描写小孩生活的文章有哪些

‘壹’ 关于描写儿童生活的文章有哪些

我的生日在7月27日，昨天正好是7月27日，我的生日终于到了!
爸爸妈妈带我和我的姨外婆去了欢乐谷，进了欢乐谷，我们租了3 台电动车，我和姨外婆一辆脊败，爸爸一辆，妈妈一辆，我们开着3辆电动车在林荫小道上自由自在地观赏。然后我们拍一些照片，就开始玩过山车，过山车像长龙一样，我和爸爸妈妈觉得又刺激又好玩，但指好是姨外婆怕坐过山车，还最怕坐金矿过山车，怕得要命，儿童过山车更不用说了樱逗颤

‘贰’ 关于写婴儿孩子的短文章

婴儿是新生的小生命，是一个刚来到世界的小孩子，是充满灵气和纯净的生命体!下面是我为大家整理的关于关于写婴儿孩子的短文章的相关资料，供您参考!

关于写婴儿孩子的短文章篇1：刚出生的婴儿

人一旦降世于人间，便随身携带了一些本性

首先是“哭”，“呱呱坠地”是对刚出生婴儿的描写，这呱呱两字当然是哭的意思，为什么要哭，你想想，他们一来这个世界，到处都是花花绿绿的，想想自己，光着一个身，不委屈得哭才怪，即使碰到几个“倔强”不哭的，被“接生婆”这一拍，NND我都已光着身子了还打我，真是屈上加屈，准保哭!

其次是吃，吃是不用教的，为什么?那要问他们的母亲了，都是学来的。女的自从怀孕开始，家人上下都拿她当活菩萨供起来，勤吃懒做还真名正言顺了，于是乎在娘肚里呆了近十个月，每天无事可干，整天听着母亲吃这吃那的声音，不学会吃才怪!

再说“懒”，“惰性人之本性”，惰性可能就是惯性的缘故了，生命的前十个月呆在娘肚里，吃喝拉撒管都不用管，只管躺着，比起猪来更是猪上加猪!所以由于惯性，我们自从出生那天起延续着这个惯性!

爱美，爱美之心人皆有之。

关于写婴儿孩子的短文章篇2：不要延长孩子的婴儿化心理期

孩子在1-3岁是敏感性和依赖性最强的时期，过分的保护和溺爱会人为地造成婴儿化心理期的延长。

好友姿绝阿欣有个宝贝儿子明明，平是阿欣总是喜欢有意无意地与丈夫进行明明的感情争夺。“爱爸爸多一点，还是爱妈妈多一点?”这是阿欣经常问明明的问题。如果哪一天丈夫刚给明明买了个新玩具，明明肯定会回答：“爱爸爸多一点点!”这个时候，阿欣就会翘起嘴巴，假装做出生气的样子。有时阿欣为一件明明不懂的事情生了丈夫的气，她就会抱起明明边走边说：“臭爸爸，我们不理他!”明明还小，他以为翘起嘴的妈妈是真的生气，他还以为爸爸有时候真的很坏很臭。本来，阿欣的丈夫工作很忙，平时都是阿欣陪明明，这样子时间长了，明明似乎只喜欢妈妈了，而且喜欢得有点过分。那天阿欣带明明到我家来玩，大家见他长得可爱，这个想亲亲，那个要抱抱。可是明明却像一只可怜的小老鼠，躲在阿欣背后，任大家怎么哄、怎么骗，就是不肯与大家亲近。

现在，明明都3岁了，还总是离不开阿欣，玩的时候、睡觉的时候都要妈妈陪着。平时，只要妈妈在，他就寸步不离地缠着阿欣，明明对阿欣的依赖远远超过同龄的孩子。到了他 4岁时，阿欣找了份工作上班，于是决定将明明送去幼儿园。她苦着脸对明明说：“到了幼儿誉慧园，就见不到妈妈了，没有人保护你了。”但明明还没进幼儿园大门，就紧紧拉着阿欣的衣角不肯放手。一进大门，就哭个不停，差点憋过气去。一直哭到中午，不肯吃饭，把喝水的小杯子也扔了。其他小朋友都午睡了，他还吵着要妈妈。过了两三天，明明虽然不大哭闹了，但在幼儿园总是闷闷不乐的，上课低着头，老掉眼泪，下课也不愿和其他小朋友一迹虚姿起玩。下午早早地就站在门口，等着阿欣来接。回到家里就一刻不停地跟着阿欣，连上卫生间也不肯分开，生怕阿欣离开。晚上睡着了，还常常惊叫“妈妈!”“妈妈!”。

