如何让家里的宠物青蛙听话

‘壹’ 怎样把青蛙当成宠物养，有什么好的喂养方法

要有饲养箱。饲养箱要有盖，防止跳跃。
放入可在饲养箱内生长的植物。植物应选择水草类，叶子长出地面。
要有宠物商店出售的养金鱼的石子
放入一块大石头，上面供青蛙休息，下面供青蛙隐藏。
放少量水，水要隔日更新。
蛙不分种类，均以活虫等为食。雨蛙身体大，可以喂食蚯蚓，果蝇、苍蝇、蟋蟀（幼虫）等

如果是蟾蜍的话,不用太多水.
石子变成枯落叶
二两天用水喷洒,保持湿度
用破花盆当隐藏物

‘贰’ 小强捉了一只青蛙当宠物，怎样劝说他把青蛙放回大自然

例一：小强，你把青蛙放了吧。青蛙是我们的朋友，它能捉害虫护庄稼。保护青蛙其实也是保护自己的健康。
例二：要绿色要环保，自然就要远离农药化肥，让我们大家一起努力吧！给青蛙一个宁静的空间，给自己一份健康的饮食。
下面是写口语交际的技巧
口语交际：
是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
情景写话：
是要求考生依据特定的情境进行作答。“情景写话”类试题提供的情景往往密切联系生活，具有一定的实用性。
口语交际题考查形式及应对技巧：
主要通过书面形式的表述题来评估学生的口语交际能力。常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等。

题目类型。
1、“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名胜古迹、介绍一种动物或植物等等；
2、“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读后感观后感、说经验谈教训、说目击情况等等；
3、“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等等；
4、“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等等；
5、“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、小小建议、小小讨论、小小辩论等。

