1分钟是多少人青春和生活的缩写

1. 秒和分钟的英文缩写

秒英语全称：second,缩写是 s.
分钟英语全称：minute,缩写是m.

(1)1分钟是多少人青春和生活的缩写扩展阅读

生活中常用的时间单位有：毫秒ms、分min、小时h、日（天）d、月m、年y等。

尺姿扮时间单位的的转换关系：

（1）1s国际秒陵灶相当于：1/60 分。

（2）1s国际秒相当于：1/3,600 时。

（3）1s国际秒相当于：1/86,400 日 （国际天文联合会的.时间单位）。

（4）1s国际秒相当于：1/31,557,600 儒略年（国际天文联合会册判的时间单位）。

2. 数学时间单位的简写,比如"小时""分钟""秒",有没有

1、中文名称：小时

中文符号：时&h;

外文符号：h;

2、中文名称：分钟

中文符号：分&min;

外文符号：min;

3、中文名称：秒

中文符号：秒&s;

外文符号：s;

4、中文名称：毫秒

中文符号：毫秒&ms

外文符号：ms;

5、中文名称：微秒

中文符号：微秒&μs;

外文符号：μs;

6、中文名称：纳秒

中文符号：纳秒&ns;

外文符号：ns;

7、中文名称：皮秒

中文符号：皮秒&ps;

外文符号：ps;

换算关系：1h=60min;1min=60s;1s=10^3ms=10^6μs=10^9ns=10^12ps

(2)1分钟是多少人青春和生活的缩写扩展阅读：

时间单位缩写规范：

1、凡时间单位前面带哗埋散有具体数据者应以“d、h、min、s”表示，不要使用“天、小时、分钟、秒”。但“年、月、星期”不用“y、m、w”表示。

2、表示时间的单位没有带具体数据时，仍使用中文。 

例：“共治液局疗5天”应为“共治疗5d”；“每日3次”不能改为“每d 3次”。

3、报告治疗、处理时，不能使用“ip、iv、tid、qd”等缩写，应使用中文“腹腔注射、静脉注射、每日3次、每日1次”。

3. 关于青春和时间的诗句

1.关于青春与时间的名人名言

关于青春的名人名言：青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中……奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。

------马克思 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们年青人朝气蓬勃，正在兴旺时候，好像早晨八、九点钟的太阳。

希望寄托在你们身上。------毛泽东 青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。

他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。------毛泽东 青年是革命的柱石。

青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。 ------宋庆龄 们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。

------鲁迅 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ------雷锋 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 ------奥斯特洛夫斯基 百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ ------屈原 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！ ------权德舆 ……一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。

------赫 尔岑 谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果 时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽；会吃掉稀世之珍！天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。

------莎士比亚 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ------莫扎特 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。

------李大钊 青春一去不复返，事业一纵永无成 ------勃朗宁 友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使 ------克里索斯尔 喂，你可曾听说才思也许能在青春年少时获得，智慧也许会在腐朽前成熟？------爱默生 迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。------莎士比亚 时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上美人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀 ------莎士比亚 白首壮心驯大海，青春浩气走千山。

------林伯渠 青春岂不惜，行乐非所欲。------（宋）文天祥 少壮及时宜困基努力，老大无堪还可憎。

------（宋）欧阳修 青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。

故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。------李大钊 青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。

------李大钊 青春留不住，白发自然生。 ------（唐）杜牧 青春终究是幸福，因为它有未来。

------果戈理 啊，青春！青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切。 ------屠格涅夫 青春时期的任何事情都是考验。

------史蒂文森 春是自培尺烂然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 ------西塞罗 青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。

------塞涅卡 如果你的心灵很年青，你常常会保持许多梦想配漏。在浓重的乌云里，你依然会抓住金黄色的阳光。

------斯沃伦 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。------高尔基 青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。

------高尔基 有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。 ------莫扎特 乐观的人永葆青春。

------拜伦 世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝……谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。 ------郭沫若 青春的特征乃是动不动就要背叛自己，即使身旁没有诱惑的力量。

------莎士比 亚 有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。

------苏霍姆林斯基 以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。------李大钊 青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。

------冰心 精力充沛的青春，是不怎么容易灭亡的。 ------卡罗萨 青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。

因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。 ------别林斯基 在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！ ------郭小川 啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆…… -----屠格涅夫 不管有了成就也好，还是有了虚荣心也好，不管是讽刺别人也好，还是我自己爱情的痛苦也好，总之，在欢乐与悲伤中，温暖的青春光辉仍然在照耀着我。

------海塞 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。------司汤达 。

2.关于青春珍惜时间的句子

1. 君不见，黄河之水天下来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

2. 老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明。

3. 良辰难再，人生中大好时刻，不要再去旧梦重圆。

4. 零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓”积土成山“是也，失去一日甚易，欲得回已无途。

5. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。

6. 青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

7. 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

8. 日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。

9. 如果落日的余辉照射着你的双手，你发觉它们当天并没有做过有价值的事情，那你就应当把这一天看作已经失落。

10. 如果青春的时光在闲散中度过，那么回忆岁月将会是一场凄凉的悲剧。

11. 少壮及时宜努力，老大无堪还可憎。

12. 时间带走一切，长年累月会把你的名字、外貌、性格、命运都改变。

13. 时间就是能力等等发展的地盘。

14. 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。

15. 时间是伟大的导师。

16. 时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。

17. 世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。

18. 我愿意手拿帽子站在街角，请过路人把他们用不完的时间投在里面。

19. 一分时间，一分成果。对科学工作者来说，就不是一天八小时，而是寸阴必珍，寸阳必争！

20. 应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。

珍惜时光青春的句子精选：

1. 用“分”来计算时间的人，比用“时”计算时间的人，时间多五十九倍。

2. 由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富，滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。