见儿子这样离不开自己，阿欣上班时也心神不宁，总出岔子。一天，阿欣跟我说起此事，联想到那天明明在我家的表现，又问了明明出生后的喂养和生长发育情况、教育方法等有关问题，最后我坦诚地告诉阿欣：“你家明明肯定是患了儿童分离性焦虑症(俗称“恋母情结”)。这是一种心理疾病。阿欣不太相信，我又说：“我并没说孩子不该想着妈，我说的是‘过分’。说实话，明明可以说就是让你给宠坏的。”

孩子在1岁半至3岁时是敏感性和依赖性最强的时期，如果妈妈过分保护和溺爱孩子，就会人为地造成孩子婴儿化心理期的延长，干预了孩子独立性的形成。婴儿时期，妈妈的怀抱、爱抚等良性刺激对婴儿的身心发育极为有利，但随着孩子渐渐长大，妈妈还如小婴儿一般对待孩子，就会不知不觉强化孩子的恋母心理。

我还向她解释：一般来说，过于“恋母”的孩子往往是由妈妈的“感情私有”造成的。有些妈妈希望孩子只爱她一个人、只对她一个人亲热，孩子越依恋她越高兴，不愿意看到孩子对别人有感情，认为这样会冲淡孩子对自己的感情。妈妈的这种私心会影响孩子的性格形成，甚至影响孩子的一生。孩子过分地依恋母亲，整日围着妈妈转，生活圈子过于狭窄，对孩子智能发展、合群行为的养成等都会产生不良影响。如果这种情况继续发展下去，还会造成孩子性格孤僻和感情脆弱，不能适应社会。你应该认识到，孩子是社会的一员，他必须同各种人接触，必须具有社会化的感情，将来才能融入社会中，不然，你就等于害了孩子。

阿欣听后，也认真起来，说：“都怪我!那现在我该怎么办呢?”我更加仔细地说了防治方法：“孩子过度‘恋母’，当然应该重视，及时矫治。要不然，随着年龄增长，往近的方面说，上学后可能发生学校恐怖症、考试紧张症;往远的方面说，成年后可能影响生活、就业、婚姻和家庭。不过，你不必过于担心。孩子还小，可塑性很强。只要改变教养方式，完全可以慢慢调整过来。”此时，阿欣听后脸上才露出点轻松。最后我又给她提了几条建议：

1.让孩子同其他亲人和陌生人多接触，培养广泛的亲情。让孩子适当离开妈妈，消除他的依赖性。让他走出家门去接触大自然环境。

2.多为孩子找小伙伴，培养他对同伴的感情。可利用双休日或节假日请朋友、同事带他们的孩子到家里做客，告诉孩子将有一个小哥哥、姐姐或弟弟妹妹、叔叔阿姨到我们家来，你要做个称职的小主人，主动与姐姐弟弟玩。

3.不要经常对孩子做对待婴儿般的亲昵动作。要让孩子意识到自己已慢慢长大了，不需要妈妈像对待婴儿那样对待自己，逐渐淡化孩子对妈妈的依恋。

4.培养孩子的独立生活能力和自信心。

5.不要过多地限制孩子自由玩耍。要丰富孩子的生活内容，提高孩子的情趣。

关于写婴儿孩子的短文章篇3：试管婴儿和正常受孕的孩子有什么不同

早期在试管婴儿技术还不是很普遍的时候，大家对试管婴儿技术还不是很了解，认为试管婴儿就是在试管里面培育的孩子，等长大了才植入子宫，更有人认为试管婴儿不是自己亲生的，所以很多人比较抗拒排挤试管婴儿技术，更多的患者都担心试管婴儿生育的孩子会不会存在某些问题，比如说，智力障碍，发育问题，健康问题等。相信大家也都会有这样的疑问“试管婴儿和正常生育的孩子有什么不同吗?”下面我们来听听武汉康健医院的生殖专家怎么说。

