地质旅游岗是什么

㈠ 地质队究竟是干什么的

主要是利用地质方法，物理方法，化学方法以及地质遥感卫星等技术，分析当地的地层，构造，岩浆岩，元素富集异常性等，在一定的地层中找到具有一定工业价值的金属矿、非金属矿、能源矿等。

对矿产普查中发明有工业意义的矿床，为查明矿产地质和量，以及开采利用的技术条件，供给矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料。

(1)地质旅游岗是什么扩展阅读

第一步：当然是区域地质调查，对伟大祖国960万平方公里的热土进行地质普查，这是一项十分艰巨的基础工作。有了基础的地质资料和前人总结、积累下来的经验、成果，地质队就能够根据地质成矿条件，从理论上大体判明：什么区域可能会生成什么矿藏。

比如，从地质成矿理论的基础常识上讲，成都平原这块沉积砂石的地下，就基本上不会有什么珍稀的矿物。而如果想要探寻贵重的有色金属矿，就得前往横断山、攀西这些大的地质断裂带上去下功夫。

第二步：逐步收拢范围的专业详查。大概知道了什么地质区域可能会蕴藏什么矿以后，地质专家就会要求或建议派上特殊的专业地质队伍。

如物理探矿队、化学探矿队、水文地质队等。由这些专业的队伍用磁、电、重力、放射性或是化学分析地理、化方法，一步一步地去发现和诊断探寻出来的物、化“异常”。

而地质异常，恰恰是矿藏所反映出来的物、化特征。经过逐步地聚焦地质“异常”，专家们就可以把矿藏的蕴藏区域缩小，最后圈定在某个较小的范围内。

第三步：勘探取样直观解读。如果圈定了矿藏存在的较小具体范围，地质工程师们就会继续建议要求，再上钻探、坑探、槽探等地质队伍，用钻井、打洞、挖地沟槽的方法，取出实际的矿物标本，再用光谱、化学分析等物理、化学手段，进行一系列的岩矿分析鉴定，了解其样品的成分、品位。

同时，在直接提取矿物样品的勘探过程中，专家们也能较为准确地掌握矿带的方位、走向、厚度，以及埋藏深度等宝贵的第一手真实数据。

第四步：提交地质探矿成果报告。经过前面大体三个步骤艰苦细致的探矿工作，地质专家们就可以根据所掌控的各种科学数据，撰写最终的“地质报告”。

这份用国家投入的资金、物资，用各岗位上无数地质工人、专业技术人员，用汗水、鲜血，甚至是生命换来的“地质成果报告”，最终会基本准确地报告祖国——某个区域是否有某种矿藏。

