自闭症养宠物叫什么

① 很多家长会给患自闭症的宝宝养宠物，宠物对自闭症宝宝有帮助吗

很多家长会给患自闭症的宝宝养宠物，宠物对自闭症宝宝有帮助吗？

3.养宠物对自闭症儿童有好处。宠物对自闭症的治疗可以起到辅助作用。有些自闭症儿童身体协调能力较低，和宠物玩耍会成为一种主动的训练方式。丰富的运动还可以锻炼孩子的身体协调能力。一些自闭症患者可以通过照顾宠物来提高社交能力。但是宠物有时会脾气暴躁。建议家长为孩子选择温顺的宠物。

② 养狗对患自闭症的人有帮助吗

另类宠物:养猫养狗养动物可治自闭症
12月3日是国际残疾人日，郑州市康达能力训练中心举办了由河南省犬业协会和各界爱心人士共同支持的“河南省第一期‘狗医生’选拔大赛”。由专家鉴定和评比，经过初赛、复赛和决赛最后评审组评出了8名“狗医生”，在传统方法的基础上，对孤独症孩子实施动物疗法。对这些孩子来说，接触动物往往比和成人交流要轻松，而训练有素、温顺、忠诚的狗狗们可以赢得孩子们的好感和信任，更成为了动物医疗师的首选。

现在，用动物治疗心理病，在世界上已成为一门公认的科学。不少国家都进行了一系列试验，这些试验雄辩地证明了家里养有猫、狗这样的动物对人的健康有着重要的意义。

养猫养狗可以治疗自闭症

美国的精神科的临床个案报告中, 曾出现自闭性儿童, 对特定动物(猫与狗) 有亲密关系的案例。患者的暴力倾向不会出现在和自己有互动关系的动物身上, 并且患者主动担任照顾动物的类母亲的角色, 负责喂食及清理排泄物。这样的结果,让医学界大吃一惊。

在具体的医疗数据中, 动物疗法可让人血压降低, 稳定三酸甘油脂值, 可减轻人的一些神经性方面的症状, 如较少头痛, 失眠等症状。心理层面, 有同伴动物者, 较少有寂寞感。在社会功能方面, 有同伴动物者个性较开朗, 较为人所接受, 促使儿童人格正性的发展, 如信赖关系、尊重生命、爱的付出与回馈, 责任心的培养, 都是成长过程中非语言的学习。让儿童的同伴动物, 取代现今贫乏的视听媒体暴力的污染, 将有助于儿童的人格发展。

在人的成长中,婴儿期完全未社会化前的状态, 是近似动物原始的本质。在人的社会化过程中的各项元素, 婴幼儿与动物的相似性更甚于成人。他们共同原始的本能与非语言的理解能力, 使他们能互相理解沟通。因此，动物医疗成为精神科临床的另类医疗。

海豚可以治疗脑瘫

海豚能为人类提供康复治疗，堪称动物界的“神医”。今年9月，5岁的脑瘫患儿丁丁成了首位免费进入湖北省武汉市新世界水族公园接受海豚疗法的特殊游客。

丁丁的妈妈带他在多家医院就诊治疗，均不见明显疗效。在得知深圳有4名脑瘫儿童通过海豚疗法取得了一定疗效之后，经过多方努力，武汉市水族公园的“海豚医生”终于“接诊”了这名患儿。

早在1978年，美国佛罗里达州的神经病理学家大卫·纳泽森就创立了一套“海豚人性疗法”。这一疗法最初被应用在患唐氏综合征的孩子身上，研究发现这些孩子在海豚的陪伴及刺激下，对于感官刺激的注意力增加。于是研究人员便将这套方法运用于各种对身边环境刺激缺乏反应的患病儿童。纳泽森教授认为，在对这些儿童患者的治疗中，海豚比心理医师们更有用。