经过对试管婴儿的跟踪、回访已经证实：试管婴儿都与正常生育的婴儿无明显区别，测试值都在正常范围内，通过测试试管婴儿的各项指标都是正常的。

其实需要大家明白的一点是：试管婴儿其实就是女方先用药物促排卵，并从卵巢内取出卵子，男方取出精子，医生在实验室将精子、卵子结合培养成胚胎，然后再将胚胎转移到母亲子宫腔内，使之着床、妊娠，并最终自然分娩出来。试管婴儿的发育和生长过程与正常胎儿是一样的。试管婴儿并不是在试管中成长，它和正常受孕的婴儿一样，都是通过父亲和母亲的生殖细胞结合而形成的胚胎，都需要母亲十月怀胎生产的，也都继承了父母亲的遗传物质，所以不会在智力和身体发育方面存在异常。而且在实验室里，技术专家都是把最好的卵子跟最好的精子结合，这样才有最好的胚胎发育。

国际上试管婴儿的成功率在30%～40%左右，“试管婴儿”技术的整个过程环节很多，每一步骤都可能影响最终的成功。决定“试管婴儿”成功率高低的因素有很多，包括生殖医学中心的技术水平和认真负责程度，以及患者本身的条件。

因此，想要进行试管婴儿的患者不必过于担心孩子以后的发育和成长，但是为了增加试管婴儿的成功几率一定要选择最佳的受孕年龄，选择正规和专业的医院，放松心情。相信在不久的将来就会拥有属于自己的健康宝宝。

试管婴儿已走进普通百姓家庭，被越来越多的不孕夫妇所接受。武汉康健医院的弓爱东主任手里的案例就有上千例，在治疗不孕不育的10多年里，对于试管婴儿技术掌握娴熟，特别是对于胚胎的选取与移植更是技术一流。弓爱东主任提示35岁后试管婴儿成功率下降很多，如果需要试管婴儿辅助生育的一定要抓紧时机。

‘叁’ 外国的写儿童生活的诗词或文章。

加夫列拉•米斯特拉尔诗歌二首

加夫列拉•米斯特拉尔(Gabriela Mistral，1889—1957)，一八八九年四月六日出生于智利北部科金博省比库尼亚城艾尔基山谷的小镇，原名卢西亚•戈多伊•阿尔卡亚加。她幼年丧父，因家境贫寒，未能上学，全靠自学和做小学教师的同父异母姐姐辅导获得文化知识。“由于她那富有强烈感情的抒情诗歌，她的名字成为整个拉丁美洲理想的象征”，她因此荣获一九四五年诺贝尔文学奖，并成为拉丁美洲历史上第一位获得这一殊荣的诗人。这位本来无足轻重的乡村小学教师一步步登上了拉丁美洲精神皇后的宝座。加夫列拉•米斯特拉尔把她那天然的爱情完全倾注到她所教育的无数的孩子身上。她为孩子们所写的、可以轮唱的诗篇于一九二四年在马德里汇编出版，题名为《柔情》。为了向她表示敬意，四千名墨西哥儿童曾演唱了这部诗作。从此，加夫列拉•米斯特拉尔成了公认的女诗人。

对星星的诺言

星星睁着眼睛，
挂在黑丝绒上亮晶晶 ：
你们从上往下望，
看我可纯真？

星星睁着眼睛，
嵌在宁谧的天空闪闪亮，
你们在高处，
说我可善良？

星星睁着眼睛，
睫毛眨不止，
你们为什麽有这麽多颜色
有蓝，有红，还有紫？

好奇的小眼睛，
彻夜睁着不睡眠，
玫瑰色的黎明
为什麽要抹掉你们？

星星的小眼睛，
洒下泪滴或露珠。
你们在上面抖个不停，
是不是因为寒冷？

星星的小眼睛，
我向你们保证：
你们瞅着我，
我永远 ，永远纯真 。

爱抚

妈妈，妈妈，吻吻我吧，
我要更多地吻你，
直吻得
你看不见别的东西。。。。。。。

蜜蜂钻进百合里，
花儿不觉得它鼓动双翼。
当你把儿子藏起，
同样听不见他的呼吸。。。。。。

我不停地注视着你，
一点也没有倦意，
你眼里出现一个孩子，
他长得多麽美丽。。。。。。

你看到的一切
宛如一座池塘；
但只有你的儿子
映在秋波上。

你给我的眼睛，
我要尽情地使用，
永远注视着你
无论在山谷，海洋，天空。。。。。。。

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西尔沃斯坦诗歌四首

西尔沃斯坦（1932——肆掘滚），美国儿童文学作家。生于芝加哥，曾任《太平洋星条旗》杂志记者。以儿童文学创作驰名于世，主要作品有寓言《奉献的书树》（1964），诗集《人行道的尽头》（1974），《阁楼上的灯光》（1981 ）。这三部作品被认为将成为儿童文学的经典之作。