有储量是多少，品位、含量是如何。或者报告：某种矿产找矿成功或失败（完全无功而返的概率不大，最一般的情况是多少都有点，只是价值不大）。

㈡ 地质旅游的含义

一、地质旅游、地质遗迹和地质公园

1．地质旅游（geotourism）

地质旅游活动从18世纪就开始萌芽，直到最近30年才得到发展，成为一种重要的新型旅游。对于地质旅游的认知，人们还是比较模糊。截至目前，世界上还没有一个统一、明确的地质旅游的概念，各国学者对地质旅游有着不同的诠释。地质旅游这个术语被普遍接受的定义主要是来自于20世纪90年代中期由Hose（1995）提出的地质旅游定义。他认为地质旅游是为学生、旅游者和临时休闲娱乐者提供超越一般艺术欣赏的美感，并能在专业的解说和优质的服务中获得遗产地的地质学和地理学的知识的经历。1997年美国国家地理和旅游产业联合会提出了不同含义的“地质旅游”术语，认为地质旅游是一种旅游，是为维护和提高一个地方的环境、文化、艺术、遗产和当地居民的良好生活的地理特征的旅游活动。这一含义受到一些学者的认同，同时也受到很多学者的质疑，认为其没有完全体现自然、生态、可持续的理念，仅是一种地理旅游，其正在对地质旅游这项活动产生混淆，而且完全不与世界其他地方同步。Stueve等（2002）认为地质旅游是关注保护目的地的地理特性——某地整个人类和自然与其他地方区别开来的特性，并认为地质旅游既包括关于旅游地的文化和环境的问题，也牵涉对地方社区旅游、个体经济和生活方式的影响。Newsome和Dowling（2006）的地质旅游定义与Stueve等的不同。他们认为地质旅游是地质学、地貌学和有关景观、地形、化石、岩石和矿物等自然资源与旅游学的混合，强调领会正在创造或已经创造这些特性的过程。Stokes等（2003）认为地质旅游是可持续旅游中正崭露头角的新市场，并集中于维护和提升旅游目的地的地质特性。因此，地质旅游一旦建立，它将在提供给旅游者一次优美的旅游经历的同时又维护了目的地的独立个性。Tongkul（2006）定义地质旅游为基于旅游教育的地质遗产资源利用。James和Hose（2008）认为地质旅游是一种特别有益的旅游形式，主要集中于地质学和景观形态。Dowling（2009）认为对于地质旅游来说，有五个关键原则是十分重要的，即地质旅游是基于地质学基础（即以地质遗产为基础）、可持续性（经济可行、提升社区和增加地质多样性）、教育性（通过地质解说来达到）、地方利益和提升旅游满意度。2008年8月在澳大利亚Fremantle市召开的第一届世界地质旅游大会宣言认为：地质旅游有很强的传递给公众地球科学知识的教育要素，地质旅游增强了人类与地球的联系，使人们开始去感知地球的无生命景观部分，在很大程度上，人们也正是被这种无生命的元素所吸引而进行地质旅游，因此地质旅游是保护重要的地质特征及在保护方面做出极佳的开发和展示。

国内学者夏树芳（1987）认为地质旅游不同于观光赏景、接触民俗、选购土产、写作游记之类的一般旅游，而是以旅行手段进行地质考察，是具有学习专业知识性质的科学旅游。地质旅行的目的是了解沿途地貌特征、了解沿途地层年代、了解山川的来龙去脉、了解沿途矿产资源情况、注意生物和人类的活动与矿床的关系、了解沿途经济地理与地质的关系、了解风景名胜与地质的关系、从文物考古资料了解地质事件。陈安泽（2006）提出地质旅游与旅游地球科学紧密相关，是旅游地理学、旅游地质学和相关旅游资源的调查、评估、开发和保护的联合。庄寿强（2006）认为地质旅游是从地质，而且仅仅是从地质的角度对人们的旅行、游览活动进行重新的认识、定位和组合。因此，地质旅游虽然与地质密切相关，但它的本质却属于旅游，并认为地质旅游是从地质出发而且仅仅是从地质出发而进行的一种与地质密切相关的旅游活动，它以其具有的趣味性、知识性、参与性和环保性并完全符合“科学发展观”等特点而超越于其他种类的旅游。陈辉（2009）认为地质旅游是指以地质遗迹与地质体直接有关的人类活动遗迹作为主要旅游资源的一种主题旅游，地质旅游是以游览考察具有观赏及科研价值的地质景观为目的的旅游活动。

总的来说，地质旅游是通过参观、考察一系列地质遗产和地质特征（地理风貌和景观）；使人们了解地质学与地理学等相关科学知识的一项生态旅游和可持续旅游。

2．地质遗迹（geosite）

地质遗迹是指在地球演化的漫长地质历史时期，由于内外力的地质作用，形成、发展并遗留下来的地质自然遗产。地质遗迹是地质旅游的基础。

地质遗迹是历史文化和自然遗产的重要组成部分，存在着巨大的科学研究和文化学术价值，自然遗迹与人文景观相融合，存在着巨大的旅游价值，开发以地质遗迹和地质景观为核心内容的地质旅游活动，对宣传地球科学知识、保护环境具有重要意义。

