❶ 你对＂责任＂是怎样看待的
责任就是担当，就是付出。 责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。责任和自由是对应的概念，责任事实上--虽然不是时间上--以自由为前提，而自由只能存在于责任之中。责任是唯独存在于上帝和邻舍的约束中的人的自由。责任宣传图片负责任的人在自身的自由中行动。除了他的行为和他本人以外，再没有别的能够支持他，减轻他的负担，这个事实就是自由的证据。负责任的行动发生在义务中，这义务给予他自由，给予他完全的自由。同时，负责任的行动完全发生在相对性的区域内，发生在无数视角里，每一种特定的现象都在其中出现。
责任是一种职责或任务。它伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任，身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任有个人的责任和集体的责任。个人的责任指一个完全具备行为能力的人(成年人)所必需去履行的职责。集体的责任指一个集体必须去承担的一种职责。责任的追究一般以法律有明文规定的为准。
例如:个人的责任，国家的责任，单位的责任等。 责任感是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人的头脑中的主观反映形式。
❷ 你如何看待人的责任
人的责任是集体感对未来的，就是说你在一个集体之中有了一定的这种重要地位，你觉得自己应该主动去承担什么，最早可以追溯到集体生活，也就是说石器时代那个时候人们也是有分工的，有的人去负责狩猎食物，有人负责看守活动，有人负责编造衣服，这些他就是人的责任，你要做好自己的事情，才能对得起别人对你的付出，这也是责任，蜕变到现在的现实生活中就是你在一个家庭中要承担起父亲的责任，承担企业作为父母子女的责任，承担起作为一个丈夫的责任，在公司中要承担起作为一个资源或者说中层管理者的责任，这就是你要做的事情，人生的责任因为你的社会角色不同而不同。
❸ 如何认识自身责任
每个人在不同的年龄都有不同的责任，责任是一个人应当做的事情,产生于社会关系之中的相互承诺,这种承诺,表现在生活的方方面面.我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任.在我们的人生之旅中,小到为自己的一次约定守时,大到终身守信诚实,自尊自信,自立自强,都是对自己负责任的表现.用合理,合法的方法,及时纠正自己的过失,也是一种负任的表现.只有对自己负责的人,才有资格,有信心,有能力承担起对他人对社会的责任.对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志.承担责任,往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面,然而,承担责任也意味着付出时间,精力和金钱,而且还可能因做的不好而受责备,甚至受到处罚……这是承担责任的回报和代价,所以,我们一旦做出自己的选择,就应该义无返顾的担当起我们应负的责任!
❹ 在日常生活中我们怎样做到责任担当
在生活中我们要做到责任担当，就要从小事做起，要讲信用，不欺骗他人，善待他人，这就是责任担当。
❺ 怎么看待责任和义务
责任感就是我们必须要完成的任务。让我们承担起应尽的责任意大利哲学家马志尼说过这样的话，我们必须找到一项比任何理论都优越的教育原则，用它指导人们向美好的方向发展，教育他们树立坚贞不渝的自我牺牲精神，……这个原则就是责任，这种责任是他们终生的责任。 责任心、责任感一词对于我们大家来说其实并不陌生，从年幼的儿童到长大的成人，从平常的普通百姓到身居高位的各级领导，不同的人承担着不同的责任。责任与每个人的生活都是密切相关的。我们平时所说的社会责任、民族责任、家庭责任、环保责任等，就是责任心的不同表现形式。 一、责任心的概念与分类 所谓责任心是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他们所承担的任务的自觉态度和行为。责任心与义务不同，责任心是非强制性的，即使是外在的要求，在主体内部也是持有一种自觉的主动的态度；而义务则具有一定的强制性，是一个人必须承担的职责。 