幼儿生活习惯与生活能力有哪些

㈠ 如何培养幼儿良好的生活习惯与生活能力

个人认为，培养幼儿良好的生活习惯与生活能力，要培养孩子的时间意识；让他做自己能做的事情；在培养孩子生活习惯和自理能力的过程中，需要家庭成员统一教育观念，对孩子进行一致性教育，减少孩子的“依赖”心理。

（1） 培养孩子的时间意识。家长可以有意识地渗透时间观念，比如：在规定的时间内完成某些事情。你也可以和你的孩子讨论制定一天的计划。从早到晚，从简单的起床、穿衣、洗漱到运动、学习和玩耍，你可以制定详细的一天计划，帮助孩子树立时间观念，学习时间管理。

活动1：我的日程安排

在家里的这段时间里，孩子们对游戏、生活和学习都有很多自己的想法，比如什么时候起床，什么时候睡觉？什么时候，什么时候，多久？你看电视的时间和时间？听什么好故事？读哪本好故事书？家长可以尽量把这些问题留给孩子自己规划，只有提出合理的建议。让我们看看孩子们一起做什么吧！

有计划地做事，事半功倍。哦，从现在开始，让你的孩子成为一个有计划的小超人！和你的孩子计划好每天要做什么。当然，不要过度安排学习内容哦，要注意劳逸结合。

如何培养孩子的生活习惯和自理能力

活动2：我可以整理我的书包

家长可以带着孩子了解小学生的书包，萌生对小学生活的好奇心。引导孩子学会整理小书包，不要错过物品，为小学生的生活打下良好的基础。教育孩子爱护书包，保持书包干净整洁。

㈡ 幼儿生活自理能力包括哪些方面

幼儿生活自理能力包括：穿衣服，穿袜子，穿鞋子，叠被子，洗面，刷牙，独立吃饭，独立喝水，独立上厕所，独立睡觉。婴儿期是从出生到12个月末的这一年龄阶段。幼儿期一般指是一周岁到三周岁的阶段。儿童期一般指3-12周岁。这个期间又分为学龄前期和学龄期。

1、生活自理能力：进食

从自扶奶瓶起，经过手拿饼干、手拿奶瓶、小勺喂食、小勺吃饭、自己喝汤、学用筷子、自己夹菜、用碗吃饭、不洒饭粒，直至吃完饭能摆好碗筷等。

2、生活自理能力：睡眠

从大人抱着睡，经过拍着睡、自己睡觉，直到建立起准时睡按时起，不要拍、不要摇、不讲故事、不唱催眠曲、自然入睡、睡时安静等好习惯。

3、生活自理能力：大小便

从无控制的大小便，到开始把小便、把大便、准时大便、白天能控制小便、能完全控制大小便，直到夜间不尿床等。

4、生活自理能力：穿、脱衣、裤、鞋、袜、帽

从1岁以内开始能配合穿衣、穿裤起，到自己能脱帽、戴帽、脱鞋、脱袜、穿鞋、穿袜，至穿衣、穿裤、脱衣、脱裤，直至睡觉前能将脱下的鞋整齐地放在床下，将脱去的衣、裤、袜折好并整齐地放在固定的地方。

5、生活自理能力：洗脸、刷牙、洗脚

从能配合大人进行洗手、洗脸、洗脚、洗澡到自己能用肥皂洗手、用牙刷刷牙、自己洗脸、洗脚，以及在大人的帮助下能自己洗澡等。

6、生活自理能力：收拾和存放玩具

每次玩完玩具后，养成能把玩具收拾起来，并分类和整齐地放在玩具柜内的好习惯。看完图书也要及时整理放进书柜。

7、生活自理能力：清理和摆放衣物

自己的衣物、茶杯、用具等都能清理后整齐地放在固定地方。

8、生活自理能力：配合大人做简单家务

4～6岁儿童在大人的指导下，能够学会拿筷子、擦桌子、摆碗等，也能听从大人的要求，帮助拿些物品。

9、学习自理能力：心态上能独自承受各种压力（针对8岁以上的孩子）

自理能力，代表着孩子在行为上的独立，同时，也会因为独立做事而承担责任，独立做的事情多了，承担的责任就多了，承受压力的能力也会随着变强；

10、学习自理能力：独立思考，独立理解（针对8岁以上的孩子）

当孩子学会自理能力后，往往会经常一个人思考怎么处理问题，怎么解决问题，这对孩子的思考和理解能力是很有帮助的，因此，一个孩子拥有合格的自理能力，一定是会思考，理解能力强的孩子。

