独立生活的能力有哪些

① 提高独立生活能力就是要什么

上进心，多赚点钱，足够努力，内心足够大，走自己的路，让别人说去吧！

② 独立生活能力和独立思考能力是什么

独自生活能力就是不要全部帮他做他能做的事情，而是指导他做，还有让他有自己的想法，按他自己的想法去做事情。独立思考的能力就是一个人要学会自我思考，对一件事情要有自己独特的想法和认识。

③ 一个人独立生活需要什么能力和条件

想要独立，首先应该具备经济独立能力，有经济来源，足够支付自己的日常开销。毕竟钱是万能的。
其次个人的有自主生活的能力，就是衣食住行没有他人的帮助自己能完成，会做饭洗衣，打扫卫生等等。
最后这也是关键的，精神和思想上承受得了寂寞，能更好的处理人际关系等等，具备了这些你不仅可以独立生活，还能独立生活的更好。

④ 人的自主,自理能力都包括哪些方面

自主：

遇事有主见，能对自己的行为负责。 自立的一个重要表现是独立的生活。要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。自己的事情自己负责的前提是要自主，自主不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。

自理能力：

1，在生活上能自已处理日常琐碎小事，例如卫生,购物，学习等等。

2，在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。

3，在心态上能独自承受相对的压力。

(4)独立生活的能力有哪些扩展阅读：

生活自理能力方法

1，使孩子树立生活自理意识。这是从思想上培养孩子生活自理的起点。

2，要信任孩子，不要过多干涉。在碰到这些事情时，家长不要急躁。

3，注意根据孩子的年龄特点来培养。孩子处在不同阶段，对其自理能力的要求应有所不同。

4，教给孩子一些应急应变的方法。这也属于生活自理范畴。有些时候，孩子也会遇到一些特殊情况，如果缺少应急应变的办法，孩子就不知如何处理。

⑤ 在北上广深独自生存生活 需要哪些技能

第一个就是需要自己的独立生活能力，尤其是熬夜的能力，南方人大部分都喜欢熬夜的，所以自己的生活必备的就是熬夜，其次是自主学习能力，到了那边要学习的东西都太多了，一北上广深都是大城市，发展的也比较快要是跟不上发展的节奏那会被早早的淘汰。

⑥ 大学生培养独立生活能力包括哪几方面

生活独立。我的爸爸妈妈如同千千万万个普通父母一样，他们对我有无限的爱，但是他们更懂得什么东西对我更重要，我感谢我的父母传授我的思想和生活方式，这些远远比金钱、名誉来得更有价值。曾经，在我咿呀学语的孩提时代他们同样是无限的宠我，但是也用自身的行为影响着我。初中，一个人离开家开始了寄宿生活，从那天起，爸爸就告诉我，我们不会在为你洗衣服，不会在为你拆洗被褥，你要学会自己做饭，学会自己去买衣服、水果、书籍，自己去和他们讨价还价，自己去看病，学会自己解决麻烦事，你必须要做到生活独立，不是我们不爱你，而是你要过自己的生活。从那天开始我就逼着自己去应付生活，即使出现问题，不到万不得已绝不会寻求帮助。从第一次看着被单褥单不知如何下手到后来的游刃有余，从开始的买衣服不敢开口问价到后来熟练的讨价还价，我见证了自己一点一滴的成长。第一次在学校生病发高烧，躺在床上浑身无力，爸爸说过不到万不得已不能给他打电话，自己强撑着起床，找老师请假，去医院，一个人打点滴，吃药，回宿舍盖了两床被子睡觉，一觉醒来一切都成过去了，以后老老实实的照顾自己，轻易是不敢生病的。你说这些苦吗？当时很苦，现在想想也不过如此。高考前一天，自己收拾好了所有的东西，爸爸妈妈没有过问一句，因为他们相信我可以做好，第二天吃过早饭，带着准备好的东西一个人便去考场了，考场周围早已布满了送孩子的家长，我从容的走进考场，我知道爸爸妈妈和场外等候的家长的心情是一样的，只是他们知道我可以。感谢那段时光，使如今的自己在他乡一个人仍然可以生活的很好。前几天重感冒，一个人去医务室打点滴，旁边也是一个女同学，朋友陪着一块去的，也在打点滴，一边打电话一边哭，听得出是在跟父母通话，一直在抱怨自己多难受，心想父母在那边肯定很着急吧，我忽然感觉很庆幸，因为我很早就学会了生活独立，而现在这一切对我来说都已经不算什么了。人格独立。生活的独立，经济的独立，让我活的更有底气，爸爸说，人格独立才是最重要的，谈吐自若，不卑不亢。此刻的我退去了大一的稚嫩，没有大三的迷茫，我正在努力的积蓄力量，等待破茧而出的那一刻。生活中没有谁是离不开谁的，人是群居动物没有错，但是当你周围的人，没有人和你的目标是一致的，没有人和你同行时，你要学会坚守，更多的是忍受寂寞和孤独。亲爱的自己，在经历了太多的世态炎凉之后，在受过了太多的心酸之后，相信你已经长大了，不需要再看任何人的脸色了，问问自己学会坚强了吗？如果你的眼睛里藏着泪水，就站到阳光下。生活有时是令人沮丧的，我们总是在意别人的看法，不敢做自己喜欢做的事，害怕别人的蜚言流语，其实没有人在乎你真的在想什么，不要过高的估计自己在他人心中的地位。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也虚伪。超脱荣辱，是非，一个人才能获得自己的真生命。做个没心没肺的傻丫头，守着自己的一方天地，可以开心的傻笑，可以痛苦的大哭，请只为自己活着。亲爱的自己，你要让自己变得越来越优秀，你要成为这个世界上唯一的自己。所以你要学会一个人默默承受，承受自己能够承受的一切，不要怕，承受不住时就抱着自己在一个无人的角落痛快的哭，但哭过之后就一定要把泪擦干勇敢地走出去。