国内外研究者的研究结果表明，责任心根据其表现形式的不同，主要可以分为六类：自我责任心、他人责任心、集体责任心、任务责任心、承诺责任心和过失责任心等。而这六类又可以划分为两大类，自我责任心、任务责任心、承诺责任心主要是与自我相关的责任心表现，是对自己的事情、自己承担的任务、自己的承诺承担责任，而他人责任心、集体责任心、过失责任心则主要涉及的是自我与他人之间的关系，是对他人的事情、集体的事情、对他人产生的不良后果所承担的责任。这六类不同的责任心表现形式共同构成了责任心的一个整体。在我们的日常生活中，对于责任心的这六类表现形式，我们比较熟悉和了解的是自我责任心、集体责任心和任务责任心，知道对于自己的事情要自己负责，要承担起一定的集体责任，对于自己承担的任务应该尽力去完成。但即使如此，在日常生活中也常会出现这三类责任心缺乏的表现。而对于其他三类责任心——他人责任心、承诺责任心、过失责任心的意识则相对更为薄弱。不少人认为能管好自己就不错了，涉及他人的事情，有时候可能会吃力不讨好，反而惹来别人的厌烦，而对于自己的承诺和过失，则更是有各种理由为借口。我们在上面所举的两个例子其实就是自我责任心和承诺责任心缺乏的一种表现。 二、影响责任心发展的因素 当前，无论是从各类研究报告中，还是在日常的生活中，我们都可以发现，责任心缺乏已经成为儿童发展中的一个严重问题，引起了全社会的关注。无论是在学校还是在家里，玩完玩具后不收拾，自己的东西乱扔而不知收拾，看到别人摔倒了不过去帮忙；看到别人的东西掉了，置之不理，视而不见，对于老师交给的任务不能认真负责地完成，做了错事千方百计地找借口推诿，不敢主动承认这样的现象随处可见。不少研究表明，儿童阶段，尤其是幼儿阶段是责任心形成和发展的关键期。因此儿童责任心的缺乏将严重地影响到我们国家未来的发展前途。可以设想，缺乏责任心的一代又怎么能够担负起建设和强大祖国这一重大责任呢？因此加强儿童责任心的教育和培养，促进儿童责任心的发展和提高已成为当前教育的一大重点。 其实责任心作为一种社会性品质，其形成和发展是受多方面因素影响的。其中儿童自身的发展特点，如认知发展水平、能力是其中的重要因素。
❻ 怎么看待负责
每当叛逆孩子的假期来临，孩子父母总会感到稍许不安、烦躁，因为孩子假期的生活学习安排，往往成了亲子关系矛盾再次升级的焦点。
前段时间，亲子沟通学习圈的家长就开始陆续问我类似这样的问题：教练，孩子的假期安排，请问你有什么好的沟通方法让孩子在假期自觉学习啊？
作为叛逆期亲子沟通教练，我拿一个家长的案例，来说说今天的这个主题《叛逆孩子的假期生活，你总想负责任，却失去了信任》。
以下是一位初二叛逆女孩的父亲与我沟通的对话节选，供各位家长参考与反思。
教练：你为什么会提出这样的问题？
爸爸：孩子的假期马上过半了，我还有点纠结她的作业都没动过，老师安排的每天打卡也是敷衍行事，我们给她安排的补习也是显得很不情愿啊！
教练：听起来此时你有些焦虑担忧，请问你的焦虑是什么？
爸爸：她很要好的同学每天都在做作业，学习，但是她是每天都在逃避！我想到这些心里就有点焦虑、甚至还有生气、难过。
教练：你感觉到这样的情绪，那你想做些什么？
爸爸：壹心大哥，你能不能给我一个简单的对话模式，现在我想提醒孩子承担起自己的责任，能否主动去做一些作业。
我这些天尝试与女儿沟通，但是每次一提起作业她就说不要，一遇到孩子这样的回答，我就告诉自己不要讲道理、命令式要求，但是我跟孩子的沟通就不好继续下去了。
教练：孩子本学期考试成绩下滑很多，孩子此时的情绪应该是难受、生气、郁闷，你此时提醒她去写作业会适得其反啊！
听到我这句话后，这位父亲此时有点沮丧，过了许久才回复。
爸爸：如果不对她寒假的学习生活安排负责任，就让孩子这样下去，到时候，寒假即将过去，孩子的作业却还没有做完，那如何才是好啊？
教练：没关系，在我上学的时候，没有一次寒暑假作业做完过。
我此时说的是真话，因为我小时候从没有完成过假期作业，所以每次开学对我而言就是噩梦，不仅要挨父母的胖揍，除此之外，还要忍受老师的呵斥。
但是与现在孩子对比，我那个时期是快乐无忧的，因为老师、父母虽然对我的成长很在意，但是从来没有高期待，所以哪怕我受到了挨揍与呵斥，我并没有留下心理阴影。
爸爸：你那时候学习成绩好，所以不做假期作业也可以啊。
这位父亲这句话只能说是部分真实。在我读书期间，成绩不好是常态，成绩好是偶然。总体上讲，在整个中学阶段，我扮演更多的还是学渣。
