生活中需要哪些求生技能

㈠ 人应该具备怎样的生存技能

其实，生存技能是相对于生存环境而言的。不同的生存环境，要求人具有不同的生存技能。人的生存环境大体可以分为两类：一是自然环境，二是文化环境。自然环境的含义很清楚，在人类的发展史上，每一片大河流域都“灌溉”出不同的人类文明。文化环境则包括经济环境、政治环境、社会环境等等。内容要广泛得多、深刻得多由于环境的多样性、多变化，人类适应环境的能力也应是多变的。“可是我们的父母只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他们成人以后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他们在必要的时候，在冰岛的冰天雪地里或马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。”在美国，家长注重对孩子的生存能力的培养，他们的教育方法是值得我们中国的父母学习的：在美国，六、七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，让猜春孩子自己吃。孩子做游戏也是一个人做，或跟小朋友一块做，不去缠着父母做。父母外出旅游，把幼小的孩子就交给爷爷奶奶带，或寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长牵着自己的孩子。美国家长等到小孩长到6岁以上时，便会带他们到山区旅游。每每遇到山涧需渡过时就叫孩子观察水势。寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，就对他们讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。途中遇到陡崖峭壁，就让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险握正了。有句俗语说得好：“艺高人胆大。”美国家长也深谙这个道理。为了让孩子获得一些生存技能，美国家长从小就教孩子认识并使用各种工具和电器。父母教给孩子榔头、螺丝刀、钳子、锉刀、板手等工具的用途、性能，让孩子掌握操作要领，并鼓励孩子在日常生活中使用它们。五、六岁的孩子，父母就要教他们使用煤气灶、高压锅和洗衣机。家里物品无论哪里出了毛病，父母都鼓励孩子大胆尝试自己修理。他们一方面鼓励孩子在人生旅途中要胆大，无拘无束去创新，去开拓进取。同时，也告诉孩子社会上也有骗局和陷阱，有暴力、抢劫、强奸等犯罪现象的存在。因此，要学会保护自己，避免受到各种各样的伤害。父母带孩子上街时，随时随地都会教给孩子交通规则，并嘱咐其它注意事项，指明那样走容易出现危险，只有这样走才会安全。为了让孩子在遭遇突发情况时避免受到伤害，更好地保护自己，家长还叮嘱孩子牢牢记住必需的电话号码，譬如父母单位的电话号码、警察局电话、消防电话、医院的急救电话等等。在野外迷了路时，父母事先还会教会孩子利用树叶的疏密来判断方向，如何区分哪些是可以食用的野果，野菜。 （一）家长应注重培养孩子的社交能力 中国的孩子高分低能。何谓“低能”？社会能力低、与人共处的能力低，这就是问题之一。本来孩子在学校就已经“低能”了，再把孩子从学校撤回来，关在钢筋混凝土的高楼里“束之高阁”办“私塾”，能不雪上加霜吗？！人是社会动物，因此，人不可避免地生活在社会中。社会又是由形形色色的社会角色组成的，因此人又生活在纵横交错的社会人际关系的网络中。据此，人要在社会中生存，必须具备较强的社交能力和人际交往能力，必须学会与人共处。那么，由此看来，中国家长只注重对孩子认知能力的培养是大错特错了。在美国老师们都把社交能力、与人共处的能力，作为一项重要的指标来衡量和评价孩子。 那么，到底应该怎样培养孩子的社交能力呢？在家庭中，家长要注意淡化孩子的自我中心感，不搞特殊化。引导孩子与家庭其他成员、与邻居、与别人家的孩子平等相等，友好相处。家里有什么好吃的，要与人分着吃，应该想到让给长辈、大人。家里来了客人，要请客人先吃。使孩子懂得大家为自己服务，自己也要为大家服务。 要鼓励孩子和小伙伴们交朋友。有玩具大家玩，有课外书大家看，有好吃的也分给其他孩子吃。在一起温习功课、做作业时，谁有困难就去帮助，让孩子在互相接触、互相交往中交流感情，互相了解。不要怕他们产生矛盾，即使有了矛盾，也要通过引导让他们在朴素交段兆悔流中去认识、解决矛盾，增长才干。在孩子与伙伴交往中，不应该教育孩子要平等待人，遇事无私，言而有信，严于律己，宽以待人，尊重他人，不可以轻易地怀疑、怨恨、敌视他人。多鼓励孩子与不同龄人交往，与不同层次的孩子交往，但在这个过程中最好不要总和大孩子交往，以免养成顺从或依赖的习惯，也不宜总跟比自己小太多的孩子交往，以免老“长不大“。鼓励孩子交一些“忘年之交”的朋友。让几个孩子共同去完成一些独立的项目，从中学会共处、学会协商、学会合作、比如，几家人组织一次郊游或野炊，由孩子自己去完成策划采购、做饭等工作，把一些（孩子力所能及的）家庭的“对外交往”工作交给孩子去完成。 （二）家长应注意孩子“创”与“造”的能力 美国的教育重视能力的培养，而不是知识的传授；重视把知识内化成为能力，而不是外在的知识灌输。学以致用，通过运用，把学来的知识变成自己的东西，这是美国的素质教育的精髓之一。如果家里的电器坏了，美国家长鼓励孩子大胆尝试自己修理，而中国的父母对于孩子拆闹钟的反映，从统计数据上看：99%的家长会“训斥”孩子或警告（压制型）。面对孩子的提问，48%的家长会以“不耐烦”、“不屑回答”或“敷衍”的方式对待。很明显地中国家长对孩子的“创”与“造”的能力极不重视。人在适应变化的过程中需要不断地创新。因为创新能力和创造力可以扩大人生存空间；可以突破现有的空间，去寻找、去扩展新的生存范围。因此家长更应该注意培养孩子的“创”与“造”的能力，与孩子一道阅读童话和科幻作品，一起观看童话和科幻的影视节目。一同讨论读后感和观后感。保护孩子的好奇心和探索精神，鼓励孩子提问题 。有条件的话可以考虑在电脑问题上是“买”，还是“装”，可以鼓励孩子脱离父母的指导，独立的拆装闹钟；经常交一些任务给孩子独立去完成。这些任务可以从小事开始，如买东西，自己起床……父母不要过多的干预，只规定要达到“目标”，具体怎么完成，由孩子独立操办。在孩子有疑问是，家长不要急于给答案，要鼓励孩子自己去寻找答案。比如，在哪里才能买到便宜的电脑零件，可让孩子自己闯，甚至在碰钉子后，才给一定的暗示或线索（不是明确的答案）。 （三）家长应注意培养孩子的心理承受力 如果韩信问：“人若犯我，我必犯人吗？”不知我们的家长会如何回答韩信。如果当年韩信受不了胯下之辱，韩信可能就是一个默默无闻的刀下鬼。韩信的成功原因不少，但其过人的心理承受力，是一个重要原因。我们不能用“人若犯我，我必犯人”的江湖生存之道教育孩子，而应该与孩子讨论几个避免被人“欺负”的明智办法。最好能在家长和孩子之间建立直接沟通的渠道，否则选择一位孩子信得过的成人与孩子建立即时的沟通渠道，以便了解孩子的心理状况，跟孩子讲清楚“变是永恒的，无法避免的道理；要有正视变化、承认变化的心理准备；并有适应变化的计划和行动，有意让孩子尝尝失败和挫折的滋味。孩子遭到挫折时家长不要替孩子强出头，而要与孩子一道如实、中肯的分析原因，找出出路和解决的办法，最后（最好）由孩子自行解决。不鼓励孩子夸大自己的短处，也不允许孩子缩小自己的缺点，培养孩子的自信心和自我意识。 （四）家长应注意培养孩子的法治观念 据说，按人口平均数，日本是世界上工程师最多的国家，而美国则市世界上律师最多的国家。美国有教养的家庭都不教育孩子“人若犯我，我必犯人”的处世哲学，与其说这些美国家庭相信“道德的力量”、“被人打左脸伸出右脸”，不如说他们更相信法治的威力。我们的家长应该让孩子从小就懂得游戏规则，学会利用校规、利用老师或校长的力量来保护自己，长大了，就懂得利用法律和警察来保护自己。有空多给孩子讲一些有关法律的故事，与孩子一道看一些有关法律的电视节目，并分析、讨论一些有趣的案例。与孩子一起到现场观摩法庭的一些办案过程，并讨论那些有争议的细节。中国人爱讲“合情”，美国人强调“合理”。试找一个例子，与孩子一道作分析和比较。请孩子谈谈对“不能做法律或规则禁止的；只能做法律和规则不禁止的”的看法。抓住生活中一切与法律有潜在关系的事例，进行分析和推理。比如，邻居的父母打自己的孩子；邻居的父母打别人的孩子……父母要清楚的知道由孩子自己教育自己，由孩子自己去营造良性的遵规守法的生存环境，其意义远远超过了物质层面的生存概念。 （五）家长应注意培养孩子学会与钱打交道 中国的父母、应该不随意给孩子零花钱、生日礼金、压岁钱，应鼓励孩子参加义务劳动。当孩子有能力独立做些事时，应该让孩子适当参加一些简易的、有报酬的工作，目的是让孩子知道工作与赚钱的关系；让孩子懂得什么才是市场经济、商品社会的正确的“取钱”之道。家长应该教给他们经济知识，不是教他们如何去赚钱，教他们认识世界存在的经济现象，学会规划和合理使用自己有限的资源是一种理念，也可以是一种习惯，这种习惯应从小培养，从小教给孩子怎样理财，而理财最根本的目的，就是让自己的幸福最大化。 （六）家长应注意对孩子进行性教育 在美国，对于性教育的主导思想是疏，是导，而不是封，不是堵。在美国文化中没有“早恋”这个说法，就象美国的食品里没有“粽子”，语言中也没有这个词，你要和他们讨论“粽子”，当然很难讨论得起来。反观我们中国的教育，如何与异性相处？是一个在“小和尚”不敢想，“老和尚”不敢提；“小和尚”不想“躲”，“老和尚”不想“惹”的话题 ，应该开诚布公的给予回答，鼓励孩子把心事向信得过的成年人摊开。这个“信得过”的成年人，不要强求一定是父母本人，可以是老师，也可以是亲戚朋友。有了及时沟通的渠道，才有及时解决问题的可能。如果孩子有需求，要让孩子有适当的机会与异性进行正常的、健康的交流，以免孩子成“地下工作者”。家长要了解孩子的心思，但一般不要使用窃听电话、偷看日记、暗地跟踪的“敌后特工队”的方式。