3. 在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。

4. 志士嗟日短，愁人知夜长。

5. 最不善于利用时间的人最爱抱怨时光短暂。

6. 最忙的人有最多的时间。

7. 最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。

8. 明天是勤劳的最危险的敌人。

9. 必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人的纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事。

10. 节省时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效而也即等于延长了人的生命。

3.关于时间和青春的句子

1. 没有比人更高的山，没有比脚更长的路，相信我，永不放弃，就会飞得更高。

2. 其实大家都一样，在这个世界上，谁也不比谁尊贵许多。

3. 青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。

4. 当流年、以成过往。当物是、加上人非。当豪情、变成怠倦。界、冲满黑色。当履历、说成必定。当糊口、让我可惜。纠缠是我不成以或许节制、望去只要无尽的现实。

5. 对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。

6. 对于年轻人来说，未来是一个仙境。

7. 没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。

4.关于青春和珍惜时间的名言

在时间上争分夺秒是上进，在金钱上斤斤计较是堕落。

抛弃今天的人，今天也会抛弃他；而被今天抛弃的人，他也许就没有了明天。 不要沉湎于昨天，不要等待明天，一切从现在开始。

时间就是效率，时间就是财富，时间就是力量。 拥有金钱的未必拥有一切，拥有时间的人则可能拥有一切。

时间，你不开拓它，它就悄悄长出杂草，爬上你生命的庭院，把你一生掩埋。 用回忆拥抱过去，用希望拥抱未来。

在一切与生俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。

尽管你已失去了昨天，但万勿抱怨和泄气，万勿迷惘和犹豫。只要你抓住今天，便一定会有灿烂美好的明天！ 不要依恋过去，不要空想未来，而应实实在在地把握现在。

对于幸运者来说，一生都是短暂的；对于不幸者来说，一夜都是漫长的。 治好病的不是药物而是时间。

无限的过去，都以现在为归宿；无限的未来，都以现在为起点。 时间对每个人都是公平的，但时间给珍惜它的人累累硕果，给浪费它的人满头白发。

5.关于描写青春年华的古诗

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

提问

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形容青春年华的古风句子，不一定是古诗只要是文言的就行

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满意回答

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 —— 杜秋娘《金缕衣》

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 —— 杜甫《闻官军收河南河北》

韶华不为少年留。 —— 秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》

无寻处，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》

欲买桂花同载酒，终不是、少年游。 —— 刘过《唐多令·芦叶满汀洲》

陌上谁家年少足风流？妾拟将身嫁与一生休。 —— 韦庄《思帝乡·春日游》

洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。 —— 韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》

青春须早为，岂能长少年。 —— 孟郊《劝学》

白日不到处，青春恰自来。 —— 袁枚《苔》

早知潮有信，嫁与弄潮儿。 —— 李益《江南曲》

况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。 —— 李贺《将进酒》

幽姿不入少年场。 —— 陆游《朝中措·梅》

6.关于青春和珍惜时间的名言

青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了——穆勒 人的青春是短暂的，但是，如果卑劣地度过这短暂的青春，就显得太多了----莎士比亚 谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫弱 青春须早为，岂能长少年——孟郊 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德 希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱 青春是一本太仓促的书——席慕容 青春是在它即将逝去的时候最具有魅力——塞涅卡 自信和希望是青年的特权——王尔德 青年人充满活力，像春水一样丰富——拜伦 青春期完全是搜索的的大好时光——史帝文森 青年时种下什么，老年时就收获什么——易卜生 青年的主要任务是学习——朱德。

7.有关青春的句子和诗句

1、青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路，爱情是扔出了就收不回的赌注。

2、我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。

青春中没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，青春里的我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。 3、青春，一半明媚，一半忧伤。

它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。

4、时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。 5、那个可以任意挥霍的年纪，人们叫它‘青春’。

6、过去就像回形针，把青春一页页的固定，然后变成了一本不被出版的书。 7、青春是打开了就合不上的书。

8、青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。

但青春却留给我们最宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候、一句轻轻的谅解、一份淡淡的惦记，就足矣。

当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。 9、这个年代的青春，无法被发掘，无法被品味，无法被正值青春的孩子们深深地印在脑里，刻在心里。

人们强调青春的美好，却忘了美好的青春若不细细品味，那与垂暮之年又有何分别呢？ 10、其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。

11、青春的我们，总会充满奔放的热情，如夏日牡丹怒放，总会充满爱的怜悯，如秋日菊花的高雅，总会充满一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，总会充满好奇心，如春日百花争妍。 12、我们不能让青春随着时光的飞逝而一点点的消逝怠尽，我们可以尽情地在知识的海洋里遨游：疯狂地朗读英语，认真地钻研物理，攻破每一道数学难题，让思绪沉尽在历史的每一幕…… 13、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。

14、青春者，人生之春，人生之王，人生之华也。每个人都曾拥有自己的青春，都曾用自己手中的笔去描绘它。

然而，二者并不完全等效。庸者总会傲慢的认为青春是一个无底洞，智者则会谦卑的认为青春是上帝借我们的一架云梯，时间到了总要归还。

15、有人说：青春是快乐的源泉；快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。有人写，青春是多雨的天空；雨露在这里蔓延，阳光也在天边等待…… 16、青春的意义一是勇于尖叫也勇于沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。

