好的饮食习惯。

7.培养小朋友良好进餐习惯，坐姿端正，正确拿勺，不挑食，细嚼慢咽，保持桌面清洁的好习惯。

8.提醒吃完饭的小朋友离开饭桌时擦桌子，送餐具，指导小朋友正确的擦嘴、漱口的方法，提醒小朋友如厕。

11:30-12:00 散步、睡前准备

1.组织小朋友散步，或进行其他安静活动。

2.提醒小朋友做好睡前各项准备。

例如：睡前如厕。女孩将小辫绳摘下，放到指定地点。

3.睡前检查小朋友床铺，排除不安全隐患。

4.关好窗户及拉好窗帘。

12:00-14:30 午睡

1.指导帮助，按顺序脱衣服，并将衣服叠放整齐。

2.随时检查小朋友盖被和睡姿情况，及时纠正小朋友不良睡姿。

3.填写班级交接本及各项园所要求的制定表格或内容。

4.午睡过程中，轻声提醒常尿床的小朋友起床入厕，发现小朋友尿床要及时换洗。

5.看睡时动作轻，说话轻，不能以任何借口离岗、会客、吃零食、睡觉等。

14:30-16:00 下午活动

起床

1.叫醒小朋友。

2.进行小朋友午检。

例如：测量小朋友体温，检查手、足、口腔有无红疹，如有及时与医务室联系。

4.小朋友起床工作，帮助小朋友穿衣、盥洗。

5.帮助女孩梳头。

午点

1.组织小朋友吃午点，向小朋友介绍午点的名称及营养。

2.提醒鼓励小朋友午点后多喝水。

3.提醒吃完的小朋友离开饭桌时擦桌子，送餐具。

户外活动

1.活动过程能围绕制定的活动目标进行,形式灵活多样。

2.教态亲切自然,语言生动吸引小朋友。

3.能根据小朋友的不同反映与需要,给予适宜的指导。

4.注重小朋友在教育活动中良好行为习惯的培养，使其在原有的水平上得到提高。

离园前准备

1.组织小朋友安静游戏，认真进行晚检。

2.检查小朋友衣裤，指导并帮助幼儿小朋友学习整理服装。

3.提示小朋友检查、收拾好自己的生活和学习用品。

16:00-16:30 接送离园

1.组织小朋友安全离园，做到与家长手递手。遇有陌生人来接，必须进行电话或其他可信方式的相关确认。

2.热情主动地向家长反馈小朋友在园情况，照顾未离园小朋友。

3.提醒小朋友有礼貌地向教师和小朋友告别。

4.小朋友全部离园后，填写离园交接班，并填写主要发生事项。

④ 幼儿园一日生活流程及内容怎么写

内容如下：

一、晨间接待 、幼儿晨检。 

1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。向家长了解幼儿情况，做好个别幼儿工作。 

2、做好幼儿晨检：一摸、二看、三问： 摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。 

二、组织幼儿自选活动。 

教师为幼儿准备足够的自选活动操作材料，激发幼儿自选活动兴趣。活动材料有：各类积木，自制桌面玩具等。活动中教师要巡回指导幼儿操作。    

三、集体教学活动。  

教师对教学内容心中有数，能根据活动内容，提前做好直观、形象地教玩具，调动幼儿多种感官，激发幼儿参加活动的兴趣。活动中可为幼儿准备操作材料和游戏来巩固学习内容。同时尊重幼儿的个体差异，能体现对个别幼儿的教育与指导。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。     

四、户外游戏 活动。

保证幼儿的户外游戏时间，同时教师要时刻监护幼儿安全，与幼儿一起活动，和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游戏器械、自制户外器械材料。

注意激发幼儿参与游戏的兴趣。使幼儿主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的问题。 根据幼儿活动情况，调整活动材料。开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、能力、社会性的培养。     

五、入厕和喝水。

教师组织幼儿排好队，幼儿在教师陪护入厕、喝水。 

六、班级消毒卫生工作。 

保证每天开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。放学后教师要做好室内外清洁：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。 口杯、毛巾的消毒工作，并做到定位使用。     

七、离园 。

相关内容解释：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）清楚提出： “幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本国的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。” 《幼儿园教育指导纲要》的第三部分 ，第九条： “九、科学、合理地安排和组织一日生活。

