如何观察生活

㈠ 怎样才能详细地观察生活中的事物呢

想要了解一个人的内心,不仅要经常和他相处,还要以诚待人.只有以诚待别人,别人才会用真心和你相处.这样你就可以了解他的内心到底是什么样子的了.
子曰：视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”这是一个比较客观、实在的标准。视其所以——看他来的目的是什么，即他心底想做的到底是什么。观其所由——看他的来源、动机，即察看他用什么样的方式实现目的。察其所安——看他以什么为“安”，就是说察看一个人心安理得的理由是什么。从这三个要点来观察人就能判断出你所说的可不可信

㈡ 如何培养学生观察生活，感悟生活的能力

观察能力是学生学习能力的重要组成部分，也是学生的重要心理特征之一。学生的观察能作为一种心理品质，是在成长中通过学习逐渐形成的。

1、充分发挥教师的指导作用。

培养学生的观察能力，教师的指导是一个重要因素。恰当而适时的指导，将会对学生的观察起到积极的引导点拨作用。教师在指导学生观察时，还要注意引导学生开动脑筋、积极思考。物理学发展史上因观察不细致或观察未与思维结合而导致与重大科学发现失之交臂的事例不胜枚举。教师可用这些事例，结合观察练习，对学生进行观察品质的教育。

2、给学生提供尽量多的观察机会。

在教学中培养学生的观察能力，主要是通过演示实验和分组实验。此外，物理学研究对象的广泛性，使得教师可以在日常生活、生产活动中找到可供观察的实例，引导学生去观察和思考。由于这种观察活动的对象是学生日常生活中常见的物理现象，并且由学生本人相对独立地进行观察，这不仅有利于培养学生观察的积极性、主动性，而且对于其他能力的发展也有着积极的作用。

㈢ 如何观察生活，发现细节，积累素材

对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。
要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径.
生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。
仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活.
到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。
积累你所有观察到的，并总结你的经验，就会成功。
作者：爱默生 拉尔夫·瓦尔多·爱默森（Ralph Waldo Emerson, 1803-1882）美国散文作家、思想家、诗人。爱默生集散文作家、思想家、诗人于一身，他的诗歌、散文独具特色，注重思想内容而没有过分注重词藻的华丽，行文犹如格言，哲理深入浅出，说服力强，且有典型的“爱默生风格”。有人这样评价他的文字“爱默生似乎只写警句”，他的文字所透出的气质难以形容：既充满专制式的不容置疑，又具有开放式的民主精神；既有贵族式的傲慢，更具有平民式的直接；既清晰易懂，又常常夹杂着某种神秘主义......一个人能在一篇文章中塞入那么多的警句实在是了不起的，那些值得在清晨诵读的句子为什么总能够振奋人心，岁月不是为他蒙上灰尘，而是映衬得他熠熠闪光。

㈣ 如何让学生观察生活，发现写作材料

可以引导学生学会怎样观察生活。
1.要学生每天写日记。
2.组织学生去帮助贫困家庭，从中观察生活。
3.在课堂让学生各抒己见，激发学生对观察生活的热情。
4.老师找些材料让学生阅读，指导他们怎样去观察生活。
5.设置激励机制，好象游戏中的等级，进行评级。可以分组进行，看那一组观察生活的最好。
想要提高学生的写作水平，就要教导学生，多观察，多思考，多阅读优秀文章。平时要学生多体验生活，收集写作素材。

㈤ 怎样观察生活

你要观察生活仅仅是为了提高写作水平吗?如果是那就建议你多去看看书,做一个有文学底蕴的人你才能把你看到的想到的以文字的方式表达出来,只是观察生活是远远不够的.文学源于生活也超于生活呀!
所谓观察生活就是要关心你国事家事天下事,要关心自然...说白了就是要有一对善于观察的眼睛.
哎!也不知道具体要怎么讲呀!写作并非一日之功.也不是某人说说你就能懂的,还是先提高文字功底要紧呀!照我说的去做没有错的!加油哦!

