如何面对初三生活

❶ 面对初三生活，该采取怎样的态度

1. 选好自己的目标、理想高中，可以把自己的目标写在便条上，贴在每天都能看到的显眼的地方，时时刻刻提醒自己，激励自己。

2. 算分数，作比较，每次考完试就算一算自己的成绩总分，也就是原始分，看看自己与理想高中的分数线还差多少。

3. “心无旁骛，心无杂念”地学习，这不仅会使你上课效率增高，写作业的时候速度也会加快很多，很多初三的学生就是因为作业多而晚睡，导致第二天疲劳学习，效果不佳。

4. 合理运用下课时间，初三一整天都要忙于学习，那就要好好利用下课时间来放松休息，但也不要把课间全拿去放松了，可以适当运用一点时间来看看书，写写作业，初三的作业那么多，可以利用课间来分担一下。

5. 中午睡午觉（重点！）记住！初三一定要睡午觉，初三学习负担重，晚上作业多又晚睡，如果中午不休息，那么下午的课上的效果会很低！

6. 初三绝对不要抄作业，有些同学因为作业多而想抄作业减轻负担，但绝对不要这么做！遇到不会的题可以去问老师，实在不行就空着，以后考试前复习或者写纠错本时就能看看，初三抄作业会对知识掌握不牢固，而中考又不止只靠初三的，初一初二初三一起考，知识掌握不牢固很快就忘是很吃亏的！

7. 写纠错本，纠错本真的很有用！到了考试前复习的时候，它比任何一本习题练习册都要好！

8. 坚持锻炼身体，每天锻炼都是很重要的，你可以每天去跑一圈操场，边跑边背语文英语什么的，不仅可以复习，也能锻炼身体和肺活量。

❷ 该怎样面对初三生活

初三生活有时候会感觉来的太快有过的太快。
所以把握住自己心里的度是最重要的，心理压力很大，但是三年或者更多年处下的朋友也即将“各奔前程”，但是在临考的几个月中必须把学习当挤棉花一样一点点的挤，要对自己充满信心。把考试当成你们朋友之间互相切磋的乐趣，那样很充实的就过完一天了。把这些很充实的每天加起来，那就是一个很平凡的你啊！
努力吧！

❸ 如何面对初三的学习生活

你初3的时候就要进入复习了，这是你要做大量的题目，这样会好烦人的。所以，1.当你做完每张练习的时候，更正完后，你就要准备一本本子，把你做错的题目都抄上去，把解题的过程都写进去，当然，不是长篇大论的都抄，这里主要强调的是一些数学题，物理题，化学题，和一些其他的选择题这样的，这样对后期的复习会很有效。。2.中考中考，目的都是考课本的知识，所以千万不能脱离课本，你要向外扩充知识一定要在掌握好课本的基础上才去做，否则只会事倍功半。。还有，要注重平时的积累，不要到了临考试才去赶着复习，这样只能靠幸运了！！不要今天去玩一玩，明天去上上网，后天去逛逛街，这样肯定没收获的。要保证每天至少有3小时的学习时间！！3.课堂上要注意老师强调的重点，难点，一旦遇到不懂的知识点一点要研究个明白，千万不能放弃每一个细节，要理解好，掌握每一个知识点。4.初3其实有很长的复习时间，所以你不必忧虑时间不够，所以要注意劳逸结合，要安排好作息时间。。 另外，成绩一般是无关要紧的，还有一年时间啊，勤能补拙，况且你也不拙吧？很高兴看到你有一个志向：考到重点高中，这个好，你有目标，就要努力爬，不要放弃啊，哪里薄弱就要瞄准它，去征服它，记住，没有打不过的困难！坚持下去哦！还有一年时间，我也要高考了，我比你更紧张，但是没办法，一定要努力，能吃苦中苦，方为人上人，你也要加油哦！！

❹ 作文 如何面对初三生活 跪求

我早就听说：初三是一幅广阔的水墨画，只有苍白和无奈；初三是一望无垠的天空，只有满眼的深邃；初三时是刚破茧的飞蛾，迷惘而无知；初三是学子一次艰难的旅行，每天都披星出，戴月归。