捉月亮的网

我做了一个捉月亮的网，
今晚就要外出捕猎。
我要飞跑着把它抛向天空，
一定要套住那轮巨大的明月。

第二天，假如天上不见了月亮，
你完全可以这样想：
我已捕到了我的猎物，
把它装进了捉月亮的网。

万一月亮还在发光，
不妨瞧瞧下面，你会散行看清，
我正在天空自在地打着秋千，
网里的猎物却是个星星。

结冻的梦

我要留下昨晚做的梦，
把它保存在冰箱里。
很久很久以后的一天，
当我变成一个白发老翁，
便要取出我冻结的美梦，
把它融化，把它烧开，
然后我就慢慢坐下，
用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。

多少

破旧的纱门能发出多少次声响？
看你怎样使劲儿关它。
一块面包能分出多少片？
得看你怎样用心切它。
一天里能有多少欢欣和快乐？
得看你怎样去过，
朋友之间能有多少友谊？
得看你在怎样无私地付给。

阁楼里的灯光

阁楼里闪动着微光一点。
尽管窗板紧闭，漆黑一片，
我却看到了幽光在跳跃，
它是什麽，我心知晓，
那是阁楼里的孤灯一盏。
站在外面，注视灯光，
我知道你就在里面。。。。。。。与我遥相观望。

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莫利斯·卡列姆诗歌四首

莫利斯·卡列姆(1899--1978),比利时诗人。一生出版了50多部诗集，获得多种文学奖。1972年在巴黎获得“诗坛宗主”的称号。主要作品有诗集《母亲》（1935），《神灯》（1947），《最可爱的人》（1967）等。

我学写字

当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。

当我拿笔把“河流”，
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。

当我的笔写好了“草地”，
我就看见在花间忙碌的蜜蜂，
两只蝴蝶旋舞着，
我挥手就能把它们全兜进网中。

要是我写上“我的爸爸”裂余，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，
我个儿最高，身体最棒，
什麽事我全能干得顶呱呱。

我的风筝

把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！

我要在天上飞行，
我要在天上盘旋，
我要像鸟儿那样飞呀飞，
飞过大海哟 ，飞过大洋。

把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！

在天空看看世界有多棒，
去看全世界的小朋友有多好，
我要同他们手拉手，
我要同他们一起欢笑。

把我带去吧，我的风筝，
快快把我带上蓝天！

善良

要是苹果只有一个，
它准装不满大家的提篮。
要是苹果树只有一个，
挂苹果的树杈也准覆不满一园。
然而一个人，要是他把
心灵的善良分给大家，
那就到处都会有明丽的光，
就像甜甜的果儿挂满了果园

妈妈

我一定要说出来，
说出你给我的
一片感激之情。
你给我这麽多我喜欢的树，
你给我这麽多我喜欢的鸟，
你给我这麽多张开花瓣的星星，
你给我这麽多写诗作歌用的词语，
你给我这麽多向我敞开的心灵，
你给我这麽多歌喉甜润的少女，
你给我这麽多供我紧握的亲善的手，
还给了我这颗童稚的心——
它对生活无所企求，
就只希望有一阵阵风，
把我理想的风筝送上蓝天。

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姜尼·罗达里诗歌五首

姜尼·罗达里（1920--1980），意大利儿童文学做家，生业小镇奥梅尼亚 ，毕业于师范学校。曾任教师，编辑，记者等职。40年代开始写童谣和童话故事，一生为儿童写出大量作品，成为世界儿童文学泰斗。主要作品有长篇童话 《洋葱头历险记》（1951 ），《假话国历险记》（1959），童话集《21加1个童话》，《蓝箭》，《电话里的故事》， 《有3个结尾的童话》等。 儿童小说《3个小流浪儿》；儿童诗《童谣儿集歌》（1950），《天上和地上的童谣》（1960）等。1970年获国际安徒生奖。