㈥ 如何学会观察事物

学会观察事物的方法：

一、观察要有目的

观察不同于一般意义上的看或浏览，要储备写作材料，掌握更多描写对象的特征，观察必须要有目的。不论是日常对身边事物的观察，还是针对某个写作材料进行专项观察，都要有意识地弄清楚几个问题：观察的目的是什么；观察哪些方面；最需要观察什么。

二、观察要细致全面

同样的事物，不同的人观察后表述是不一样的，有的人大而化之，只看到了概貌，有些人则力求全面。不同的观察方式直接影响着最终的表述结果。观察要细致全面就是要求观察时能够仔细观察每一个细微的变化，关注到别人看不到的东西。

三、观察要抓住本质

观察不仅要细致全面，更要透过现象抓本质，并能够通过这些本质，看到事物的现在，回想到事物的过去，预见到事物的将来。比如人物特有的语言、动作、神态，景物特有的神韵等，这些东西都是描写对象与众不同的地方，抓住了这些本质的东西，就能够把描写对象写活。

四、观察要有健康的思想

生活中的确存在一些不文明、不健康的东西，应该揭露、鞭挞，但决不能让这些丑恶的东西占据我们的心灵，让我们带着负面情绪去观察。作为一个热爱生活的人，内心必须是阳光的。因此，观察时要有健康的思想，要发自内心去表达真情，讴歌美好的事物，传播正能量。

五、观察的方法要多样化

观察不仅仅是单纯地用眼睛去看，要想获得更多的信息或感受，就需要在观察时调动五官，去看、去闻、去听、去尝、去摸，要全身心地参与到观察对象的各个方面，通过多样化的观察，把观察对象的各个方面都能够弄清楚，才会更好、更全面地了解观察对象，才会收集更多的信息，才会在习作时写得具体、生动。

善于观察的好处：

实践证明，观察力的强弱，直接影响着学生的学业成绩。例如在语文学习中，两个字的字形、写法只有细微差异，观察力较强的同学就能看出来，观察力较差的同学就常常把它们认错或写锗。

在写作上，如果观察力较强，就可以抓住现实生活中的大量材料，感到有东西可写，对人物、事件的描写就细致、深入、具体、生动；反之，在这方面能力较差的学生，就感到没有什么可写，写不具体，或就事论事，空洞无物。

㈦ 如何培养观察生活的问题

人的观察力并非与生俱来，而是在学习中培养，在实践中锻炼起来的。

特别是对学习自然科学的人来说，观察力尤其重要。要从小养成自觉地、认真地观察各种自然现象的习惯、兴趣和能力。通过直接体验，积累对自然现象的感性认识，培养对事物进行科学观察的能力和习惯。为了有效地进行观察，更好地锻炼观察力，掌握良好的观察方法是必要的。

①确立观察目的。对一个事物进行观察时，要明确观察什么，怎样观察，达到什么目的，做到有的放矢，这样才能把观察的注意力集中到事物的主要方面，以抓住其本质特征。目的性是观察力的最显着的特点，有目的观察才会对自己的观察提出要求，获得一定深度和广度的锻炼。反之如果东张西望，左顾右盼，对事物熟视无睹，你的观察力就得不到锻炼。例如，你想要办一个新的商店，需要从别的商店获得一些商品陈列的经验，此时，你去观察一定带着目的性。只有带着目的性的观察才是有效的观察，才能尽快提高自己的观察力。

②制订观察计划。在观察前，对观察的内容做出安排，制订周密的计划。如果在观察时毫无计划，漫无条理，那就不会有什么收获。因此，我们进行观察前就要打算好，先观察什么，后观察什么，按部就班，系统进行。观察的计划，可以写成书面的，也可以记在脑子里。

③培养浓厚的观察兴趣。每个人由于观察敏锐性的差异，在同一件事物的观察上出现不同的兴趣，注意到不同事物或同一事物的不同特点。因此，培养浓厚的观察兴趣是培养观察能力的重要前提条件。为了锻炼观察能力，必须培养每个人广泛的兴趣，这样才能促使人们津津有味地进行多样观察。同时，还要有中心兴趣。有了中心兴趣，就会全神贯注地对某一领域进行深入的观察。

有的同学喜欢观察星空，特别是对银河、火星、月亮等观察兴趣很浓，能长期坚持并写出观察日记。这样就可以增长知识，打开思路。有的同学对植物很有兴趣，注意观察植物的生长过程，从播种、发芽到发育、成熟，并做了大量观察日记。教师也经常给以指导，辅助以必要的知识。这样做不仅极大地培养了学生们的观察兴趣和持久的观察力，也提高了他们对事物发展全过程的表达能力。