但，当你自己面对了初三，一切将因此改变。

在初三，我像刚抽芽的草，展望着充满希望的春季，快快乐乐地成长。

在初三，我像枝叶繁茂的大树，享受着激情四射的夏季，充充实实地前行。

在初三，我像果实累累的果树，展示着秋天所带来的无限美好，脚踏实地地丰收。

在初三，我像洁白无暇的大地，感受着白雪覆盖下的希望，轻轻地跃过。

在初三，我们用着做不完的练习来充实自己的头脑。于是，我离开了我的电视，我好玩的电脑，我钟爱的小说。一切的一切也在远离我这个初三的少年。

但是当你用心去体会初三的美丽与激情时，一切的一切又会是那么美好，充满生机。

当你面对初三，它会教你如何安排时间，让你领悟到时间的真谛；它会教你如何去从容地面对挫折，让你知道，挫折也是朋友；它会教你从课本上所学不到的知识，让你感悟着你在初三的付出是多么值得的，让你不会后悔。
面对初三的我们，会认识到课程的紧张，学习的压力，大家都在为明年的中考做准备，人生就像起跑线，谁冲在前面，谁就会成功，然而在通往成功的跑道中，摔倒了，站起来接着跑，没有时间去流眼泪，微笑着去迎接更美好的未来。
面对初三，虽然这条路很难走，但一定要坚持，在最后的100米处奋力冲刺吧。我相信，你一定会成为那美丽的一道彩虹。

❺ 如何面对初三的生活

正确面对“初三综合症”

陈某是家中的掌上明珠，父母外出打工，家境较好，陈某上初三前一直由爷爷、奶奶看管，成绩很好，也十分听话。为了使陈某能考上重点高中，初三时她母亲特地辞去工作回家，帮助陈某迎考复习，每天为孩子的饮食起居问寒问暖，琢磨复习、应考时的注意事项，凡能想到的她都不厌其烦地一一做到了。然而，让母亲伤心和不解的是：陈某的成绩不但没有进步，反而退步了，母女关系也变僵了，有一天竟提出要到学校读寄宿去，说这个家让她感到窒息，感到烦。这位母亲在她面前流着眼泪不停地问：“我哪点没做好？你还要什么？”
本人主管初三毕业班多年，了解上述情况后对初三学生作了一次问卷调查，调查结果或许能给陈某的母亲一点答案：54%的考生想对父母说的话就是：“别老问我考几分，不要天天唠叨……”想对老师说的话是：“希望老师抽出时间和我沟通，听我说说：我好累……”总之，心情焦躁、心理压力过大是他们中不少人的共同表现。
在专家看来，面临中考压力的学生或多或少都患上了“初三综合症”。

一、“综合症”的四种表现
初三在学生学习生涯中是家长、教师、同学关注的焦点，这个阶段他们的学习负担比以前增重了，学生的心理状况也较以前复杂，脾气变得比以前暴躁，易冲动，爱发脾气，主要有以下四种表现：
1、认为“分数最重要”。作为毕业班学生，把成绩放在首位，是理所当然的。但部分学生到了毕业班，也许是由于来自多方面的压力，视成绩为唯一的追求而排除其它一切，对集体关心不够，集体活动也不积极参与，同学关系也处理的不够恰当等。
这种“成绩唯一”的功利心理，对学生心理的健康成长是不利的，而且具有这种心理的学生，心理承受能力极差，往往会导致成绩的上下波动而有极大的变化，经受不住挫折。
2、以自我为中心。班级中部分学习成绩处于中等水平的学生，由于他们所处的“角色”是高不成、低不就的位置，受教师关注偏少，容易形成一种学习目标不明确，易于满足于现状的心理，但他们个人的基本素质又决定他们不会与学习“特困户”、思想品德“落伍者”在一起，他们是以自我为中心的“中间一族”。
3、自暴自弃。学习困难者到了毕业班，随着学习负担的增加，他们对学习更无信心，如得不到关心、帮助，在彻底抛弃了最后一点自信心后，他们往往就会自暴自弃，放任自流。
4、消极对抗老师。学习成绩和行为习惯不理想的学生，不但难以得到老师友好的重点关注，而且可能长期处于老师“监控”之下，他们往往会不理解教师的用意，排除一切外来教育，对老师有敌视倾向。