另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。

只要心自由，到哪里都是自由的。 17、青春年少的日子，我们总以为，爱情就是把两个人牢牢地绑在一起，当你爱我，你就要了解我。

这样的结果却是：当你了解我，你就不爱我了。直到青春远去，我我们才明白，每个人心中也有一片内陆，即便是最亲密的人，也无法抵达那儿。

18、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。 19、青春是一个充满魁力，充满诱惑的时代。

好动是青春，好奇是青春，好玩是青春。玩世不恭更是青春，我们的一切切都是青春。

20、最美的青春不过是有一两个一直陪伴你的朋友和一个盗不走的爱人， 21、我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。

可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。 22、青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。

而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。

于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。

依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。 23、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。

然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成网络全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。 24、人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。

最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。

25、因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦；因为青春，我们约定制造共同。

8.跟青春有关的诗句

1. 青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。

2. 青春——人的一生中最美好年岁。它是一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发朝气蓬勃；它意味着进取，意味着上升，蕴含着巨大希望的未知数。

3. 为世界进文明，为人类造幸福，以青年之我，创建青春之家适青春之国家，青春之民族，青春寄之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯生。

4. 青春应该怎样度过？有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。

5. 青春不仅仅是月亮林荫交谊舞，也不仅仅是为了使地球多一个高等动物。假如你能让青春放逐出自己的思维，让它驰骋在大自然纷繁的境地，回旋在物质的深层结构，奔波在宇宙无限的区域，那么你会为之迷恋，为之振奋，为之倾注出自已的全部热血。

6. 青春并不像一袭新衣，好像我们仔细少穿一点就可以保持簇新似的。青春，当我们有它的时候我们一定要每天穿用它，而它则很快就会消逝。

7. 少年人不会抱怨自己如花似锦的青春，美丽的年华对他们说来是珍贵的，哪怕它带着各式各样的风暴。

8. 人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。

9. 只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！

10. 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

9.求关于青春励志,生命或时间的诗

一路走来一路盛开

频频遗漏一些，

又身陷风霜雨雪的感动

盘若波罗蜜，

一声又一声

生如夏花生如夏花 ------泰戈尔

生命，一次又一次轻薄过 轻狂不知疲倦 -----题记

我听见回声，来自山谷和心间

以寂寞的镰刀收割空旷的灵魂

不断地重复决绝，又重复幸福

终有绿洲摇曳在沙漠

我相信自己

生来如同璀璨的夏日之花

不凋不败，逝去的必然不返

请看我头置簪花，姿态如烟

即便枯萎也保持丰肌清骨的傲然

玄之又玄

我听见爱情，我相信爱情

爱情是一潭挣扎的蓝藻

如同一阵凄微的风

穿过我失血的静脉

驻守岁月的信念

我相信一切能够听见

甚至预见离散，遇见另一个自己

而有些瞬间无法把握

任凭东走西顾，妖冶如火

承受心跳的负荷和呼吸的累赘

乐此不疲

我听见音乐，来自月光和胴体

辅极端的诱饵捕获飘渺的唯美

一生充盈着激烈，又充盈着纯然

总有回忆贯穿于世间

我相信自己

死时如同静美的秋日落叶

不盛不乱

4. 1min的英文缩写是什么意思啊

1min时间上是1分钟的意思，分钟是表示时间长度的词语。

英语：minute，原意是“微小”的意思，也表示min（多见于数学用语）。换算：一天＝1440分钟，1小时＝60分钟，1分钟＝60秒。

在数学中min的意思：专指一个区间内指最小数。min是最小值、最小的意思，还有一个就是max，是与min相对的，最大值、最大的意思。

在英语中min的意思：min是英语单词minute的缩写，分钟的意思。在日常生活中常常会用到30min、45min等，也就是30分钟、45分钟的意思。则雀

分钟的意义

一分钟卡口执勤民警可以检查8辆入杭车辆风雨无阻地坚守只为守护住这座城的平安。

一分钟指挥民警可以发出3条警情指令快速的指挥调度让闷掘警力第一时间到达现场。

一分钟出入境孙罩早民警可以解答3名群众的咨询立足一方窗口换来群众满意的笑容。

一分钟交警可以护送20名学生过马路坚守在每一个路口给市民的出行按下平安键。

一分钟特警可以完成16个翻轮胎力量训练看似简单的训练背后为的是能在关键时刻冲得出去危急时刻豁得出去。

一分钟情指研判民警可以分析处理20条情报信息精准预测，及时预警为打击犯罪、保障平安提供强大的信息支撑。

一分钟抗疫民警可以打个盹他们不分昼夜在第一时间赶赴疫情一线疫情不退警察不退是他们心中的信念。

5. 五十岁以上的教师，工作量还应该和刚毕业的年轻老师们一样吗

这个因人而异吧！

说实话，在很多学校，50岁以上的老师工作量都很小了，很多都已经退居二线，这是为什么？

一个是精力不足，尤其是数理化这些学科，对老师的反应能力要求更高，老师需要常做题，还不一定能应对，所以过了50岁，一般就不想再去上课了。

另外一个重要原因就是职称，50岁以上的老师，一般都晋升高级教师，拿着学校最高的工资，失去了进取心，虽然有正高级职称的存在，但是对于绝大多数老师而言，那是可遇而不可求的，所以高级已经是多数人的“天花板”了，当然还有一部分老师在这个年龄是中级教师，但是晋级高级无望，往往也失去了进取心。

