如何让幼儿知道什么是旅游

⑴ 带孩子旅行的意义

带孩子旅游的意义太多了。我是从孩子上小学开始带她旅游，并且每年至少一次，一直到她上大学自己去旅游，我的体会是。
1、开阔眼界，读万卷书走万里路，孩子的好奇心特别强，喜欢探索未知的世界。而旅游就是给孩子提供一个开阔眼界，探寻世界的机会。
2、培养能力，旅游是面对一个陌生的环境，这可以培养孩子很多能力，孩子小的时候没有手机导航，我们到一个城市首先买一张地图，教孩子如何看地图，如何选择公交车，如何向陌生人询问道路，如何识别方向等，现在有了手机导航，看似简单了，但是也需要孩子在实践中锻炼。旅游还有组织能力，时间如何合理安排，景区选择好后，游玩的前后顺序等等。再有就是购买火车票，选择住宿酒店，或者选择旅行团等。这些能力都是在旅游中培养孩子能力。再如，在景区或者陌生城市和大人走散了怎么办？如何防小偷？
3、增加团队意识，培养集体观念，旅游有时候不是一家人去，而是几家一起，这时候要有集体观念，规定时间起床出发，规定的时间离开景区到门口集合，少数服从多数，学会尊重别人的意见和建议等等。
4、亲情更浓，一家人出去旅游，时间久了，次数多了，一家人配合就更加默契，分工也更加明确，游完起来更加快乐。记得原来我带孩子去旅游，从前期准备到车票门票购买，酒店预订都要操心，现在孩子大了，我只管提出一个旅游计划，她就负责全程的酒店预订和景区门票网上购买，以及景点规划。上大学，自己去了很多地方旅游，包括国外，成为一个小小旅行家。
5、品尝美食，了解文化，一家人在一个陌生的城市，最开心的事情是在一起品尝当地美食，边吃边交流旅游所见所闻，还可以和店老板或者服务员了解美食文化，当地人文历史等。特别有意思。
带孩子旅游是一件非常好的事情，一次旅游胜过读十本课外辅导书。有时间有能力的家长，请多带孩子去旅游，让他变得更加聪慧，更加快乐，更加自立。

⑵ 带很小的孩子到处旅行，孩子根本记不住怎么办

和很多爸爸妈妈一样，之所以会计划带着孩子出门旅游，是因为想让孩子在很小的时候就去感受这个世界，体验旅游的这个过程。

但是这种做法也被很多人质疑：孩子的记忆还不够完备，小时候去旅游他们什么都不能记住，对他们来说是没有作用的。

其实带孩子去旅游的意义不在于让他们记住什么，而在于他们会体验到什么。每次新的旅途，总会让他们感受到更多的自然、体会到更多的文化、眼观更多的风景，而这些东西会在无形中引起孩子思考，丰富他们的阅历。

但是想让旅游对于孩子的成长产生实质性的作用，并不是单纯的把孩子放进一个大人安排好的计划中就可以了。在这个过程中父母需要注意的地方还有很多。

⑶ 为什么要带孩子出去旅游，亲子游有什么好处

游学是学习与旅游的结合，在旅游中快乐学习，在旅游中轻松教育。游学是人类教育体系中一个不可或缺的部分，读万卷书更要行万里路，只有通过经历，才能把学到的知识转化为内在的素养与动力。游学为游学参与者提供的是具有深远教育意义的文化探索实践和激发探索欲的发现之旅。

在旅途中和体验中，游学能够培养学生或参与者的文明素养和文化宽容精神，增进对不同文化的认识和尊重，也使他们能够更好地认识和传承，本民族和本土的文化与历史传统。游学已经成为教育与文化和旅游相结合的一种全球性时代潮流，受到全世界学生，家长及教育工作者的普遍欢迎。亲子游学主要可以包括：游戏和配合完成团队任务--帮助孩子与父母训练情商，财商，抗挫力，凝聚力，胜任力，执行力；--培养孩子学习动力，好奇心，创造力，开发潜能，学习信任互助，团结感恩，情绪沟通自尊自爱；--让孩子了解生命，适应生存，快乐生活，拥有阳光心态，领袖素质的自信卓越品格。主要对于游学来说都是希望通过游学的过程让孩子们在游乐中学习，在体验中感悟，寓教于乐。