地质遗迹的主要类型包括：有重大观赏和重要科学研究价值的地质地貌景观；有重要价值的地质剖面和构造形迹；有重要价值的古人类遗址、古生物化石遗迹；有特殊价值的矿物、岩石及其典型产地；有特殊意义的水体资源；典型的地质灾害遗迹等。地质遗迹可能是一处景观、一组地形、单个地形、一处岩石露头、化石群或单个化石。地质遗迹不仅是地质作用给人类创造、遗留下来的自然遗产之一，它还具有科学、旅游、科普及环境教育、促进经济发展等多方面价值，因此，这是一种独特的自然资源。

保护好地质遗迹，是社会文明和进步的客观要求。为保护地质遗迹，联合国教科文组织（UNESCO）针对有关地质遗迹保护建立了世界地质公园网络体系，并计划在未来，全世界有500个世界地质公园成员加入这个体系。另外，对于那些构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证，构成代表进行中的重要地质过程、生物演化过程以及人类与自然环境相互关系的突出例证，或具有独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带，联合国教科文组织通过考评将这些地域列为世界自然遗产，像中国九寨沟的圆锥状喀斯特地貌和壮观的瀑布，黄龙的石灰岩构造、瀑布和温泉，武陵源3000余座尖细的砂岩柱和砂岩峰，三江并流地区的峡谷风貌；德国的保存完好的麦塞尔化石遗址（Messel Pit FossilSite）体现了距今5700万至3600万年间始新世生活环境的哺乳动物化石；意大利伊索莱约里（伊奥利亚群岛）［Isole Eolie（Aeolian Islands）］的火山地貌；美国的大峡谷公园（Grand Canyon National Park）的峡谷及其水平层次结构的岩层，黄石公园（Yellowstone National Park）的火山湖和间歇泉，夏威夷火山公园（Hawaii Volcanoes National Park）的冒纳罗亚火山（Mauna Loa）和基拉韦厄火山（Kilauea）奇幻的烟雾和喷涌的岩浆；加拿大的艾伯塔省恐龙公园（Dinosaur Provincial Park）的石柱、山峰和重重叠叠的彩色岩层形成奇特的荒原形态及大量恐龙化石；澳大利亚哺乳动物化石遗址（里弗斯利/纳拉库特）［Australian Fossil Mammal Sites（Riversleigh/Naracote）］埋藏有大量哺乳动物化石等，这些世界遗产地中的地质遗迹都是地球演化过程中形成的独特地质现象，显示了一定地质历史时期重要的地质活动特征。

部分地质遗迹也是历史文化和自然遗产的重要组成部分，存在着巨大的科学研究和文化学术价值，世界自然与文化双遗产就是这种地质遗迹与人类历史文化的典型代表，如中国的黄山、泰山、武夷山、峨眉山与乐山大佛，英国的圣基尔达岛（StKilda），南非的夸特兰巴山脉/德拉肯斯堡山公园（Khahlamba/Drakensberg Park），土耳其的希拉波利斯和帕姆卡莱（Hierapolis-Pamukkale），马里的邦贾加拉悬崖（多贡斯土地）［Cliff of Bandiagara（Land of the Dogons）］等都拥有丰富的以地质遗迹为主的自然遗迹和当地人类悠久的历史文化人文景观，这种相互融合是吸引游客重要的资源要素，因此存在着巨大的旅游价值。

地质遗迹是地质旅游的基础，地质遗迹不仅给大地带来壮丽非凡的景观，也给地球未来的变化指明了前景，它们更多的是带给旅游者一种直接的美的观感。

3．地质公园（geopark）

“地质公园”是自然公园的一种，是由联合国教科文组织（UNESCO）在开展“地质公园计划”进行可行性研究中创立的新名词。地质公园是以具有特殊地质科学意义、稀有的自然属性、较高的美学观赏价值，具有一定规模和分布范围的地质遗迹景观为主体，并融合其他自然景观与人文景观而构成的一种独特的自然区域。它既为人们提供具有较高科学品位的观光旅游、度假休闲、保健疗养、文化娱乐的场所，又是地质遗迹景观和生态环境的重点保护区，地质科学研究与普及的基地。它是具有特殊地质意义且具有珍奇秀丽景观特征的自然保护区，这些特征是该地区地质历史、地质事件和形成过程的典型代表。