二、“综合症”的调解方法
“综合症”的形成是多方面的，家长、老师及学生自己都有责任，解铃还得系铃人，可从以下几个方面进行调解：
1、家长：和孩子多交流
调查显示，有15%以上的学生常常不得不接受父母的口头禅，诸如“你不是读书的料”、“全家的希望都寄托在你身上了”、“你伤透了父母的心”、“你说，你这次该考几分？”、“从没见过你这么笨的孩子”等。不尊重孩子，不但不能起到鞭策作用，反而会引起他们羞愧、自卑、委屈、反感，不思进取，最终被消极态度击败。逸思教育咨询的专家胡国志介绍了一些具有心理支持的沟通技巧，可供家长参考：
1)、别老问孩子考几分。在复习迎考阶段的紧要关头，父母们总会忍不住一次次地问孩子考得怎样。然而却很少关注孩子对这样频繁发问的感受如何。胡老师一次对435名即将中考、高考学生的调查发现，54%的考生想对父母说的第一句话就是：“别老问我考几分”，说老爸老妈也不想想，我们正处于一个怎样的“非常时期”？——大小测验三六九，模拟考、会考月月有。俗话说：胜败乃兵家常事，谁能做常胜将军呀？可是现在许多家长只要一不满意就唠叨，说一大堆打击人的话，叫人受不了。
2)、变“唠叨”为“积极回应”。从孩子的细微变化中去感受他的情绪，坦诚地告诉他，理解他目前所承受的压力，知道他有多不安或焦虑。若要孩子毫无顾虑地向你倾诉衷肠，你就要对孩子流露的真实感受给于无条件的接纳，而不要急于判断他这种消极的情绪值不值得，更不要急于说教。其实，通过充分的宣泄，这本身就起到了减轻压力的“心理治疗”作用。
3)、减轻孩子的心理压力。多引导宣泄语，放下手里的家务活，全神贯注地听孩子道出心事，关注他的情绪，让他感到被重视、被关注。要知道此时此刻，明白孩子的感受能让他倾诉心事，减轻压力。
———“看得出来，你很不安(或委曲、伤心、失望……)，不知该怎么办了。让我们一起看看，问题究竟出在哪里？”
抛出挑战语。沟通的最终目的是帮助孩子面对自我。当家长成为孩子可信赖的朋友时，就可用挑战语帮助他看清自己的不足与问题。
———“你感到……不过，我怎么感到并不像你说的那样，是吗？”
———“你前面说……现在又说……我该怎样理解你的话呢？”
4)、尊重孩子，充满爱意与期望的沟通，往往能给孩子信心与力量，帮助他战胜自己的恐惧与不自信，以积极的状态面对压力。
2、老师：给学生调节心理，营造“宽松”的学习环境
学生对外界的反应是敏感的：无论是来自学习上的困感，还是来自生活中的迷茫，都时时影响着他们，而他们致命的弱点是缺乏这方面的认识经验。老师可以用下面的方法来诊治“毕业班综合症”：
1)、借助环境进行心理调节
略作留意，哪怕在讲台上摆上一束鲜花，在教室角落摆上报刊、杂志，都会让学生觉得舒适、温馨。另外，教室中的黑板报也是一道风景线，有经验的老师就不会让这一块“风景”成为摆设；另外，学生能否建立良好的人际关系是极其重要的。
2)、通过学习指导进行心理调节
学生学习的压力来自多方面，包括主客观方面，但其中重要的一个方面是缺乏明确的学习目标而造成的。对于这样的学生要调整他们的现有心理，就先要帮助他们明确学习目标。还有，学习方法的好坏，也是影响学习成绩的重要方面，由于学习方法不得当而造成的成绩不理想，对学生积极性的挫伤大大超过其它因素。及时的、科学的学习方法指导会使学生学习突飞猛进，其效果大大超过老师许多苦口婆心的思想教育。
3)、通过心理辅导进行心理调节
成绩只能说明过去，不能说明现在，更不能说明将来，在学习上不防学学阿Q，给自己一点安慰，教育学生向前看，重结果，更要重过程，重收获，更要重耕耘。
3、学生：给自己一份好心情
平时很用功的林同学，考试前更是一丝不苟，起早贪黑地做好充分准备。然而，每逢考试她总是失误，与平时成绩相差甚远。原因是她一进考场就头晕、恶心、出冷汗。考卷发下，头脑一片空白。让人恼火的是，她缴卷后又什么都想起来了。据其班主任介绍，小林的父母均为“农民知识分子”，渴望家中出一名大学生，将她视为全家的“重点保护对象”。从此，她背上了“只许成功，不许失败”的沉重包袱，初中毕业后竟因“心脏病”休学了。
其实上述案例在学生中并不少见，是学生考试过度焦虑的集中表现。往往带着过去受挫的消极体验，而对“下一次”的考试结果产生预期性的担忧。对此，《文萃》报介绍了几种自我调节方法。
1)、松弛训练
端坐，微闭双目。脑中想一个“松”字，依次松弛头顶、额头、下巴、颈部、双肩、双臂、手、胸、腰、腹、腿、脚……这些部位的肌肉。这有利于脉率、血压的稳定，能提高肢端温度并获得轻松感。
2)、深呼吸在烦躁不安时，可暂时放下书本作业，放松端坐、微闭双目做2-3分钟的深呼吸。即闻花香那样缓缓吸气、慢慢吐气。对考试恐惧者，也可在卷子发下的前一刻做此练习。
3)、睡个好觉。睡眠不仅能保持第二天头脑清醒，还有保存记忆的作用。
4)、“主动休息”。积极参加学校或班级组织的集体活动，积极参加体育锻炼。
从心理上来讲，初三学生是个弱势群体，从学习上来看，初三阶段是个关键时期，两者是一对矛盾，说明初三毕业班的学生更需要关怀和指导，家长和老师要同心协力，做好学生的思想工作，正确面对“初三综合症”，变压力为动力，扶助学生走好初中毕业较为关键的一步