只不过我是学校子弟，知道当时教育体系中的“套路”，我只要把握好了关键的中考、高考，就可一劳永逸。
于是，我便有意识地“抓大放小”，毫不在意各种月考、期末考，更不把寒暑假作业放在心里。虽把老师们气得牙痒痒，却也不能把我怎么样。
爸爸：但是现在老师盯得紧，孩子假期学习情况每天都要打卡，作为家长要监督，我也很难受、无奈啊！
教练：孩子的老师给你压力了，让你有了情绪，于是，你无意识地想让孩子改变为你的情绪负责任，是吗？
爸爸：好像是这样的，但是我不这么做，可以吗？
教练：那你以前这样去做了，通过不断地耐心讲道理、有时还指责命令，请问你拿到你想要的结果了吗？
爸爸：就是没有啊，孩子越来越不听话了，我现在说什么她都不相信！
教练：孩子这个人本身你从不关注，但是孩子的学习成绩、行为习惯，你倒是一直有高期待，请问小时候，你的父母有这样要求过你吗？
爸爸：那倒没有，小时候父母很少过问我的学习成绩，寒暑假作业都随我，但是必须给家里帮忙干农活。
教练：既然你都没有体验过女儿假期这种紧张的学习、打卡、补习，为什么你却要求孩子要做到呢？你难道没听过“已所不欲勿施于人”这句话吗？
教练：作为父亲，你如果无法与孩子做到【将心比心】，那么你与孩子的任何沟通永远都是徒劳无益！在这里，我要跟你说说孩子作为学生为什么会放假的本质。
我认为孩子的假期，并不是让她从学校换到家里学习知识。若是如此，还需要放假干什么，难不成只是给老师创造偷懒的机会？
放假的本质，是让学生休养身心，换另一种方式去学习。
那么孩子假期该学什么？并非完全复制学校教育，而是在生活中、家庭中学习如何做人做事。
劳逸结合，这是很重要的做人常识。因此，孩子在假期睡个懒觉，玩玩手机，不愿意写作业，这是再正常不过的了。
如果作为家长的你，此时仍想为孩子负责任，你的指责、命令、讲道理只会让孩子已经形成了“自己不是个好孩子”的观点，同时孩子会慢慢不再信任你！
孩子其实比我们聪明多了，或许他们不懂得怎么去辩驳我们，但他们的内心会迅速地做出判断，从而给我们的行为贴上信任或不信任的标签。
老师或者父母一旦被他们贴上了不信任的标签，哪怕说得天花乱坠，在他们看来也像是在放屁。
无论是谁，只要违反了“己所不欲勿施于人”的规则，就无法做到【将心比心】，自然你说什么都无法获得孩子的信任。
这就是我们为什么会失去孩子的信任的关键所在！
当我们失去孩子信任了，我们却抱怨她不听话，还总是想去为孩子负责任，这本来就充满了前后矛盾的逻辑错误，所以你的任何沟通，只会是“竹篮打水一场空”。
那么，这位父亲提出的问题该怎么应对呢？
我的建议是：大人要时常觉察内在情绪，不要被情绪无意识地控制，面对叛逆孩子的言行，更多关注她言行背后的情绪并允许，这才是对非学霸型孩子的关怀与温暖！
作为焦虑的父亲，处理好自己的情绪后，还是可以简单沟通的，可以运用好奇提问的方式，探索孩子内心中的感受、看法及期待。
例如：女儿啊，爸爸看到你作业依然没有写，你一定是有原因才会这样做的，对吗？爸爸相信你是一个好孩子，能把你遇到的困难告诉我吗？
或者：女儿啊，爸爸每次跟你提及作业，你就说不要，爸爸这样问是不是给你压力了，你会很烦躁、难受，是吗？
又比如：女儿啊，爸爸看见你假期并不开心，是不是这个打卡与作业问题导致的啊？你的不开心能否跟爸爸说一下啊？
我们要学习做智慧型父母，而不是做自然型父母，我们要从孩子生命的本能角度思考，就像放风筝，可以放手的尽量放手！
身为父母大多时候要学会闭嘴，胆大心细、内心笃定地观察孩子，但绝不是撒手不管！
如果我们还是依照靠原有思维惯性，对孩子目前不愿写作业的行为强行制止或者指责命令，其实未必是个好办法，不仅伤害孩子的心，而且我们会从此失去她的信任。
最后，我送各位叛逆期孩子父母四句话：
一、是人就一定会出问题，除非是死人才不会出问题。
二、拥有智慧的前提是闭上嘴，只有闭上嘴才能动脑子，不知道怎么解决问题时，只要闭上嘴，永远都有解决问题的可能。
三、孩子就是在不断地犯错、改错中成长起来的，要学会宽容看待孩子的错误。
四、大人要放下“管教”、“负责”的执念，开启自己好奇心，温暖地连接孩子，你的好奇练习哪怕就一句，孩子也能感受到力量。
作者：壹心大哥，叛逆期亲子沟通教练，70后禅者，1对1指导叛逆期厌学孩子的父母在家庭智慧教养方面，不仅知道并且做到。
❼ 你如何看待生活中有责任心这一种精神