地质公园中包含有重要的地质遗迹和地质景观，是开展地质旅游的主要场所。地质公园中的“地质”内涵是指它含有的地质遗迹，而且此遗迹必须是以自然状态赋存的。而正是其“地质遗迹”内容，使得地质公园有别于其他类型的公园，并表明它具有科学研究的价值。地质公园的“公园”特征，说明了地质公园所担当的社会角色及其所具有的经济作用和美学价值。作为广义性公园的一种，地质公园具有满足人们的观赏、休闲和户外娱乐等方面的功能，此外其又有着自身的特性，这主要是由其地质遗迹的内容所决定。因此，地质公园不仅是人们进行一般旅游活动的场所，而且是以传承地质文化、探寻地球秘密、宣传地球科学知识的地质旅游的重要基地。

世界上许多国家都在建立和发展地质公园，目前有100多个国家先后建立起1500多个国家地质公园或国家公园，其中，中国从2001年开始设立国家地质公园，至今已有182个国家地质公园。欧洲地质公园网络（European Geoparks Network，EGN）建立于2000年，成立时仅有4名成员，至2010年4月，已发展成拥有37个成员，遍布欧洲15个国家的网络体系。2002年，联合国教科文组织原地学部（现为生态与地学部）提出建立地质公园网络，即世界地质公园网络（GlobalGeoparksNetwork，GGN）。从2004年开始，世界地质公园网络正式吸收了来自中国和欧洲的25个成员，至2010年10月，该网络共有77个成员，分布在全球24个国家。目前世界上已基本形成世界地质公园、洲际地质公园和国家地质公园三级网络体系。

二、地质旅游与旅游地质的关系

随着科技的发展和人们生活水平的提高，旅游已成为许多人的一种高层次需求，旅游的内容也变得越来越丰富，从传统游山玩水的风景旅游，到后来发展的民族、民风、古建筑等文化旅游，再到近来大量出现的工业旅游、农业生态旅游等，旅游所涉及的范围越来越广泛。很明显，含有多种多样内容的地质旅游是属于旅游大家族中的一个分支，在这个大家族中，它与山水风景旅游、民族民风旅游、工业农业旅游处于同级地位。

旅游地质则不同，虽由旅游和地质两部分组成，但却属于地质学范畴。目前国内已有的有关旅游地质学教材，如陈安泽和卢云亭（1991）主编的《旅游地学概论》、陆景冈（2003）主编的《旅游地质学》、杨世瑜和吴志亮（2006）主编的《旅游地质学》、辛建荣（2006）主编的《旅游地学原理》、李同林和孙中义（2008）主编的《旅游地质学基础》等，基本围绕旅游地质资源的分类和各自特点进行描述，主要侧重于介绍具有旅游开发价值的地质遗迹景观的形成过程和最终表现特征等地质问题。因此，从理论上来说，旅游地质是从旅游的角度来认识和研究地质，因此它是与水文地质、构造地质、矿产地质等相并列的，它的本质是地质。旅游地质的最基本组成单位应该是各种类型的地质点，如安徽淮南八公山国家地质公园中的“三叶虫化石”点、“寒武系—震旦系地质界线”点，山东枣庄市熊耳山—抱犊崮国家地质公园中的“非整合面”点、“天青石矿”点等。

总的来说，地质旅游属于旅游范畴，是一种与地质密切相关的旅游活动，它是具有趣味性、知识性、参与性和环保性的一种生态旅游和可持续旅游。而旅游地质则属于地质学范畴，是一门研究服务于旅游活动的普及地质学知识的边缘学科。

㈢ 什么是旅游地质学学习旅游地质学有什么意义

地质旅游是以游览考察具有观赏及科研价值的地质景观为目的的旅游活动。从宏观上看，凡是有观赏价值的自然景观，其成因与功能无不与各种地质作用形成的天然地质体（山、水、土、石）密切相关。而许多形态奇特而罕见的天然地质景观（如典型地质剖面、古化石群、典型构造及古冰川遗迹等）本身就是着名的旅游胜地，它们既具有较高的游览观赏价值，又可进行科普教育和学术考察。