答题要求：
1、言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；
2、言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；
3、言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；
4、言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。
小学口语交际教学浅谈：
一、口语交际于课堂
（一）创设交际情境，让学生自然交际
1、实物展示法。
形象直观的实物展示，能很快吸引注意力，易于学生观察，从而把学生带到情境中去，使学生积极生动地加入到口语交际训练中。
例如《爱吃的水果》一课，我把“葡萄”、桔子、柚子、柿子、梨、苹果”寄放在水果盘中，学生的视觉、味觉、知觉一下被唤醒，很快地进入到交际的情境中。并在观察之后调动原有的知识积累，能说出自己爱吃水果的特点，使交际有序，活跃地进行。
2、巧用图画，再现情境法。
都说图画是鼓励学生说话的“兴奋剂“，图画是展开形象的重要手段，现今的教材中配有形象生动的图画，图画实际是把课文内容形象化，易于儿童接受，这样能唤起学生观察思考、说话的兴趣。如教《夏夜多美》这课时，我用投影出示文中的第一幅插图，引导学生观察图中小蚂蚁和睡莲的表情、动作，想想他们可能在说什么？同学们看着生动的画面，纷纷举手说：小蚂蚁快滑进水里了，挥着手向睡莲求救！另一个同学补充说：睡莲伸出双手，笑着说，不用怕，我来帮你。你看，形象的画面让他们看得多 真，还会说：“滑、挥、伸。”看得多仔细，说得多准确呀！小朋友就不难理解夏夜的“美”了
3、师生共演，进入情境法。
教师能参与学生的活动，师会成为学生更想活动的催化剂，苏霍姆林斯基说：“儿童是用表象、色彩、声音来思维的。”对有趣的情节、人物，学生们有很大的兴趣，教师的参与更让他们有了动力，在师生共演中，进入情境，实现交际能力的训练。记得教学《坐井观天》这课，我扮演青蛙，同学们扮演小鸟，我入情地朗读，读活了这个故事，生动的表演，演活了故事，最后让同学们想象，跳出井口的“我”高兴吗？同学们从我的动作想象我看到了美丽的景象，从我的表情想象我说了：天真的无边无际呀！小鸟说得对，我真应该早出来看看，现在我知道了，我高兴极了！。”由于我的表演，让孩子更想说了，说的面也广了。
4、组织活动，体验情境法。
孩子们最常说的字是“玩”，因为游戏是儿童生活的主题，在教学中，我，不妨多组织适合孩子们的有趣活动，让孩子们在一个愉快的活动中自然交际，让他们有话想说，有话可说，言之有物。《有趣的游戏》的教学让我深有体会。我让孩子们分组做自己觉得有趣的游戏，孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，迅速组合好，进入了游戏，当孩子们玩得正高兴的时候，我打断了他们，游戏结束，看着孩子们满脸的失望，我顺势给孩子提出要求，只要能把游戏说得有趣，就可以继续玩。“老鹰捉小鸡”的小组说：“鸡妈妈张开双手当翅膀保护我们，老鹰快跑不动了还抓不到我们，还有的同学补充说，我害怕被抓住，所以跑得很快，不敢掉队。”“丢手绢”的小组说：“我蹲在那儿很紧张，其他同学补充说，我发现手绢，拿了手绢跑得像飞一样。”孩子们在他们熟悉的游戏中，说出了他们最真实的话，在快乐的活动中进行交际。
交际情景的创设是交际的首要条件，课文课程标准上列出了许多创设方式，我们教师应在教学中有目的、有创造性地创设情境，整体性呈现情境，关注学生的年龄特征和兴趣爱好，关照孩子的交际能力，充实学生的话题。
（二）指导方法，让学生学会交际
新课标对培养学生的语文素养中要求：学生应初步掌握学习语文的基本方法。情景的创设为交际做好了前期准备，下一步，老师的任务还应教给学生交际的方法。
1、有序观察，按序交际
学会观察，特别是学会有序观察是学生顺利交际的一个基本方法，例如，教学一年级下册语文园地八《我会讲》时，教学时，我先让学生观察每幅图，看懂每幅图，通过看第四幅图，让学生想猴子们用什么办法捞回了球，小组互评，谁的办法好。让学生养成有序观察，认真思考，按序交际的好习惯。
2、认真倾听，灵动交际
倾听是学生顺利进行交际的良好的习惯，培养学生交际能力时，应不忘引导学生听别人说话要认真、专注，听清楚别人表达的意思，以便能对别人的话做出及时反应，灵动交际
二、践交际本领于生活
陶行知说：“生活即教育”，生活就是口语交际的内容，口语交际是生活的工具，丰富多彩的生活就是学生交际的舞台，就是学生交际的源泉，教师在课堂中创设情境，教给学生交际的方法，还应利用课外时间，让学生在生活中实践交际的本领。即“在游泳中学会游泳”。
（一）在学校生活中，实践交际本领
学生在校时间至少有6小时，在这段时间，学生之间要发生许多的事，这就是进行交际的契机。开学初的班干部选拔，选谁？为什么选他？同学之间的交流就是一种口语交际，如何夺得每周“流动红旗”，让学生出谋划策，之间，学生进行了口语交际。下课时，学生针对上课时不明白的问题和我交流时，我们在走廊上进行了十分钟的口语交际。
（二）在家庭生活中，实践交际本领
学生生活的时间最长的还是在家庭中，因此，让学生实践交际能力的机会，延伸到家里是非常有必要的，于是，我做了这样的尝试；我让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听，内容不限，可以是班上发生的，校车上发生的，路上看到的、听到的。也可以是和兄弟姐妹之间发生的事，可以是趣事，可以是为某一事，俩人之间进行的或争执、或交流，把这些过程录音下来，每周评出“交际能手”，并在班级“展播”，这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。做了这样的尝试之后，我深刻地发现，交际的时间跨度大了，不再局限于学校；愿意交际的面广了，不再局限于个别人；交际的内容多了，不再言之无物；交际的话题多了，不再言不由衷。。
总之，只要教师准确把握教材，合理利用教材，创造宽松、愉悦的交际环境，就能激发学生的表达欲望，从而积极主动地参与到口语交际实践中，不断提高自身的口语交际水平，为全面增强学生的语文素养奠定坚实的基础。