水城威尼斯

水面上一座古桥，
一个月亮在古桥上挂。

水面下一座古桥，
一个月亮挂在石桥下。

天上一眨一眨的是星星，
水下是星星一眨一眨。

你说哪一座古桥是真？
你说哪一座古桥是假？

给仙人的信

不知道是真是假：
说是夜里
仙人把礼物放进毛袜
不知道是真是假
说是过节
仙人把玩具放在好孩子的枕头底下？
我不顽皮，一举一动都好，
就是在袜子里什麽也没找到。

亲爱的仙人，今天是除夕，
你的火车一定开过这里。
我心里就怕一件事情，
就怕你的火车开过我们这儿不停，
就怕你走过了穷人们的破房土窑，
把我们这些好而穷的孩子漏掉。

仙人呐，我们要感谢得了不得
如果你坐上一辆慢车，
在有孩子等你的
每家门口停上一刻。

棍上的屋盖

我给你写首诗讲讲下雨：
下雨天大家都躲在家哪也不去。
我可拿小棍子顶个屋盖，
走到东走到西，自由自在。

尽管那倾盆雨哗哗地下，
尽管那阵头雨劈劈啪啪。
尽管那黑绸的屋盖上嘀嘀嗒嗒，
我简直压根儿不去理它——
我这个小屋盖，雨穿不过。
我就在雨声中，唱我的歌。

一行有一行的气味

不管哪一行，
都有独特的气味；
面包铺里散发着，
发酵的面粉和奶油鸡蛋香。

当你做过
家具作坊旁，
你会闻到，
刨花和新锯木板的清香。

油漆工人身上总散发着
松节油和油漆的香味儿，
镶玻璃的总有
窗用油石灰的气味儿。

司机的制服上，
有气油味儿。
工人的外衣上，
有机器油味儿。

有肉豆蔻味——
那是做糖果的师傅，
有令人惬意的药香——
犁地的农民，
和田野和草地的
清新芬芳。

渔夫身上的气味，
让人想到鲜鱼的大海。
只有无所事事的人的身上
散发不出令人心怡的味道。

懒惰的阔佬，
不管身上洒多少香水，
孩子们，他发出的气味 ，
也实在不大好。

雀儿

开开窗户吧，外头真冷呀，
幼儿园的小朋友哟，快开窗！
我是一无所有的可怜雀儿呀，
身上没有暖和的皮袄穿。

我昨儿个就看见了呀，
看见你们把枞树抬进了屋，
我看见你们在幼儿园里
围着枞树跳跃又拍手。

我看到每根枞树上，
挂满了数不清的果品，
我看到每根枞针上
都闪耀着明亮的星星。

我数呀，数呀，数呀，
总数不清有都少点亮光！
就像童话里讲到的彩虹，
那般神奇呵，那般灿烂。

好心的小朋友啊，小朋友，
请让我飞进你们的幼儿园，
我把雀窝儿做在枞树里，
做在你们完全看不见的地方。

你们好玩儿的玩具真多哇！
挂满了枞树的上上下下，
瞧这是棉花絮儿做的白雪，
瞧这是硬纸板做的月牙！

但是，要是你们只管自个儿，
把我这黑眼珠的雀儿关在门外，
睁眼看我这在窗外挨冻的客人
你们总也不会玩得痛快！

我不是你们枞树上那透明的红鸟，
我是活生生的鸟儿呀，
我的心儿砰砰地在胸中跳荡，
我是真真真的鸟儿呀。

我是一只懂事的雀儿啊，
我一点儿也不会贪心的，
我只想暖和暖和我的身子，
随你们的心给我吃点东西。

喂我的东西不用成堆成堆儿的，
我只是要一点饼干也就满足了呀，
就为这一点儿充饥的食物哟，
我多少次飞到你们窗外屋檐下。

开开窗户吧，外头真冷呀，
幼儿园的小朋友哟，快开窗，
我是一无所有的可怜雀儿呀，
身上没有暖和的皮袄穿。

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米尔恩诗歌四首

米尔恩（1882--1956），英国着名剧作家，小说家，童话作家和儿童诗人。毕业于英国剑桥大学 。一生主要童话有《小熊温尼。菩》（1926），《菩角小屋》（1928）等；儿童诗集《当我们还很小的时候》（1924），《我们已经6岁了》（1927）等。轻喜剧《皮姆先生过去了》，《迈克尔和玛丽》；儿童剧《假象》。此外还有侦探小说《红房子的秘密》等。