㈢ 学前儿童常见的生活习惯基本的生活能力有哪些呢

学前儿童常见的生活习惯，基本的生活能力有哪些，
有生活习惯，睡眠习惯，用餐习惯，纪律养成习惯。团结协作的能力习惯。

㈣ 小朋友生活自理能力包括哪些

小朋友生活自理能力包括哪些

小朋友生活自理能力包括哪些，生活自理能力是每个人在成长过程中所必须掌握的，因为每个人都不能永远活在父母的庇护之下，小朋友也是如此，我和大家一起看小朋友生活自理能力包括哪些

小朋友生活自理能力包括哪些1

进食

从自扶奶瓶起，经过手拿饼干、手拿奶瓶、小勺喂食、小勺吃饭、自己喝汤、学用筷子、自己夹菜、用碗吃饭、不洒饭粒，直至吃完饭能摆好碗筷等。

睡眠

从大人抱着睡，经过拍着睡、自己睡觉，直到建立起准时睡按时起，不要拍、不要摇、不讲故事、不唱催眠曲、自然入睡、睡时安静等好习惯。

大小便

从无控制的大小便，到开始把小便、把大便、准时大便、白天能控制小便、能完全控制大小便，直到夜间不尿床等。

穿、脱衣、裤、鞋、袜、帽

从1岁以内开始能配合穿衣、穿裤起，到自己能脱帽、戴帽、脱鞋、脱袜、穿鞋、穿袜，至穿衣、穿裤、脱衣、脱裤，直至睡觉前能将脱下的鞋整齐地放在床下，将脱去的衣、裤、袜折好并整齐地放在固定的地方。

洗脸、刷牙、洗脚

从能配合大人进行洗手、洗脸、洗脚、洗澡到自己能用肥皂洗手、用牙刷刷牙、自己洗脸、洗脚，以及在大人的帮助下能自己洗澡等。

收拾和存放玩具

每次玩完玩具后，养成能把玩具收拾起来，并分类和整齐地放在玩具柜内的好习惯。看完图书也要及时整理放进书柜。

清理和摆放衣物

自己的衣物、茶杯、用具等都能清理后整齐地放在固定地方。

配合大人做简单家务

4～6岁儿童在大人的指导下，能够学会拿筷子、擦桌子、摆碗等，也能听从大人的要求，帮助拿些物品。

总之，与生活相关的一些简单的事，孩子都能独立地进行自理。

小朋友生活自理能力包括哪些2

是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面：

1、在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。

2、在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。

3、在心态上能独自承受各种压力。

怎么培养孩子的自理能力

1、把握习惯养成的时间段，据有关专业机构的信息显示，孩子养成良好的生活自理行为习惯一般都在学龄前，也就是说孩子在和父母在一起的时间就已经养成了能否生活自理的能力。父母只要适当把握了和时间和机会，孩子就完全可以做到拥有好的生活自理能力。就像三岁的孩子可以自己倒水喝，四岁的孩子可以自端碗吃饭，五岁的孩子可以自己穿脱衣服一样，给孩子动手的机会，孩子就能做好。

2、给与孩子鼓励和帮助，每个人都有童年，但每个人对童年的记忆都不一样，有些孩子会一生都记得父亲帮助他把一个大箱子抬进自己的房间，从些他有了属于自己的书柜。孩子学着收拾房间，并且整理衣服和书籍这是一个很好的表现，父母所要做的就是尽可能地帮助他鼓励他，而不是嘲笑他保是阻止他这么做。最聪明的父母永远都用欣赏的目光看孩子，最愚蠢的父母总是用怀疑的目光看孩子。因此，当你的孩子出现了很糟糕的处理能力时，请问问自己有没有责任。