❻ 如何面对初三生活

初三压力比较大，经常会觉得抑郁。
这里我想帮你调节一下你的价值观。中考是很重要，但并不是必须靠上高中才是唯一的出路，如果你已经尽你最大的努力了，学习成绩还是不理想，还是应该选择职业高中作为自己目前的奋斗目标，将来再做深造的努力。我认识一位家长，他有两个孩子，老大学习不太好，上了外事职高，毕业后分到饭店工作，两年后靠上自学高考大专，学习外语，毕业后改行做销售工作，几年后靠自己的努力出国学习酒店管理，现在在一家大饭店做高级管理人员。老二直接考上了大学，毕业后分配到机关工作，到现在还是一个办事员。一开始他们的家长觉得老二有出息，现在还是觉得老大更有成就。所以说，一个人是否成功，并不是看他的近期目标和成就，而是应该看他的最终成就。天生我才必有用，只要你努力，每个人都有机会成功。这样想就会放松多了，对吧？
第二，如何看待老师和家长对自己的评价。青春期的孩子最关注别人对自己评价，当别人认为自己不行、不好、没希望时，很容易让自己灰心丧气。其实，一个人应该客观地评价自己的能力，自己有多大潜力不是由别人说了算的，你认为不行了我就不行了？同时，我们还要理解老师和家长的心情，他们的责骂反映了他们的急迫和关心，只是不得法，并不是真的讨厌孩子。
第三，及时调整学习方法。有的同学面临考试感到很紧张，但是又控制不住地想看电视、玩游戏机，这样当然没有好的结果，必须多练，熟能生巧，才会不紧张。但有的同学采用疲劳战术，学习到很晚，没有效率，事倍功半。应该学会科学用脑，学习50分钟，休息10分钟，有张有弛。大脑最好的休息方式是睡眠和体力劳动或锻炼，即使是看电视、玩游戏机、听音乐、看小说等，大脑也没有休息，可是许多面临考试的学生都没有时间干活和锻炼，结果过度疲劳很容易造成神经官能症。
心理学家研究发现，运动是最没有副作用的抗抑郁的方法，你应该多和同学接触，做一些户外活动，这些都会改善你的情绪。
最后 祝你能放松心情，快乐对待每一天。

❼ 初三学生怎样面对生活

正常面对！初三有什么特别吗？就是义务教育的第九个年头罢了！至于考高中，一般学生都能考上！

❽ 如何面对初三生活作文

每天清晨，走到院子里，迎面扑鼻的是迷人的芳香。花儿把我的思绪带入了小时候和家人一起种花的美丽时刻。

爸爸在花园里围了一个花坛，花的种子自然由叔叔去买了。叔叔买了迎春花、茉莉花、菊花、昙花……一回来，大家兴致勃勃起来，心想把空旷的院子变成明媚的花园。

大家开始动身了，有的拿铲子，有的拿花种，有的松土，有序地把花种子种进去，最后浇一些水。特别在雨天，花能更容易种活。

每天天还没亮，爸爸和我都为花儿浇花施肥，不久种子萌芽了。一分耕耘，一分收获。当刮大风大雨时，有的花像迎春花仍然坚守自己岗位，绝不会枝折根断。任大风吹折，只要坚持住，经历磨难，便能开出永恒的美丽。