③ 轻度自闭该怎么办

当自己的孩子被诊断为轻微自闭症，或者已经发现有可疑的自闭症表现以后应该怎么办。医生的建议是一定要早期干预，越早干预效果越好，不要等，不要转，也不要盼。“等”是指有些家长认为孩子可能只是说话晚一点，可以再等一等，这一等有可能就是1-2年，把进行干预的最好时间错过了。“转”是指有的家长盲目的带着孩子四处求医，把很多宝贵的时间耽误过去了。“盼”是指期盼，实际上一种侥幸的心理，认为医生对孩子的诊断可能是误判，希望自己的孩子不是自闭症，将来能够自己慢慢好起来。这些都是非常错误的做法。自闭症早期的干预，强调几个原则：

1、一定要越早越好，哪怕只有可疑的症状，也一定要开始有针对性的干预；

2、一定要个性化，有的家长在孩子被诊断自闭症以后，就把他送到机构里面去，和其他的自闭症孩子们一样去做感统、做个训，或者其他治疗，而没有针对自己孩子的问题采取有针对性的个性化方案，这样实际上不能达到很好的效果，比如有的自闭症的孩子，表现为非常的多动、注意力很差，早期干预时首先要使孩子能够关注，能够注意到治疗的内容，可以先用音乐治疗，如果孩子的参与程度很高，可以改善他的多动行为；

3、一定要有家庭的参与，这是非常重要的，父母不要想着把孩子交给机构或者医院就万事大吉，自闭症的干预一定要有家庭的参与，需要在日常生活中、在自然环境中、在和其他人的交往过程中，训练孩子去注意、去关注、去交流，而不是把孩子训练的好像一个复读机一样，很多孩子在机构学了单词，但是他完全不会使用这些单词，有的时候会自己自言自语的说吃饭、要出去、再见、我要走了，但是说这些话完全和场景没有关系，所以，自闭症的早期干预一定要强调教会他使用所学到的语言，哪怕就只说一个字也好，比如需要吃东西的时候，他会说吃，要走出去的时候，会说走，学会在生活中使用所学到的东西才是真正得到提高。

④ 很多家长会给患自闭症的宝宝养宠物，这样的做法有哪些利弊

不能因为自闭症孩子奇特的个人行为或是主要表现但对她们心寒跟，这种忽视个人行为会导致跟他们情感上的疏离；假如家长从此忽视它的特殊需求，对亲子沟通会有不良影响。做为家长，应当真正了解它的病症，一起用正确的态度接受小孩子。应对自闭症孩子的脾气和各种不良行为，家长可能手足无措，不知该如何去处理它的情绪不稳定个人行为。

同时要注意孩子自学能力的均衡发展，由于即便是自闭症的孩子，假如练习恰当得话，它的水平依然可以好似平常人一般，在某些方面乃至超过平常人。当孩子诊断儿童自闭症时，家长先要认清事实，而且改变心态，由于想着逐渐情况下，才是真正的逐渐，只有家长自己先调整好心态了，孩子接下来的康复之路才可以在家长的配合下，顺利开展，从而见到更改与发展。做为自闭症孩子的家长，需正确认识自己的孩子，并且通过技术专业权威的评定工作人员为孩子做能力发展评定，依据孩子能力发展的薄弱点展开分析，整体规划孩子的干涉关键怎样进行合理安排。家居干涉工作人员怎样合理分工，给小孩分配有结构性的家居、学习培训、日常生活的环境。

⑤ 小孩有孤独症养猫狗吗

小孩子有孤独症可以养猫狗，像金毛之类的，金毛是个暖男，可以治愈小孩内心的孤独，让孩子开朗活泼起来。

⑥ 自闭症养狗好吗

养狗确实能够在很多方面改善自闭症，主要体现在以下几个方面：

1）改善社会适应能力：通过让孩子与狗的接触，从而克服自闭症孩子对动物的恐惧感，进而泛化为自闭症孩子克服对陌生事物的恐惧情绪，提高自闭症孩子适应社会的能力。
2）改善目光对视的状况：相较于人类真实面孔，动物面孔所携带的社交信息有所减少，这在一定程度上减弱了社交信息给自闭症孩子所带来的社交压力。因此，孩子对于犬类的对视时间会比较长，更容易建立起亲密的关系。通过这种目光对视的建立，让自闭症孩子进一步增加与人目光及对周围环境的目光交流及对视。
3）改善沟通障碍：一些用于辅助治疗的犬类在训练师的辅助下，会听从自闭症孩子的指令，做出各种动作。在这个过程中，自闭症孩子的语言会受到环境带来的刺激，让孩子掌握相关的指令以及语言，使其初步感知并体会这一沟通的过程。从而激发其沟通能力，增强孩子的自信心以及进行沟通的动机。