国际上许多着名的国家公园往往是这种具有双重功能的游览胜地。如美国的大峡谷公园如美国的大峡谷公园（科罗拉多大峡谷），峡谷两岸由各种颜色代表不同地质年代的岩层重叠而成的峭壁悬崖，蜿蜒曲折，绚丽非凡，是着名的地质旅游胜地；号称“卢塞恩玻璃宫”、山古冰川侵蚀而成的石洞、石穴组成的瑞士冰川公园，以史前冰河遗迹（包括阿尔卑斯山岩块—冰蘑、棕榈树化石、大象恐龙化石等）以及模拟当年冰川景象和冰川时期人类生活模型而驰名欧洲。中国具有观赏及科研价值的地质景观十分丰富，如号称“天然化石博物馆”的山旺古生物化石保护区、具有重大地史学和古生物学研究意义的自贡大山铺恐龙群窟、岩相典型、出露良好、化石丰富的峨眉山龙门洞三迭系沉积相地层剖面，以及大型断裂面、褶皱、构造岩等典型构造景观为特色的灌县—茂汶地区“地质十景”等，都是很有开发前景的地质旅游胜地。

㈣ 求助，地质局岗位职责

岗位职责：1、野外地质填图、槽探、采样，岩芯编录；2、地质资料的整理、解译、综合；3、参与区域性概念模式的评估及找矿新靶区的圈定；4、收集地质及岩体结构等信息；5、协助编制勘探计划，钻探设计和勘探报告。

㈤ 学地质的出来后都有哪些工作岗位啊

等到发展到一定的程度，待遇自然会好起来的。没学历可能只是暂时没有了做白领的敲门砖，并不代表就没有前途，学好一门技术，凭本事吃饭，日子过得并不比白领差啊！以于现在新时代的年轻人而言，找到工作其实并不难的，难的是找到自己喜欢的工作。当今的年轻人，往往大多喜欢“钱多、活少、离家近、坐坐办公室”的工作，但其实在现实中是不太可能的，所以我给出的建议是，先找一份更适合自己发展，能累积到很多实践经验的基层工作，有了这些宝贵的经验，再去寻找更理想的工作，或是在原有岗位往更高的岗位发展就不难了，那么如何找到适合自己的工作呢？首先是要了解下自己的综合实力，再次就要密切留意下社会上的岗位需求，总结起来说，就是要回答三个问题：1、我想做什么？----也就是自己的兴趣爱好，目前自己所了解到的所有职业中，哪些是自己非常乐意去从事的。2、我能做什么？----这个和前一个问题不同了，喜欢的未必是自己有能力去胜任的，尤其对于没有工作经验的应届生而言，一定不能眼高手低，必须客观判断自己目前有哪些技能可以去胜任社会上的具体岗位（比如打字快，一般写作都比较拿手的的女孩子可以先从文秘类、客户服务类的岗位开始一点点发展自己……）3、市场要什么？----这个是关键中的关键，不同的地区，不同的生活水平，所对应的岗位需求是大不一样的，了解社会招聘需求的最佳途径，就是经常翻阅当地主流权威的招聘报纸或是浏览当地比较着名的人才招聘网站，另外千万不要一直待在家里面找工作，多跑跑每周一次或每月一次的人才现场交流会，也是非常好的选择，除了能了解岗位需求之外，还有在现场与用人单位直接面对面的交流和接触，对于了解各个岗位的技能要求，提升面试、沟通等经验是非常有帮助的！总之，只要好好回答这三个问题，找出三个答案中的“交集”，前途在何方就马上心知肚明了！当然了，现实和理想还是有很大区别的，在复杂多变的职场竞争中，我个人建议大家还是重点把握好“我能做什么？”和“市场要什么？”这两个问题即可，毕竟，想要找到既是自己想做的，又是自己目前就可以胜任的，还是市场上供不应求的岗位，对于应届生或是职场经验不多的年轻人而言真的是不太现实的，我们还是要注重在基层岗位上的积累和锻炼，分步分阶段的给自己做个规划，逐步向自己理想的岗位目标去努力去靠近。关于简历和面试相关问题，我建议你要注意以下一些问题：1、面试前有没有仔细了解过对应企业的情况，对方的企业文化、主营业务、未来的发展方向。如果跑过去面试，其实对该企业一点也不了解的，就仅仅知道来面试XX岗位，那对方单位肯定不想要这样的人。一点诚意也没有。