㈡ 在自然灾害面前，有哪些必备的求生常识和技能

随着如今全球气候的一渣枣纤个变暖，凡世界各地经常会发现一些很严重的自然，比如泥石流，暴雨，洪水，海啸，地震等等。发生的频率相比以前是越来越多，每一次都是让大家心惊胆战，岩弯让大家流离失所，损失惨重。每当听到哪里又发生自然灾害的时候，大家的心里总是觉得非常的难过，觉得非常的害怕。

万一我们被洪水冲走，一定要尽可能的保持镇定，想办法抓住身边一切能够固定或者能够漂浮的一些东西，然后寻找逃生的机会。遇到雷电天气的时候，尽量不要在户外进行拨打和接听电话，也不要靠近一些电力设备。千万不要躲在大如仿树的底下避雨，最好是离大树5m远左右。多学习一点这种知识来保护好自己和家人。

㈢ 人应该具备哪些生存技能

最基本的是：有思想、知冷暖、懂饥饱、会说话、四肢健全。具体如下：

1、适应能力
2、交往能力
3、管理能力 毁简
4、表达能力
5、动手能力
6、创新能力
7、竞争能力
8、决策槐余颂能力
9、沟通能力

情商第一，智商第二。中国是人情社会，高情商人士更懂得与人沟通技巧，可以讲情商是人成功之路的基本。

㈣ 日常生活中有哪些必备的求生技能

日常生活中求生技能，是岁困一定要必备的，比如说你一乎乎念个人在家里，一定不要给陌生人开门，如果有人敲门一定要通过猫眼观察一下，到底是什么人在做打顷孝算。

㈤ 人应该具备怎样的生存技能

人应该具备样的生存技能有：适卜掘应能力、交往能力、管理能力、表达能力、动手能力、创新能力、竞争能力、决策能力、沟通能力、情商第一、智商第二，人类适应环境的能力也应是多变的。