观察兴趣，还能激发同学们的求知欲。

少年儿童对自然界的岩石、流水、风、雨、霜、雪、露、电、雷、动植物等都很有兴趣。时间久了，观察的兴趣和习惯就养成了。

④观察现象，探寻本质。观察力是思维的触角，要培养同学们的观察力，就要善于把观察的任务具体化，善于引导他们从现象乃至隐蔽的细节中探索事物的本质。

⑤培养良好的观察方法。大多数同学缺乏生活经验和独立、系统的观察能力，在观察事物时，往往抓不住事物的本质，或者看得粗心、笼统，甚至观察的顺序杂乱无章。

一个良好的观察者必须具备观察事物的技巧，掌握适当的观察方法。观察方法很多，这里介绍主要的几种：

A．自然观察方法。就是对大自然中所存在的东西进行观察。如在田野或植物园里观察植物的生长情况；在森林和动物园里观察动物的活动情况等等。自然观察应注意选好观察点和观察对象，做好记录，并应进行多次原地或异地观察。

B．实验观察法。就是通过做实验的方式进行观察。如解剖观察或化学实验观察等。

C．长期观察法。就是在较长的时期内，对某种事物或现象进行系统观察。如气象观察、天文观察等等。进行这类观察时要耐心细致，观察点一经确定，不能随意变更。

D．全面观察法。就是对某一事物的各个方面都进行观察，求得对该事物全面了解。

E．定期观察法。就是在某一特定时间内对某事物或现象进行观察。

F．重点观察法。就是按照某种特殊目的和要求对事物的某一点或几个方面做重点观察。

G．直接观察法。这是一种观察者深入实际，亲自动手做实验取得第一手资料或直接经验的观察方法。

H．间接观察法。这是一种利用别人观察成果，得出深刻结论的观察方法。

I．对比观察法。把两个以上的事物有比较地对照进行观察。

J．解剖观察方法。把观察对象分解成两个以上的部分进行观察。

⑥掌握丰富的知识经验。知识经验和良好的观察是辩证统一、互为因果的。一方面，良好的观察力是我们获得丰富知识和经验的前提条件；另一方面，丰富的知识和经验又是我们提高观察力的重要因素。一个人的观察总是与自己已有的知识经验联系在一起的。因此，在观察过程中，我们必须充分利用自己已有的知识和经验，这不仅有利于观察的顺利进行，同时也有利于观察力的不断提高。

⑦遵循感知的客观规律。观察和观察力是在感知过程中提高的。因为，为了培养观察力，就必须遵循感知的一些规律。也就是说感知的一些规律也成为观察的基本规律。感知规律主要有以下七条：

A．强度律。对被感知的事物，必须达到一定的强度，才能感知得清晰。一般人对雷鸣电闪是容易感知的，因为它的感知强度很高，而对于昆虫的活动，如对蚂蚁行走的声音就难以觉察。因此，在实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。

B．差异律。这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰；相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。例如万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。鹤立鸡群，也是属于这类情形。但是在白幕上印白字，则几乎无法辨认。

C．凡是两个显着不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。因此，在观察中要善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起，甚至还可以制造对比环境。例如观察的高矮对比，色彩对比。

D．活动律。活动的物体比静止的物体容易感知。魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到他的目的。所以，在观察中要善于利用活动规律，达到观察目的。

E．组合律。心理学的研究告诉我们，凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。因此，在实际观察中，要把零散的材料或事物，按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察，从而找出各自的特点。例如在一堆乱物件中选大小相差不远，颜色相近的若干件，排列起来比较，就可看出彼此的差异。

组合律，要求在观察中根据事物的特点进行适当的组合、编排，形成系统，分门别类。

F．协同律。指在观察过程中，有效地发动各种感知器官，分工合作，协同活动，这样可以提高观察的效果。也指同时运用强度、差异、对比等规律去观察对象。17世纪捷克着名教育家夸美纽斯就曾要求人们尽可能地运用视、听、味、嗅、触等感官进行感知。我们学习要做到“五到”，就是眼到、耳到、口到、手到和心到，目的是要通过多种感知的渠道，提高观察的效力。