3、为孩子创造自理机会，聪明的父母总是为孩子创造属于自己的机会，因此，聪明的父母也就给了孩子更好的学习和成长的经验。比如，父母告诉孩子他们要出差，可能有几天不在家，这几天需要孩子自己来处理生活上的一些事情，然后告诉孩子冰箱里有食物，常用物品都放在哪儿，给孩子一个独自在家自理生活的发机会。而不是把孩子送到朋友家或是干脆请一个临时保姆来照顾孩子。更多的时候，父母只要给孩子提供机会就行了，而不需要你来怎么教会他做。

从上面的介绍我们可以看出，在合适的时间培养孩子的自理能力是非常重要的。我们也给大家介绍了生活自理能力都包括哪些，大家看完之后也肯定有了一定的了解。如果想让孩子早日拥有自理的能力，做家长的就要学会怎么培养，希望大家都能成功哦。

小朋友生活自理能力包括哪些3

心理建设

过去的孩子不一定有上幼儿园，多是年满6岁直接进入小学就读，如今因为孩子生得少，加上多为双薪家庭，不少父母让孩子从小班开始接受学龄前教育。

对于小孩而言，即将离开熟悉的环境，进入陌生的幼儿园并接触新的人事物，将是一大挑战！父母或主要照顾者有必要帮孩子做好心理建设。除了口头上不时跟孩子说“你长大了，要去学校上课”，还要做到以下事项：

找机会接触新环境

及早带孩子先去即将就读的幼儿园认识环境、老师，让孩子知道这是你以后要就读的学校，而且不只去一次，才能让孩子渐渐产生熟悉感，去的'时候，可在幼儿园户外的游乐设施玩一玩，减少对陌生环境的生疏感。

作息改变

若是提前上小班的孩子，已养成固定的作息时间，较不用担心上学后要改变原有作息的问题；如果是自己带或由保姆照顾的孩子，较无早晚的概念，面对日后上学的规律作息，不免要调整以往的作息。

如果能事先帮孩子调整作息很不错，如：每晚9点能先陪孩子上床睡觉，刚开始上学最重要的事是：陪孩子熟悉幼儿园，至于作息可以慢慢调整。

自理能力

想想，幼儿园的老师要同时照顾多少学生？与其担心孩子是否能受到老师的妥善照顾，不如先帮孩子培养生活自理能力，戒尿布、戒奶嘴与养成生活自理能力等事，在过去其实属于家庭教育的一环，需要家长在平日协助孩子完成，而不是等进入幼儿园后让老师来教。

吃饭：独立用汤匙把碗内的食物舀起来并送进嘴巴

能自己吃饭，才能与同学一起用餐，而不是被老师带到一边喂，甚至要等老师先喂其他的孩子，然后才轮到自己。如果真的还无法自己吃饭，至少要懂得表达自身需求，如肚子饿时，可明确表达想吃多少或我还要吃的意愿，让老师能够满足其需求。

如厕：在安全范围内自行如厕

即使还无法自行如厕，至少也要做到白天不用包尿布、有如厕需求时能提早主动向老师表明意愿，方便老师来得及带去厕所。通常3岁上小班的孩子须具备此能力，若真有送满3岁的孩子进幼儿园的打算，请尽早开始陪着孩子练习在白天不包尿布，并进行如厕训练。

穿脱衣物：有穿脱衣服的动作

孩子觉得热时，能自行脱掉衣服，而不是已经热到出汗，依旧穿着厚重的衣物。当孩子养成自行穿脱衣物的能力，即能依自身的感觉决定多穿一点或把厚重衣服脱掉。父母可为孩子准备开襟式衣物，方便孩子穿脱衣物。为避免孩子拿错他人衣物，也要让孩子有辨识自身衣物的能力。

穿脱鞋袜：会自己将鞋袜套上脚

进行户外活动时，孩子必然满心雀跃，此时，如果自己不会穿鞋，就只能眼巴巴看着别的同学穿好鞋子冲出教室，失望的心情不免影响原本期待玩耍的喜悦。买直接把脚套进去就好的鞋子，方便让孩子学会自行穿脱鞋子的能力，最好也能练习自行穿脱袜子，让孩子更有能力应付需要穿脱鞋袜的状况。当然，无论如何，孩子要能认识自身物品，避免错用。

喝水：打开水壶喝水

孩子要能认识并拿取自己的水壶，然后打开喝水，再放回原位。让孩子具有完成某一件事的能力，不仅让他觉得有成就感，也能因为跟其他同学有一样的行事步调，而不会觉得自己跟其他人不同，而难以融入团体生活。