⑦ 自闭症的人 适合养什么宠物

你好，有自闭症养狗比较好，狗狗比较善解人意，而且很粘主人，与狗狗亲密接触能减轻患者的心理压力，提升他们的主动交往能力。

⑧ 听说！养狗能治疗孩子的自闭症是真是假呢

前几天有一个自闭症孩子的家长找到我，说最近看了个纪录片，里面讲到有心理障碍的狗狗与有心理疾病的病患相互治愈的故事，感触非常大。

因此咨询我，想知道养狗是否有助于自闭症儿童病情的改善？如果可以，家长能为此做哪些努力？

我在网上看到有结论称：患有自闭症的儿童，在5岁之后如果有一只宠物的话，能大大提高他们的社交技巧。

据科学日报声称，动物的存在增加了孩子们出现微笑、开怀大笑的次数，并有效减少了他们哭喊、皱眉和抱怨的行为。

同时，也不是随便一个自闭症患儿就适合用治疗犬做辅助的。都要是具体情况而定，许多犬是完全针对性地来训练和使用的，这在国内还无法普及，人们也接受不了。

最后，犬是辅助渠道，代替不了人为的干预和治疗方法。这一点希望家长明白！

⑨ 自闭症孩子，养的狗的品种名字。谁知道

首先要搞清楚孩子真的是自闭症，还是被误诊为自闭症。即分清真假自闭症。
真自闭症
自闭症是台湾、香港的命名，大陆称孤独症，与其他发展障碍有着本质的区别。典型自闭症也是我们说的真自闭症，仍是世界医学难题，最基本的病因尚未清楚，是不可治愈的疾病。对于真自闭症儿童给到家长如下建议：
建议去医院开具自闭症诊断书，依据诊断书可办理残疾证，对儿童日后生活有一定的帮助。
如有条件可再生育。二胎患自闭症的概率没有任何医学临床证明比其他出生儿童更高。
去培训家长的机构进行为期三个月的学习，家长亲身参与ABA训练，学习其理念、技术和流程，在今后家庭生活的场景中将ABA融入，从而达到尽量提高患儿生活质量的目的。之后无需再接受其他任何医疗或康复机构的治疗或训练。

假自闭症
症状极其相似的孩子经过正确训练后，大多数孩子都会拥有和正常孩子一样的认知能力，所谓自闭症的特征基本消失。但总有极少数的孩子不管如何训练也不会提高其认知能力，这些孩子才是真正的、典型的自闭症儿童。而那些伴有类似的发展障碍但可以通过训练回归的孩子称之为假自闭症，例如重度阿斯博格症、严重发育迟缓、语言发育特别迟滞等，也就是医院常用的自闭症谱系、自闭症倾向、高功能自闭症等，存有这样发展障碍的儿童有着与典型自闭症几乎一模一样的特征，但他们和自闭症有着最根本的区别：他们只是在某段时间里某个发展层面出现阻碍而停顿下来，是完全可以通过训练回归社会的正常儿童。