什么是责任心？在我看来责任心之前的话有一颗什么心呢？一颗利他的心，当你的利他心越大的时候，你的责任感也会越强，责任心也会越来越大，其实都是源于我们的这一颗心。
你知道我们这段时间我们都学习了，我们这种有感恩心，我们心栈里面强调了感恩心。同感心还有一个就是不要有分别，心一定要有一颗利他的心。
你的利他心越大，你就会慢慢的从自我的空间走出来，心就放大。先放大在整个家庭，有了家庭就放在整个家庭，慢慢地就放射到整个社会。所以将你的意义在哪里，你人生的方向在哪里，你的责任感会驱使去向哪里。
你的责任感越强的时候其实就是你的动力，你会感觉他没有一丝的压力，同时你会感觉你非常开心地去承担这种责任。
去承担责任的时候，其实都是有一颗利他的心，一颗真正的不为自己想的心的时候，那你在做这些事情的时候，在承担责任的时候，你根本就感觉不到它是责任，你就会感觉到自己完全融入在这种理念。
这种心更加的放大化，然后让自己的心在不断的在提升。那你这个方向就对了，我们责任心是从一点点从自己然后慢慢的家庭到工作，再到社会，然后到利益整个地球，乃至于利益到整个所有的其他的我们看不见的东西。
❽ 在生活学习和职场中如何树立责任意识
在学习和职场当中，要树立责任意识，就是要学会分工合作，意识到自己的本职工作。同时要加强自我的约束和管理能力。
❾ 如何看待责任担当80字观点论述
随着新时代的到来，我们中华民族的人文素养也在不断提高。早在两千多年前，孔子就谈到了人文素养。子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”这是孔子对“知者”“仁者”“勇者”三种人人文素养的概括。而我认为，一个普通公民的人文素养水平，应该折射着整个时代文明发展的程度。
青年是国家的花朵，是时代的希望。从责任担当这一角度来说，在我们高中生青年身上体现得还不够全面。高中阶段，正是青年从家人的怀抱向社会进阶的一个过渡时期，我把它称作“尴尬时期的青春岁月”。此时此刻的我们思想早熟，却不成熟，对责任和担当的认识还不够完善。甚至有很多同学还一度认为自己还是在舒适的摇篮中沉睡，殊不知即将要面对社会现实。责任与担当似乎离我们还非常遥远，犯了错，有爷爷奶奶的庇护，出了事有爸爸妈妈的解决，这种意识潜移默化地浇灌着我们的成长。虽说人数不多，可也是常见现象。
在我们生活的环境中，我们从小到大都扮演着不同的角色。从幼儿园开始，老师就教育我们“自己的事情自己做”，点点滴滴的话语都在告诉我们要成为一个自己能够承担相应责任的人。可是在现在这个阶段，在与外界冲击的环境下，我们又是否能够真正认识到责任与担当的存在呢？
作为一名高中生，我们真的去努力拼搏了吗？成为一名积极上进的高中生是我们的责任，很多同学还没有意识到这一点。而身为青少年的我们，应当有“持书伏剑，耀我中华”的责任与担当。我们读书，是为了不断地去完善自己，是要让自己成为理想的那个优秀的自己。
放眼这个世界，总会看到有人去逃避自己应尽的责任。不赡养父母，甚至开车撞人后还逃之夭夭。这种事情不断地发生在我们的周围，这种不负责任的情况早已不容忽视，我们必须正视自己所要承担的责任。
责任是沉重的，要背负起这两个字并不轻松，也许这就是众多人不敢承担责任的原因吧。可是责任又是高尚的，它能促使人成长。毫无疑问，责任是不能逃避和推脱的，只有勇于承担，人生才会饱满充实。
小舟之所以能够横渡大江，是因为它承担有载人送客的责任；蒲公英之所以能够漫天飞翔，是因为它承担有传播未来的责任；蜗牛之所以能够坚持往上爬，是因为他承担有对自己永不放弃的责任。
不管我们肩上担负的责任是什么，我们都应当于无形中为国家的富强增添自己一份微薄的力量。素养决定品性，品性承担责任，这是我们应该要做到的。少年知之，则国盛之。
❿ 你对责任是怎样看待的,联系实际,谈谈你的看法
责任就是担当，就是付出；责任是分内应做的事情，也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。它伴随着人类社会的出现而出现，有社会就有责任；责任产生于社会关系中的相互承诺，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任；当我们在承担一项责任的时候，要付出一定的代价，但也意味着获得回报的权利。社会在发展，责任内涵也在不断发展，改革开放和现代化建设的伟大实践，赋予责任日益丰富的时代内容。