刚参加工作的年纪教师，拿着最低的工资，干着最多的工作，往往也是一肚子怨言，如果他们干活少，或者和老教师一样多，老教师又不满意，这不是年轻教师的错。其实，年轻教师应该少上一些课，多一些学习的机会，更有利于成长。

解决这种局面的一个重要途径，就是完善“绩效工资”改革，让多劳者，工作能力强的老师，多拿收入，可以减少职称工资的弊端，调动老师积极性，减少矛盾和抱怨。

我认为多少还是有差异的。

因为五十多岁的老师和二三十岁的老师还是有很大差异的，岁数大的老蔽扒师身体和精力和时间年轻人不能比，他们对教学的激情和进取心也不强，做好自己的本职工作就可以了，并且学校在各个方面都大力培养年轻教师，评优评先都从年轻人选拔。

年轻人也不用嫉妒老教师，觉得他们职称高工作量少。老教师也都是从年轻时过来的，他们年轻时干的活比你们现在多的多，报酬少得多。虽然年龄大了，但是他们工作的态度有些年轻人还是真比不上，他们更认真更知道感恩。

谁都有老的时候，现在老教师就是年轻人以后的样子，尊老爱幼是中国的传统美德，照顾一下老教师也许更能体现中国文化的人情味。

本人遇到的主要问题就是老花眼，虽然带眼镜可以解决问题，但时间久了会极不舒服，其他的还好，适当减轻是有道理的，想想自己年轻时哪一次不是满负荷工作量，但大小事情都让年轻人干是不对的。

原则上应该有差异。不过，如果本人没有提出特别要求，学校正好又缺主课老师，五十岁以上老师照样和年轻老师的工作量一样。

说说我宏燃昌们学校，这个事情因人而异。

【1】有一部分50岁以上的老师，如果晋上高级职称后，身体某些方面不适，又向提出学校提出了要求，正好学校主课语数英物又有多余的老师，这时候就可以教副科，或者去后勤。

【2】如果老师过了50岁，身体 健康 ，职称没有晋上，他们还一直在教学前线和年轻人一样完成教学任务。因为不管多累还得坚持，他们需要晋职称。

【3】至于公开课的选拔，我们学校不让年龄大的老师参与了，推荐的都是年轻人。其它作业教案，听课记录等没有特殊规定。

总体看来，50岁以上年龄大的老师教政史地生副科的比较多，相对比年轻人要轻松，这也是学校人性化管理的一个体现。尽管这样，年轻老师也不会说三道四，毕竟每个人都会变老。每个人也都从年轻老师一步步走来。

这个问题实际上因人而异，因校而异。谈谈我自己！

我是55岁退休的高级教师。退休前担任高中两个班的数学教学工作。每周十二节，不包括晚自习和周末补课。（有一天是四节数学课）由于退休当年担任的是高二的数学课，也就是准高三，所以暑假里也正常给准高三学生上课，整个假期补完课，进行考试，正常监考，正常批阅试卷。一切工作坚持认真干完，提交了退休申请，记得是当年8月28才离开的学校！工作三十多年，兢兢业业，认认真真，努力做好本职工作，始终把自己满意，学生满意，家长满意，学校满意，作为自己的工作目标。由于自己的努力及学校的支持，我自己认为目标是完成的，且也得到几方的认可。用我的事实说明了五十岁以上的老师和刚毕业的年轻老师工作量一样。

当然有个别的老教师由于身体原因，得到学校的适当照顾。这个不可否认。我想每一个学校都会有的个例。

我也听说过，有的学校，人员富裕，教师资源丰富。一些年龄大点的教师或有各种关系的老师都被安排到教辅岗位，不接触学生，没有教学任务的压力，没有备课的繁琐，没有处理一些学生问题的烦恼和棘手，生活相对单一和轻松懈意。

一个学校总要有人一马当先，奋斗在教学第一线，总要有人干教辅工作，大家应该摆正心态，干好自己的本职工作，我是学校一份子，学校段伏的兴衰关系到我们每一位教职工，我们应该为学校的兴盛出把力，流把汗，不后悔，不遗憾！

跟医生不一样，医生越老经验越丰富，越得到大家的认可。而老师到了一定的年龄，还在一线教学确实不太受待见，不太适合一线教学了。当然不同阶段的教师，适合教学的年纪也不一样，比如大学教授，可能七十多岁了还没退休，比如有的院士，八十多岁还在工作，当然他们一般不是面向学生授课，就是指导学生，工作量也是不大的。 而对于中小学一线教师，我认为五十岁以上，要逐步降低一线教学工作量，五十五岁以上最好调整工作岗位，调离一线教学岗位。

一、老教师身体状况欠佳，不能有太大工作量。 对于一线教师来说，到了一定年纪大部分有职业病，比如咽喉炎、颈椎病等。又由于教师工作既是脑力劳动，又是体力劳动，每节课要站45分钟，还要讲课，维持纪律，调动学生学习积极性。所以对于年纪大的教师来说，体力肯定跟不上，特别是难以连续上课。年轻时哪怕前天再累，晚上睡一觉，第二天就恢复了，而老教师就难以恢复。因此五十岁以上的教师，要逐步降低一线教学工作量。

二、学生并不待见老教师。 老师年纪大了，肯定没有年轻教师那么青春靓丽，而学生肯定喜欢青春靓丽的年轻教师，毕竟他们之间的代沟不大。而老教师除了年老体衰，思想上也跟不上时代，要求比较严格，比较古板，与学生的沟通困难。