为什么会出现真假自闭症
自闭症从国外引入国内，从科学确认到大规模治疗干预仅有二十年的历程，由于没有建立完整的鉴定体系，特别是由于医学基础科学对其没有建立完整、系统的生理医学科学理论，所以自闭症还不能通过医疗仪器检测出来，主要依赖医生的个人经验。但重度阿斯伯格症、严重发育迟缓、xxy染色体变异、重度语障等患儿表现出来的举止、行为、动作、语言与典型自闭症非常接近，医生仅仅依靠家长填写ABC自闭症量表是无法做出准确判断的。而训练又在残联系统或民间，造成医生无法跟踪被训练孩子的成长过程，无法返溯自己的鉴定结果，从而找到鉴定和康复之间的规律。致使没有经过长期培训特殊孩子的医生很难分辨出典型自闭症和类似自闭症的其他发展障碍的细微差别。另一个原因是医疗分配资源不均衡，鉴定自闭症的医生数量有限，加上互联网的推动造成对某些医院和医生关注度高度集中，被关注的医生工作量超负荷，留给每个病 人交流时间极短。这就造成医生必须仅仅通过十几分钟的观察和量表内容就要做出是否是自闭症的判断， 这对于轻度发展障碍是有可能的，但对于中度以上的发展障碍几乎是不可能的。最后，医生即使鉴定出不 是典型自闭症，例如发育迟缓，也没有医疗器械或者药物可以治愈，到康复阶段无论是真假自闭症都是以 ABA为主的训练方法，几乎都要终身训练。既然鉴别出来也无法治愈，所以医疗系统对于推动诊断鉴别自闭症的学术进步缺乏动力。于是就出现了很多不是自闭症的假自闭症孩子被以自闭症倾向、高功能自闭症 、自闭症谱系等模糊的名词命名，被人为戴上了自闭症的帽子，致使自闭症的发病率成倍增加。

为什么一定要鉴别真假自闭症
任何发展障碍儿童一旦被贴上自闭症的标签，将给家庭带来了巨大心里创伤和压力，错误的判断更会在儿童回归训练方面造成严重的后果。家长在训练方向和潜意识都会遵照自闭症的训练方式进行研究和执行。典型自闭症，就是真自闭症，现代医学无法治愈。只能通过ABA训练对其能力进行有限的改善。而真正的问题在于不应该对所有的发展障碍儿童都使用ABA训练，自闭症谱系、自闭症倾向、高功能自闭症、运动神经发育迟滞、阿斯伯格症等儿童，他们只是在某段时间里某个发展层面出了差错的，是正常儿童中某些能力偏弱的，但他们仍然属于正常儿童的范畴。是完全可以通过“非”ABA的训练回归社会的。对于不是自闭症的儿童用只针对自闭症设计的ABA训练方法进行康复，如同给得肺炎的孩子用肺癌的药物，后果可想而知。这样的问题非常普遍，而这将关系到无数儿童及家庭的未来。

假自闭症分类
目前医疗系统针对自闭症的鉴别还没有真正行之有效的自闭症鉴定工具或鉴定标准，也就无法将典型自闭症和与之相似的发展障碍即假自闭症区分开来，更不可能将假自闭症进行科学的分类。以至于所有相近、或相似表现的孩子都会被鉴定为自闭症或归类在自闭症谱系当中。据官方统计，北京地区自闭症患儿出生率约为千分之一，而在长三角、珠三角、新疆、西藏这种孩子接近千分之一点五。如全国自闭症患儿出生率按千分之一点点二的平均值计算，每年有接近1.8万名自闭症患儿出生。但这其中有80%以上的儿童被扣上了自闭症的帽子。导致自闭症儿童的出生率被人为的扩大了10倍。

没有真自闭症典型特征但有相似特征的孩子需要独立出来称之为假自闭症，假自闭症又分为森熙综合症、阿斯伯格综合征、发育迟缓、XXY型染色体儿童。在阿斯伯格综合征领域分为优势型、综合型、钝化型和敏感型阿斯伯格综合症，根据表现严重成度制定重度、中度和轻度三级层次的阿斯伯格症分类。在鉴定真自闭症方面，有二种没有列入世界上任何报告和目录中的发展障碍，其表现特征和自闭症极度相似，但仍可以训练康复。称之为“森熙综合症”和“森熙语障”。 这其中，部分类型的阿斯伯格症和多动症是轻度发展障碍，他们一般没有智力问题，但上学和过集体生活有各种困难，在学校就是那些老师和家长都伤透脑筋的异类分子，尽管青春期后症状会有所减轻，但整个学龄期都痛苦异常，勉强初中毕业后一般都无处可去，终其一生和人交往困难。中度发育迟缓属一般性发展障碍，多与其他障碍并存。如不加干预或干预不正确其结果为智力不同程度的低下。而森熙语障、森熙综合症及部分类型阿斯伯格儿童属于重度发展障碍，表现特征与自闭症极为相似，如不不加干预或使用不恰当的训练方法将与典型自闭症一样，最终走向严重智障。