‘叁’ 怎么养好宠物蛙

1、了解青蛙适合在什么类型的容器内生存。

不同品种的青蛙需要养在不同类型的水缸里，所以一定要提前做好功课。

仿陆生的水缸：这类容器是最简易的，但是只适合在干燥环境中生存的陆生青蛙。

仿水生水缸：这类容器只适合完全水生的青蛙，通常是装满水的普通玻璃缸，和鱼缸很像。

两栖用水缸：这种容器最常见，一半装水，一半保持干燥。大多数青蛙都适合在这种环境生存。

‘肆’ 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她还怎么劝说呢

小强，你把青蛙放了吧。青蛙是我们的朋友，它能捉害虫护庄稼。保护青蛙其实也是保护自己的健康。

‘伍’ 宠物青蛙怎么养

鱼缸里不要放太多水，水里养一块石头，让它可以在上面晒太阳，喂活食最好，比如面包虫。家里温度不要太冷就行

‘陆’ 家里有青蛙如何抓住

家中如果有青蛙在蹦来蹦去的，你也可以把他找个盒子，然后在他蹦的过程中给他放在盒子里面，扣上这样一旦黑了，青蛙也就不知道往哪儿蹦了，你就可以抓到他了

‘柒’ 宠物青蛙怎样喂养啊

幼蛙的饲养管理 刚上岸的幼蛙，由于生理和环境都发生变化，生命力很弱，适应环境能力差，如环境干燥，烈日曝晒，大雨拍打等都会使它死亡。要求水温在20-28°C为适，水质要清洁。池水要求5寸左右，池中留三分之一的陆地，供幼蛙栖息。有条件应建几个幼蛙池，蝌蚪一变成幼蛙即移往幼蛙池饲养。幼蛙性好动，而且有强吃弱的弊害，转池时必须按大、中、小三类分池放养，还要经常巡池，视其生长发育情况经常加以调整饲养。在同一池内，力求大小强弱一致。要注意调节密度，每平方米100只左右为宜。如果天气炎热，密度还应减少。如是静水要经常换水，流水饲养也要加速水流，以减少温度的升高和供应充足的氧气。尤其是要在池上搭凉棚，如种丝瓜、葡萄等，尽量减少烈火日曝晒。 幼蛙主要以洗虫为食，这是由于生理结构所决定的。它的头部有一双假眼，其结构较复杂，也较独特，主要靠眼后的一个视网膜来看东西，无论是白天或黑夜，只能看见它活动着的东西，静止的东西则看不见，故它只能捕食蛆、小鱼、红虫、小虾、蚯蚓等．其食量与温度有很大关系，气温在23℃左右时食量较多，温度过高或太低食量都有所减少，甚至有时全部停食。 在大量人工养蛙的情况下，仅依靠花卉招引昆虫是不能满足青蛙要求的，必须采用人工投喂。一般在幼蛙时期，就要进行训练，使之适应吃死饵的生活习惯，如死鱼碎肉、鸡鸭的五脏等。训练的方法有以下的几种： (l)活饵与死饵混合诱食：在饲料盘中放些碎肉死虫之类，再放数条活泥鳅，将饲料盘的一半放在水里，一半露出水面，由于泥鳅在饲料盘中活动，幼蛙看见盘里的饲料都是活动的，就拼命抢着吃。如果没有活泥鳅，可在饲料盘上装一桶水，桶底开一个小孔，使桶中的小一滴一滴地滴在饲料盘的水中，水一震动，盘中的死饵也跟着摇动，幼蛙以为是活饵就都围过来吃。时间一久、幼蛙吃死饵就成为习惯。 (2)用细铁丝姚着死了的虫体或揉成虫样的碎肉条或面团，挂在水中，幼蛙也会去捕食。 (3)直接喂给死饵。幼蛙开始第中个月喂活饵三分之二，死饵三分之一；一个半月时改为活死饵各一半；两个月时活饵三分之一，死饵三分之二；两个半月后可全部喂死饵。死饵须视青蛙体形的大小，一般要切成块，大小以一口能吞下为原则，免得互相争夺而影响生长

‘捌’ 如何驱赶青蛙

可以将附近的杂草处理干净，这样青蛙自然就不会呆在附近。

天敌法克制青蛙也是可以的，可以在自家门前养几条水蛇当宠物，这样夏季的时候就把蛇放出去，青蛙看见天敌自然会跑的。

青蛙是水陆两栖的动物，平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中，有时也潜伏在水里。小时候只能生活在水中，长大后可以到陆地上生活。在秋末天气变冷时蛰伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再回到水中繁殖。

(8)如何让家里的宠物青蛙听话扩展阅读：

注意事项：

1、青蛙在养殖的过程中我们要注意进行分池饲养，并且要经常对青蛙的生长情况进行观察，根据青蛙的生长情况，科学的进行密度调整。

2、青蛙养殖的密度不宜过大，否会很容易出现争食或打斗的现象，如果养殖密度过大，对养殖环境的污染也是比较大的，所以一般情况下每平方米最好是饲养二十到五十只左右。其次就是青蛙在分群的时候，一定要根据强弱进行，这样方便后期的催肥。

3、青蛙对水质的要求也是比较高的，所以在养殖的过程中要对水质进行严格的管理。如果采用的的露天池塘死水养殖，就需要经常的进行换水，但如果是活水养殖或流水养殖，则需要适当的增加水流的速度，达到改善水质的作用。

‘玖’ 如果有人捉了一只青蛙当宠物,怎样劝才能让他放回大自然

青蛙只适合在田地里生活，一旦成了家里的“宠物”，存活的几率非常小。
所以，没办法了......你只需要劝他不要玩弄青蛙就可以了。