游学之中家长可以事先有所计划，让孩子在自己的计划中得到我们想要传递给他们的有用信息，再者也可以没有任何具体的计划。即让孩子们自己去探索，自己去体会，而我们家长要做的仅仅是不能让他们错的太过离谱——适当的指导不做过多的干预！要有计划但却不能过于具体化过于死板，即计划往往要随着游学的进程的发展做出适当的调整和适当的延伸。在进行游学之前跟孩子进行一个坦诚的沟通和了解至关重要。这样的好处在于：第一可以了解孩子的具体需求，更好地调整自己的原有计划。第二通过交流可以更好建立与孩子的关系，即父母是在意孩子的看法的并不是他们想象中的那样一意孤行。最后通过交流可以从一个侧面发现孩子的许多自己平时没注意到的小优点或者小缺点。一个好的游学往往可以影响孩子的以后的成长和发展，一个好的游学也可以更好培养父母与孩子的情感。

亲子旅游是继家庭旅游细分后产生的，更具体的，更关注与孩子的需求相关的一种旅游形式。，开展多种多样的亲子旅游活动不仅有助于培养孩子的人际交往兴趣，促进交往能力的发展，形成活泼开朗的性格。还可以缓解人们的社会就业压力，放松心情，还可以为增加家庭情趣，创建美好家庭增加机会。

亲子旅游发展空间很大，但在我国大陆仍处于初级发展阶段，在产品开发、经营管理等方面还存在较多问题，在一定程度上阻碍了产业竞争力。下面就选其中一个亲子旅游进行简要介绍：

迷你农场：以几十平米为单位将农田划分成若干小块供市民认养，采用自主管理或委托管理的经营方式。农场提供免费种子、农具和限量有机肥料。部分农场实行会员制管理，并提供采收配送服务。另外，农场还可提供果树认养、动物认养等项目。迷你农场的开发，还要有其他特色项目的支撑。一般设在大城市郊区交通便利的地方。

让宝宝了解到爸爸妈妈更多的一面，加强宝宝与爸爸妈妈之间的情感联系，建立更亲密的亲子关系。给宝宝一种新的体验。宝宝平日生活节奏稳定，接触的人、实物变化不大。而亲子游戏，能让宝宝体验到与平时不同的环境，接触新事物，打开思维新世界。启发宝宝的思考能力。宝宝长期面对家里人，很多时候会无意识地模仿家里人的行为举动，但不会思考这些行为背后的原因。设计得当的亲子游戏能启发宝宝开始思考，学会思考。锻炼宝宝的独立能力。在家里有爸爸妈妈有亲人，帮宝宝把要做的事情都做好了，宝宝都不用选择，直接按照大人安排好的做就可以了。设计得当的亲子游戏则能让宝宝踏出选择的第一步，培养宝宝的独立性。

拉近与父母关系

孩子平时一个人就在家，可能对游戏，读死书，兴趣颇深。久而久之跟一直在上班的父母就沟通交流少了，趁这个五一假期，可以有效的沟通，拉近孩子与父母之间的关系。

宝宝多大以后可以带出去旅游？

孩子长到2岁以后，他们已经能够清楚的记住一些事物，家长可以带孩子到别的城市去看看。这个时间段是孩子语言能力发育的高峰期，家长带孩子多出去走走，多见见世面，能锻炼孩子的表达能力，提高宝宝的情商。

2—3岁：宝宝已经会走会跑了，对外界也有了一定的认知能力，但是宝宝的年龄还是小，体力不足，所以也不太适合长途游玩，可以带着宝宝郊区一日游，如果实在想带宝宝出去，建议带一辆轻便的推车，有条件的可以买高景观的推车，一是离地面较远，卫生。二是宝宝不用一直都看大人的腿和屁股了，行程最好别超过3天。适合宝宝游玩的景区有：海边，动物园，游乐场，农家乐采摘，风景美但人流量不多的地方，不建议去历史古迹，博物馆，爬山，溶洞等地方，环境和景物比较不太适合这么大的宝宝。这个时候宝宝求抱抱的时候比较多，大人不要一味的拒绝，该抱的时候咬抱。并且一定要给孩子备好食物，如果景区没有适合孩子的食物，可以给孩子补充体能。