听懂指令与语言表达

毕竟在幼儿园不比在家，不能想做什么就做什么，若孩子听得懂指令，照老师说的话行动，一步一步学习也无不可。至于自身的需求，如：我要尿尿或便便，我还要吃等，孩子应有清楚表达的能力，让老师清楚理解并适时给予协助，若讲的话只有妈妈听得懂，难免让老师不知从何帮助。

㈤ 幼儿生活习惯有哪些

孩子日常生活的习惯
（1）早睡早起，不熬夜，不睡懒觉，作息规律，定时吃饭。
（2）自己学会穿衣，整理衣物，整理玩具，自食其力。
（3）在保证安全的前提下，自己上下学，锻炼独自主的能力。
（5）在大人在场的前提下，了解家里一些电器及其他设备的使用方法，增强生活和安全意识。
（4）在生活中遇到困难，要想办法克服，不能不动脑筋就想向大人求助，不能用哭泣来解决问题。

㈥ 3-4岁幼儿应具有怎样的生活自理能力

我作为妈妈，感觉3-4岁幼儿应该具备很多生活自理能力了呢。

1、完全能够自己吃饭，饭后会自己擦嘴巴。3-4岁孩子已经该上幼儿园了。这个年龄的孩子身体各项技能都已经发育较为全面，所以父母该让孩子学的就放手让孩子去学。吃饭，这个是一项基本生活技能。

2、能够自己脱裤，穿裤子，脱袜子，穿袜子。因为裤子和袜子只是上面有松紧，一般没有扣子，所以这个比较好学。我家小枕头现在2岁多就已经会自己穿裤子，脱裤子，穿袜子，脱袜子了。

3、自己会上厕所。知道自己是男孩子还是女孩。

4、孩子具备羞耻观念，知道哪些是私密部位，不能随便暴露给其他人看。

5、孩子会自己洗脸、洗脚、刷牙。我家宝宝除了这些，他还会洗自己的袜子。

6、孩子玩完玩具后，会自己整理收拾自己玩具，让玩具回家。这个能力的培养很重要哦，不然家里无论妈妈收拾的多整齐，都会被孩子搞乱。

7、要培养孩子讲卫生的好习惯，饭前洗手，上过厕所也洗手

8、孩子3岁其实可以训练孩子自己擦屁股了，早早训练，早早收益。不要像网上孩子都5、7岁了还不会擦屁股，还要回家找妈妈擦屁股。

我是一个4周半女宝的妈妈，我在孩子的行为能力的培养上非常重视。从早起的刷牙，洗脸，洗手，穿衣，吃饭，穿鞋，都是完全自理，在平时的生活中，我也会适当放手，而且我们的动手能力非常不错，对于剪刀彩纸的掌握也非常熟练。

着名儿童教育家、儿童心理学家、现代幼儿教育的奠基人陈鹤琴先生说过：“凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做！儿童习惯养得不好，终身受其累。”

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄。

出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。

2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。

5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

6～12岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。

执拗秩序的敏感期、诅咒的敏感期、追求完美的敏感期、空间的敏感期、色彩的敏感期、语言的敏感期、逻辑思维的敏感期、动手能力的敏感期、占有的敏感期

（1）家长做好榜样，父母言传身教。

（2）和孩子约定，自己能做的事自己做。

（3）家园配合，共同区分哪些是孩子自己要做的事。

（4）对孩子提出明确的要求，强化孩子良好习惯的养成。

3-4岁的宝宝已经具有基本的自理能力和思考能力了，所以他们大部分都掌握了一些基础的生活技能。再加上现在的小宝宝两岁就能上幼儿园或者早教班，这些课程也可以帮助他们更好地成长发育。那么宝宝们具体能掌握哪些能力呢？

1. 独立吃饭的能力。小宝宝在两三岁的时候，小手已经可以抓握东西了，这时候家长可以每天准备一些食物训练孩子自己用手抓着吃，等孩子的手部得到发育变得更有劲后，再进一步锻炼宝宝使用勺子或者筷子，基本上等到孩子三四岁的时候就可以独立吃饭了，不过为了孩子的安全着想，家长也要时刻在旁边照顾着。