（一）时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

（二）教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。

（三）尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。

⑤ 一日生活分为哪四个板块

体，智，德，美。
寓教育于幼儿的一日生活中，并把游戏作为幼儿的基本活动。将体，智，德，美全面发展的教育渗透到幼儿一日生活的各项活动中。每天的生活就是我们的必修课，时不时的包涵潜在的知识和能力训练。
教学过程是教师教和幼儿学的双边活动，教师要调动幼儿参与学习，就要真正建立起良好的学习气氛，即在教师主导作用下，充分调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，使幼儿真正成为学习的主人，让他们亲自动手，动脑，动口，多种感官参加活动。美国心理学家布鲁纳认为最好的学习动机是学生对所学材料有内在兴趣。良好的学习气氛能唤起幼儿的注意力和学习兴趣，使幼儿得到一种愉快，成功的体验，并保持一种积极的学习心态，反之，则使幼儿产生倦怠，烦闷和冷漠之感，久而久之，将使幼儿产生厌学情绪。而要真正调动幼儿学习的积极性，必须有一个宽松自如的环境，民主和谐的气氛。这就要求教师不要呵斥，指责幼儿。因为，虽然幼儿年龄小，但也有较强的自尊心，他们不喜欢老师赤裸裸，直截了当，当众揭短的教育方式，他们愿意教师与之关系融洽，承认并鼓励他们。这样，在各种环境和形式的教学中，幼儿不是紧张，恐惧，对抗和压抑，而是轻松，愉快，情绪饱满地接受学习。所以，宽松和谐的教育气氛是幼儿学习知识，开发智力的前提。

⑥ 幼儿园的一日生活中的活动，都包括什么

孩子上了幼儿园之后，家长们都非常关心，孩子在幼儿园过的好不好，正在做什么，幼儿园的一日生活中的活动，都包括什么呢？

三、午休活动的玩法。

在幼儿园里，老师一定会组织孩子午休。中午充足的午休，能够让孩子更有精力进行下午的活动，一般午休的时间在12点到两点半之间，孩子们一般在12点半到两点之间是睡眠的时间，两点之后，老师们就会放一些舒缓的音乐，轻轻地叫孩子们起床，不要小看这一个半小时的睡眠时间，孩子们是非常享受这段时间的。

孩子在幼儿园的活动是非常丰富的，家长们大可放心。

⑦ 幼儿一日生活常规内容

1,来园及晨间活动，2、生活活动 3、活动区活动 4、户外体育活动 5、有组织的集体教学活动 6、离园活动

⑧ 幼儿园的一日生活，都包括什么

我们所生活的环境每时每刻都会发生着各种各样的变化，随着社会经济的不断发展以及科技技术的不断进步，那么我们的生活发生了许许多多的变化。并且出现了许许多多新的事情，那么对于幼儿园的小朋友来说的话，那么幼儿园一定不陌生。那么幼儿园的一日生活都包括了什么呢，首先对于他们来说的话，一般在早上的时候都会送他们去幼儿园，并且在8:00的左右就可以吃早餐，之后就需要进行一些活动，教育活动以及户外活动。把这些活动做完以后，那么就到达了一个午餐的时间，午餐完了之后需要进行散步，上厕所等等这些情况之后，就可以进行午休了。那么下午也是从事一些教育活动以及户外活动，这些活动进行完了之后，就进入了晚餐的时间，一般在17点左右就可以离开幼儿园了，到了晚上之后，进行一些室内活动，那么就可以洗漱入睡了。

⑨ 军人日常生活有多少了解

一般的战士的一日生活制度是：早晨6点起床，在10分钟内穿衣、上厕所、集合整队。
6点10分出早操，早操主要是跑步，时间是30分钟。
6点40分收操，洗脸、刷牙，开始整理内务、打扫卫生，要求被子要叠得方方正正，整齐化一。
7点整，各自端坐在自己的床头，不准乱跑，开始收听中央人民广播电台的新闻联播；晚上开会时经常抽查提问早上新闻的内容。
7点30分开饭，开饭前各排各班要整队，集体唱革命歌曲；有时以班为单位打饭，打回在各自班内吃饭，有表现好的同志吃得很快，吃完后抢着往饮事班送剩饭，打水洗（碗）盘。
8点整准时上班，开始军事训练或施工或政治学习等。
12点午饭开始。午饭后休息，大部分同志在不影响别人休息的情况下，利用这个时间做好人好事或训练或补课。
14点开始下午的军事训练、工作、学习。
18点开始吃晚饭。
19点开始开会、学习、唱歌、游戏等活动。
21点20分准备熄灯号吹响，大家洗脸洗脚铺被子做睡前准备。
21点30分准时熄灯，熄灯号一响，大家立即拉灯睡觉，不允许干其它事情影响他人休息