4—6岁：这么大的宝宝，比较适合跟大人一起出去游玩，因为属于幼儿园期间，有时间没课业，所以很多妈妈也希望在此期间带着宝宝看世界！而且抵抗力也增强了，也有了一定的体能，对食物的适应能力也增强了，并且对外界充满好奇和探索精神，可以带着宝宝去很多的景区，但是一定要看管好孩子，因为他们跑的很快，一转眼就看不见了，所以看好孩子很重要！

增长见识见闻

外面的世界对于孩子来说是全新的，因此在旅行的过程中孩子可以接触到许许多多的新事物，可以学到很多书本中也没有的新知识。家长也可以提前做好功课，这样子到一个地方家长讲解一下会让孩子记得更牢固

提高感知能力

孩子的知识大多都是来源于书本或网络，尤其是城市里的孩子，而亲子游会让孩子亲身体验大自然中、社会中的各种事物，使书本中浅薄知识变成自己的真实感受，变得有自己对自然的真实感受，变得质朴

助于锻炼意志

旅行中总会或多或少地出现一些不再掌控之内的事情。可能会累，渴，热，这个时候对于孩子来说也是一种挑战，当然孩子的意志力也会在解决难题中得到很好的锻炼哦！

锻炼独立能力

游历是增强孩子独立生活能力的好机会。在外面不像在家里面什么都有，而且在旅行中孩子与家长之间是互帮互助的，这样渐渐地你会发现孩子的独立能力更强了哦！

⑷ 带孩子出去旅游的好处有哪些

好处1：拉近与父母关系
爸爸妈妈平时都忙于上班，与孩子交流的时间很少，而亲子游会提供更多的时间使孩子与父母相处，促进孩子与父母的交流并且拉近彼此间的关系。也能让家长更多的了解到孩子的性格习惯哦！
好处2：增长见识见闻
外面的世界对于孩子来说是全新的，因此在旅行的过程中孩子可以接触到许许多多的新事物，可以学到很多书本中也没有的新知识。亲子游是增强孩子见闻的一个有效办法哦！
好处3：提高感知能力
孩子的知识大多都是来源于书本或网络，尤其是城市里的孩子，而亲子游会让孩子亲身体验大自然中、社会中的各种事物，使书本中浅薄知识变成自己的真实感受，感知能力更好啦！
好处4：助于锻炼意志
旅行中总会或多或少地出现一些不再掌控之内的事情。这个时候对于孩子来说也是一种挑战，当然孩子的意志力也会在解决难题中得到很好的锻炼哦！
好处5：激励个人成长
外出旅行使孩子见到了全面的世界，这样容易激发其对新事物的好奇心，刺激探索欲望的滋生，而且会有更开放的心胸接受新事物和新观念。旅游经历易激励孩子的个人成长。
好处6：锻炼独立能力
游历是增强孩子独立生活能力的好机会。在外面不像在家里面什么都有，而且在旅行中孩子与家长之间是互帮互助的，这样渐渐地你会发现孩子的独立能力更强了哦！
好处7：可增强自信心
旅行中的各种难题给予了孩子挑战同样的也是一种机遇，遇到困难时孩子会学习如何应付周遭环境以及提高解决问题的能力，提高自信心哦！
好处8：提高交流能力
旅行总是会遇到各式各样的人，在与不同的人交流的过程中孩子也会学习为人处世之道，与人的交流能力也会随之提高。
亲子游不仅会增进家长与孩子间的感情，而且对于孩子来说各种能力也会得到提高哦！