2. 能够自己上厕所。这个习惯的养成需要家长的引导，在帮助孩子如厕的时候一定要去厕所，这样就不会给孩子养成随地大小便的坏习惯。不然到了幼儿园，孩子不知道怎么去厕所有子那里压力事小，憋出毛病来就事大了。

3. 宝宝能够自己穿衣服并打理个人卫生。小宝宝在两三岁就能摸索着给自己穿简单的睡衣，但因为年纪小，所以比较复杂的衣服不知道怎么穿也没有力气去系扣子或者拉拉链。但当宝宝三四岁的时候，手部比较有力，这些衣服就完全不用再麻烦爸爸妈妈了。

宝宝在成长发育的过程中会慢慢地学到很多技能，但最初的基础一定要打好，所以家长可以帮助孩子，为他们创造条件，更好更快地成长。

3-4岁的幼儿应当具有怎样的生活自理能力，这个要看宝妈平时有没有注意锻炼孩子。因为家长的培养对宝宝的生活自理能力的增强会有十分重要的作用。 我家有两个宝宝，老大4岁的时候能独立用筷子进餐，能够自己上厕所，自己漱口刷牙，在大人的帮助下能穿好衣服，不能独立睡觉，需要大人陪同，后面因为生了二宝，大宝5岁多一点后照顾上稍微分心了，就要求大宝自己学洗澡，梳头。二宝，4岁的时候能自己独立用筷子进餐，自己刷牙，自己穿脱袜子，也是在大人的帮助下能穿好衣服，能自己洗手等，但是上厕所不会擦屁股。现在5岁了，学会独立上厕所。

3-4岁的幼儿已经上幼儿园了，幼儿园会结合相应的教育目标培养幼儿生活自理能力，当然要求家长要积极的配合。根据国家文件《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，3-4岁的幼儿生活自理能力主要有两点：

1、在帮助下能穿脱衣服和鞋袜。

2、能把玩具和图书放回原处。

作为家长和幼儿园要培养幼儿的生活自理能力，应当做到以下几个方面: 第一，就是要鼓励幼儿做自己力所能及的事。 第二，教会幼儿学习和掌握生活能力的方法，比如说穿衣的方法，洗脸洗手的方法，擦鼻涕的方法等等。 第三给宝宝提供机会和条件。尽量的让幼儿自己穿衣服，自己收拾玩具等。

1、生活自理能力。生活自理能力是3-6岁孩子学习的重要内容，比如：自己穿衣服、自己上厕所、自己叠衣服等等。这些都可以锻炼孩子双手的协调能力。随着孩子熟练度的增加，这些事情都会让他们做的游刃有余。

2、 安全知识和自我保护能力。不吃陌生人东西、不跟陌生人走，在公共场所走失时，知道简单的求助方式，能够向警察说出自己的名字、家庭住址以及父母的姓名、电话。

3、文明的语言习惯。跟别人说话时一定要直视别人的眼睛，对别人的讲话能够做到回应，能使用我文明用语，不说脏话、粗话。

4、人际交往能力。孩子在上了幼儿园以后，嘴里常常就会说“妈妈，我想邀请谁谁来咱家做客，可以吗？”你会发现孩子的好朋友在一天天的增多，孩子在与人交往的时候会根据自己的喜好结识一些小朋友，并且还会主动处理他们之间发生的一些小问题，以此来争取同伴的喜爱。

如今孩子的自理能力，成了许多家长头疼的问题，孩子虽然长大了，可是到外面往往不知道如何照顾自己的日常生活，因此自理能力培养非常重要，并且只有从小培养，孩子长大后才能养成良好的独立生活的能力。