㈥ 地质学就业方向

一：地质学就业方向
地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。地质工程专业也为路桥、市政基础建设，国土、矿产资源勘察，环境地质突害防治等方面培养研究、管理和工程技术人才，且就业领域广阔，发展空间大。
二：地质学培养目标与要求
本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识，具有较好的科学素养及初步的研究、教学和管理能力，能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作，在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工作的高级专门人才。
三：本专业学生主要学习地质学方面的基本理论和基本知识．受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练，掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。
四：地质学必备能力
1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；
2.掌握地质学的基本理论、基本知识和基本技能(包括野外地质工作方法)；
3.了解相近专业的一般原理和知识；
4.了解国家科学技术政策、知识产权及可持续发展战略等有关政策和法规；
5.了解地质学的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及资源开发状况；
6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取报关信息的基本方法；具有一定的设计实验，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

㈦ 中国地质大学 的地质学（旅游地学）是干什么的啊就业前景怎么样，还有工资什么的以后会不会高女孩子

地质学（旅游地学）可能是211大学中唯一开设这个专业的大学。从字面可以清楚的理解，这个专业虽然学的也是地质学，但学的主要与地质旅游、自然地貌旅游、探险旅游等有关的知识和旅游技巧、生存技能的掌握有关。相信这个专业在一些大型旅行社会很受欢迎；这也是以后旅游市场的一个发展方向。

㈧ 地球科学学院的地质(旅游)专业什么意思

在旅游行业中，大多数导游都没有地质学知识。在给游客讲解只能照搬景点介绍上的文字。但他又不知其所以然，故会弄出很多笑话。比如某景区播音员在念到第四纪海洋性冰川时，就自作聪明地念成第四世纪海洋性冰川。
而旅游景点大多数是由山川地貌，河流湖泊等构成。所以学地质学的去做导游，就可以发挥特长。
现在地勘专业就业形势不太好，而旅游业需要地质或地理专业的人去做导游。
地质（旅游）专业除学习地质学外，还要学习旅游相关知识。

㈨ 地质旅游的未来

地质旅游是新型旅游，具有自然旅游和可持续旅游的特性，通过开展地质旅游可以提升地质遗产的保护与利用，促进地方经济的发展，对当地的生态、社会就业带来有利影响。同时，地质旅游又具有与其他旅游形式不同的特性。地质旅游有很强的传递给公众地球科学知识的教育要素，地质旅游培育了人类与地球的联系，以便人们去感知地球的无生命景观部分，在很大程度上，人们也是被这种无生命的元素所吸引。

开展地质旅游就是为了寻求保护重要的地质特征，是开发和展示地质特性的极佳保护方法。目前，地质旅游的发展还处于早期阶段，还不太成熟，但已呈现出无限的发展潜力。随着旅游业的快速发展、科学技术的飞速前进、时代的进步，游客越来越成熟，越来越追求旅游的高层次、高知识、高质量，地质旅游作为一种集科普性、知识性、娱乐性、体验性于一体的旅游方式正被越来越多的游客所喜爱。而且，地质旅游是一种新型生态旅游和可持续发展旅游，随着各国和有志之士对地质旅游的重视，对地质遗迹保护意识的加强，对地球科学的宣传和教育的普及，以及民众意识的提高，发展地质旅游对当地的生态、社会就业带来的有利影响，地质旅游的研究与开发将会得到更多关注和大力发展。

㈩ 地震地质岗位是干嘛的，对专业有哪些要求

地质学类的都与地震相关，当下没有专门的地震学专业，接触地震类最多的就是地球物理了，目前科学水平对地震的预测甚至不如一些动物来得敏感，所以你可以看到地震局经常招聘