所谓亲子游，简单点就是家长和小孩一起进行的旅游。
有些人会认为带小孩子去旅行没有意义，因为孩子太小，没有欣赏能力也不是很懂，不会留下什么深刻记忆，长大就都忘了，又辛苦又花钱地带他们出去实在不值。其实这种观点是有待改进的。
【增进亲子关系&开阔视野】
亲子游是家长与孩子间的良好交流渠道，能凝聚家庭的亲和力，也是实施教育的一种好方法。孩子们在旅游过程中，可了解地理、历史等多方面知识，还能增强体质、磨炼意志；让孩子在娱乐游戏中、亲近自然中，接受语言、动作、感官和品德等多方面教育。
【锻炼宝宝的各项智能发育】
孩子们在陌生的环境中对一切事物都充满好奇，绿树、青草、山水、动物、未知的一切，对求知欲旺盛的孩子来说乐趣无穷，五彩缤纷的大自然和丰富的社会景观刺激着孩子的各个感觉器官，他们兴致勃勃地注视、倾听、触摸、询问、甚至品尝，锻炼着孩子的观察能力、注意力、记忆力、描述能力和独立思考能力。
【日光浴&增强体能与抗病能力】
亲子游如果在自然环境中游玩，更是种很好的日光浴，空气的温度、湿度和流动速度能活跃人体组织代谢和提高内脏器官功能、减少呼吸道疾病，还可以使皮肤合成维生素促进钙的吸收，对肌肉、骨骼、呼吸等系统的发育、新陈代谢都有良好的作用，从而提高孩子们对外界环境的适应能力和抗病能力。

⑸ 让孩子开眼界，足不出户游天下“神游法”是什么

曾经有位常年生活在意大利的朋友对我说，意大利有些人非常爱慕虚荣，每年7、8月份度假季来临时，要旅行手头不宽裕，就干脆拔掉电话线，买好食品，宅在家里做目的地的攻略，半个月后出门，和朋友侃侃而谈，就像去旅行过一样。其实旅行的目的，不就是让孩子增长见识吗？即便不能的身临其境，在现如今的资讯环境下，认真研究，即便是''假装旅行''也能让孩子有很多收获。

1、知识面扩大

想要完成“假装旅行”，首先需要查阅大量目的地相关的资料。这种前期准备工作，或许比真正旅行能获得更多。后来我和Jacob聊了下他所知道的意大利，他甚至为了准备PPT演讲，连盐野七生写的《罗马史纲》都拿来翻看，更别提对风土人情的了解。

C.帮当地做一个宣传单

攻略做完，我们可以让孩子给当地做一个宣传单，让宝宝思考，这个目的地什么地方吸引你。只要简单地罗列出这些看点，然后拿着这个宣传单，在家人面前给当地拉拉票。如果孩子真的说服了你，在未来的旅行计划中，或许真的能加上这个地方呢！

⑹ 如何让孩子在旅游中学习

的确旅行可以锻炼孩子，开阔眼界，俗话说行万里路读万卷书，旅行的确是一种非常好的教育方式。 书里面图片文字，加上作者的小插图，非常漂亮，作者是韩国人，两个人都是高薪白领，假期带着三岁的小女儿到美国去租车自驾游，真的很有钱，这一趟也没少花，虽然作者没说，但是我估计换成人民币少说也得十万以上。 不过从对孩子的教育角度上看，我却不是很赞同作者的这次旅行，我是小学老师，教五年级的科任课，因为我喜欢旅行，所以在我的课堂上我有专门开设了关于旅行的课程。在每年的几百个学生中，我发现很有一些学生去过好些地方，有的竟然走遍了多半个中国，出门的次数比我还多，有的去过欧洲，有的去过日本美国，有的去过台湾香港新马泰，除了非洲南美洲，常见的旅行目的地都留下了他们的足迹，可是一到分享的环节，他们却很难说出来什么，甚至连去过的地方名字都说不出来，记得有个学生说自己才去过安西，我想了半天也没想明白安西在哪里，这是个古地名啊，只知道上学的时候学过一个安西都护府，问他安西有什么景点，他告诉我有兵马俑，哈哈，这才知道他去的是西安。还有很多在上学以前就去过巴黎，结果一点印象都没有了。所以我认为在小学以前，不适合带孩子出远门，很难达到通过出远门来扩展孩子的视野的目的，而且孩子太小，需要照顾他，自己也很难玩得好，那么大的孩子不如带着在城市周边玩一玩，没必要走太远，去公园走一圈告诉他去了一趟巴黎，和真的去了趟巴黎一样最后都留不下什么印象。 小学低年级可以走远点，但最好结伴而行，带着几个同学或者好朋友，让他们自己玩，父母就可以节约很多时间，自己也可以轻松一下。如果能够设计一些亲自活动，那就更好了。可以在农村或者是景区住一晚，两日游到四五天的旅程就不错。这时候最好让孩子接触大自然，大沙漠，大草原，骆驼牛羊兔子更让他们喜欢，这时候他们还很难认识到人文历史的美丽，所以不太适合带他们去世界遗产和名胜古迹。 等到小学高年级了就可以带着他们走得远一点，了解一下人文景观历史遗迹，他们也能够消化吸收了。等到上了中学，就可以带他们独自旅行，这时候他们没有伙伴也可以不感觉那么孤单寂寞，不会缠着大人了。一个大人带着一个孩子的旅行，会让孩子的视角由同伴转移到外界，学习如何旅行，学习如何和人打交道，也学习如何寻找和选择自己想要看的景色。