要知道，培养孩子的自理能能，至少两个重要的意义：

第一，可以让孩子在日常生活中，产生独立性、自信心及责任感；

第二，可以让孩子学会自我照顾，养成规律作息，并且拥有良好的生活质量。

通常来说，孩子的自理能力，分为三大领域：

第一，是指个人生活方面，包括个人清洁，自我饮食，自我解决大小便等；

第二，是居家功能，收拾家务，比如整理自己的玩具、物品与房间，帮忙家人打扫其他共用地方等；

第三，是指 社会 功能，包括生活安全、 社会 规范、金钱运用等。

一般来说，在3-4岁这个年龄阶段，孩子需要学习的自理能力，大都是属于第一及第二大领域的。因此，在这个时候，应让孩子学习这两大方面的能力。

按正常的情况来说：

孩子在1岁多时，自己会站了，会走路了，就可以试着让他自己去洗手洗脸，抹皂等；并鼓励他自己脱袜戴帽；

到了2岁时，就可以让孩子尝试自己穿鞋、脱裤子、如厕等；

到了3岁时，就可以让孩子学洗自己的小手绢或小衣物，吃饭时，让他拿筷子等；

到了4岁时，就可以让孩子学习收拾自己的物品，比如玩具、画册、日常品等，饭后刷牙、饭后擦饭桌等事情。

由此可见，3-4岁孩子的自理能理培养事项，至少应有这些：洗脸、梳头、穿衣、脱衣、吃饭、刷牙、如厕、收拾玩具及自己的小物品等，都应该让孩子学习并掌握好，才能够适应幼儿园里的生活以及与其他小朋友在一块相处的活动能力。

3-4岁是孩子什么都想自己做的年龄，对一切事情充满着好奇。儿子3-4岁时，是每天都会有令人欣喜的变化的。在生活方面，拿着筷子自己夹菜吃，甚至花生米都能夹的遛遛的。自己吃饭，收拾自己的小碗筷然后得到表扬高兴的不得了。自己穿衣服，穿鞋子。自己整理玩具，挑选自己喜欢的书和自己喜欢的电视节目。在礼貌方面，这样年龄的小朋友知道见了人问好，离开时说再见。爸爸妈妈回家后给爸爸妈妈拿拖鞋、倒水。在行为认知方面，这样年龄的小朋友就能知道自己的行为哪些是错误的，他会在家长的监督下，及时停止手中正在做的坏事。在学习方面，这个年龄的小朋友，求知欲很强，能够自己拿本图画书看的津津有味，不要干涉他，让他自己先去感受书中知识，发挥他的想象力。3-4岁，是孩子求知欲最强的年龄，让他自己 探索 比教授更重要。

着名教育学家陈鹤琴先生说过：“ 凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做！儿童习惯养得不好，终身受其累 。”其实随着 社会 的发展，大家都已经意识到了从小培养孩子的独立生活自理能力及卫生习惯的重要性，可是我们仍然经常在各种媒体上看到或听到现在的孩子的生活自理能力及卫生习惯越来越差了，5岁的小孩吃饭还要人喂，鞋带不会系；或者7岁的孩子上厕所不会擦屁股，垃圾满地扔......

比如简单的：会自己吃饭、自己上厕所、会自己穿衣服，还有简单的家务，比如把脏衣服放到洗衣篮里、把用过的纸尿裤扔到垃圾桶里、帮忙取东西、把玩过的玩具收起来……

各年龄孩子的动作技巧、认知程度和体力耐心均不相同，父母对孩子做家务的要求应视孩子能力范围而定，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧，父母还要多保持耐心不断地引导，也别忘了给予赞美和鼓励。在满足孩子的好奇和学习的动机时，安全问题也不容忽视。

家长平时也要多创造些或学些新 游戏 ，并把有特定功能的亲子 游戏 和孩子的日常生活结合在一起，这样不但能让孩子玩得更加开心、学到更多知识，还能不断开发孩子更多的潜能。除此之外，平尝还要求孩子参加一些力所能及的劳动， 学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅，在活动、 游戏 或开饭前后，拿出或放回餐具、玩具、用具、其它用具和图书等 ！

四岁的宝宝就可以学汉字了哦！推荐一款幼儿识字软件【猫小帅学汉字】，课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，不仅可以培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小 游戏 作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。让孩子开心地学习汉字。担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，总之功能是比较全的。

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3至4岁的宝贝，应该在上幼儿园了。1、应该自己能够表达自己想要什么了。能听懂日常会话，能够和小朋友们一起愉快的玩耍，并且能够学会分享。2、各方面都在成长，应该学会自己吃饭，洗脸，涮牙，洗手。上厕所，自己更够穿脱衣服鞋子。尽量把方法交给孩子，让孩子自己动手3、能够将玩具和图书放回制定位置，能够收拾自己的东西。家长尽量放手，在一定安全的情况下，让宝贝自己动手操作，这样小朋友的自理能力，动手能力都会得到加强。