窗前

我的两个小雨点，
等在玻璃上面。

我在等着看它们，
哪个赛跑得冠军。

两个雨点俩名字，
一个叫约翰，一个叫詹姆斯。

詹姆斯先开了步，
我的心里望它输。

约翰怎麽还在等？
我的心里望它赢。

詹姆斯跑的渐渐慢，
约翰像是阻拦。

约翰终于跑起来，
詹姆斯的步子又加快。

约翰冲下窗子一溜烟，
詹姆斯的速度又在减。

詹姆斯它碰到一点灰，
约翰在后面紧紧追。

约翰能不能追上？
（詹姆斯可给灰把路挡。）

约翰一下追过它。
（詹姆斯跟苍蝇在拉呱。）

约翰到了，第一名！
瞧吧，窗上太阳亮晶晶！

跳

有只知更鸟去了，
跳呀 ，跳呀，
跳呀 ，跳呀，跳。
无论如何我要告诉它：
走路别这麽跳呀跳。它
说它不能停止跳，
如果它停止跳，
它就啥地方也去不了。
可爱的知更鸟，
那就啥地方也去不了。。。。。。
这就是为啥它走路
总是跳呀，跳呀，跳呀，
跳呀，跳呀，
跳呀，
跳。

铁甲骑士

我是个铁甲骑士
我紧紧扣上我的甲胄
然后我打量着四周
我，最爱冲锋陷阵援助战友
最爱到魔鬼的巢穴里去搭救战友
这就得同魔鬼们发生一场恶斗
有时候战斗刚刚开始
我就担忧也许魔鬼会取得胜利。。。。。。
然而我想我决不能失败
毕竟他们是魔鬼而是铁甲骑士

小山上的风

没有一个人知道，
没有一个人能告诉我：
风从什麽地方来，
风到什麽地方去。

它从某个地方飞来，
以它最快最快的速度，
我总是没法儿留住它，
我拼命跑也赶不上它的脚步！
如果我放掉手中
那系在风筝上的绳索，
那麽风筝就会随着风
飘上一天一夜也难说。

我将去寻找风筝，
看它停落在哪个山坡；
我知道那就是风
曾经在那儿留下脚步。

因此我就能告诉大家：
风到什麽地方去过。
但风是从什麽地方来的，
还是没有谁能说个清楚。。。。。。

保育院的椅子

一张椅子是南美洲
一张椅子是海里的船
一张椅子是关狮子的笼
一张椅子是我坐在屁股下面

第一张椅子

当我航行在亚马逊河上
我夜里停泊时用火枪
告诉我忠诚的船员
有两三个印第安人
静静站在树林里面
等待我来到这片土地上
如果我今天不想
同任何印第安人玩
我只要摇摇手掌
于是他们就会转身离去--
他们懂得我无声的语言

第二张椅子

我是一头巨大的狮子关在笼子里
我常常用吼声吓唬安妮
然后我紧紧握住她的手
告诉她不要这样恐惧——
于是她就不再吓得掉眼泪

第三张椅子

当我站在我的船上，我看见
另一艘船正好迎面驶来
一个水手靠着栏干向我招呼
就像他的船鸣笛开过
船开远了他还向我倾着身子
风儿送来他的喊问
“这是环球航行的航线吗？”
他的喊声随着他的身子远去

第四张椅子

每当我坐上高高的椅子
无论吃早饭吃晚饭或吃茶点
我总是声称这是我的椅子
还要声称另外三张属于我
我什麽时候真能去南美？
我什麽时候能驾船出海？
也许我真会成为笼中的狮子或老虎？
或者——我仍旧还是原来的我？

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兰斯顿·休斯诗歌三首

兰斯敦·休斯（1902-1967），美国最优秀的黑人诗人，“哈莱姆文艺复兴”的领袖。

回转的木马
——狂欢节的黑孩子

这回转木马上
哪儿有黑人的位置？
先生，我想坐。
我打南方来
那里白人黑人
不能坐在一起
在南方，火车上
有黑人车箱，
公共汽车黑人坐后面——
可是回转木马
分不出前后。
哪一个木马
能给黑孩子骑？