第二年到了，庭院里到处开满了花。白的像雪，红的似火，粉的像霞，花枝招展，春意盎然。是啊，下什么样的种子，就收获出什么样的果实。如果你希望成功，那么你就播下成功的种子，如果你希望幸福，那你就播下幸福的种子……一个人如果能种下种子，并且辛勤耕耘的人，必将收获成功，收获幸福。

庭院里的花开香飘飘，五彩缤纷，如此美丽。也许路人会喜欢它的美丽，并希望自己也能成为美丽、有成就的人。然而他们或许知道，花儿是有多么大的毅力，且要历经多少次的风吹雨打。这不禁使我想起冰心的一首诗：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，然而当初它的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的泪雨！”

是啊！在学习中的我们，生活中的我们，总会遇到许多的困难，然而“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。我们如果遇到困难，应该勇于面对，勇于克服，与一切挫折作斗争，那么成功的花夺就在不远处向你微笑。

庭院花开香飘飘，它将时刻激励着我，鼓励着我。我将种下一颗梦想的种子，并辛勤耕耘，坚持到底。让自己的未来结满饱满的果实。也将为祖国的四化建设作出贡献。

庭院花开香飘飘，泌人心脾乐融融。

生活的启示

C三6 苏鸿颖

每一个孩子都是一部故事，而每天都有新的故事诞生。日出日落，花谢花开，我们已经度过十几个寒暑。我们都向往着幸福美好的生活。但美好的生活并不是人人都能轻易的拥有，而是要靠付出努力奋斗得来。生活给我的启示是什么呢？就是让自己学会适应生活，而不是让生活适应你。

世界是如此的美妙，但一部分人的生活却是黑暗的深渊。有些人的思想，便是一切向“钱”看。为了钱，他们贪污腐败将自己送进监狱；为了钱，他们出卖自己最亲的人，导致亲人流浪街头；为了钱，钱能，他们去吸毒，满足飘飘欲仙的欲望；结果……总之，“钱”----有些人为了得到它，可以不择手段，甚至付出宝贵的生命。

而我看来，要热爱生命。因为只有拥有生命，才能去享受生活。钱大多是身外之物，失去了还可以再挣回来，可生命只有一次。我们不能做到视钱财如粪土，但也要用正义的渠道得到它。

生活有时候会赐予你挫折、痛苦与泪水。在你自甘堕落时，在你背后插你一刀，给你泼一盆冷水。我们不能总等待别人的援助，要学会自强，自己去面对处理生活。路，要靠自己走！

人生的道路是那样漫漫长长，前方的路充满迷茫。不要逃避生活，不要害怕生活。假如你抛弃了生活，生活也将抛弃你。生命是那么的精彩，还有许多新鲜的事等着我们去执行。即然来到这个世界上了，我们就要尽自己最大的努力为它增添一份光彩！

生又何欢，亦何苦！我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。生活，你给了我太多的遐想，可是只顾着一味去幻想未来是怎样美丽是不行的！

现在就行动起来吧！好好学习，天天向上。

生活的启示

王树鑫

如果把人生比作一本书——它确实是的，对于有些人来说那是一本在心中永恒记忆的书，但对于有些人来说那却是一本令人不想回忆的黑暗之书——那么生活是什么呢？

生活是一支笔

每一本书一开始只能称之为本子，只有用笔在上面写下一切的一切之后才能称之为书。但生活这一支笔并非普通的笔，由它所记录下的东西大部分将成为永恒的。笔是由人控制的，而不是人由笔控制的。要是一件正确的，有益的事，我们都应用笔将它记录下来，而那些邪恶的，非正义的事永远不能让他发生，更不能让笔把它记录下来。朋友，不要说不可能，每个人来到这个世界上都是赤条条的，纸是洁白的，笔是新的，就让我们多在纸上记录一些欢声笑语，少记录一些恶行悔事。

生活是一块橡皮

人生不如意，十有八九，这句话每个人都应该亲身体会过吧！朋友兄弟之间因小事而翻脸，一时财迷心窍而被骗，这些自己不经意间造成的事是可以用生活来磨平的，但自己犯错后却又不悔改，逃之夭夭的事，那将会在灵魂深处埋下一颗定时炸弹，时刻都不得安宁。骑车时无心撞到老人，乘车时售票员不来收票而逃票，这些本是一些小事，但若不却改正它就会变成一些大事。朋友，遇到不顺心的事就忘掉它吧！做了错事就改正它吧！毕竟生活是块橡皮，是可以改变记录在上面的事的。