⑺ 幼儿园听课笔记语言教案去旅游

活动目标： 1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴合作的乐趣。 2、能充分体现自我，能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人， 4、懂得关心别人，热爱小动物。 活动准备： 1、活动场景一：1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。 2、活动场景二：各种水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋，动物饲料若干。音乐磁带一盘。活动过程： 一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣 1、师：今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方，请问小朋友们想去吗? 幼：想去。 2、师：我们去参观动物园需要一天的时间，中午要在外面吃喝，为了作好充分的准备工作，应该带些什么好呢?。 幼儿讨论：水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。 3、师：动物是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，关心他们，请小朋友分组活动，给动物们也带些喜欢吃的食物。 操作活动： 让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。 二、准备好了，我们一起出发去动物园吧。 1、 师：我们去动物园路程太远，用什么样的交通工具最合适? 2、 幼儿讨论：坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。 3、 师：为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多，我们要注意安全，带好自己的物品，大家要互相照顾，互相关心不要单独活动走失了。 4、 师幼：开火车出教室去旅游。 三、来到动物园。 1、师：现在我们已到了动物园，小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆，它们分别都有哪些动物? 幼儿自由活动，四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆，1—8号动物馆内分别是：小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。 2、师：小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆，每个动物馆内都有不同的动物，但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。 师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。 1)、师：分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么? 2)、幼儿讨论回答：每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。 3)、师：把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗? 2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。) 四、师：我们现在也饿了，找个地方去休息一下，吃点东西再去下一站好吗? 幼：好! (走出动物园) 五、活动结束。