混血儿

我父亲是一个年老的白人，
而老母亲是皮肤黢黑 。
要是我诅咒过白人老父亲，
我现在把诅咒收回。

要是我诅咒过我的老母亲，
还巴望过她进地狱，
现在我为自己的坏心懊悔，
并祝愿她生活如意。

我父亲死在漂亮的大厦中，
我母亲死在窝棚里。
我既不是白人又不是黑人
不知道将死在哪里。

黑人母亲训子

来吧，孩子，听妈妈讲自己的身世；
生活对我来说不是水晶的楼梯。
它充满着曲折反复，
支离破碎，
楼梯满目疮痍，
许多地方没有铺地毯——
空无所有。
妈却从不疲怠，
一个劲儿往上爬，
爬到梯台拐角处，
拐个弯又继续攀登，
时而得摸黑前进，
看不到一丝光明，
孩子，你也要不屈不挠不回头，
哪怕历尽艰辛路难走。
在人生的阶梯上绝不要停留，
更不该消沉气馁，自暴自弃。
妈还在辛苦跋涉呢，好孩子，
妈妈还在奋力攀登。
生活呀，对我来说不是水晶的楼梯。

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布莱克诗歌四首

布莱克（1757-1827），英国诗人。主要诗集有《天真与经验之歌》、《先知书》、《伐拉，或四天神》。

羔羊

小羊羔谁创造了你
你可知道谁创造了你
给你生命，哺育着你
在溪流旁，在青草地；
给你穿上好看的衣裳，
最软的衣裳毛茸茸多漂亮；
给你这样温柔的声音，
让所有的山谷都开心；
小羔羊谁创造了你
你可知道谁创造了你；

小羔羊我要告诉你，
小羔羊我要告诉你；
他的名字跟你的一样，
他也称他自己是羔羊；
他又温顺又和蔼，
他变成了一个小小孩，
我是个小孩你是羔羊
咱俩的名字跟他一样。
小羔羊上帝保佑你。
小羔羊上帝保佑你。

（杨苡译）

摇篮曲

睡吧，睡吧，美丽的宝贝．
愿你在夜的欢乐中安睡；
睡吧，睡吧；当你睡时
小小的悲哀会坐着哭泣。

可爱的宝贝，在你的脸上
我可以看见柔弱的欲望；
隐秘的欢乐和隐秘的微笑，
可爱的婴儿的小小的乖巧。

当我抚摸你稚嫩的肢体，
微笑像早晨偷偷地侵入，
爬上你的脸和你的胸膛，
那里安睡着你小小的心脏。

呵，狡计乖巧就潜伏在
你这小小的安睡的心中！
当你小小的心脏开始苏醒
从你的脸上从你的眼睛，

会突然爆发可怕的闪电，
落上附近青春的禾捆。
婴儿的微笑和婴儿的狡计
欺骗着平安的天堂和人世。

（张德明译）

扫烟囱孩子

我母亲死的时候，我还小得很，
我父亲把我拿出来卖给了别人，
我当时还不大喊得清，“扫呀——扫！”
我就扫你们烟囱，裹煤屑睡觉。

有个小托姆，头发卷得像小羊头，
剃光的时候，哭得好伤心，好难受，
我就说：“小托姆，不要紧，光了脑袋，
打起来煤屑就不会糟踏你白头发。”

他就安安静静了，当天夜里，
托姆睡着了，事情就来得稀奇，
他看见千千万万的扫烟囱小孩
阿猫阿狗全都给锁进了黑棺材。

后来来了个天使，拿了把金钥匙，
开棺材放出了孩子们（真是好天使！）
他们就边跳，边笑，边跑过草坪，
到河里洗了澡，太阳里晒得亮晶晶。

光光的，白白的，把袋子都抛个一，
他们就升上了云端，在风里游戏；
“只要你做个好孩子，”天使对托姆说，
“上帝会做你的父亲，你永远快乐。”

托姆就醒了；屋子里黑咕隆咚，
我们就起来拿袋子、扫帚去做工。
大清早尽管冷，托姆的心里可温暖；
这叫做：各尽本分，就不怕灾难。

（卞之琳译）

扫烟囱孩子（二）

风雪里一个满身乌黑的小东西
“号呀，号”在那里哭哭啼啼！
“你的爹娘上哪儿去了，你讲讲？”
“他们呀都去祷告了，上了教堂。

“因为我原先在野地里欢欢喜喜，
我在冬天的雪地里也总是笑嘻嘻，
他们就把我拿晦气的黑衣裳一罩，
他们还叫我唱起了悲伤的曲调。

“因为我显得快活，还唱歌，还跳舞，
他们就以为并没有把我害苦，
就跑去赞美了上帝、教士和国王，
夸他们拿我们苦难造成了天堂。”