生活是永远的天堂

生活是平凡的，总会充满闲言碎语与俗务琐事，但如果没有这些，生活将会变得淡而无味，再多的欢笑也会使人厌烦，让我们拥抱生活，热爱生活吧！让我们在这个天堂中谱写我们最美丽的乐章！

生活的启示

C三6 冉懋岐

生活？生活是什么？是每天日复一日的过日子吗？是每天重复昨天的工作吗？我觉得生活就是“享受”。

享受快乐。每天在校园和同学们一起上课一起玩……来缓解学习的压力，拥有友情，就是快乐。

享受温暖。学习了一天，又或者玩了一天，傍晚回到家看见爸妈脸上挂着笑容，弟弟在一旁写着作业，见你回来，欣喜不已，一会儿一起吃着晚饭，看着电视，其乐融融，一股暖流随即涌上心头，这就是亲情。

享受成长。放假回家，因与弟弟不合，而大打出手，爸妈拉住，再痛打一番，先是气极败坏，可是过了一会儿，便又想到是自己的不对，便说着下次不要太冲动，这个星期，我学会了冷静便又成长了。

享受感动。走在街上，喧闹、屑然一片，当你沉浸在这热闹非凡的闹市中，偶尔隐约传来一声声哀鸣，会使你不由自主的想要去搜寻声的来源。原来他是一个老人，已没了双肢，只有坐在一条小板凳上。路过的人纷纷投去可怜的目光，接着又从口袋中摸出5元、10元钱给他……此刻我才明白，在这人来人往，互不相识的一个个看似冷酷无情的城市还存在着一种叫做爱的东西，它们使人感动，让人不自觉的潸然泪下。

……

生活中的享受，不是骄横奢侈、不是贪图享乐……而是自己对生活中一切美好事物的发现。

这就是生活给我的启示------不断发现生活中的美好。

❾ 应该怎样面对初中生活

面对初中生活的要点：

一、要拥有一颗平常心

认识到困难、压力的存在是正常的、不可怕的。进入高一级学校，要接受更好的教育，要学到更多的知识和本领，遇到问题、困难是必然的。要从心理上具有不怕困难和勇于战胜困难的准备和决心，要意识到，正是因为有了这些困难，才有了锻炼自己、提高自身素质的好机会。

二、注意转变学习观念

积极适应中学老师的教学方法，尽快找到适合自己的新方法。现实生活中，经常发现这样的情况，在小学学习成绩不错的同学，进入中学后却越来越差。

老师的教育教学方法在不断变化，学生的学习方法也要变，要跟上老师的步伐。尤其是当老师的教学方法不称你的心的时候，要主动去适应老师，而不应该盲目猜疑，甚至抵触。

三、抓好学习的三个主要环节

培养良好的学习习惯。学习的方法有很多，但无论什么方法，万变不离其宗：关键在落实。而预习、听课、复习则是不能轻视的三个主要学习环节。

初中生活的变化：

1）更加独立，许多事情可以单独做了。 例如：单独去学校，或者住校的学生，可以单独管理自己吃住行。

2）结识新的同学和朋友。与他们可以交换思想和谈心。

3）可以独立思考哪些该做哪些不该做。学习互相帮助互相进步。

4）在财政方面也有一定的独立控制权。例如父母给的生活费或者零花钱等。

❿ 初三生活如何度过

给自己信心，让活、苦、累、难都成为自己前进、成长的动力以及阶梯。客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，时时激励自己不断向目标努力。

初三是“初中三年级”的简称，因为我国现行的学校教育制度是“六三三学制”， 所以会有人称其为“九年级”，即初中阶段最后一个学年，也就是义务教育的最后一学年。

初三阶段所学知识深度、难度加大，而且学习任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。同学们面对较以前更复杂的学习环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。此时，同学们要以自信、宽容的心态，尽快地适应学习上新的竞争。

初三学习尽管非常紧张，但还是要注重学习习惯的培养，这不仅对初三学习很重要，对整个初中环节都有着重要意义。学习的计划性、目的性一定要强，不要搞突击战；听课要讲究效率，在课堂上无论会与否，都要紧跟着老师的节奏，与老师多交流，尤其是有不懂的地方要及时问，不留问题过夜。