三、老教师的知识更新速度跟不上时代。 说实话，年纪大了，对于学习新知识，学习新技术的动力要弱得多，同时学习能力也差了很多。比如老教师做一个课件需要很长时间，而且可能效果还不一定好。运用信息化新教学手段进行教学，老教师难以掌握，甚至连新的网络术语，网络知识都了解不多，学生都会感觉他们跟不上时代了。

四、老教师是学校的宝贵财富。 别看老教师有很多的不足，但他们绝对是学校宝贵的财富。一方面，这些老教师的敬业精神要比年轻教师强，是年轻教师的学习榜样。另一方面，老教学的一些工作经验和工作方法也还是有很好的借鉴意义的。记得当年上高中时，一个数学女老师，五十多岁了，是学校第一王牌老师，她带我们的课，会带一个徒弟，一些改作业什么的工作就由徒弟来完成，自己主要把关教学内容的选择，教学过程的组织。总之老教师可以发挥传帮带的作用，可以培养年轻教师，传送敬业精神，是学校的宝贵财富。

你们那多少岁的老教师开始减少一线教学工作量的？多少岁开始调整了他们的工作岗位，比如后勤、教学研究等其他岗位的？

教师多少岁就不适合教书了？

@星期九看点

社会 在发展，时代在进步，国家对教师的退休政策是非常合理的。 男性60岁，女性55岁就可以告别讲台了， 讲一个真实的例子。

我爷爷今年七十多岁了，做了一辈子的教师，前几天听他讲了这样的一件事，他说：“人不能不服老呀！我年轻的时候，教案随便看几遍，就能记个大概，甚至很多时候上课根本不用看课本，知识点都在脑子里，可是岁数大了，现在记什么都觉得很吃力，费很大劲记着一件事，转眼间就忘记了”。其实我爷爷说的千真万确，年轻的时候特别干练的一个人，退休后的记忆一天不如一天，所以在我看来，国家规定的退休年纪是非常科学合理的。

其实随着 科技 的发展，现在教师退出讲台已经不能用年纪来衡量了。很多老师没有到退休年纪就已经驾驭不了讲台了。教育设备的进步，现在的课堂都引进了许多媒体和先进的设备，很多时候年纪大一点的老师使用比较困难，每天更需要老师亲自做PPT，所以就现在的发展来看，很多即使没有到退休年纪的老师，已经不适合教书了。

“活的老，学到老”特别是对于教师队伍来说，这句话真的太正确了，知识在更新，设备在更新，老师们作为传授知识的人，一旦落后于 社会 ，总会被学校所淘汰。

所以对于现在的老师们来说，不管年纪大小，一定要时刻保持学习的精神，即使刚毕业的大学生，也一定要时刻学习，因为 社会 的进步是非常快的，没有人能够一直胜任于讲台，所以要时刻学习着，才能延长在讲台上的授课时间。

@终将长大

我今年45岁，初二班主任，教两个班语文。5:30起床，6点下班回家，在辅导和值班的时候9点回家。颈椎不好，做过两次手术，这还不是最主要的。最主要的是平时工作量大，身体吃不消。中小学教师每天和学生斗智斗勇，尤其班主任，身体累，心更累。

个人觉得中小学教师45岁以后要减轻工作量；50岁以后退居二线；55岁退休。

中小学一般女教师比较多，而女教师从40岁就陆续开始更年期了，到45岁，基本上都进入更年期。更年期的女教师脾气大，情绪不好，精力跟不上，这些都会严重影响教育教学工作。

今年我依然是班主任，不管从体力还是从精神来说，我常常觉得很疲倦、心累，不想动不想管，看见学生淘气心烦意乱，想生气想发火。和我搭班的临班班主任比我大两岁，动不动就吼，通常管学生也是靠吼的，之前她并不是这样的，现在也是到了更年期了。气大伤肝，我常常说我们这样的人一定会早死，并不是瞎说的。

所以，我们这些45岁以后的更年期女教师，不适合担任繁重的教学任务，尤其班主任。班主任天天和学生打交道，学生不喜欢年纪大的教师，也不能理解老师为什么这么爱发火，当他们不喜欢不爱的时候，教育起不到最好的效果。

到了50岁，人已经开始步入老年人的行列，精力更是不济，这时候，可以考虑减少工作量，做一些二线工作，管理图书室、做一些检查维修工作等。对老师是一种人文关怀，对学生来说，也有益无害。

很多人说，大学教授70岁还能上课，中小学教师为什么就不能了呢？

这是一种想当然的想法。

大学生上课不用维持纪律，只管上课就好了，中小学生的课堂纪律却是老师最费心的，每节课都要花大力气维持纪律。况且中小学老师每天正课十几节，早晚辅导，大学教授可不是这样的。

我有一个女同事，45岁左右，脑血管痉挛，教语文，班主任，每天早上都有早自习，5:30起床，白天还有做不完的工作，常常休息不好，几乎天天头疼，这个星期五，我见她脸色蜡黄，头疼病又严重了。

所以，中小学教师的工作量一点也不轻松，不像有人说的“一天不就两节课嘛”。到年纪大了，身体更吃不消，即使不退休，也不适合班主任和主课教学了。所以，45岁减轻工作量，50岁二线，55退休，最合适。