G．养成持久的观察习惯。贝弗里奇说：“培养那种以积极的探究态度观注事物的习惯，有助于观察力的发展。在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量的学术知识更重要，这种说法并不过分。”一个人有了持久的观察习惯，他能克服观察过程中所遇到的各种障碍和困难，把观察进行到底。而观察力就正是在这种“锲而不舍”的过程中得到锻炼和提高。

无论做什么事，只要能坚持下去，就会取得成功。习惯成自然，观察力贵在培养，更重要的是能养成长期观察的良好习惯。观察应注意些什么呢？

A．忌漫无目的。许多人在观察事物时，东张西望，漫无目标，他们观察过的事物如过眼烟云，脑子里没有留下丝毫印象，因而总形不成观点。

B．忌片面观察。有的人观察事物，只注意它的正面，不注意它的反面；只观察表面，不观察内部；只注意现在，不注意过去；只去注意事物的一个方面而忽视其他方面。由于这种片面观察，他们所观察到的往往是一些假象，因而得出了错误的结论。中国古代兵书上有疑兵计和兵不厌诈的谋略，就是故意利用一些手段混淆敌人的视听，破坏他们的观察能力，引导他们做出错误的判断。比如《三国演义》中“张飞独断当阳桥”的故事。曹操看见张飞雄赳赳，横枪立马在桥头之上，又看见张飞身后的树林背后尘埃蔽日，似乎埋伏有大队人马。他又想起关羽曾经告诉他的话：“吾弟张翼德于万马军中取上将首级如探囊取物耳。”这时张飞连吼三声，声如巨雷，势如猛虎，曹操立即转身逃走，退兵30里。曹操这时犯的就是片面观察的错误。

C．忌无重点。有人虽然去观察事物却不带目的性。一古脑儿地观察，把所有现象都收留，囫囵吞枣，结果抓不住重点，浪费时间，观察结果不理想。

D．忌走马观花。有人观察事物，不深入、不细致，只是粗略地浏览一下。这样既得不到具体印象，又遗漏许多细节，使观察结果一般化。

E．忌不用心思。有人在观察中，不用心去分析、去比较，也不思考事物的来龙去脉，因而也得不到令人信服的结论。中学生因为兴趣广泛，性情活泼，最容易在观察中出现这样的错误，他们往往凭借一时的好奇心，不做更深入的探求。

F．忌半途而废。有人在观察中，遇到复杂和难于解决的问题时，便停止观察，结果常常功亏一篑。

此外，观察过程中还应忌情绪不稳定。有人在愉快时就有兴趣观察，不愉快时就心情烦躁，观察不下去，甚至在某种特殊情况下，由于心情紧张而根本无力进行观察。有人对智力较高的中学生进行调查和观察，发现他们一般都有较强的自控能力，情绪稳定，不忽冷忽热，在遇到困难时能坚持下去，不达目的，决不罢休。

㈧ 怎样才能多观察生活，体验生活写出好的作文呢

一、作文要学会积累
“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.
（一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花.
（二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征.这 样,写出的文章就有血有肉.
（三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅.因此,有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等.
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容.

㈨ 学表演怎么观察生活啊

对于一位职业演员来说，对生活的观察、体验、感悟、研究、分析、积累的能力是一项基本功。
一、观察人物的能力1积累创作素材，开拓创作源泉2培养学会分析，认识生活的能力3提高自身的生活修养4发觉反映生活的能力5提高发现的能力6培养创造人物形象的能力
二、观察方法1由点到面2有局部到整体，
再从整体到局部3从共性中发现特性4由声音到形象，再由形象到声音5有个体到群体，由群体到个体6由类型到典型
三、观察角度1观察，分析，体验，感受日常生活中不同的人物的社会状态，职业，道德，阶层，心态。2身体状态，健康，年龄，性别等构成的形态3情感状态，待人接物，与人交流，情绪流露4分析揣摩他们的行为欲望，行为需求及动机5观察分析他们的行为方式和手段6观察他们的控制与张扬你会觉得，你在人生这场戏里，无时不刻在扮演什么角色，学了表演，可能让你找不到自己。。。

㈩ 如何去观察生活

1。向前走不一定有进路，但是退一步或许真的是海阔天空。有时候一直冲向前并不一定是前进，或许换一种方法，像蜂鸟一样，向后飞可能才是适合自己的前进方式。
2。抛开名利之心，仔细地发现生活中很自然的现象给我们的启迪。亲近大自然，领略生活。