⑦ 独自生活，有什么必须的技能推荐

如果独自生活的话，必须的技能就是要学会做饭，学会打扫家务，而且还要学会自己洗衣服。因为自己一个人独自生活，不是所有人都会买房子，大部分都是租房子的，而住的房子里面的洗衣机用起来又不放心所以还不如自己洗衣服，房间也是要自己打扫的，也不能每天吃外卖，所以还要学会做饭。

⑧ 生活自理能力包括哪些

生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。学习方法为寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。在思想上使孩子树立生活自理意识。

基本信息
中文名
生活自理能力

定义
在生活中自己照料自己的行为能力

学习方法
寓教于乐，让幼儿识得自理的方法

思想上
使孩子树立生活自理意识

生活自理能力定义
是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。一般包括以下方面：

1.在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。

2.在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。

3.在心态上能独自承受各种压力。

4.在学习上能独立思考，独立理解。

生活自理能力技巧
生活自理
生活自理
要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法，幼儿不会洗脸，就谈不上把脸洗干净；幼儿不知把玩具放到哪里，就谈不上把玩具物归原处……也就是说，即使幼儿有了自理意识，如果缺少自理的技巧，就是想做也做不好。所以，我们还要让幼儿学会具体的生活自理方法。

1、寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。根据幼儿的年龄特点，托班育儿知识我们可以把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如在教幼儿如何刷牙以防长蛀牙虫时，我们就教给了幼儿一首蛀牙虫的歌，时时提醒幼儿每天早晚刷牙，而且让小朋友亲自示范正确的刷牙方式，小朋友都认真仔细的看，表现的很棒。

2、因材施教，有的放矢，进行个别指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此，对于没层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求；对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，须因材施教。例如：我们班的幼儿年龄差异比较大，所以对年龄较大的小朋友来说，自理能力当然不同。有的在自理能力方面表现特别棒，会自己穿脱整理衣服，会自己擦屁股等较难的事情。而有的相对差一些，还需加强练习，所以老师要根据实际情况，逐步提出不同的要求，从易到难，从简到繁。

3、秩序渐进，逐步提高要求。获得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼儿做事情的速度、质量等。如在吃饭的时候，像我们班许蓝总是会撒饭粒，经过老师的培养和练习，许蓝已经掌握了吃饭的技巧，进步了很多。

4、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。获得成功的愉快感是推动幼儿生活自理的动力。当幼儿取得点滴进步时，口吻“你真棒”、“你真能干”……都会使幼儿对自己的能力充满信心，成为激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力；但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我们要耐心细致地引导，还可辅以鼓励性语言（如幼儿园小班育儿“你行的”，“我相信你会干好的”等），必要时我们还需协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极进取的精神。

但是，还有相当一部分生活自理的内容存在于家庭之中，而有些家长认为，孩子还小，长大了再干也不迟、什么事都包办代替，以至吃饭、大小便都有大人帮忙，甚至有的孩子在幼儿园里自己能做的事情，回到家里却“衣来伸手，饭来张口”，久而久之，使孩子养成了“依赖”心理。这就需在培养幼儿自理能力的过程中，家园同心，对幼儿进行一致性教育。所以每名幼儿在自理能力方面那些地方是薄弱环节，老师都会和家长沟通，除了在幼儿园加强锻炼以外，在家也要多请家长监督、督促，这样老师与家长共同努力，将孩子培养的更优秀！

总之，“冰冻三尺非一日之寒”，幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以单机游戏下载耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。

⑨ 生活自理能力有哪五项

生活自理能力有进食、翻身、大小便、穿衣，洗漱、自我移动这五项。

人们在生活中自己照料自己的行为能力，一般包括以下方面：

1、在生活上能自已处理日常生活琐事，比如说做饭，吃饭，卫生，购物，学习等等。

2、在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。

3、在心态上能独自承受各种压力。

4、在学习上能独立思考，独立理解。

幼儿生活自理能力的培养

1、家长方面

家长在孩子的生活习惯和行为习惯的养成中起着关键的作用，一方面家长首先必须改变教育观念，懂得放手，相信孩子，给孩子自我探索和成长的时间和空间。

另一方面家长在生活中注意引导，交给孩子自理的方法和技能。利用家庭中的点滴时间，及时引导幼儿学习自我服务，并且家庭成员之间对孩子自理能力的培养的要求要一致。

2、幼儿园方面

幼儿教师是幼儿在幼儿园教育中习惯养成的直接作用主体，对于幼儿的健康发展起着重要的作用。教师可以采取形象生动的教学方式，交给幼儿各项生活技能的正确操作方法。

比如，如何洗手、吃饭、穿衣、穿鞋等。之后还要在生活中注意引导幼儿自主去实践，并及时对幼儿的点滴进步给予肯定和鼓励。在班上，可以采取定期的评比，培养幼儿的坚持性和自觉性。同时，注意把幼儿在园期间的表现及时和家长进行沟通交流，以实现家园共育。