@高阁听雨

我是一名小学教师，现已年近50岁。近两年真的感觉体力、心理上的不支，每天都在透支中活着。

一周里依然上20节课，还要我配合各种活动，天天都和各种孩子打交道，身体已经严重透支了。每天都要吃四、五种药，最怕哪天倒在讲台上。

而且自己的知识结构，和孩子们的年龄差异都让自己感到不适合再工作了。

所以我感觉教师到五十岁就该退下来了。

我是一位58岁的老师，临近退休。由于学校缺教师，现在还在担任一年级语文课，一天上6节，另外还担四年级的科学，美术，每天早上7点半到学校，下午6点回家。整天和孩子们打交道，累得腰疼，腿困麻。一天下来路都走不成，一到家就躺床上了，再加上肩周炎，更是头脖子疼痛。向领导说，没办法，缺教师啊！

@湖中小帆990

回答这个问题的大多不是老师或者对教师这个职业不太了解！我身边很多五十多岁的人还在教学一线，我本人今年五十三岁，一线教师，班主任！我爱好学习，自己制作课件，媒体视频，我个人觉得我的课上的还是不错的，学生也很喜欢，我的教学业绩也不错！不过说实话岁数大了，确实很辛苦，有点吃不消，但是人就是活个精神！我爱孩子也爱这份工作！

@聪明泉

我有两个导师，都快90了，在80多岁的时候还带学生呢！所以大学教师60岁退休那是浪费人才，60岁的学术年龄还是青年。

还有个中学老师，退休后去了民办学校当校长，也干得风生水起。

当然，中学教师过了60岁不建议上讲台，中学生精力旺盛不好管，弄不好会气出病来的。小学老师更加了，祖国的花朵不能一天到晚跟着爷爷奶奶玩儿。

大学不一样，年龄大了带带研究生，也不用太操心。

最主要的还是看专业领域，有的专业知识更新快，年纪大了就吃力了，还不如安享晚年。有的专业领域需要知识积累，那是越老越吃香。

在教师这个特殊岗位上，常常会面临一个困扰。那就是年纪大了、在第一线奋斗累了的、教龄已经达到了30年、年龄更是超过了50岁的老教师们的工作量该如何分配？该与那些年轻教师有所区别吗？

这个问题，其实就是如何分配年轻教师和老教师工作量的问题。许多人就此给出了不同的意见。

首先，站在人文关怀的角度，建议应当给予老教师一些特殊照顾。为什么呢？老教师们已经在第一线奋斗了几十年，客观的衰老无法改变，精力的下降更是必然规律，如果再像以往一样给予高工作量，不仅体力吃不消，精力也跟不上，反而有可能影响教学质量。因此，适当的照顾其实是符合人之常情的。一些工作可以交由年轻老师来做，老教师则负责相对轻松的指导工作即可。这就是为什么一些学校有所谓“老带新”的形式出现。人都是要老的，照顾老教师一些、减轻一些老教师的工作量，有何不可？

第二种观点则是站在同工同酬的角度，认为老教师同样还是教师，工作量不可减少。因为拿着同样的薪水、干着同样的工作，为什么年轻教师就要多干事、多出力？分明无论包揽了多少事，最后到手的酬劳都是一样的。如果减轻老教师的工作量，那么对年轻教师就是一种不公平对待。所谓的按劳分配就不存在了。何况，许多人本就对当今的职称制度不满， 如今再说要照顾老教师而将工作量分配到年轻教师的肩上，自然会引起人们的不满。

最后还有一种中庸的看法，也就是倡导学校和教师间的相互理解、年轻教师和老教师间的相互照顾。首先，学校对于教师的分配一定要遵从合理性原则，引导要得当，适当照顾不会有大问题，明显失衡才会不容乐观；年轻教师和老教师间也要相互体谅，毕竟年轻教师工作不久，生活压力大；老教师们如今年老力衰，也需要适当的体谅和照顾。只有如此，学校和教师之间、年轻教师和老教师之间才能实现亲密合作、互利共赢的局面。

这种情况不能一概而论。

五十岁以上的教师，不管是体力脑力进取心都不能与年轻人相比。女教师这个年龄，差不多处于更年期，生理心理更是有较大的改变，只要学校人员不是那么紧张的状况，对这一部分老师的工作量作适当减轻是可以理解的。

然而如果一个学校的老师普遍年龄偏大，领导即便有心也是无力的。

就拿我所在的学校来说，学校近十五年没有进一个新人。教师的平均年龄都接近五十岁了，何谈照顾？

我所任教的初三年级，十八个班级七个化学老师，除了一个副校长是带一个班，还有一个女教师怀孕二胎带两个班外，其余的都是三个班化学，而他们的年龄都在五十以上，最年长的过年后是五十七岁。

其他学科也基本如此。有一位男老师今年虚六十一，九月正式退休，还任初二两个班物理。他说正好把学年带完退休，也是教师生涯的有始有终。

“不患寡而患不均”，大家都差不多，也就没有人叫屈。而且大家都是老同志，也没有人在教学上自甘落后。每次月考过后，看着一群头顶“白霜”的老同志，急于扒分数看名次的样子，真的觉得又可爱又令人敬佩。

如果一个学校年轻人占主力，老同志占比较小，学校在分工分课的时候适当倾斜，我觉得是可以理解的。年轻教师也不要在这方面斤斤计较，毕竟这些老教师年轻时候也都是满工作量的。而且年轻人也有老的时候。