其实，生存技能是相对于生存环境而言的。不同的生存环境，要伏敏求人具有不同的生存技能。人的生存环境大体可以分为两类：一是自然环境，二是文化环境。自然环境的含义很清楚，在人类的发展史上，每一片大河流域都“灌溉”出不同的人类文明。文化环境则包括经济环境、政治环境、社会环境等等。内容要广泛得多、型厅核深刻得多由于环境的多样性、多变化。

㈥ 求生技能都有什么

1.拥有非常好的体能，包括负重，奔跑耐力，会游泳，可以与野兽怪物搏斗，保证不被干掉（打不过也得跑得过才行），并且拿并拥有强健的体魄免疫力（体弱多病的也只能等死），视力和听力等感官也要正常，还有别怕黑，胆子大点

2.能够用现有材料制作基本武器，能够使用现役的武器装备，不一定是枪械，也包括冷兵器消敏隐

3.能基本的分辨那些植物可以食用，哪些有毒，那些动物昆虫有危险（有些动物看起来小很柔弱，但是非常致命），哪些可以食用，野外可没有包装好的食物给你吃

4.能够使用简单工具生火，并且具备基本的烹饪能力

5.能知道去哪里找水源，哪里找食物，并且可以寻找并搭建一个可以藏身休息的地方

6.具备基本的医疗知识，能正确处理伤口，避免感染

7.有一定的驾驶技术（虽然这不太用的上）

8.会发求救信号，可以及时向路过的人类求救

拥有以上能力，基拿厅本可以保证你在野外存活数年以上，求生并不是找座没人的山呆上一段时间那么简单，这种时候往往你身上可能只有一把小刀，甚至只有一根绳子，没有食物和水，没有急救药品，没有同伴，而你将面对的是整个大自然，包括那些怪物

当然丧尸爆发的话以上能力全部都是可以派上用场的，平时可以花一点点学学有用的，说不定以后能派上用场

㈦ 这年头连鸭子都会演戏了，在社会上生存需要必备哪些技能

有小伙伴在网上分享了趣图，趣图的内容是鸭子们在奔跑，而猎狗在追；然后鸭子立马倒地装死，看到猎狗走开后，鸭子立马又起来向远方飞奔而去。这个趣图可以说是非常的沙雕，看笑了众人。当然，大家反过来思考了一下，也觉得挺有意思的。鸭子这种“装死”的演戏行为，似乎也是我们必备的一种社会生存技能啊。那么，你认为在社会上生存还需要必备哪些技能呢？下面就让我们一起来探讨一下。

必备技能之三：人情练达

世事洞明皆学问，我们在这个社会生存，想要获得好的人缘，就要懂得跟人交往，要做到人情练达。不管是跟领导、同事，还是跟爱人、朋友相处，我们都有自己一套成熟的人家交往准则，都懂得跟他们维持友好的关系，那么我们在这个社会生存会感觉得到容易许多、快乐许多。如果人和人之间的关系处理不好的话，不仅会影响到正常的工作，也会影响到我们的家庭关系。因此，建议大家都能够在情商和智商上多提升自己，争取做到人情练达，不让糟糕的人际关系拖累我们的生活。

㈧ 有哪些生存必备技能

野外生存，即在住宿无着的山野丛林中求生，深入敌后的特种部队、侦察兵和空降兵、海军陆战队，以及在战斗中与部队失去联系的战士和失事的空勤人员，在孤立无援的敌后或生疏的荒野丛林和孤岛上，在仪器断绝的情况下，更需要野外自下而上的本领。

在野外，如何觅食、寻水和宿营？搓开下面一组猛图，去看看野战部队侦查分队的野外生存训练，教你掌握野外生存的必备技能。

▲组织夜间侦锋灶宴查和潜伏训练。

如今，野外生存活动已经逐渐“军转民”，演变成一种有益身心并有利于培养团队精神的群众性活动，而掌握这些野外生存的必备技能，才会更接近大自然，去探索未知的精彩世界。

㈨ 基本的生存技能是什么

基本的生存技能包括:具备社交能力和人际交往能力，会做饭会辨别食物，要有基本的经济来源。