生活中可以从哪些方面感知到风

㈠ 风，日常生活中有哪些现象可以反映风的

比如说一箱像树叶，在哗哗哗的响，还有一些垃圾袋满天飞。

对于看不见的事物，人们是通过某些“效应”去研究的，空气看不见，但流动的空气会形成风，风吹树叶，树叶会晃动，我们通过树叶的晃动，就能知道附近的空气在流动。

测量

风资料是重要的气象资料之一，无论在理论研究上，还是在国民经济建设的各部门，如农业、运输业、建筑业、水利工程、疗养等部门都是不可缺少的。风是空气的水平运动，是一个用方向（风向）和速度（风速）表示的矢量（或称向量）。

风向是指风来的方向，除静风外，用16方位表示。风速是指空气所经过的距离对经过的距离所需时间的比值，单位用米／秒表示，定时观测（基本站每日观测4次，基准站每日观测24次），取整数，自记记录，取小数一位。

㈡ 风可以通过自然界中事物的变化来感知可以用什么和什么来描述

风可以通过自然界中事物的变化来感知可以风速和风向来描述。由于风速大小、方向还有湿度等的不同，会产生许多类型的风。疾风、大风、烈风、狂风、暴风和飓风，这些常见类型的风，蒲福风级风力分别为七、八、九、十、十一和十二级。

大气中水平风速一般为 1.0～10米/秒，台风、龙卷风有时达到102米/秒。而农田中的风速可以小于0.1米/秒。风速的观测资料有瞬时值和平均值两种，一般使用平均值。风的测量多用电接风向风速计、轻便风速表、达因式风向风速计，以及用于测量农田中微风的热球微风仪等仪器进行；也可根据地面物体征象按风力等级表估计。

风的成因

风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨岩困胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。

集结的水蒸气（云）结成水时，体积缩小，周围水蒸气前来补充，就形成风。地球上的风与水源有关系，风由水与水蒸气的胀缩而产生，风由大海吹向陆地，或陆地吹向大海。在夏天地面上温销咐度高，空气、水蒸气膨胀上升，要由海面比重大的空气、水蒸气补充地面空气空间。

海面温度低空气收缩，要由地面上温度高空气膨胀上升的空气、水蒸气补充海面空气空间。在冬天海面温度高海粗斗念面空气上升，地面温度低空气比重大沿地面补充海面空间。

㈢ 小学一年级 我们还可以通过什么来感受到或看到无形的风

我们可以通过树枝的摇动 ，飘落的树叶 ，被风核芦谈吹落的衣服 ，被风掀起的帽子 。哗仔这些都可以改碰感受到无形的风

㈣ 生活中我们在哪些地方看见风

树枝摇晃、衣服飘动等等。

生活中的“风”不是用来看的，因为风没有色彩、没有形态，摸不着、看不见，它本质是空气的流动。

古人有诗歌写到“春风又绿江南岸”，用“绿色”来指代了“春风”，是一种高明的艺术手法，也可以说，他看到了“风”的颜色了，

“暖风吹的游人醉，直把杭州作汴州”，诗人感受到的“风”是暖暖的，所以他看到的暖风。

风虽然看不见，但是可以感受得到，心里有什么色彩，就能给“风”配上什么色彩，风不是用眼睛看的，需要我们用触觉、用味觉、用听觉……用各种身体感觉结合心灵的体会才能“看”到“风”。

(4)生活中可以从哪些方面感知到风扩展阅读

风是地球上的一种空气流动现象，一般是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上，使地表温度升高，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的冷空气横向流入，上升的空气因逐渐冷却变重而降落，由于地表温度较高又会加热空气使之上升，这种空气的流动就是风。

集结的水蒸气（云）结成水时，体积缩小，周围水蒸气前来补充，就形成风。地球上的风与水源有关系，风由水与水蒸气的胀缩而产生。

风由大海吹向陆地，或陆地吹向大海，在夏天地面上温度高，空气、水蒸气膨胀上升，要由海面比重大的空气、水蒸气补充地面空气空间，海面温度低空气收缩。

要由地面上温度高空气膨胀上升的空气、水蒸气补充海面空气空间。在冬天海面温度高海面空气上升，地面温度低空气比重大沿地面补充海面空间。

㈤ 在生活中我们可以通过什么与什么等现象看到风

答:通过皮肤感觉和轻物体飘动等现象看到风。

㈥ 风可以通过什么来感知

可以通过你身体的各个感知器官来返仔感知，
皮肤有风吹过的触摸感，
眼睛可以看漏燃汪见风吹起的沙尘和弯弯的树梢，段行
耳朵能听见风吹过的呜呜声和树叶沙沙响。
而鼻子也有被风吹过的窒息感。