（卞之琳译）

‘肆’ 名人写童年的文章有哪些

综述名人写童年的文章有很多，一下列举三个：

1.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，1928年由北京未名社出版，现编入《鲁迅全集》第2卷。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情戚或景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日悔仔春本留学，然后回国教书的经历；

揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

2.《城南旧事》是林碧耐海音以其7岁到13岁的生活为背景创作的。在台湾被日本帝国主义侵占期间，林海音一家不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于作者心头。

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年一去不还。作者因想念童年住在北京城南时的那些景色和人物，于是把它们写了下来，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。这是林海音写这本小说的初衷。

3.《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》、《我的大学》）。

该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。

资料来源：网络-朝花夕拾

网络-城南旧事

网络 -童年

‘伍’ 描写童年趣事的经典文章有哪些

1、《小橘灯》

《小橘灯》是作家冰心创作的散文，是其晚期代表作品之一。文章形蚂纳象地刻画了一位在艰难的生活逆境中渴望光明的善良坚强的农家少女的形象。作者从小处着手，选核物亏取了小姑娘打电话、照看妈妈、与“我”攀谈、做小橘灯送“我”这几件平凡的事情，由表及里，由浅入深，层层推进，

将一个早熟、坚强、勇敢、乐观、善良、富于内在美的乡村贫苦少女的形象描绘得有血有肉、惟妙惟肖。作者在叙事之后所写的一段抒情文字，是全篇的点睛之笔，它深化了主题，揭示了小橘灯的象征意义——象征着蕴藏在人民心改神中的希望和火种，象征着光明。

‘陆’ 鲁迅先生的哪部作品是写儿童的生活和心理的

狗•猫•鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
2、《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
3、、《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。
4、《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
5、《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
6、《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
7、《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了灶段枯几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
8、《琐记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
9、《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活燃液，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经隐洞过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。
10、《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念

‘柒’ 关于描写儿童生活的文章有哪些

我国古代有很多描写儿童的诗，它们语言精炼，形象生动，塑造了儿童的种种神态。笔者从常见的《唐诗三百首》、《全唐诗》、《子家诗》等书中选得几首，以飨读者。

唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中这样写道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？”全诗仅二十八个字，却给我们绘出了一幅美丽的画卷。作者久居客地，重返家园，故乡的儿童们却不认识他，就笑着问他是哪洞凳里来的客人。这些儿童稚气活泼，彬彬有礼，十分可爱。

同样是唐代的崔道融这么写：“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”《溪居即事》这首小诗描绘了春日渔村溪边的趣事。篱外不知谁家的小船，忘了系缆绳，被悠悠的春风吹进了钓鱼湾。正在水边垂钓的小童，不知实情，误以为有客相访，便急忙放下手中鱼竿，慌忙跑向家门报信，想打开柴门相迎，忙乱中却把门关上了。诗人把小童的一系列动作写入诗中，显得平易自然，却又栩栩如生，形象地描绘出了乡村儿童好客的天性。

乡村儿童不仅好客，还很勤劳。宋代诗人范成大在田园组诗《四时田园杂兴》中有一首这么写道：“昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”这里描写的是夏天农村紧张劳动时的情景。“村庄儿女”是指成年农民，“童孙”是儿童。农村的儿童虽还不会耕田织布，但看到大人除草搓麻线，便也在桑枝底下学着大人的样子种起瓜来。

儿童们不仅学种瓜，他们还学垂钓。唐代诗人胡令能在《小儿垂钓》中这样写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你看，这个“蓬头”“侧坐”的小家伙是多么顽皮可爱，怕鱼惊不咬钩，就连路人借问道路都不给回答，虽是“学垂纶”，可却满认真的！诗人信手写来，好似不费丝毫力气，其实功夫很深，诗味也很浓。

宋代诗人杨万纳笑旅里也是写儿童天真可爱的高手，他的《宿新市徐公店》里有这样的描绘：“篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”诗人先向我们展示了一幅春末夏初的画面。接着从画面里跃出一个“急走追黄蝶”的儿童。那黄蝶被追急了，一下子隐没在菜花里。诗到这里就完了升罩，但我们可以想见，那飞奔的儿童怎样一下子站住，又在菜花地里东张西望的神态。

由此可见，古代诗人不仅善于观察，还善于用笔，把一个平淡的场景记录下来，就赋予了神奇的力量。不仅写得新奇，还塑造了种种可爱的儿童形象。