这里必须要提一点的是延退的女高级教师的工作量问题。

严格说，“延退”这一说法是不准确的。这部分老师的法定退休年龄是六十岁，只不过她们享有五十五岁提前退休的选择权。

就我身边的例子而言，这部分老师绝大多数放弃提前退休的权利，选择六十岁才退。

这部分教师的工作量一直是比较有争议的。

有人认为她们既然不退，那就说明身体好，应该满工作量。

有人认为她们的工作量应该根据所在学校的平均工作量来定。如果学校人多，工作量普遍不满，或者有的年轻人都还不满工作量，也不能因为人家没有选择提前退，就报复性地加工作量。

我倾向于第二种。

我校目前就有放弃提前退的女高级教师。因为前面说了，我校人员紧张，她们既然放弃了权利，那么和别人一样带满工作量，也是毫无怨言的。

总之，教师的工作量问题，不是可以完全量化的。同样带两个班的课，糊弄着教与认真教，实际的工作量相差可能很大。所以，教师是良心职业，而良心的多寡并不以年龄来衡量。

一个学校的校园文化建设好，少一点内卷内耗，多一些互帮互谅，才能真正促进一所学校的正向发展。

上海这边没有明显的差别。大部分老师退休前，工作量都是满的。除非以下几种情况：

一、人员富裕。考虑到五十岁以上的老教师，精力体力确实不如刚毕业的年轻老师充沛。特别一些数理化学科，年龄上去了，反应已经不是很灵敏，对一些新题难题，处理起来比年轻老师吃力。这种情况，学校会跟年龄大的老师沟通，尽量让年轻老师挑重担。

二、 健康 原因。有些五十岁以上的老师，身体状况大不如前，有些已被一些慢性病纠缠多年，比如高血压，糖尿病，神经衰弱等，自我感觉力不从心，可以向领导提出申请，领导也会尽量满足。

三、家庭原因。五十多岁的老师，可能面临着很大的家庭负担，自己的父母年龄太大，生活不能自理，需要陪伴，有的已经有了孙辈，也牵扯精力，如果硬是接跟年轻人一样的工作量，怕影响工作质量，所以主动提出照顾一下，学校领导也会尽量满足。

总之，这个问题还是因人而异。在我身边，五十多岁的老师，大部分还是跟年轻人一样，比如有教两个班的语文。但有的只担任一个班的语文，还有的教的班级少了，其他任务却加了，比如带徒弟。

有的人，五十多岁，事事看淡，不太在意工作量满不满，收入多与少，轻松一点就好；有的人，尽管年龄上去了，但依然雄心不减，分毫必争。

在上海，一般有这种情况，只要你想干，工作量跟年轻人一样，学校一般会答应的。

这不是应不应该的问题，而是因人因事而异。

因人因事而异，这就得看看学校情况和老师个人原因而定。

比如如果一个农村学校，就那么一两个老师在教几个班级，你就无法减轻老教师的工作量。

或者学校里一个老师顶一个班，少一个都不行，那也无法减轻负担了。

或者一些特殊情况，比如个别老师遇到个别领导对不上眼，那你到退休那天领导也不会减少半分工作量。

那么哪些人到了50岁可能会减少工作量呢？

1、关系户型的教师可能减少。

2、身体特别差的人，又到了50多岁，你就拿更多的工作给他做也是白搭，既做不了，也做不好，只能适当减少他们的工作量。

3、工作能力特别不行的人，这类人领导不放心，家长怨气多，一般岁数大了，也也可能减少工作量。

4、硬头茬型的老师。这类老师不服领导，也不怕领导，工作不认真，也做不好，所以领导只能退避三舍。

总而言之，并没有什么规定是老师到50岁就减少工作量，事实上也很少老师享有这样的待遇，至于一些舆论上怎么说，那些根本没有什么依据，老师的工作从始至终都是严谨而紧张，直到退休为止。

我们学校50岁以上的教师，除了一两个混日子的，都跟年轻人一样的干，而且，不管在哪个年级，都在挑大梁。

现在的人50多岁，看起精神状态都很年轻。而且教师这个职业促使人要终身学习，所以思想比较前卫，也都很 时尚 。

这个年龄，只要是认真工作的，基本上都教学经验丰富。而且孩子也都参加工作了，自己没有负担，有时间， 舍得付出，教学业绩也好。

带哪个班，学生家长都很放心。知识过硬，学生信服。因为自己生养过孩子，生活经历丰富，更能理解学生，学生也很喜欢。

特别是高三，基本上都是年龄大的老教师。不仅工作特别认真，负责，而且教学业绩好。

也有个别的老教师，也正常教学，只是责任心比较弱，不愿意管理，也不敢管，上课的氛围不太好，成绩上不来。就被边缘化了。有一两个混日子的，学校领导都不给安排上课，给调整去，干后勤工作了。

整个学校的氛围就是，无论年轻人还是老教师，不努力工作就被大会小会的批评，要不就调整工作。所以，大家都很拼。

就拿我来说，也过了50岁了。前边连续两年教高三两个班的数学，当一个班的班主任。连续两届高考成绩在同类班级都有一个班是第一。

今年接新高一也是两个班的数学，当个班主任。我教的是第二层次的班一个，第三层次的班一个。当班主任代的是第二层次的班。

这个假期要分班了，我第二层次的班，好几个考到第一层次去了。学生和家长还都跟我说想留在原班，我还在做他们的工作，告诉他们要服从学校的安排，建议他们去第一层次的班级。