⑻ 幼儿园 旅行的意义 教案

设计思路：
主题活动《我是中国人》开展已有一段时间了，通过收集和交流，孩子们对家乡上海和首都北京的一些着名景点已有了初步的了解，为了使孩子们真正了解中国之大，萌发爱祖国的情感，我设计了旅游去这个集体活动，一方面帮助孩子把已有的经验进行梳理与总结，并进行一定地提升，另一方面让孩子在玩玩、议议中发现问题，从而激发进一步探索中国其它名胜的兴趣。
活动名称：旅游去
内容与要求：
1、在看看、讲讲的过程中，初步了解上海和北京的一些着名景点。
2、激发孩子进一步探索中国其他名胜的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：
1、题板（上面有9张着名景点照片）
2、幼儿操作材料（有关上海和北京景点的图片等）
活动过程：
（一）看看、讲讲
师：你们喜欢旅游吗？
周老师也特别喜欢旅游，我去过好多好多地方，只要看到好的景点，我都会把他们拍下来，所以周老师这儿有好多景点的照片，你们想不想看看呀？
（出示题板）
师：瞧，这块题板上就有许多我拍的景点的照片，上面我都用纸蒙了起来，我们先来看看一共有几行？每行有几张？（也可以用列来表示）
谁能告诉我这张照片在什么位置？（老师介绍）
你们想看哪张照片（用语言表示），谁愿意来介绍介绍？
重点：
1、东方明珠（请幼儿介绍）
如：东方明珠在哪里啊？它有几个球？
这些球都一样大吗？他有多高啊？（丰富东方明珠高达四百六十八米，是亚洲第一、世界第三高塔。）
站在东方明珠上你们能看到些什么啊？
（东方明珠是我们上海的标志，到上海来旅游的游客都要到东方明珠上去参观一下。站在东方明珠电视塔上啊，能看到整个上海的景色。）
2、历史博物馆
设疑：这是什么地方啊？他的样子看起来象什么？
历史博物馆在哪里，你们知道吗？历史博物馆是用来干什么的呢？
（博物馆是用来收藏和展览一些珍贵的历史文物的，那里经常会有一些展览。我去参观过一次古代青铜器的展出，看到了许多珍贵精美的青铜器。）
3、南京路步行街
设疑：这是什么地方你们知道吗？南京路的两边有什么？
什么时候这里会特别热闹啊？
（这里是上海最热闹的地方，也是人们购物、休闲的地方，人特别多，车子都不能通行，所以给这里起了个名字叫南京路步行街。）
4、法华塔
猜一猜：在博乐广场边有一座很高的塔，叫什么塔?
幼儿介绍
5、故宫
设疑：故宫为什么会有那么多的屋子呢？是给谁住的呢？
它和别的地方的屋子有什么不一样的？
故宫还有另外一个名字，叫什么？
6、长城
设疑：你们知道万里长城是谁建造的吗？它是怎么砌起来的？
这么高的长城怎么上去呢？（先请幼儿讨论，再请个别去过的幼儿来介绍）
7、外滩
猜一猜：上海的夜晚什么地方最美？
幼儿介绍美丽的外滩。
8、天安门广场（老师介绍）
9、城隍庙（幼儿介绍）
（二）找找、玩玩
师：我想考考你们，请四个朋友一张桌子，一起商量把盘子里的小图片分一分，把你们认为和上海有关的贴在上海这一面，和北京有关的贴在北京这一面。
（三）看看、议议
师：你们发现了什么问题？
其实，除了上海和北京有许多美丽的景点，在我们祖国的其他地方还有很多美丽的地方。老师带来了几张图片，请你们去看看有没有你们认识的地方。
（引导幼儿自由分散观察，并鼓励他们大胆回忆已有经验。）
师：谁来说说，你看到了什么啊？
（杭州西湖，西安兵马俑等）
师：我们的祖国真大，有那么多美丽宏伟的地方，以后有机会我们一定要去看一看，走一走，如果看到好的景点可别忘了拍下来。

⑼ 为什么要带孩子旅行因为最好的教育在路上，你怎么看呢

01

上周末带两娃出去玩，同行很多妈妈对我们两公婆的勇气表示膜拜，因为她们要么把孩子放家里，要么只带大的，像这们这种“幼儿版标配”的基本没有。

网上说，一个人出门叫旅行，带娃出门叫修行。我只能说，为了成全娃的“快乐时光”，牺牲了自己的“快乐时光”，这不是自讨苦吃，这叫“真爱”呀！

有人说，娃还小，什么都不懂，过两年就忘了，没必要带出去。其实这就像你在娃出生时给他看黑白卡片、跟他讲话以及给他读绘本一样，都是一个不断刺激他脑部开发、增长见识的一个过程，只是一个在书上，一个在路上。但还是很多妈妈宁愿一年花几万块给他们上早教，也不愿花几千带他们出去旅游。

03

有位着名的摄影师说过：“孩子时代看过的风景，会长留在脑海中。直至成人后面对人生的分岔路时，给予我们鼓励与勇气的，可能不是谁曾说过的话，而是那曾经看到的风景。”

由此可见，带孩子旅行有着重要的意义。

1、让孩子探索世界的机会

孩子小的时候，尽管他们可能会不记得曾去过哪些地方，但这丝毫不影响他们透过旅行中的所见所闻，学习用不同的角度看世界。

老大一出门都会有无数问题，在路上，他会对新鲜的事物表现出极大的兴趣并反复研究，会对有趣的场面欢呼，对炫丽的场景由衷惊叹，对大自然的鬼斧神工表示好奇，这每个瞬间都是成长中最可贵的经历，你又如何去说：孩子小，什么都不懂呢？

2、培养孩子的适应能力

旅行其实是锻炼孩子适应能力的好机会。走不同的地方，体验不一样的生活，从陌生的环境到陌生的人，让孩子多去参与，领略不一样的人文风景，加强他的适应能力。

另一方面，作息饮食会被打乱，孩子如果能很快去调整与适应，那他以后也能很快融入新的生活，这对于他以后的人生是相当有帮助的。