题主提这个问题，可能是觉得自己过了50岁了，学校就该照顾自己休息了。这个观点，我是不赞成的。

只要心态好，心里年轻，现在的生活质量高了，50多岁的人都精神的很呀。拿着国家的工资，就该对得起这份收入呀。有多少力气出多少力气。为什么要人家照顾你？

教师这个职业，本身就是良心工作。自己不是应该好好的干，给年轻人起好带头作用吗？

6. 一日三餐的英文早饭午饭和晚饭的英文怎麽说

一日三餐的英文：早餐是breakfast，午餐是lunch，晚餐是dinner或者supper。

1、breakfast（早餐）：breakfast是一个由break+fast组成的合成词。有很多人相信，短暂地禁食有益于身体健康。因此，很多宗教以及地方习俗中都有“斋戒”的做法，即在某段时期减少或停止饮食。斋戒在英语中是fast。

斋戒期结束后吃的第一餐就叫做breakfast，字面意思就是“终止斋戒、打破斋戒的第一餐”。由于这一餐通常是在早晨吃的，所以后来breakfast 就变成了“早餐”的英语叫法。

2、lunch(午餐）：有一种说法是Lunch可能来自lump块，块状食物，该词原义为一块面包，点心或其它小块食物，可以在一天中的任何时间吃，但是进入20世纪，词义逐渐固定为午餐。

还有一种说法是Lunch起源于16世纪的西班牙语，源于西渗扮侍班牙语 lonja (薄片)，luncheo的缩写。一开始lunch只是用来指快餐，后来随着时间的发展，到了19世纪后，普遍用来指午餐，现代快节奏的都市生活，白领们利用短暂的午间叫的外卖，食用的快餐，都很好地诠释了“lunch”这个词。

3、dinner（丛吵晚餐）：Dinner这个词来自于法语的diner，一开始是早餐的意思，随着时间的演变就成了正餐的意思，而法国人的晚餐是他们一天当中最正式的正餐，所以后来这个词就是晚餐的意思了。

supper（晚餐）：晚餐的另一个说法supper也是源于古法语soper，与soup（汤）同属一个词根。比较随意的、家常的晚餐可以用supper，而比较正式的，如宴会、宴席等可以用dinner。

(6)1分钟是多少人青春和生活的缩写扩展阅读：

1400年前后，breakfast这个词才在中世纪缺手英语中形成。在古英语中，早餐叫morgenmete. 也是一个组合词。Morgen是早晨（跟德语一样，Guten Morgen—德语Good morning)； mete在古英语中是meat的意思，后引申为meal。

今天所有人都认为一日三餐中早餐最重要，但在中世纪的欧洲，人们普遍认为头天晚饭后开始的禁食应该一直持续到次日中午才能打破，只有虚弱的人和低等人才在第二天一早就打破斋戒。看似简单的一个早餐，其实是有过一段观念上的革命的，称为“早餐革命”毫不为过。

关于一日三餐的常用句子：

1、晚餐吃什么？What’s for supper?

2、你早餐想吃什么？What would you like to have for breakfast?

3、你想喝咖啡、果汁还是牛奶？Would you like some coffee, juice or milk?

4、你要不要来些甜点？Do you care for some dessert?

5、我在附近一家快餐店吃过午饭了。I’ve had my lunch in a snack bar nearby。

6、我吃了一个汉堡，一个炸鸡腿。I had a hamburger and a fried chicken leg。

7. 日常生活中用到的英文缩写

1、WC 厕所

很早以前，厕所Toilet里都有水箱water closet，人们一提到water closet就想到了toilet，因此water closet就成了toilet的代名词。后来为了方便，人们就用water closet的开头字母W.C.来代替toilet。

WC是一种很粗俗的表达方式（相当于中国乡村常在厕所中标“男”“女”），是英美等国一二百年前使用的，现在多使用TOILET、Bathroom、Restroom(AmE)等较文雅的词。

2、VCD 影音光盘

VCD，影音光盘（Video Compact Disc；VCD），是一种在光盘上存储视频信息的标准。VCD可以在个人电脑或VCD播放器以及大部分DVD播放器中播放。VCD标准由索尼、飞利浦、JVC、松下等电器生产厂商联合于1993年[1-2]制定，属于数字光盘的白皮书标准。

3、APEC

亚洲太平洋经济合作组织（Asia-Pacific Economic Cooperation，缩写APEC），简称亚太经合组织，是亚太地区重要的经济合作论坛，也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机制。

1989年11月5日至7日，举行亚太经济合作会议首届部长级会议，标志着亚太经济合作组织的成立。1993年6月改名为亚太经济合作组织。1991年11月，中国以主权国家身份，中国台北和中国香港以地区经济体名义正式加入亚太经合组织。

2001年10月，APEC会议在中国上海举办。这是APEC会议首次在中国举行。2014年，APEC会议时隔13年再次来到中国。截至2014年9月，亚太经合组织共有21个正式成员和三个观察员。

4、APP 手机软件

手机软件，主要指安装在智能手机上的软件，完善原始系统的不足与个性化。使手机完善其功能，为用户提供更丰富的使用体验的主要手段。

手机软件的运行需要有相应的手机系统，目前（2017年6月1日）主要的手机系统：1.苹果公司的iOS.2.谷歌公司的Android（安卓）系统。

5、BRT 快速公交系统

快速公交系统(BRT )作为公共交通中的一种方式，它是由快速公交车站、快速公交车、服务、营运方式、智能公交系统(ITS)等元素集成的系统。快速公交系统具有自己鲜明的特色，可以形成城市独特的形象。

简而言之，快速公交系统就是由人员、服务和各项相关措施集约而成的一个可以提升公交运营速度、可靠性和改善公交系统状况的一个综合公交运营体系。